1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

GA hình học 6 HKII KNTT

41 16 0
GA hình học 6 HKII KNTT

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày soạn 15122021 TIẾT 25+26+27 BÀI 32 ĐIỂM VÀ ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU 1 Năng lực Năng lực chung Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán Năng lực riêng + Diễn đạt được (bằng ngôn ngữ, kí hiệu) các khái niệm, quan hệ cơ bản nêu trên + Sử dụng được dụng cụ học tập và các phương tiện thích hợp để Vẽ được đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt; hai đường thẳn.

Ngày đăng: 29/05/2022, 14:52

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - GA hình học 6 HKII KNTT

ng.

lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán Xem tại trang 1 của tài liệu.
- LT2: Gv vẽ mẫu trên bảng và yêu cầu HS làm theo. HS kiểm tra bài chéo của nhau - GA hình học 6 HKII KNTT

2.

Gv vẽ mẫu trên bảng và yêu cầu HS làm theo. HS kiểm tra bài chéo của nhau Xem tại trang 3 của tài liệu.
Quan sát hình 8.11: - GA hình học 6 HKII KNTT

uan.

sát hình 8.11: Xem tại trang 4 của tài liệu.
Hình 8.13 mô tả 4 đường thẳng và 5 điểm có tên A,B,C,D và E,trong đó ta chỉ biết vj trí cảu điểm A.Hãy điền tên của các điểm còn lại, biết rằng : - GA hình học 6 HKII KNTT

Hình 8.13.

mô tả 4 đường thẳng và 5 điểm có tên A,B,C,D và E,trong đó ta chỉ biết vj trí cảu điểm A.Hãy điền tên của các điểm còn lại, biết rằng : Xem tại trang 5 của tài liệu.
- Sưu tầm những hình ảnh thực tế, minh họa các khái niệm giữa hai điểm (nhật thực, nguyệt thực), tia - GA hình học 6 HKII KNTT

u.

tầm những hình ảnh thực tế, minh họa các khái niệm giữa hai điểm (nhật thực, nguyệt thực), tia Xem tại trang 6 của tài liệu.
thuộc đường thẳng xy như hình 8.21. Trong các câu sau đây ,câu nào đúng ? 1. Điểm B nằm giữa hai điểm A và điểm D - GA hình học 6 HKII KNTT

thu.

ộc đường thẳng xy như hình 8.21. Trong các câu sau đây ,câu nào đúng ? 1. Điểm B nằm giữa hai điểm A và điểm D Xem tại trang 8 của tài liệu.
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - GA hình học 6 HKII KNTT

ng.

lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán Xem tại trang 9 của tài liệu.
-GV vẽ hình lên bảng, giới thiệu góc và các thành phần của góc - GA hình học 6 HKII KNTT

v.

ẽ hình lên bảng, giới thiệu góc và các thành phần của góc Xem tại trang 17 của tài liệu.
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Góc - GA hình học 6 HKII KNTT

o.

ạt động 1: Góc Xem tại trang 17 của tài liệu.
Em hãy tô màu phần hình chữ nhật trong của cả ba góc BAC, ACB, CBA. - GA hình học 6 HKII KNTT

m.

hãy tô màu phần hình chữ nhật trong của cả ba góc BAC, ACB, CBA Xem tại trang 20 của tài liệu.
- Câu hỏi 2: Một số hình ảnh góc nhọn, góc vuông ,góc tù , góc bẹt trong thực tế lần lượt là : góc kim đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút , góc tường trong nhà , góc kim đông hồ chỉ 10 giờ 25 phút, mặt bàn học. - GA hình học 6 HKII KNTT

u.

hỏi 2: Một số hình ảnh góc nhọn, góc vuông ,góc tù , góc bẹt trong thực tế lần lượt là : góc kim đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút , góc tường trong nhà , góc kim đông hồ chỉ 10 giờ 25 phút, mặt bàn học Xem tại trang 22 của tài liệu.
Câu 8.32: Quan sát hình sau. - GA hình học 6 HKII KNTT

u.

8.32: Quan sát hình sau Xem tại trang 23 của tài liệu.
T IT 37+ 38: VẼ HÌNH ĐN G IN VI PH NM M GEOGEBRA Ề I.MỤC TIÊU: - GA hình học 6 HKII KNTT

37.

+ 38: VẼ HÌNH ĐN G IN VI PH NM M GEOGEBRA Ề I.MỤC TIÊU: Xem tại trang 24 của tài liệu.
- HS hình thành động cơ học tập và hình dung được nội dung bài học. - GA hình học 6 HKII KNTT

h.

ình thành động cơ học tập và hình dung được nội dung bài học Xem tại trang 25 của tài liệu.
• Thanh nhập đối tượng: Nhập các đối tượng hình học bằng bàn phím. Trong phạm - GA hình học 6 HKII KNTT

hanh.

nhập đối tượng: Nhập các đối tượng hình học bằng bàn phím. Trong phạm Xem tại trang 26 của tài liệu.
+ GV hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 7: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH VUÔNG. - GA hình học 6 HKII KNTT

h.

ướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 7: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH VUÔNG Xem tại trang 29 của tài liệu.
Câu 8.23: Trong hình vẽ dưới - GA hình học 6 HKII KNTT

u.

8.23: Trong hình vẽ dưới Xem tại trang 33 của tài liệu.
1. Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng - GA hình học 6 HKII KNTT

1..

Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng Xem tại trang 34 của tài liệu.
a.Kể tên các góc trong hình vẽ trên. Những góc nào có số đo bằng 60 độ ? b.Điểm D có nằm trong góc ABC không ? Điểm C có nằm trong góc ADB không ? - GA hình học 6 HKII KNTT

a..

Kể tên các góc trong hình vẽ trên. Những góc nào có số đo bằng 60 độ ? b.Điểm D có nằm trong góc ABC không ? Điểm C có nằm trong góc ADB không ? Xem tại trang 35 của tài liệu.
Xem hình 8.55 rồi cho biết trong các khẳng định sau , khẳng định nào đúng , khẳng định nào sai ? - GA hình học 6 HKII KNTT

em.

hình 8.55 rồi cho biết trong các khẳng định sau , khẳng định nào đúng , khẳng định nào sai ? Xem tại trang 37 của tài liệu.
Cho hình thang ABCD như hình vẽ bên. Em hãy: - GA hình học 6 HKII KNTT

ho.

hình thang ABCD như hình vẽ bên. Em hãy: Xem tại trang 38 của tài liệu.
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - GA hình học 6 HKII KNTT

ng.

lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán Xem tại trang 39 của tài liệu.

Trích đoạn

Bước 4: Kết luận, nhận định:

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, rút

HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: Câu 8.19: Cho bốn điểm phân

Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan