Thực trạng hiểu biết và mức độ sẵn sàng dạy học tích hợp của giáo viên phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

6 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

1 / 6 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	588,58 KB

Nội dung

Bài viết Thực trạng hiểu biết và mức độ sẵn sàng dạy học tích hợp của giáo viên phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng đề cập đến thực trạng về cách thức tổ chức, mức độ hiểu biết và khả năng sẵn sàng của giáo viên về dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Mời các bạn cùng tham khảo!

Ngày đăng: 30/05/2022, 13:09

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1: Hiểu biết của GV phổ thông về khái niệm DHTH - Thực trạng hiểu biết và mức độ sẵn sàng dạy học tích hợp của giáo viên phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng — **Bảng 1** Hiểu biết của GV phổ thông về khái niệm DHTH (Trang 2)

Ở bảng trên ta thấy 55, 38% GV chỉ hiểu tích hợp ở mức độ lồng ghép liên hệ, 44,62% GV hiểu tích hợp ở mức độ liên môn và xuyên môn - Thực trạng hiểu biết và mức độ sẵn sàng dạy học tích hợp của giáo viên phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng — b ảng trên ta thấy 55, 38% GV chỉ hiểu tích hợp ở mức độ lồng ghép liên hệ, 44,62% GV hiểu tích hợp ở mức độ liên môn và xuyên môn (Trang 2)

Bảng 2: Mức độ liên hệ các kiến thức khác ngoài nội dung bài học - Thực trạng hiểu biết và mức độ sẵn sàng dạy học tích hợp của giáo viên phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng — **Bảng 2** Mức độ liên hệ các kiến thức khác ngoài nội dung bài học (Trang 3)

Từ Bảng 2 ta thấy, kiến thức hay được đưa vào nhiều nhất là kiến thức của môn Toán vì có liên quan đến việc sử dụng công thức để tính toán, 8% HS cho rằng GV có liên hệ kiến thức Vật lí với môn Hóa học và 6% đối với môn Sinh học ở mức độ bình thường, tỉ - Thực trạng hiểu biết và mức độ sẵn sàng dạy học tích hợp của giáo viên phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng — **Bảng 2** ta thấy, kiến thức hay được đưa vào nhiều nhất là kiến thức của môn Toán vì có liên quan đến việc sử dụng công thức để tính toán, 8% HS cho rằng GV có liên hệ kiến thức Vật lí với môn Hóa học và 6% đối với môn Sinh học ở mức độ bình thường, tỉ (Trang 3)

Hình 2: Mức độ vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học Vật lí - Thực trạng hiểu biết và mức độ sẵn sàng dạy học tích hợp của giáo viên phổ thông trên địa bàn thành phố Đà Nẵng — **Hình 2** Mức độ vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học Vật lí (Trang 4)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN