ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ CAO LÃNH TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN TÁM Họ và tên Nguyễn Võ Hoài Thịnh Mssv 0018412292 Lớp ĐHGDTH18A KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 PHÂN MÔN TẬP ĐỌC BÀI LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Ngày thực hiện 21/03/2022 I Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh có thể Đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật Hiểu được nội dung câu chuyện Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3) GDMT Học sinh thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chí[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ CAO LÃNH TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN TÁM Họ tên: Nguyễn Võ Hoài Thịnh Mssv: 0018412292 Lớp: ĐHGDTH18A KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT LỚP: PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN Ngày thực hiện: 21/03/2022 I Mục tiêu Sau học xong học sinh có thể: - Đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật Hiểu nội dung câu chuyện: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả - lời câu hỏi 1,2,3) GDMT: Học sinh thấy việc lập làng đảo góp phần giữ gìn - mơi trường biển đất nước ta II Chuẩn bị Giáo viên: sách giáo khoa, máy tính, giảng điện tử Học sinh: sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Khởi động: Yêu cầu lớp trưởng bắt nhịp cho lớp hát hát Kiểm tra cũ: Ở tiết tập đọc trước học gì? Gọi học sinh đọc đoạn “Tiếng rao đêm” trả lời câu hỏi: Đám cháy miêu tả nào? Hoạt động học sinh Hát tập thể Tiết tập đọc trước học “Tiếng rao đêm” Đọc đoạn trả lời câu hỏi: Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù Gọi học sinh đọc đoạn Đọc đoạn nêu nội dung “Tiếng rao đêm” nêu nội dung học: Ca ngợi hành động cao đẹp học thương binh, bất chấp nguy hiểm, dám xông vào đám cháy để cứu em bé thoát nạn Nhận xét Yêu cầu học sinh nhận xét Nhận xét Bài Giới thiệu chủ điểm giới thiệu bài: Vừa nói vừa chiếu tranh: Bắt đầu từ tuần Quan sát lắng nghe này, bước vào chủ điểm “Vì sống bình” Nhìn vào tranh chủ điểm, em thấy hình ảnh cơng an em nhỏ vui vẻ, tươi cười vườn hoa Và xa xa đội biên phòng cưỡi ngựa đường tuần tra biên giới Hằng ngày sống, em gặp cảnh sát giao thơng, vị thẩm phán cơng minh cịn nhiều người khác Tất chung tay để mang đến cho mọt sống bình Khơng để em phải chờ đợi lâu nữa, thầy mời em đến với tập đọc chủ điểm nào! Chiếu hình đồ Việt Nam nói: Các em ạ! Đất nước Việt Nam ta có đường Quan sát lắng nghe bờ biển dài 3000km, hang nghìn đảo quần đảo lớn nhỏ Đó đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch, khai thác dầu mỏ, giao thông đường biển đặc biêt đánh bắt, nuôi trông thủy hải sản Từ xa xưa, cha ông ta không ngừng vươn khơi bám biển mở mang bờ Lắng nghe cõi Và ngày nay, hệ người Việt Nam nối tiếp lao động, sản xuất để bảo vệ, dựng xây biển đảo q hương Q trình diễn nào? Thầy em tìm hiểu tập đọc: Lập làng giữ a biển tác giả Trần Nhuận Minh Bài học ngày hơm gồm có phần: luyện đọc, tìm hiểu luyện đọc diễn cảm Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc Yêu cầu học sinh đọc mẫu toàn bài, lớp đọc thầm chia đoạn học sinh đọc mẫu, lớp đọc thầm Bài tập đọc chia thành chia đoạn đoạn? Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến tỏa muối + Đoạn 2: Tiếp đến + Đoạn 3: Tiếp đến quan trọng nhường Tổ chức cho học sinh luyện đọc nối tiếp + Đoạn 4: Còn lại đoạn học sinh đọc nối tiếp đoạn + Lần 1: Lắng nghe học sinh đọc, yêu cầu học sinh nhận xét phần đọc bạn sửa Lắng nghe, ý sửa lỗi phát âm theo lỗi phát âm cho học sinh hướng dẫn giáo viên Sửa lỗi phát âm, ghi bảng từ học sinh đọc sai hướng dẫn học sinh đọc Luyện đọc từ khó phát âm: hổn hển, lại lưu cữu, phập phồng, Mõm Cá Sấu,… Lưu ý cho học sinh cách ngắt nghỉ Ngắt nghỉ câu dài: câu dài: “Ơng hiểu/ ý tưởng hình “Ơng hiểu ý tưởng hình thành suy tính người trai thành suy tính người trai ông/ quan trọng nhường nào.” ông quan trọng nhường nào.” “Đã có làng Bạch Đằng Giang/ “Đã có làng Bạch Đằng Giang người dân chài lập ra/ đảo người dân chài lập đảo Mõm Cá Sấu.” Mõm Cá Sấu.” + Lần 2: Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp Đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ: giải nghĩa từ + Ngư trường: vùng biển có nhiều tôm cá, thuận tiện cho việc đánh bắt + Vàng lưới: lưới gồm nhiều tấm, có phao, chì, dùng để đánh bắt cá hải sản khác + Lưới đáy: lưới đánh cá ăn chìm đáy sông, vùng giáp biển b + Lưu cữu: để cố định lâu, không thay đổi Cho học sinh luyện đọc nối Thực cặp Sau gọi – cặp đọc trước lớp Yêu cầu học sinh nhận xét Nhận xét Đọc mẫu toàn Nhận xét Vừa rồi, thầy em luyện đọc tập đọc Lập làng giữ biển Để Lắng nghe đọc tốt tập đọc này, em cần phải hiểu nội dung văn hiểu tâm tư, tình cảm, suy nghĩ nhân vật Thầy em đến với phần tìm hiểu Tìm hiểu Các em có biết tập đọc Lập làng giữ biển có nhân vật, nhân vật khơng? Các em ạ! Cậu chuyện Có nhân vật: bố Nhụ, ông Nhụ xoay quanh nhân vật bố Nhụ, Nhụ ơng Nhụ Nhụ Tác giả Trần Nhuận Minh khéo léo kể lại câu chuyện ba hệ gia đình đại diện cho nhiều gia đình khác sinh sống làng chai Đó chuyện mà lại có ảnh hưởng lớn ao đến vậy? Các em đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Bố ông Nhụ bàn với việc gì? Lắng nghe, đọc thầm đoạn trả Các em ý đọc kỹ lời bố lời câu hỏi: bố ông Nhụ bàn với Nhụ: “Lần họp làng để đưa việc họp làng để đưa làng đảo đàn bà trẻ đảo Con đưa thằng Nhụ trước Rồi nhà Ông ra.” Qua câu nói này, ta thấy bố Nhụ bàn với ông việc họp làng đưa dần làng đảo Chắc hẳn, bố Nhụ tìm hịn đảo thích hợp để đưa dân làng sinh sống Việc mà bố Nhụ dự tính lập ngơi làng ngồi đảo Đây việc hệ trọng, có ý nghĩa lớn lao làng Chính mà bố phải bàn với ơng Theo em, nghe bố Nhụ nói vậy, ơng Nhụ có đồng ý khơng? Ban đầu, ơng khơng đồng ý với kế hoạch bố Nhụ, ơng nói: “Tao chết thơi Sức khơng cịn chịu sóng.” Các em ạ, rời bỏ nơi thân thuộc để đến hịn đảo biển mênh mơng nghĩa phải đối mặt với mn ngàn khó khăn, thử thách Ơng Nhụ khơng đồng ý khơng dễ vượt qua Mà ơng Nhụ già rồi, ơng cảm thấy khơng đủ sức để lo việc hệ trọng Nghe Lắng nghe ơng nói vậy, bố Nhụ đáp: “Ngay chết, cần ông chết đấy.” Các em có biết, bố Nhụ lại mong mỏi có đồng ý ông Nhụ đến không? Bởi ông Nhụ người già, người có uy tín làng Những người ông chỗ dựa dẫn dắt tinh thần làng Nghe câu nói bố Nhụ, ông Nhụ bất ngờ có phần tức giận: “Ông đứng lên, tay giơ cáu bơi chèo: Thế nào: - Giọng ông hổn hển Người ông tỏa muối.” Lắng nghe Các em ý tới hình ảnh: “Người ơng tỏa muối.” Cơn giận cảu người dân chài quanh năm ăn sóng nói gió dường có phần dội người khác Trước thái độ phản ứng ông Nhụ vậy, bố Nhụ làm để thuyết phục ơng đồng tình với kế hoạch mình? Thầy em tiếp tục tìm hiểu đoạn Các em đọc thầm đoạn cho thầy biết: Việc lập làng ngồi đảo có thuận lợi? Các em ý đến câu văn: “Ở đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần.” Các em ạ, đất rộng điều kiện thuận lợi để người dân xây nhà, dựng cửa, làm đường xá, Lắng nghe trường học,…còn bãi dài lời bố Nhụ nói, điều mà người dân chài mong muốn để phơi vàng lưới, buộc thuyền Còn xanh, nước Ngồi đảo có: đất rộng, bãi dài, có biết điều có ý nghĩa xanh, nước ngọt, ngư trường gần người dân chai không? Đối với người ngư dân sống biển mênh mơng, quanh năm nắng gió xanh, nước điều kiện để đảm bảo cho họ sống tốt đẹp Ngư trường, em biết phần giải nghĩa từ vùng biển có nhiều tơm cá, thuận lợi cho việc đánh bắt Người ngư dân sống gần ngư trường có nhiều thuận lợi cho việc đánh bắt cá tôm , tránh nguy hiểm xảy phải lênh đênh biển nhiều ngày Như vậy, đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần điều kiện thuận lợi mà thiên nhiên ban tặng cho người ngư dân để lập làng đảo Mà theo lời bố Nhụ, chả cịn hay cho làng biển Vậy, việc lập làng ngồi đảo có lợi cho người dân? Cái lợi người dân có nơi sinh sống có điều kiện sống tốt thuận lợi cho việc khơi đánh bắt thủy hải sản Nhưng suy nghĩ bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo cịn có ý nghĩa lớn lao nhiều Các em đọc câu nói bố Nhụ: “ Đất nước mình, khơng đến ai?” Ý nghĩa lớn lao việc lập làng đảo giữ đất, giữ biển, bảo vệ chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc Sau nghe bố Nhụ nói vậy, ơng Nhụ suy nghĩ kỹ nào? Thầy em tìm hiểu đoạn thứ Yêu cầu học sinh đọc đoạn Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ Ông bước võng, ngồi xuống võng vặn Dường ơng muốn dành thêm cho chút thời gian để suy nghĩ kĩ lời trai ơng vừa nói Hai má ông phập phồng người súc miệng khan Ông hiểu ý tưởng hình thành suy tính người trai ông quan trọng nhường Và ông đồng tình kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ Thế làng hình thành tâm trí bố Nhụ Ngơi làng nào? Thầy em tìm hiểu đoạn thứ nhé! Các em thầy đọc lại câu văn đầu tiên: “ Để có ngơi làng ngơi làng đất liền, có chợ, có trường học, có nghĩa trang…” Các em có biết câu văn từ lập lại nhiều lần không? Tác giả khéo léo lập lại lần từ “có” câu văn để làm rõ mong ước, khát khao bố Nhụ làng với hình ảnh thật thân thuộc Đó khu chợ đơng vui, xầm uất, trường học khang trang, rộng rãi, vang tiếng trẻ em đọc hòa tiếng song biển mênh mang Và có lẽ, cịn nhiều điều lên tâm trí bố Nhụ Ngơi làng ấy, hồn tồn giống ngơi làng đất liền, bố Nhụ Những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ: ông bước võng, ngồi xuống võng vặn mình, hai má phập phồng người súc miệng khan Từ “có” lập lại nhiều lần - người dân chai định biến làng thành quê hương Vừa rồi, thầy em tìm hiểu câu chuyện người dân chài dám nghĩ, dám làm đặt bước chân, xây viên gạch đảo Bạch Đằng Giang để giữ đất, giữ biển tên gọi “Lập làng giữ biển” Theo em, nội dung tập đọc gì? Cho học sinh ghi nội dung vào (1 phút) Các em vừa tìm hiểu nội dung cảm nhận tâm tư, tình cảm, tâm trạng nhân vật Thầy tin em đọc tốt tập đọc c Luyện đọc diễn cảm Chúng ta luyện đọc đoạn Các em nghe thầy đọc mẫu tìm xem thầy ngắt nghỉ nhấn giọng từ nhé! Đây câu chuyện hệ gia đình nên em đọc giọng kể chuyện: lúc trầm lắng, lúc hào hứng sôi Và lưu ý phân biệt giọng đọc nhân vật: + Lời bố Nhụ: lúc đầu rõ ràng, bình tĩnh, dứt khốt sau hào hứng sơi nổi; nói với Nhụ vui vẻ, thân mật + Lời ơng Nhụ: kiên quyết, gay gắt + Lời đáp Nhụ: nhẹ nhàng Cho học sinh luyện đọc nhóm đơi phút sau tổ chức thi đọc nhóm Yêu cầu học sinh nhận xét Nhận xét Mở rộng, giáo dục: Các em ạ, nối tiếp ước mơ bố Nhụ, nhiều làng đảo Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển - Ghi nội dung vào Lắng nghe tìm từ ngữ cần nhấn giọng: có, đi, đi, Bạch Đằng Giang, bồng bềnh Lắng nghe, lưu ý giọng đọc xây dựng tên đảo quần đảo Tố quốc thân yêu Những làng đảo bình u nơi đầu sóng, ln khát Thực vọng dân tộc Việt Nam – dân tộc ln hướng tầm nhìn biển lớn Qua học hôm nay, thầy mong em Nhận xét hiểu rằng, có quyền mở sống tốt đẹp người Lắng nghe dân ý thức trách nhiệm, nghĩa vụ bảo vệ vùng trời, vùng biển toàn vẹn lãnh thổ thiêng liêng Tổ quốc Còn bạn học sinh nhỏ tuổi em, em việc làm nhỏ bé bảo vệ môi trường, giữ cho biển đảo quê hương luôn tươi đẹp Củng cố: Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học, dặn học sinh nhà xem lại chuẩn bị sau Nhắc lại nội dung bài: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển Lắng nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Duyệt giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực ... tình kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ Thế ngơi làng hình thành tâm trí bố Nhụ Ngơi làng nào? Thầy em tìm hiểu đoạn thứ nhé! Các em thầy đọc lại câu văn đầu tiên: “ Để có làng làng đất liền,... suy nghĩ bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo cịn có ý nghĩa lớn lao nhiều Các em đọc câu nói bố Nhụ: “ Đất nước mình, khơng đến ai?” Ý nghĩa lớn lao việc lập làng đảo giữ đất, giữ biển, bảo vệ chủ quyền... chài dám nghĩ, dám làm đặt bước chân, xây viên gạch đảo Bạch Đằng Giang để giữ đất, giữ biển tên gọi ? ?Lập làng giữ biển? ?? Theo em, nội dung tập đọc gì? Cho học sinh ghi nội dung vào (1 phút) Các