- HS xem lược đồ làm việc theo nhóm trao đổi và đọc cho nhau nghe tên các dãy núi đồng bằng lớn của châu Au trao đổi để đưa ra nhận xét về vị trí của núi * Hết thời gian thảo luận [r]
(1)
Thứ hai ngày tháng năm 2016 Tập đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I/ Mục đích yêu cầu :
1 KT: 1- Hiểu nội dung: Bố ơng Nhụ dlịng cảm lập làng giữ biển 2-KN: Đọc diễn cảm văn giọng thay đổi phù hợp lời nhân vật
- Trả lời câu hỏi
- HS giỏi đọc diễn cảm theo cách phân vai; trả lời câu hỏi
- HS yếu tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố theo gợi ý GV
*KNS: HD học sinh tìm hiểu để thấy việc lập làng ngồi đảo góp phần gìn giữ mơi trường biển đất nước ta (Khai thác trực tiếp nội dung bài)
3/ GD : Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh ảnh làng ven biển III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ:
- Nhận xét
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phỏt âm giải nghĩa từ khó
- GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:
+ Bài văn có nhân vật nào? + Bố ơng Nhụ bàn với việc gì?
+ Bố Nhụ nói “con họp làng” chứng tỏ ông người nào?
+ Đoạn cho em biết điều gì?
+ Việc lập làng ngồi đảo có lợi gì?
+ Hình ảnh làng chài đảo
- HS đọc trả lời câu hỏi Tiếng rao đêm.
- HS giỏi đọc Chia đoạn đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc đoạn nhóm - 1- nhóm đọc
- HS đọc toàn - HS đọc đoạn 1:
+ Có bạn nhỏ tên Nhụ bố bạn ông bạn + Họp làng để di dân đảo đưa dần nhà Nhụ đảo
+ Chứng tỏ bố Nhụ phải cán lãnh đạo làng xãm
* Bố ông Nhụ bàn việc di dân đảo. - HS đọc đoạn 2:
+ Ngồi đảo có đất rộng bói dài xanh nước ngư trường
(2)hiện qua lời nói bố Nhụ?
+ Đoạn cho em thấy điều gì?
+ Tìm chi tiết cho thấy ơng Nhụ suy nghĩ kĩ cuối cựng đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ?
+ Đoạn cho em biết điều gì?
+ Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào?
+ Đoạn cho em biết điều gì? + Nội dung gì? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
Ghi đoạn hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn theo phân vai
- GV đọc mẫu :
- Mời HS đọc phân vai
- Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm đơi Thi đọc diễn cảm
3- Củng cố dặn dò:
-Gọi nhắc lại nội dung học -Giáo dục hs yêu quê hương đất nước bảo vệ quê hương đất nước
- GV nhận xét + khen HS đọc tốt
- Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
- HS đọc đoạn 3:
+ Ông bước vừng ngồi xuống vừng vặn mỡnh hai mỏ phập phồng người súc miệng khan Ơng hiểu ý tưởng hình thành suy tính trai ông quan trọng nhường
* Những suy nghĩ ông Nhụ. - HS đọc đoạn
+ Nhụ sau nhà
* Nhụ tin mơ tưởng đến làng mới. * Bài cho thấy bố ơng Nhụ dlịng cảm lập làng giữ biển.
- HS nối tiếp đọc
- Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai
- Học sinh đọc
*************************************************************** TOÁN: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1 KT: HS biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật 2- KN:Vận dụng để giải số toán đơn giản Giải toán HS giỏi giải toàn tập
3- GD: í thức tự giỏc học tập II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ:
- Yờu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN
- Nhận xét 2- Bài mới:
(3)2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1:
- Yờu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS cách làm
- Cho HS làm vào nháp Hs lên bảng - Cho HS đổi nháp chấm
- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2:
- GV lưu ý HS :
+ Thùng khơng có nắp tính diện tích quét sơn ta phải tính diện tích xung quanh thùng cộng với diện tích mặt đáy + Cần đổi thống đơn vị đo - Cho HS làm vào Hs lên bảng
- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3: HS K Giỏi
- Cho HS thi phát nhanh kết trường hợp cho phải giải thớch
- Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố dặn dò
- GV nhận xét học nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu *Bài giải: Đổi: 8dm = 08 m
Diện tích xung quanh thùng tơn là:
(15 + 06) 08 = 336 (m2) Diện tích quét sơn là:
336 + 15 06 = 426 (m2) Đáp số: 426 m2. - HS nêu yêu cầu
*Kết quả:
a) Đ b) S c) S d) Đ
*************************************************************** Địa lí: CHÂU ÂU
I/ Mục đích yêu cầu : - Miêu tả sơ lược vị trí v giới hạn lnh thổ chu u: Nằm phía ty chu cĩ ba phía gip biển đại dương.- Nêu số đặc điểm địa hình khí hậu dân cư hoạt động sản xuất chu u:- Sử dụng địa cầu đồ lược đồ để nhận biết vị trí địa lí giới hạn lnh thổ châu Âu.- Đọc tn v vị trí số dy ni cao nguyn đồng sơng lớn châu Âu ab3n đồ (lược đồ).- Sử dụng tranh ảnh đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dn chu u
Ham thích nghiên cứu địa lí
II/ Đồ dùng dạy - học : Quả địa cầu ; Bản đồ tự nhiên châu Âu Tranh ảnh số cảnh thiên nhiên châu Âu
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: Các nước láng giềng Việt Nam HS trả lời câu hỏi
Giáo viên nhận xét kiểm tra HS lắng nghe
3.Giới thiệu mới: Châu Âu - Học sinh nghe ghi đề
(4)* Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn GV treo đồ tự nhiên giói : * GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét * GV yêu cầu HS :
* GV nhận xét kết luận ý kiến ( Đáp án SGV trang 127)
- Hoạt động lớp cặp
HS quan sát lược đồ châu lục đại dương trang 102 tìm nêu vị trí châu Âu
* HS làm việc theo cặp
* HS nối tiếp lên bảng nêu vị trí giới hạn châu Âu
* Cả lớp nhận xét
* HS xem bảng thống kê diện tích dân số châu lục (SGK) so sánh DT châu Au với châu lục khác * HS nối nêu tiếp kết thảo luận * Cả lớp nhận xét
* Hoạt động :Đặc điểm tự nhiên châu Âu GV treo lược đồ tự nhiên châu Au
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV nhận xét kết luận ý kiến ( Đáp án SGV trang 127)
Hoạt động nhóm
- HS xem lược đồ làm việc theo nhóm trao đổi đọc cho nghe tên dãy núi đồng lớn châu Au trao đổi để đưa nhận xét vị trí núi * Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
* Cả lớp nhận xét Hoạt hộng : Dân cư hoạt động kinh tế
châu Âu
GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số liệu 17 HS thảo luận
Hoạt động lớp
HS đọc bảng số liệu quan sát hình để nhận biết khác biệt người dân châu Au với người dân châu Á
* HS quan sát hình kể tên hoạt động sản xuất người dân châu Au với người dân châu Á
* Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
5/ Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại kiến thức vừa học
- Chuẩn bị: Một số nước Châu Âu - Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu
Thứ ba ngày tháng năm 2016 Tốn: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆNTÍCH TỒN PHẦN
CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu:
Biết: - Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt - Tính diện tích xq v diện tích tồn phần HLP Bài ; Bài
Giáo dục học sinh u thích mơn học
(5)Chuẩn bị trước III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới: DTXQ DTTP hình lập phương
4.Dạy - học :
Hoạt động 1: Hình thành khái niệm cách tính DTXQ DTTP hình lập phương
Giáo viên đưa cho HS xem số hình lập phương
Tìm điểm giống hình lập phương hình hộp chữ nhật ?
Có bạn nói : “Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt ” Theo em bạn nói hay sai?
Hãy nhắc lại cho lớp biết DTXQ hình hộp chữ nhật ?
Vậy DTXQ hình lập phương ? DT mặt bên hình lập phương có điểm đặc biệt ?
Vậy để tính DT mặt bên ta làm ?
GV nêu toán (ở SGK) cho HS tính Hãy nêu quy tắc tính DTXQ hình lập phương
b) Diện tích tồn phần
DTTP hình hộp DT mặt ? Vậy DTTP hình lập phương DT mặt
GV nêu toán (ở SGK) cho HS tính Hãy nêu quy tắc tính DTTP hình lập phương
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành
Bài HS vận dụng trực tiếp tính DTXQ DTTP hình lập phương
GV hướng dẫn HS thực : GV nhận xét kết luận ý kiến
Bài : HS vận dụng cơng thức tính DTXQ DTTP hình lập phương để giải toán
GV hướng dẫn HS thực hiện: Bài tốn u cầu tính ?
Hát
HS sửa lại tập Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân lớp
HS quan sát hình thảo luận để giải yêu cầu :
… Điểm giống : + có mặt
+ có đỉnh + có 12 cạnh
… Vì chiều dài chiều rộng chiều cao hình lập phương
… tính tổng diện tích mặt bên … DTXQ hình lập phương cịng tổng diện tích mặt bên
… mặt có DT … lấy DT mặt nhân với HS suy nghĩ tìm cách tính: … mặt
… mặt
HS nêu cách tính HS lên bảng tính HS nêu (như SGK) Hoạt động cá nhân
1 HS đọc yêu cầu tập HS nêu cách tính HS lên bảng làm
(6)Làm để tính DT bìa cứng dùng để làm hộp ?
5/ Củng cố – dặn dò: HS nhắc lại kiến thức vừa học
Chuẩn bị: “Luyện tập ” Nhận xét tiết học
*************************************************************** Luyện từ câu:
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục đích yêu cầu :
1 KT: HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện – kết giả thiết – kết (Nội dung ghi nhớ)
2- KN: Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)
* Giảm tải:Không dạy phần Nhận xét không dạy phần Ghi nhớ. Chỉ làm tập 23 phần
Luyện tập
3- GD: HS có ý thức học tập chăm II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ:
- Yờu cầu Hs nêu ghi nhớ vớ dụ câu ghộp có mối quan hệ nguyên nhõn - kết
- Nhận xét
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Phần nhận xét(Giảm tải: không dạy)
2.3 Ghi nhớ( Không dạy) 2.4 Luyện tập:
*Bài tập 1: Giảm tải *Bài tập 2:
- Cả lớp làm vào tập HS lên điền thi bảng
- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:
- Cho HS làm vào - Gọi số HStrìnhbày - Chữa nhận xét 3- Củng cố dặn dò
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học
- Hs thực yêu cầu
B2 - HS đọc yêu cầu *VD lời giải:
a)Nếu (nếu mà như)…thì…(GT- KQ) b) Hễ…thì…(GT- KQ)
c) Nếu (giỏ)…thì…(GT- KQ) B3: - HS đọc yêu cầu
*Lời giải:
a) Hễ em điểm tốt nhà mừng vui b) Nếu chủ quan việc khó thành cụơg
c) Giỏ mà Hồng chịu khó học hành Hồng có nhiều tiến học tập
(7)I/ Mục đích yêu cầu : Nghe-viét CT; trình by hình thức thơ tiếng r khổ thơ -Tìm DT riêng tên người tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết 3-5 tên người tên địa lí theo y/c BT2
*KNS: Liên hệ trỏch nhiệm giữ gìn bảo vệ cảnh quan mơi trường Thủ đô để giữ môi vẻ đẹp Hà Nội.( Khai thác gián tiếp nội dung bài)
Giáo dục học sinh ý thức *(BVMT)
II/ Đồ dùng dạy - học : SGK bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:
2 Bài cũ: - GV cho HS ghi lại từ cịn sai tả tuần trước
3 Giới thiệu mới: Chính tả nghe – viết : Hà Nội 4.Dạy - học :
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết
Giáo viên đọc tả Nêu nọi dung thơ ?
Yêu câù học sinh nêu số từ viết hoa - GV yêu cầu HS nêu cách viết từ vừa nêu
Giáo viên đọc cho học sinh viết Hướng dẫn học sinh sửa Giáo viên chấm chữa
Hoạt động : Thực hành làm BT
Bài 2:Củng cố cách viết hoa danh từ riêng GV hướng dẫn HS thực hiện:
GV nhận xét kết luận ý kiến Bài 3: HS thực hành viết số DTR Giáo viên nêu yêu cầu
GV nhận xét kết luận
5/ Củng cố - dặn dò:Nhận xét làm Chuẩn bị: “Hà Nội”.Nhận xét tiết học
Hát
- HS viết nháp Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân lớp Học sinh ý lắng nghe Cả lớp theo dõi SGK
… Lời bạn nhỏ đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ nhiều cảnh đẹp
… Hà Nội Hồ Gươm Tháp Bút Ba Đình chùa Một Cột Tây Hồ
HS nêu
Cả lớp nghe – viết Hoạt động nhóm
1HS đọc yêu cầu BT
HS ngồi bàn thảo luận làm - HS tìm danh từ riêng
1 HS đọc yêu cầu BT Trò chơi tiếp sức
Đại diện dãy tham gia * Lớp nhận xét
*************************************************************** Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiếp theo)
I Mục tiêu:
1- KT: HS biết sử dụng lượng chất đốt hợp lí
2- KN: HS biết nêu số biện pháp phòng chống cháy bỏng ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt Thực tiết kiệm lượng chất đốt
(8)*KNS: Kĩ biết cách tìm tịii xử lítrình bày thơng tin việc sử dụng chất đốt Kĩ năng bình luận đánh giá quan điểm khác khai thác sử dụng chất đốt. II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu bảng phụ.SGK Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ
- Kể tên số loại chất đốt?
- Nêu công dụng việc khai thác loại chất đốt?
- GV nhận xét Bài
- GV giới thiệu - GV ghi tờn
Hoạt động 1: Thảo luận sử dụng an toàn và tiết kiệm chất đốt
1 GV nêu yêu cầu Tổ chức:
- GV u cầu HS triển khai nhóm 3.trìnhbày:
Câu 1: Tại khơng nờn chặt bừa bói để lấy củi đun đốt than?
Câu 2: Than đá dầu mỏ khí tự nhiên có phải nguồn lượng vô tận không? Kể tên số nguồn lượng khác thay chúng
Câu 3: Bạn gia đình bạn làm để tránh lảng phí chất đốt?
Hỏi thêm: Vỡ tắc đường lại gây lãng phí xăng dầu?
…
Hoạt động 2: Trò chơi “hái hoa dân chủ”
1.Nêu nhiệm vụ 2.Tổ chức:
- GV đưa lọ hoa phần quà chuẩn bị mời HS tham gia chơi
Câu 1: Nêu ví dụ
Câu 2: Tại cần phải sử dụng lượng cách tiết kiệm chống lóng phớ?
2 - HS trìnhbày
- HS mở sgk trang 88 ghi tờn - HS Lắng nghe yờu cầu GV
- Các tổ thảo luận nhóm vấn đề đề cập
- HS dừng việc thảo luận chuẩn bịlên trình bày
- Đại diện nhóm lêntrìnhbày ý - HS trả lời
+ Hình ảnh minh họa: rừng bị tàn phỏ → lũ lụt đất đai khô cằn…
- Chặt bừa bói để lấy củi đun đốt than ảnh hưởng tới tài nguyên rừng tới môi trường
- Than đá dầu mỏ khí tự nhiên khơng phải vơ tận chúng hình thành từ xỏc sinh vật qua hàng triệu năm… - HS liên hệ thực tế
* KNS:Kĩ bình luận đánh giá quan điểm khác khai thác sử dụng chất đốt
- HS lắng nghe luật chơi
- HS xung phong lên hái hoa chọn câu trả lời
(9)Câu 3: Nêu ớt việc làm thể tiết kiệm chống lảng phí chất đốt gia đình bạn
Câu 4: Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì?
Câu 5: Khi sử dụng chất đốt gặp phải nguy hiểm gì?
Câu 6: Cần phải làm để phịng tránh tai nạn xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt?
Câu 7: Tác hại việc sử dụng chất đốt mơi trường khơng khí gì?
Câu 8: Các biện pháp hạn chế tác hại sử dụng chất đốt gây ra?
3.Kết luận:
- GV nêu: Chất đốt cung cấp nguồn lượng trì hoạt động hàng ngày của người Đó khơng phải nguồn lượng vô tận
4 Củng cố- Dặn dò
- GV hỏi: Chất đốt cung cấp lượng cho người hoạt động nào?
→ GV tổng kết: Chất đốt bị đốt cháy cung cấp lượng cho người để đun nóng thắp sáng chạy máy sản xuất điện…Cần tránh lóng phớ đảm bảo an tồn sử dụng chất đốt
Dặn dòChuẩn bị sau: Xem 44 (trang90)
+ Chuẩn bị tranh ảnh sử dụng lượng nước chảy
*************************************************************** Lịch sử
BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I Mục tiêu:
- Biét cuối năm 1959 - đầu năm 1960 phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn Việt Nam (Bến tre nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”):
- Sử dụng đồ tranh ảnh đểtrìnhbày kiện
- Giỏo dục HS ý thức tích cực học tập gúp phần xõy dựng quê hương ngày giàu đẹp II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS: Vở SGK ôn lại kiến thức cũ
III/ Các hoạt động dạy học: - Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập HS
- Định hướng phương pháp hình thức tổ chức dạy học: Đàm thoại trực quan gợi mở; thực hành thảo luận nhóm cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
(10)A Kiểm tra cũ:
- Vỡ nước nhà bị chia cắt? - Nhân dân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt?
- GV nhận xét B Bài mới:
1 Hoạt động 1.( làm việc lớp ) - GV nhắc lại biểu tội ác Mĩ-Diệm
- Nêu nhiệm vụ học tập
2 Hoạt động (làm việc theo nhóm)
- GV chia lớp thành nhóm nhóm
thảo luận nội dung sau: Nhóm 1: Tìm hiểu ngun nhân
bùng
nổ phong trào “Đồng khởi”? Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến “Đồng khởi” Bến tre
Nhóm 3: Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi”
- Mời đại diện nhóm HStrìnhbày
- Các nhóm khỏc nhận xét bổ sung - GV nhận xét chốt ý ghi bảng
* Để đất nước ngày tươi đẹp hơn cần làm gì?
- HS trả lời
+ Nguyên nhân: Do đàn áp tàn bạo quyền Mĩ - Diệm nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kỡm kẹp
+ Diễn biến: - Ngày 17 - - 1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa
- Trong vlòng tuần 22 xã giải phóng + ý nghĩa: Mở thời kỡ mới: nhân
dânmiền Nam cầm vũ khớ chiến đấu chống quân thù đẩy quân Mĩ quân đội Sài Gũn vào bị động lúng túng
- Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV
- Chúng ta cần tích cực học tập để góp phần xây dựng quê hương ngày giàu đẹp
3 Củng cố dặn dò
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ
*************************************************************** Tiếng việt: ÔN LUYỆN
LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHẾP BẰNG QUAN HỆ TỪ. I Mục đích- yêu cầu
1 KT: - Củng cố cho HS kiến thức nối vế câu ghép quan hệ từ 2- KN: Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo
3- Giỏo dục học sinh ý thức ham học II/ Các hoạt động dạy học:
(11)2 Kiểm tra: Nêu dàn chung văn tả người?
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm số nhận xét Bài tập : Học sinh làm vào vở. a/ Đặt câu có cặp quan hệ từ khơng những… mà cịn… b/ Đặt câu có cặp quan hệ từ chẳng những… mà còn… Bài tập 2: Phân tích cấu tạo câu ghép quan hệ tăng tiến ví dụ sau :
a/ Bạn Lan không học giỏi tiếng Việt mà bạn cịn học giỏi Tốn
b/ Chẳng tre dùng làm đồ dùng mà tre tượng trưng cho phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam
Bài tập 3: Viết đoạn văn có câu em đặt tập Ví dụ: Trong lớp em ban Trâm một học sinh ngoan gương mẫu Bạn lễ phép với thấy người lín tuổi Bạn học giỏi Khơng bạn Trâm học giỏi Tốn mà bạn Lan học giỏi tiếng Việt
4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
- HStrìnhbày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.
- HS lên chữa
Ví dụ:
a) Khơng bạn Hoa giỏi Tốn mà bạn Hoa cịn giỏi tiếng Việt
b) Chẳng Dlịng thích đá bóng mà Dlịng cịn thích bơi lội
Bài làm:
a) Chủ ngữ vế : Bạn Lan ;
Vị ngữ vế : học giỏi tiếng Việt - Chủ ngữ vế : bạn ;
Vị ngữ vế : giỏi Toán b) Chủ ngữ vế : Cây tre ;
Vị ngữ vế : dùng làm đồ dùng
- HS làm nhân
HS viết sau trình bày - HS lắng nghe thực
Thứ tư ngày tháng 02 năm 2016 Tập đọc
CAO BẰNG I Mục đích- yêu cầu:
(12)2-KN: Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng (Trả lời câu hỏi 3; thuộc khổ thơ)
- HS giỏi trả lời câu hỏi thuộc tồn thơ 3- GD HS có ý thức tực giác rèn đọc
II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc SGK Hệ thống tập III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ:
- Nhận xét 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phỏt õm giải nghĩa từ khó
- Gv đọc mẫu kết hợp hướng dẫn đọc b)Tìm hiểu bài:
+ Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng?
+ Rút ý1:
+ Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên llòng mến khách người Cao Bằng?
+) Rút ý 2:
+ Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng?
+ Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên điều gì?
+) Rút ý 3:
+ Bài thơ cho em biết điều Cao
- HS đọc trả lời câu hỏi Lập làng giữ biển.
- HS giỏi đọc toàn - Chia đoạn
+ Mỗi khổ thơ đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc đoạn nhóm - 1- HS đọc toàn - HS đọc khổ thơ 1:
+ Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió Đèo Giàng Đèo Cao Bắc Những từ ngữ khổ thơ: sau qua
+) Địa đặc biệt Cao Bằng. - HS đọc khổ thơ 3:
+ Khách vừa đến mời thứ hoa đặch trưng Cao Bằng mận Hình ảnh
mận đón mơi ta dịu dàng
+) Lịng mến khách đơn hậu người Cao Bằng.
- HS đọc khổ thơ lại:
+ Khổ 4: TY đất nước sâu sắc người Cao Bằng cao núi không đo hết
Khổ 5: TY đất nước người Cao Bằng trẻo sâu sắc suối sâu
+ Cao Bằng có vị trí quan trọng./ Người Cao Bằng vỡ nước mà giữ lấy biên cương +) TY đất nước người Cao Bằng.
(13)Bằng?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ:
- Cả lớp GV nhận xét bỡìh chọn 3- Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
người Cao Bằng. - HS nối tiếp đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm nhẩm thuộc lòng - HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lịng *************************************************************** Tốn LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1-KT: Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương
2-KN: Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản Giải toán HS giỏi giải toàn tập
3- GD: HS có ý thức học tập chăm II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS: Vở SGK nháp ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ:
- Yờu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào Hs lên bảng - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2:
- GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào nháp sau mời số HStrìnhbày
- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:
- Gọi HS nêu cách làm
- Cho thi phỏt nhanh kết trường hợp cho phải giải thớch
- HS thực yêu cầu
- HS nêu yêu cầu *Bài giải:
Đổi: 2m 5cm = 205 m
Diện tích xung quanh HLP là:
(205 205) = 168 (m2) Diện tích tồn phần HLP là:
(205 205) = 25215 (m2) Đáp số: 168 m2 ; 25215 m2.
- HS nêu yêu cầu *Bài giải:
(14)- Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố dặn dò
GV nhận xét học nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
*Kết quả:
a) S b) Đ c) S d) Đ
***************************** CHIỀU: Tập làm văn
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích- yêu cầu:
1 KT: HS nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện tính cách nhân vật truyện ý nghĩa câu chuyện
2- KN: Nắm vững kiến thức cấu tạo văn kể chuyện 3- GD: HS có ý thức học tập chăm
II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1.SGK Một vài tờ phiếu khổ to viết câu hỏi trắc nghiệm BT2
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ:
- GV chấm đoạn văn viết lại – HS
- Nhận xét 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập 1:
+ Thế kể chuyện?
+ Tính cách nhân vật thể qua mặt nào?
+ Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào?
- Cả lớp GV nhận xét bổ sung
- GV treo bảng phụ ghi kết
*Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm: Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
+ Là kể chuỗi việc có đầu có cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa
+ Tính cách nhân vật thể qua: - Hành động nhân vật
- Lời nói ý nghĩ nhân vật
- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu + Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần: - Mở (trực tiếp giỏn tiếp) - Diễn biến (thõn bài)
- Kết thỳc (kết không mở rộng mở rộng)
- Đại diện nhóm trìnhbày - HS đọc
(15)- Cho HS làm vào VBT
- GV dán tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng; mời HS đại diện tổ lên thi làm nhanh - Cả lớp Gv nhận xét chốt lời giải
3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết văn kể chuyện) cách đọc trước đề văn để chọn đề ưa thích
trắc nghiệm) *Lời giải:
a) Câu chuyện trờn có nhân vật
b) Tính cách nhân vật thể qua lời nói hành động
c)Y nghĩa câu chuyện là: Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc
*************************************************************** Tốn: ƠN LUYỆN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 KT: - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính DT xq DT hình hộp chữ nhật hình lập phương
2- KN: Rèn kĩ trình bày 3- GD: Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS: Vở SGK ôn lại kiến thức cũ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu
bài
Hoạt động : Ôn cách tính DTxq DTtp hình hộp chữ nhật hình lập phương
- Cho HS nêu cách tính
+ DTxq hình hộp CN hình lập phương
+ DTtp hình hộp CN hình lập phương
- Cho HS lên bảng viết công thức Hoạt động : Thực hành
- GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV chấm số nhận xét
* Sxq = chu vi đáy x chiều cao * Stp = Sxq + S2 đáy
Hình lập phương : Sxq = S1mặt x Stp = S1mặt x - HS đọc kĩ đề
- HS làm tập
(16)Bài tập1: Hình lập phương thứ nhất có cạnh cm Hình lập phương thứ hai có cạnh cm Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương đó?
Bài tập 2: Một thùng khơng nắp có dạng hình lập phương có cạnh 75 dm Người ta quét sơn tồn mặt ngồi thùng dó Tính diện tích qt sơn?
Bài 3: Một hình lập phương có tổng độ dài tất cạnh 36dm Tính diện tích xung quanh DT tồn phần hình lập phương - Hướng dẫn làm
- Gọi HS chữa nhận xét Bài 4: Nếu cạnh hình lập phương gấp lên lần DTXQ DTTP hình lập phương gấp lên lần ( nêu cách tính)
4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau
Lời giải :
Diện tích xung quanh hình lập phương thứ là: 8 = 256 (cm2)
Diện tích tồn phần hình lập phương thứ là: 8 = 384 (cm2)
Diện tích xung quanh hình lập phương thứ hai là: 6 = 144 (cm2)
Diện tích tồn phần hình lập phương thứ hai là: 6 = 216 (cm2)
Đáp số: 256 cm2 384 cm2 144 cm2 216 cm2 Lời giải:
Diện tích tồn phần thùng hình lập phương là: 75 75 = 28125 (dm2)
Diện tích qt sơn thùng hình lập phương là: 28125 = 5625 (dm2)
Đáp số: 5625 dm2 - Làm vở- chữa bảng
- Thảo luận nhóm
- Nêu kết Hình thành cách tính với số lần gấp lên khác
- HS chuẩn bị sau
Thứ năm ngày tháng 02 năm 2016 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
1 KT: HS biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương
2- KN: Vận dụng để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật Giải toán HS giỏi giải toàn tập
3- GD: HS có ý thức học tập chăm II/ Các hoạt động dạy học:
(17)- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương HHCN
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào
HSlênbảng Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: HS K Giỏi
- GV hướng dẫn HS làm -Cho HS làm vào SGK bỳt chỡ sau mời số HStrìnhbày
- Cả lớp GV nhận xét
- HS thực yêu cầu
- HS nêu yêu cầu *Bài giải:
a) Sxq =(25+11) 05 = 36(dm2) Stp = 36 + 11 25 = 91 (dm2) b) Sxq = (3 +15) 09 = 81 (m2) Stp = 81 + 15 = 171 (m2) - HS nêu yêu cầu
- HS làm *Bài tập 3:
- Yêu cầu HS nêu cách làm - Cho thi tìm kết nhanh theo nhóm phải giải thích
- Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
- HS nêu yêu cầu
- Diện tích xung quanh diện tích tồn phần gấp lên lần diện tích mặt hình lập phương tăng thêm lần
*************************************************************** Luyện từ câu:
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục đích- yêu cầu:
1 KT: - HS hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản (Nội dung ghi nhớ)
2- KN: Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1 mục III); thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ vị ngữ vế câu ghép mẩu chuyện (BT3) * GT: Không dạy phần Nhận xét không dạy phần Ghi nhớ.
Chỉ làm tập phần Luyện tập
3- GD: HS có ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS: Vở SGK nháp ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:
(18)1.1- Giới thiệu bài:
.Phần nhận xét .Ghi nhớ: Không dạy
1.2 Luyện tậpp: *Bài tập 1:
- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải
*Bài tập 2: - Chữa *Bài tập 3:
- Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố dặn dò
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học
- HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trìnhbày *VD lời giải:
a) Mặc dù giặc Tuy tàn/ chỳng ngăn cản cháu học tập vui tươi đoàn kết tiến
b) Tuy kộo dài/ xn đến bên bờ sơng Lương
-1 HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Một số HS trìnhbày - HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm vào bảng nhóm - Đại diện số nhóm HStrìnhbày
*Lời giải:
Mặc dự tên cướp hăng gian xảo nhưng cuối phải đưa hai tay vào cịng số *************************************************************** KỂ CHUYỆN ƠNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG
I/ Mục đích yêu cầu :
-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ nhớ kể lại đoạn toàn câu chuyện.-Biết trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện
HS biết trao đổi với bạn mưu trí tài tình ơng Nguyễn Khoa Đăng
II/ Đồ dùng dạy - học : Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi giúp HS nhớ nội dung câu chuyện
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Ổn định
2 Bài cũ: Kể chuyện chứng kiến tham gia
3 Giới thiệu mới: “Ong Nguyễn Khoa Đăng” 4.Dạy - học
Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh
Giáo viên kể chuyện lần
• Viết lên bảng từ : trng sào huyệt phục binh • Giáo viên kể chuyện lần
Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh
Hát
1 HS kể lại câu chuyện * Cả lớp nhận xét Hoạt động lớp
Cả lớp lắng nghe theo dõi tranh Học sinh quan sát tranh Hoạt động nhóm lớp
Tổ chức nhóm
(19)Hoạt động 2:Giáo viên hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh • u cầu học sinh kể theo nhóm
Gợi ý cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện: + Em biết ơng Nguyễn Khoa Đăng ? + Câu chuyện có ý nghĩa ?
+ Chi tiết truyện làm em thích ? 5/ Củng cố - dặn dị: Nhận xét tuyên dương Về nhà tập kể lại chuyện
Chuẩn bị: “Kể chuyện nghe đọc” Nhận xét tiết học
Học sinh tập cách kể lẫn
Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh Học sinh kể lại toàn câu chuyện Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS trả lời
*************************************************************** Khoa học
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I Mục tiêu:
1 KT: HS biết: Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất
- Sử dụng lượng gió: điều hồ khí hậu làm khơ chạy động gió - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước chạy máy phát điện
2- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin việc khai thỏc sử dụng nguồn lương khác
- Kĩ đánh giá việc khai thác sử dụng nguồn lương khác
3- Giáo dục HS ý thức yêu khoa học biết vận dụng nội dung học vào sống hàng ngày
II/ Các hoạt động dạy học:
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:
2 Bài cũ: Sử dụng lượng chất đốt GV đặt câu hỏi HS trả lời
Giáo viên nhận xét
3 Giới thiệu mới: Sử
dụng lượng gió lượng nước chảy
4.Dạy - học :
Hoạt động 1: GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận :
Vì có gió ?
Nêu số tác dụng lượng gió tự nhiên ?
Con người sử dụng lượng gió việc ?Liên hệ thực tế địa phương GV nhận xét kết luận ý kiến
Hát
Học sinh trả lời Lớp nhận xét HS lắng nghe Hoạt động nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm theo u :
Thư kí nhóm ghi chép ý kiến bạn nhóm
Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
(20)Hoạt động 2:
GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : Nêu số ví dụ t/dụng lượng nước chảy TN ?
Con người sử dụng lượng nước chảy việc ? Liên hệ thực tế địa phương
* GV nhận xét kết luận ý kiến ( Đáp án SGV trang 150 )
Hoạt động 3: GV yêu càu HS thực hiện: GV giải thích :
Ở nhà máy thuỷ điện tua-bin quay làm quay rơ-to máy phát điện bóng đèn sáng
5/ Củng cố - dặn dò: Xem lại + học ghi nhớ
Chuẩn bị: Sử dụng lượng điện Nhận xét tiết học
HS dựa vào tranh ảnh SGK … chuẩn bị liên hệ thực tế để thảo luận theo cặp
Hết thời gian thảo luận đại diện HS trình bày kết thảo luận
Cả lớp nhận xét
Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm theo yêu :
+ Đổ nước làm quay tua-bin mơ hình tua-bin nước
Thứ sáu ngày tháng 02 năm 2016 Toán:
THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu:
1 KT: HS có biểu tượng thể tích hình
2- KN: Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản Giải toán HS giỏi giải toàn tập
3- GD: HS có ý thức học tập chăm II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS: Vở SGK ,vở nháp ôn lại kiến thức cũ III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- Gv nhận xét 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hình thành biểu tượng thể tích của một hình:
- GV tổ chức cho HS quan sỏt nhận xét trờn mụ hình trực quan theo hình vẽ VD SGK Theo bước sau:
(21)- Hình 1:
+ So sánh thể tích hình lập phương với thể tích HHCN?
- Hình 2:
+ Hình C gồm HLP nhau? Hình D gồm hình lập phương thế?
+ So sánh thể tích hình C với thể tích hình D?
- Hình 3:
+ Thể tích hình P có tổng thể tích hình M N không?
2.3 Luyện tập: *Bài tập
- Cho HS làm theo nhóm đơi - Yờu cầu số nhóm trả lời - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập
- Yờu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS giải
- Cho HS làm vào HS làm vào bảng nhóm
- Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập
- GV chia lớp thành nhóm cho HS thi xếp hình nhanh
- Cả lớp GV nhận xét kết luận nhóm thắng
3 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét học nhắc HS ôn kiến thức vừa học
+ Thể tích hình LP thể tích HHCN hay thể tích HHCN lín thể tích HLP
+ Thể tích hình C thể tích hình D + Thể tích hình P tổng thể tích hình M N
- HS nêu yêu cầu *Bài giải:
- Hình A gồm 16 HLP nhỏ - Hình B gồm 18 HLP nhỏ - Hình B tích lín - HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
- Hình A gồm 45 HLP nhỏ - Hình B gồm 26 HLP nhỏ - Hình A tích lín - HS nêu yêu cầu
*Lời giải:
Có cách xếp HLP cạnh cm thành HHCN
*************************************************************** Tập làm văn
KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I Mục đích- yêu cầu
1 KT: HS viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK 2- KN: Bài văn rừ cốt truyện nhõn vật ý nghĩa; lời kể tự nhiờn 3- GD: HS có ý thức học tập chăm
II Đồ dùng dạy học:
1- GVBảng lớp ghi tên số truyện đọc vài truyện cổ tích SGK 2- HS: Vở SGK nháp ơn lại kiến thức cũ
III/ Các hoạt động dạy học:
(22)1- Giới thiệu bài:
Trong tiết TLV trước em ơn tập văn kể truyện tiết học ngày hôn em làm kiểm tra viết văn kể truyện treo đề SGK nêu Cụ mong em viết bàivăn có cốt truyện nhân vật có ý nghĩa thỳ vị
2- Hướng dẫn HS làm kiểm tra: - GV nhắc HS:
Đề yêu cầu em kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ yêu cầu kiểu để thực
3- HS làm viết bài
- HS viết vào giấy kiểm tra
- GV yờu cầu HS làm nghiờm tỳc - Hết thời gian GV thu
4- Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết làm
- Dặn HS đọc trước đề chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23
- HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK
- HS ý lắng nghe
- Một số HS nối tiếp nói đề em chọn
- HS viết
*************************************************************** Đạo đức
UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 2)
I Mục tiêu:
1- KT: HS bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) cộng đồng
2- KN: Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương
- Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) 3-GD: Có ý thức tơn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)
- Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức
GT: Không yêu cầu HS làm tập (trang 33) II Đồ dùng dạy học:
1- GV: Phấn màu bảng phụ.SGK Hệ thống tập 2- HS: Vở SGK ôn lại kiến thức cũ
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ tiết trước 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hoạt động 1: Xử lí tình (BT SGK)
(23)*Mục tiờu: HS biết lựa chọn hành vi phự hợp tham gia công tỏc xã hội UBND xã (thị trấn) tổ chức
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm nhóm xử lí tình
+ Nhóm 1: Tình a + Nhóm 2: Tình b + Nhóm 3: Tình c
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận:
+ Tình a: Nờn vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam
+ Tình b: Nên đăng kí sinh hoạt hè nhà văn hố phường
+ Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách đồ dùng học tập… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt
2.3- Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 4) Giảm tải
3- Củng cố dặn dò
- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ
- GV nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau
- HS thảo luận theo hướng dẫn GV
- Đại diện nhómtrìnhbày - Nhận xét
**************************************************** HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP
I : mục đích yêu cầu :
- Đánh giá hoạt động tuần
- Khắc phục thiếu sút, đề phương hướng hoạt động tuần tới III: hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1:- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt.
2 *Gv nhận xét chung:Nhìn chung các em có ý thức thực tốt các quy đinhcủa trường, lớp.
- Các em có ý thức chăm sóc xanh lớp,vệ sinh lớp học
- Ôn tập số mơn
- Duy trì việc học bồi dưỡng
- Khăn quàng ,mũ ca lô đầy đủ - Đảm bảo ATGT
3/ Phương hướng tuần tới:
-Ý kiến em
- Lớp trưởng nhận xét hoạt động vừa qua
(24)- Nghỉ tết an toàn
- Khăn quàng ,mũ ca lô đầy đủ
- Tiếp tục chăm sóc xanh ngồi lớp tốt
- Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho em chưa giỏi
- Giữ vệ sinh lớp học sân trường
- Ôn cũ