Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1 QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học xong bài này, em sẽ Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí Năng lực chung Năng lực giao tiếp, hợp tác Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế Năng lực riêng Rèn năng lực phát triển bản thân.
Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức Học xong này, em sẽ: - Nêu số biểu quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh đức tính chăm theo thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học Cách tiến hành: - GV chiếu hình ảnh lên bảng tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm đồ vật thời gian” - Cả lớp quan sát tranh - HS xung phong trả lời đồ vật thời gian: đồng hồ để bàn, đồng hồ đeo tay, lịch để bàn, đồng hồ cát - GV cho HS suy nghĩ nhanh phút xung phong đứng dậy trả lời, bạn nói đồ vật HS tìm hết - HS lắng nghe GV trình bày đồ vật thời gian - GV dẫn dắt: Như em tìm thấy có nhiều đồ vật thời gian Đó đồ vật nhắc nhở phải biết quý trọng thời gian, giây phút quý vàng bạc, em có biết khơng Vậy ta q trọng thời gian nào, đến với học hôm nay, 1: Qúy trọng thời gian B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS hiểu biết ý nghĩa việc quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV treo tranh sgk lên bảng - HS quan sát tranh - HS chăm nghe GV kể chuyện - HS đứng lên bảng tranh kể tóm tắt câu chuyện - GV kể câu chuyện “Chuyện bạn Bi” - Gv mời vài bạn HS vừa tranh, vừa kể tóm tắt nội dung câu chuyện - HS thảo luận cặp đơi, tìm - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi với câu trả lời bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi: + Khi làm việc, bạn Bi có thói quen gì? + Thói quen dẫn đến điều gì? + Em rút điều từ câu chuyện trên? - HS xung phong chia sẻ kết thảo luận trước lớp - HS lắng nghe GV nhận xét, bổ - GV khuyến khích HS chia sẻ kết thảo sung luận với lớp - GV khen ngợi cặp đơi có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận: Khi làm việc gì, cần đề kế hoạch, dành thời gian, tập trung vào công việc không nên chậm trễ bạn Bi câu chuyện Qúy trọng thời gian giúp hồn thành cơng việc với kết tốt Hoạt động 2: Tìm hiểu số biểu việc quý trọng thời gian Mục tiêu:HS hiểu biết biểu việc quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV treo tranh sgk lên bảng - HS quan sát tranh - HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi - GV chia nhóm (4 -6 học sinh), giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét việc sử dụng thời gian bạn tranh? + Theo em, biết quý trọng thời gian? - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trả lời - GV khen ngợi bạn có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận Hoạt động 3: Trao đổi cần thiết phải quý trọng thời gian Mục tiêu: HS hiểu cần phải quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm – học sinh, yêu cầu nhóm ngồi xoay lại với nhau, trao đổi đưa câu trả lời cho hai câu hỏi: + Qúy trọng thời gian mang lại lợi ích gì? + Việc khơng q trọng thời gian dẫn đến điều gì? - GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ HS cần - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trả lời - GV khen ngợi nhóm có câu trả lời - Đại diện nhóm trả lời: + Các bạn tranh quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí + Qúy trọng thời gian biết sử dụng thời gian cách tiết kiệm hợp lí - HS chia nhóm, bàn luận với để tìm đáp án - Sau bàn luận, nhóm thống đáp án, ghi bảng nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - HS lắng nghe GV nhận xét đánh giá, tiếp thu nội dung thiếu đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận - HS quan sát tranh sgk Hoạt động 4: Thảo luận cách sử dụng thời gian hợp lý Mục tiêu: HS biết cách sử dụng thời gian hợp lý, tiết kiệm sống ngày Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh mục sgk trả lời câu hỏi: - HS đọc câu hỏi, tìm câu trả lời + Các bạn tranh làm cách để sử dụng thời gian hợp lí? + Em kể thêm số cách sử dụng thời gian hợp lí khác mà em biết? - GV quan sát, hướng dẫn HS thực - GV ưu tiên gọi – HS có tinh thần xung phong đứng dậy trình bày câu trả lời - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn có câu trả lời C LUYỆN TẬP Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - GV cho HS quan sát tranh, hoàn thành việc xếp tranh theo trình tự thời gian - HS trình bày đáp án: + T 1: lập thời gian biểu + T 2: cài đồng hồ báo thức + T 3: Ghi nhớ vào lịch để bàn + T 4: Ghi vào giấy nhớ - HS im lặng lắng nghe GV nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh - HS vận dụng gợi ý, tìm cách xếp hợp lí - HS xung phong lên bảng xếp - Cả lớp lắng nghe bạn giáo viên nhận xét hợp lí, hồn thành tập 1, sgk - GV gợi ý cho HS xem đồng hồ kết hợp liên hệ với thân để xếp tranh hợp lí - GV gọi bạn lên bảng, dùng tranh nam - HS hoạt động nhóm, thực châm để xếp lại tranh theo nhiệm vụ trình tự - GV gọi bạn HS khác đứng dậy nhận xét cách xếp bạn - GV nhận xét, đánh giá làm bạn - Đại diện nhóm trình bày cách Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn xử lí thảo luận thành BT2 - Cả lớp lắng nghe GV nhận xét - GV chia lớp thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: + Nhóm + 3: đưa giải pháp cho tình - HS xung phong chia sẻ + Nhóm + 4: đưa giải pháp cho tình việc làm - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trình - Cả lớp nghe GV nhận xét bày cách xử lí tình - GV nhận xét, đánh giá, kết luận Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hồn thành BT3 - GV khuyến khích HS chia sẻ việc em làm ngày thời gian em thực việc - GV nhận xét, đánh giá, kết luận D VẬN DỤNG Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để chia sẻ thực việc làm thể quý trọng thời gian Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thực sử dụng thời gian hợp lí tiết kiệm cách: + Xây dựng thời gian biểu cho ngày thực nghiêm túc thời gian biểu + Ghi lại cơng việc cần thực vào tờ giấy nhớ dán góc học tập em - HS lắng nghe nhiệm vụ GV viên giao: + HS lập thời gian biểu (có thể nhờ bố mẹ hỗ trợ) + HS sử dụng giấy nhớ ghi lại việc cần làm dán vào góc học tập - HS lắng nghe GV nhận xét - GV kết luận: Mỗi người có 24 ngày Em cần biết quý trọng thời gian việc làm cụ thể ngày Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CƠ GIÁO VÀ U Q BẠN BÈ BÀI 2: KÍNH TRỌNG THẦY CƠ GIÁO I MỤC TIÊU Kiến thức: Học xong này, em sẽ: - Nêu số biểu cửa kính trọng thầy giáo, cô giáo - Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy giáo, cô giáo Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Phẩm chất: Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bài hát “Cơ giáo” - Bộ tranh lịng nhân theo thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học - GV bắt nhịp, lớp hát Cô giáo nhạc sĩ Đỗ Mạnh Thường, thơ Nguyễn Hữu Tường - GV dẫn dắt: Các em thân mến, tuổi, tuổi, em tới trường, thầy cô giáo nâng niu, dẫn dắt, giảng dạy HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cả lớp đồng hát “Cô giáo” - HS lắng nghe gv giới thiệu học cho để ngày trưởng thành không nào? Vậy cần phải thầy giáo mình? Chúng ta tìm hiểu nội dung học ngày hôm nay, 2: Qúy trọng thầy cô giáo B KHÁM PHÁ Hoạt động 1:Đọc thơ trả lời câu hỏi Mục tiêu: Thông qua thơ, HS biết việc làm, hành động thể yêu quý học sinh thầy cô giáo Cách tiến hành: - GV gọi bạn HS đứng dậy đọc to, rõ ràng thơ “cô giáo lớp em” - GV cho HS th ảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: + Cô giáo thơ làm cho học sinh? + Những việc làm thể tình cảm giáo học sinh nào? + Tình cảm bạn nhỏ thơ giáo viên nào? - GV cho nhóm thảo luận vịng phút gọi đại diện nhóm đứng dậy trình bày kết - GV HS nhận xét, kết luận: cô giáo dạy em biết đọc, biết viết, biết kiến thức sống, … Hoạt động 2: Tìm hiểu hành động, lời nói thể kính trọng thầy cô giáo - HS đứng dậy đọc thơ - HS bắt cặp với bạn bên cạnh, thảo luận đưa câu trả lời - Đại diện nhóm đứng dậy trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe GV kết luận Mục tiêu: Thông qua hình ảnh, HS biết việc làm cần thiết để thể kính trọng thầy giáo, giáo Cách tiến hành: - GV chiếu/ treo tranh lên bảng để HS quan sát - HS quan sát tranh - HS hoạt động nhóm, thảo luận, đưa câu trả lời: + Các bạn tranh thể việc làm thể kính trọng thầy giáo + Em cần ngoan ngoãn, nghe lời, cố gắng học tập để thể kính trọng thầy giáo - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Các bạn tranh làm gì? Việc làm thể điều gì? + Em cần làm để thể kính trọng thầy giáo, cô giáo? - GV quan sát HS thảo luận, gọi đại diện nhóm đứng dậy trình bày kết mà nhóm thảo luận - GV tổng hợp ý kiến nhận xét kết luận Hoạt động 3: Thảo luận cách ứng xử thể kính trọng thầy giáo Mục tiêu: HS nắm cách xưng hô ứng xử, cách đưa nhận sách vở, cách quan tâm, biết ơn… thầy để thể kính trọng Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu em tìm thêm cách ứng xử thể kính trọng thầy giáo - GV gợi ý cho HS - GV lấy gọi – nhóm có tinh thần xung phong đứng dậy trình bày GV nhận xét, kết luận C LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hành vi hay không đúng, biết cách xử lí tình cụ thể Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành 10 - HS nghe GV kết luận - HS thảo luận nhóm, đưa cách ứng xử thể kính trọng thầy giáo - HS đứng dậy trình bày nghe GV nhận xét - HS quan sát tranh, đưa câu trả lời - GV yêu cầu số HS đứng dậy báo cáo kết thảo luận - GV khen ngợi HS có câu trả lời đúng, - HS báo cáo kết bổ sung câu trả lời thiếu kết - HS lắng nghe nhận xét luận C LUYỆN TẬP Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức học thực hành xử lí tình cụ thể Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - GV yêu cầu HS đọc BT1, suy nghĩ nêu lên ý kiến việc đồng tình - HS suy nghĩ, đưa lên ý kiến không đồng tình với ý kiến nào? Vì sao? - GV đọc ý kiến, gọi bạn HS đứng dậy trình bày - HS trình bày - GV làm tương tự kiến - GV lớp nhận xét ý kiến bạn, đưa kết luận: - HS nghe nhận xét + Đồng tình: A, B, D + Khơng đồng tình: C Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hồn thành BT2 - GV chia lớp thành nhóm, nhóm đóng vai xử lí tình Cụ thể: - HS hoạt động nhóm, phân vai, 86 + Nhóm 1+ 3: xử lí tình xử lí cơng việc + Nhóm + 4: xử lí tình - GV cho nhóm lên bảng trình bày - GV nhóm khác lắng nghe, nhận xét - Các nhóm trình bày - HS lắng nghe nhận xét Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT3 - GV cho HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu quê hương - HS suy nghĩ cách giới thiệu quê - GV gọi bạn có tinh thần xung phong lên hương hay, hấp dẫn thuyết trình, giới thiệu - HS xung phong lên bảng giới - GV bạn cổ vũ, động viên bạn, thiệu GV nhận xét sau bạn hoàn thành - HS lắng nghe GV nhận xét D VẬN DỤNG Mục tiêu:Giúp HS có việc làm, hành động thể tình yêu quê hương, đất nước Cách tiến hành: - GV khuyến khích HS đọc thơ, múa, hát vẽ chủ đề quê hương - HS thể thơ, hát - GV yêu cầu HS nhà sưu tầm triển lãm quê hương hình ảnh, viết quê hương - HS nhà sưu tầm - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian quê hương - HS tham gia chơi trò chơi - GV kết luận, tổng kết học - HS lắng nghe GV tổng kết 87 88 ... Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bài hát “Cô giáo? ?? - Bộ tranh lịng nhân theo thơng tư 43 /20 20/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh... Mỗi người có 24 ngày Em cần biết quý trọng thời gian việc làm cụ thể ngày Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CƠ GIÁO VÀ U Q BẠN BÈ BÀI 2: KÍNH TRỌNG THẦY CƠ GIÁO I MỤC... trình bày - Cả lớp lắng nghe GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi - HS chia sẻ việc làm để thể kính trọng thầy giáo - HS tập nói lời thể kính trọng thầy giáo cơ giáo - GV nhận xét, đánh giá, kết luận