Đăng nhập

Hãy chọn một cách để đăng nhập

Facebook Google Zalo

Hoặc tiếp tục với email

Nhớ mật khẩu

Chưa có tài khoản? Đăng ký

Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi

177 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 177 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:35

Xem thêm:

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

DANH MỤC CÁC BẢNG - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — DANH MỤC CÁC BẢNG (Trang 11)

Thực trạng về quản lý phương pháp và hình thức hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — h ực trạng về quản lý phương pháp và hình thức hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi (Trang 12)

Bảng 2.1. Nhận thức của HS về mức độ phù hp của nội dung chương trình n tiếng Anh THPT hiện nay - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.1. Nhận thức của HS về mức độ phù hp của nội dung chương trình n tiếng Anh THPT hiện nay (Trang 51)

2.3.2. Nội dung chương tr nh dạy học mn tiếng Anh - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — 2.3.2. Nội dung chương tr nh dạy học mn tiếng Anh (Trang 51)

Qua kết quả thống kê của bảng nêu trên, mức độ nhận xét của HS về mức độ phù hợp của nội dung chương trình tiếng Anh THPT tất cả các tiêu chí được đánh giá có mức điểm bình quân là phù hợp (3,2≤X≤ 3,4).Tuy nhiên, vẫn còn một số ít ý kiến cho là ít phù h - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — ua kết quả thống kê của bảng nêu trên, mức độ nhận xét của HS về mức độ phù hợp của nội dung chương trình tiếng Anh THPT tất cả các tiêu chí được đánh giá có mức điểm bình quân là phù hợp (3,2≤X≤ 3,4).Tuy nhiên, vẫn còn một số ít ý kiến cho là ít phù h (Trang 52)

2.3.3. Phương pháp và h nh thức hoạt động dạy học mn tiếng Anh - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — 2.3.3. Phương pháp và h nh thức hoạt động dạy học mn tiếng Anh (Trang 53)

Bi u đồ 2.2.3. DH theo hình thức nêu vấn đề - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — i u đồ 2.2.3. DH theo hình thức nêu vấn đề (Trang 54)

Qua kết quả thống kê của bảng nêu trên, thể hiện chất lượng HS đạt kết quả có tiến bộ và ổn định, giao động từ 5.1 đến 5.5% - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — ua kết quả thống kê của bảng nêu trên, thể hiện chất lượng HS đạt kết quả có tiến bộ và ổn định, giao động từ 5.1 đến 5.5% (Trang 57)

Bảng 2.6. Đánh giá mức độ thực hiện hoạt động học môn tiếng Anh của học sin hở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.6. Đánh giá mức độ thực hiện hoạt động học môn tiếng Anh của học sin hở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi (Trang 59)

T Nộ u Mứ độ đ - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — u Mứ độ đ (Trang 62)

Bảng 2.8. Đánh giá kết quả HĐDH của đội ngũ V tiếng An hở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.8. Đánh giá kết quả HĐDH của đội ngũ V tiếng An hở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi (Trang 62)

Bảng 2.9. Đánh giá mức độ nhận thức về cần thiết của điều kiện và phương tiện dạy học, l i ích của việc sử dụng điều kiện và phương tiện dạy học của GV và CBQL - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.9. Đánh giá mức độ nhận thức về cần thiết của điều kiện và phương tiện dạy học, l i ích của việc sử dụng điều kiện và phương tiện dạy học của GV và CBQL (Trang 63)

Bảng 2.10. Đánh giá mức độ hiệu quả của sử dụng và bảo quản điều kiện, phương tiện DH của đội ngũ V tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.10. Đánh giá mức độ hiệu quả của sử dụng và bảo quản điều kiện, phương tiện DH của đội ngũ V tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, (Trang 65)

Bảng 2.11. Đánh giá kết quả mức độ quản lý mục tiêu dạy học môn tiếng An hở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.11. Đánh giá kết quả mức độ quản lý mục tiêu dạy học môn tiếng An hở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi (Trang 67)

Bảng 2.15. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về sự cần thiết và quản lý hoạt động học môn tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.15. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về sự cần thiết và quản lý hoạt động học môn tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi (Trang 73)

N ậ tứ Tự ệ TL % - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — t ứ Tự ệ TL % (Trang 74)

Bảng 2.17. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về sự cần thiết và quản lý điều kiện, phương tiện dạy học m n tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.17. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về sự cần thiết và quản lý điều kiện, phương tiện dạy học m n tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã (Trang 76)

Bảng 2.19. Nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của tổ chức thực hiện kế hoạch, đánh giá kết quả tổ chức thực hiện kế hoạch trong công tác quản lý ở các - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.19. Nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của tổ chức thực hiện kế hoạch, đánh giá kết quả tổ chức thực hiện kế hoạch trong công tác quản lý ở các (Trang 78)

Bảng 2.21. Nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của việc giám sát, k im tra trong công tác quản lý, đánh giá kết quả thực hiện nội dung này ở các trường THPT - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 2.21. Nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của việc giám sát, k im tra trong công tác quản lý, đánh giá kết quả thực hiện nội dung này ở các trường THPT (Trang 80)

N ậ tứ Tự ệ TL % - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — t ứ Tự ệ TL % (Trang 80)

Bảng 3.1. Đánh giá về mức độ hp lý và tính khả thi của các biện pháp quản lý HĐDH tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — Bảng 3.1. Đánh giá về mức độ hp lý và tính khả thi của các biện pháp quản lý HĐDH tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi (Trang 109)

Qua số liệu thống kê trong Bảng 3.2 và Bảng 3.3 cho thấy, tuy con số thay đổi về tỷ lệ HS đạt điểm từ trung bình trở lên không lớn, nhưng đối với một trường có HS ở lớp đầu cấp có mặt bằng kiến thức thấp hơn so với các trường khác trên cùng địa bàn, thì - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — ua số liệu thống kê trong Bảng 3.2 và Bảng 3.3 cho thấy, tuy con số thay đổi về tỷ lệ HS đạt điểm từ trung bình trở lên không lớn, nhưng đối với một trường có HS ở lớp đầu cấp có mặt bằng kiến thức thấp hơn so với các trường khác trên cùng địa bàn, thì (Trang 111)

1 Bảng đen - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — 1 Bảng đen (Trang 121)

Câu 1: Em vui lòng cho biết ý kiến cá nhân về động lực học môn tiếng Anh theo bảng dưới đây: - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — u 1: Em vui lòng cho biết ý kiến cá nhân về động lực học môn tiếng Anh theo bảng dưới đây: (Trang 122)

G Quản lý k im tra đánh giá kết quả hoạt động dạy học mn tiếng Anh - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — u ản lý k im tra đánh giá kết quả hoạt động dạy học mn tiếng Anh (Trang 137)

4. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng sử dụng phương pháp và hình thức hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — 4. Đánh giá của CBQL, GV về thực trạng sử dụng phương pháp và hình thức hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi (Trang 146)

15. Thực trạng về quản lý phương pháp và hình thức hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — 15. Thực trạng về quản lý phương pháp và hình thức hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi (Trang 156)

và hình thức dạy học môn Tiếng Anh 3.4 3.5 3 Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học 3.6 3.5 - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — v à hình thức dạy học môn Tiếng Anh 3.4 3.5 3 Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học 3.6 3.5 (Trang 162)

N ậ tứ Tự ệ TL % - Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã đức phổ tỉnh quảng ngãi — t ứ Tự ệ TL % (Trang 162)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN