Đang tải... (xem toàn văn)
Nghiên cứu, thiết kế và tổ chức dạy học stem theo quan điểm dạy học phân hóa chủ đề phân bón hóa học trong dạy học hóa học lớp 11
112
45
1
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 31/05/2022, 11:31
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
Hình 1.1..
Tiến trình tổ chức dạy học theo định hướng giáo dục STEM trong chương trình Xem tại trang 27 của tài liệu.
Bảng 2.1..
Các biểu hiện của năng lực sáng tạo Xem tại trang 37 của tài liệu.
Hình 2.1..
Các bước thực hiện trong chủ đề STEM Xem tại trang 40 của tài liệu.
Bảng 2.3..
Một số công cụ nhằm đánh giá năng lực sáng tạo của HS Hồ sơ học tập Bảng trả lời câu hỏi định Xem tại trang 42 của tài liệu.
2.6.2..
Bảng điểm năng lực sáng tạo và cách xếp loại Xem tại trang 43 của tài liệu.
Bảng 2.4..
Bảng điểm năng lực sáng tạo và cách xếp loại Xem tại trang 43 của tài liệu.
Bảng n.
ội dung kiến thức phân bón hóa học: Xem tại trang 51 của tài liệu.
ng.
ưu nhược điểm của quá trình trồng cây với dung dịch phân bón hữu cơ tự làm từ rác thải sinh hoạt và dung dịch thủy canh từ phân bón hóa học như sau: Xem tại trang 76 của tài liệu.
Hình th.
ức trắc nghiệm khách quan, Xem tại trang 80 của tài liệu.
Bảng 3.1..
Tiến trình thực nghiệm sư phạm Xem tại trang 80 của tài liệu.
t.
số hình ảnh báo cáo về các kiến thức nền của các HS lớp 11/9 Xem tại trang 82 của tài liệu.
Hình 3.1..
HS báo cáo nội dung phân đạm Xem tại trang 82 của tài liệu.
Hình 3.4..
HS báo cáo nội dung phân hỗn hợp và phân phức hợp – phân vi lượng Hoạt động 4: Nghiên cứu, pha chế, đo đạc và thử nghiệm để xây dựng báo cáo về trồng Xem tại trang 83 của tài liệu.
Hình 3.3..
HS báo cáo nội dung phân kali và cách làm phân bón hữu cơ từ rác thải sinh Xem tại trang 83 của tài liệu.
t.
số hình ảnh báo cáo về chủ đề của các HS lớp 11/9 Xem tại trang 84 của tài liệu.
Hình 3.6..
Thực nghiệm trồng cây thủy canh rau xà lách Xem tại trang 85 của tài liệu.
Hình 3.7..
Quy trình làm dung dịch phân bón hữu cơ từ rác thải sinh hoạt Xem tại trang 85 của tài liệu.
Hình 3.8..
Thực nghiệm trồng rau cải với dung dịch phân bón hữu cơ từ rác thải sinh hoạt Xem tại trang 86 của tài liệu.
Bảng so.
sánh điểm số của hai lớp 11/9 và 11/5 thuộc trường THPT Thanh Khê - Đà Nẵng Xem tại trang 88 của tài liệu.
ua.
bảng so sánh trên, ta nhận thấy điểm số thấp nhất mà HS lớp 11/9 nhận được là 3 trong khi đối với lớp 11/5 số điểm thấp nhất là 1 điểm Xem tại trang 88 của tài liệu.
Hình th.
ức trình bày 4 Trình bày nội dung to, rõ ràng, sinh Xem tại trang 98 của tài liệu.
5.
Ứng dụng tốt CNTT trong bài trình Xem tại trang 98 của tài liệu.
4.
Nêu và giải thích được những lí do điều chỉnh trong quá trình tạo ra sản Xem tại trang 99 của tài liệu.
Hình th.
ức trình bày Xem tại trang 101 của tài liệu.
Hình th.
ức trình bày 7 Trình bày nội dung to, rõ ràng, sinh Xem tại trang 103 của tài liệu.Trích đoạn
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan