1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

GA hình học 6 HKII KNTT

41 17 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Điểm Và Đường Thẳng
Trường học Trường Tiểu Học
Chuyên ngành Toán Học
Thể loại bài giảng
Năm xuất bản 2021
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 41
Dung lượng 5,47 MB

Nội dung

Ngày soạn 15122021 TIẾT 25+26+27 BÀI 32 ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU 1 Năng lực Năng lực chung Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán Năng lực riêng + Diễn đạt được (bằng ngôn ngữ, kí hiệu) các khái niệm, quan hệ cơ bản nêu trên + Sử dụng được dụng cụ học tập và các phương tiện thích hợp để Vẽ được đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt; hai đường thẳn.

Ngày đăng: 29/05/2022, 14:52

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - GA hình học 6 HKII KNTT
ng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán (Trang 1)
- LT2: Gv vẽ mẫu trên bảng và yêu cầu HS làm theo. HS kiểm tra bài chéo của nhau - GA hình học 6 HKII KNTT
2 Gv vẽ mẫu trên bảng và yêu cầu HS làm theo. HS kiểm tra bài chéo của nhau (Trang 3)
Quan sát hình 8.11: - GA hình học 6 HKII KNTT
uan sát hình 8.11: (Trang 4)
Hình 8.13 mô tả 4 đường thẳng và 5 điểm có tên A,B,C,D và E,trong đó ta chỉ biết vj trí cảu điểm A.Hãy điền tên của các điểm còn lại, biết rằng : - GA hình học 6 HKII KNTT
Hình 8.13 mô tả 4 đường thẳng và 5 điểm có tên A,B,C,D và E,trong đó ta chỉ biết vj trí cảu điểm A.Hãy điền tên của các điểm còn lại, biết rằng : (Trang 5)
- Sưu tầm những hình ảnh thực tế, minh họa các khái niệm giữa hai điểm (nhật thực, nguyệt thực), tia - GA hình học 6 HKII KNTT
u tầm những hình ảnh thực tế, minh họa các khái niệm giữa hai điểm (nhật thực, nguyệt thực), tia (Trang 6)
thuộc đường thẳng xy như hình 8.21. Trong các câu sau đây ,câu nào đúng ? 1. Điểm B nằm giữa hai điểm A và điểm D - GA hình học 6 HKII KNTT
thu ộc đường thẳng xy như hình 8.21. Trong các câu sau đây ,câu nào đúng ? 1. Điểm B nằm giữa hai điểm A và điểm D (Trang 8)
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - GA hình học 6 HKII KNTT
ng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán (Trang 9)
-GV vẽ hình lên bảng, giới thiệu góc và các thành phần của góc - GA hình học 6 HKII KNTT
v ẽ hình lên bảng, giới thiệu góc và các thành phần của góc (Trang 17)
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Góc - GA hình học 6 HKII KNTT
o ạt động 1: Góc (Trang 17)
Em hãy tô màu phần hình chữ nhật trong của cả ba góc BAC, ACB, CBA. - GA hình học 6 HKII KNTT
m hãy tô màu phần hình chữ nhật trong của cả ba góc BAC, ACB, CBA (Trang 20)
- Câu hỏi 2: Một số hình ảnh góc nhọn, góc vuông ,góc tù , góc bẹt trong thực tế lần lượt là : góc kim đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút , góc tường trong nhà , góc kim đông hồ chỉ 10 giờ 25 phút, mặt bàn học. - GA hình học 6 HKII KNTT
u hỏi 2: Một số hình ảnh góc nhọn, góc vuông ,góc tù , góc bẹt trong thực tế lần lượt là : góc kim đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút , góc tường trong nhà , góc kim đông hồ chỉ 10 giờ 25 phút, mặt bàn học (Trang 22)
Câu 8.32: Quan sát hình sau. - GA hình học 6 HKII KNTT
u 8.32: Quan sát hình sau (Trang 23)
T IT 37+ 38: VẼ HÌNH ĐN G IN VI PH NM M GEOGEBRA Ề I.MỤC TIÊU: - GA hình học 6 HKII KNTT
37 + 38: VẼ HÌNH ĐN G IN VI PH NM M GEOGEBRA Ề I.MỤC TIÊU: (Trang 24)
- HS hình thành động cơ học tập và hình dung được nội dung bài học. - GA hình học 6 HKII KNTT
h ình thành động cơ học tập và hình dung được nội dung bài học (Trang 25)
• Thanh nhập đối tượng: Nhập các đối tượng hình học bằng bàn phím. Trong phạm - GA hình học 6 HKII KNTT
hanh nhập đối tượng: Nhập các đối tượng hình học bằng bàn phím. Trong phạm (Trang 26)
+ GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 7: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH VUÔNG. - GA hình học 6 HKII KNTT
h ướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 7: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH VUÔNG (Trang 29)
Câu 8.23: Trong hình vẽ dưới - GA hình học 6 HKII KNTT
u 8.23: Trong hình vẽ dưới (Trang 33)
1. Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng - GA hình học 6 HKII KNTT
1. Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng (Trang 34)
a.Kể tên các góc trong hình vẽ trên. Những góc nào có số đo bằng 60 độ ? b.Điểm D có nằm trong góc ABC không ? Điểm C có nằm trong góc ADB không ? - GA hình học 6 HKII KNTT
a. Kể tên các góc trong hình vẽ trên. Những góc nào có số đo bằng 60 độ ? b.Điểm D có nằm trong góc ABC không ? Điểm C có nằm trong góc ADB không ? (Trang 35)
Xem hình 8.55 rồi cho biết trong các khẳng định sau , khẳng định nào đúng , khẳng định nào sai ? - GA hình học 6 HKII KNTT
em hình 8.55 rồi cho biết trong các khẳng định sau , khẳng định nào đúng , khẳng định nào sai ? (Trang 37)
Cho hình thang ABCD như hình vẽ bên. Em hãy: - GA hình học 6 HKII KNTT
ho hình thang ABCD như hình vẽ bên. Em hãy: (Trang 38)
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - GA hình học 6 HKII KNTT
ng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán (Trang 39)

TRÍCH ĐOẠN

Bước 4: Kết luận, nhận định:

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, rút HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: Câu 8.19: Cho bốn điểm phân Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w