Hài lòng với cuộc sống ở vị thành niên: ảnh hưởng của yếu tố nào từ phía gia đình?

HIỂU BIẾT VỀ SỨC KHỎE TÂM THÂN Ở TRƯỜNG HỌC VÀ CỘNG ĐỒNG | 185 HÀI LỊNG VỚI CUỘC SĨNG Ở VỊ THÀNH NIÊN: ANH HUONG CỦA YÊU TÓ NÀO TỪ PHÍA GIA ĐÌNH? Nguyễn Thị Minh Hằng', Đào Lan Hương? TĨM TẮT: Gia đình mơi trường quan trọng trưởng thành cá nhân, đặc biệt giai đoạn vị thành niên Mục đích nghiên cứu yếu tố (thuộc gia đình) ảnh hưởng đến mức độ hải lòng với sống vị thành niên Nghiên cứu thực 257 trẻ vị thành niên, gồm 99 nam 158 nữ, tuổi từ 12 — 15 Phương pháp nghiên cứu gồm 2: 1) Thang Hải lòng với sống (Satisfaction with Life Scale) Diener cộng (1985); 2) Thang Chất lượng sống gia đình (The Brief Family Quality of Life Scale - FQOL) cia Hoffman va cong (2006) Nghiên cứu sử dụng kỹ thuật thống kê mô tả thống kê suy luận để phân tích đữ liệu (tần suất, so sánh điểm trung bình, tương quan Pearson mơ hình hồi quy tuyến tính đa biến) Có mối tương quan hài lòng với sống vị thành niên chất lượng sống gia đình nói chung Œ = 43, p < 01) với yếu tố cụ thể (tương tác gia đình, cách ni dạy con, hạnh phúc cảm xúc hạnh phúc thê chấuvật chất) Tuy nhiên, có yếu tố tương tác gia đình có khả dự báo biển thiên hài lòng với sống với mức độ dự báo 18.5% (#?A = 185) Học sinh sống gia đình có bạo lực cha mẹ có mức độ hài lịng với sống thấp học sinh sống gia đình cha mẹ hịa thuận Kết nghiên cứu chứng rằng, tương tác gia đình yếu tố đặc biệt quan trọng mối quan hệ vị thành niên với gia đình Có thể nâng cao mức độ hải lịng với sống trẻ cách cải thiện tương tác cha mẹ Từ khóa: Hài lịng với sống, vị thành niên, tương tác gia đình, cách ni dạy con, hạnh phúc cảm xúc, hạnh phúc thé chất/vật chất SATISFACTION WITH LIFE IN ADOLESCENTS: WHAT ARE IMPACT FAMILY FACTORS? ABSTRACT: Family is the first and foremost important environment contributing to individual development, especially during adolescence The aim of this study is to pinpoint family factors that influence satisfaction with life of the adolescent This research included 257 adolescents between 12 and 15 years old, among whom 158 (61.5%) were girls Measurement included the Satisfaction with Life Scale (Diener, Emmons, Larsen, & Griffin, 1985) and the Brief Family Quality of Life Scale (Hoffman, Marquis, Poston, Summers, & Turnbull, 2006) Descriptive statistics ' Trường Đại học Khoa học Xã hội va Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Email: minhhangnt@gmail.com ? Trường Cao đẳng Su phạm Bắc Ninh - THỨ V 186 Ì KỸ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ VỀ SỨC KHỎE TÂM THÂN TRẺ EM VIỆT NAM LẦN dent sample T-test, and Inferential statistics were used for data analysis (frequency, Indepen regression) There One-way ANOVA, Pearson bivariate correlation, and Multivariate liner 1) and between were correlations between satisfaction with life and family quality (r= 43, p Lops (5) Lớp 12 (1) GD hat nhan gia đình (3) Béme mét ` : Có ° Khơng Có ° Khéng Có Bao hành cha mẹ Xung đột cha mẹ đột trẻ cars ung đột (1) > @), p= 19.56 | 4.99 | 007 20.27 | 4.82 20.70 | 4.94 ch ° Khơng Có 17.31 20.25 18.12 20.27 18.83 | | | | | 5.19 4.92 4.76 4.97 4.68 1)> (3), p=.029 | 4.26; | (1) > (4), p= 002 (D> @,p 006 | 2)>(4®,p=.0H | | | | | 20.69 | 5.02 | -2.19; 042 -2.09; 046 -2.91; 004 18.80 | 5.12 | -2.76; me | Khéng 20.66 | 4.81 | 006 6/4489EME - Í khơng 20.72 | 521 | 002 trẻ Xung E91đột anh/chị/ cha mẹ Có Poe (2) < (4), p = 043 )>),p | 18.19 | 4.29 (4) Ly hén, ly than | 16.75 | 4.50 Tré bj bao hanh 95% interval 001 Si (1)>(4),p= 002 20.96 | 505 | 3.995 Oe og Q)GD méréng | 2015 | 499 , , ee gree Xuns |F⁄;p| 18.19 | 3.93 (3) Lép" 10 (4) Lép 11 SD 23.80 | 5.01 1) Lop KhốiHọ,lớp Kiểu M 18.65 | 4.13 | -3.42 |, THỨV 190 | KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ VỀ SỨC KHỎE TÂM THẦN TRẺ EM VIỆT NAM LẦN So sánh điểm trung bình hài lịng với sống cho thấy, có khác biệt đáng kể xét theo biến khối lớp (F(4, 252) = 3.59, p = 007, kiểu gia dinh (FG, 253) = 4.26, p = 006 Các biến số liên quan đến bạo hành gia đình xung đột gia đình có ảnh hưởng đến hài lịng với sống trẻ vị thành niên Kết cụ thể mơ tả Bảng Phép phân tích phương sai yếu tố (One-way ANOVA) cho biết, em lớp - 11 tuổi cao có ý nghĩa có điểm hài lịng với sống cao nhất, tương đương với mức hài lòng, so với em lớp - 13 tuổi (p = 001), lớp 11 — 16 tuổi (p = 002) em lớp 12 ~ 17 tuổi (p= 012) Học sinh lớp có điểm số lịng với sống thấp - mức hài lịng Ngồi khối ra, học sinh lớp 11 có điểm trung bình mức hài lòng với sống Học sinh lòng với lớp khác có điểm trung bình nằm khoảng ~ nửa hài lịng, nửa khơng hài : sống Xét kiểu gia đình, vị thành niên sống gia đình ly hơn, ly thân, có điểm chất lượng mơ cơi cá hai sống thấp nhất, tiếp sau gia đình khơng có cha/me niên mức Ít cha mẹ Điểm trung bình hài lịng với sống hai nhóm trẻ vị thành độ hài hài lịng Trong đó, vị thành niên sống gia đình hạt nhân có đầy đủ cha mẹ có mức hai kiểu gia đình lịng với sống cao cao có ý nghĩa so với vị thành niên cha mẹ, ông bà (p = 029 002) Vị thành niên gia đình mở rộng (có hơn/ ly thân (p=.011) thành viên khác) hài lòng với sống so với trẻ gia đình ly thành niên sống Phân tích đữ liệu kỹ thuật Independent sample T-test cho kết quá, vị cha mẹ với gia đình có bạo lực (bạo lực cha mẹ trẻ và/ bạo lực sống thấp nhau) gia đình có xung đột thành viên có điểm lịng với Bảng 2) so với vị thành niên sơng gia đình khơng có bạo lực xung đột (xem Các biến số cịn lại giới tính, thứ tự sinh, điều kiện kinh tế, người thân vấn đề niên sức khỏe không ảnh hưởng đến chất lượng sống gia đình trẻ vị thành 3.2 Chất lượng sống gia đình vị thành niên Kết phân tích liệu cho thấy, điểm trung bình chất lượng sống gia đình theo đánh giá trẻ vị thành niên M= 3.61, SD = 59, đó, hạnh phúc thé chdt/vat chất có điểm cao điểm thấp thuộc hạnh phúc cảm xúc Bảng Điểm trung bình chất lượng sống gia đình vị thành niên M SD Tương tác gia đình 3.62 Cách làm cha mẹ 3.66 Nà! Hạnh phúc cảm xúc 3.35 75 Hạnh phúc thể chất/vật chất 3.73 14 3.61 59 N=257 Chất lượng sống gia đình hài lịng Két qua trén cho thấy, em cảm thấy hài lòng phương điện thể chất phương điện cảm xúc nhân khâu cho thấy, Khi so sánh chất lượng sống gia đình vị thành niên theo biến giới tính, khối lớp, thứ tự sinh, kiểu gia đình, điều kiện kinh tế gia đình khơng nhận thấy có HIỂU BIẾT VỀ SỨC KHỎE TÂM THÂN Ở TRƯỜNG HỌC VÀ CỘNG ĐỒNG | 191 khác biệt (p > 05) Trong đó, vị thành niên sống gia đình có bạo hành xung đột cha mẹ, có có điểm chất lượng sống khơng sống gia đình đình mà nhiều thành xung đột em cha mẹ, có xung đột anh/chị em gia đình thấp có ý nghĩa so với bạn đồng trang có bạo hành xung đột Ngồi ra, vị thành niên sống viên có vấn đề sức khỏe tự đánh giá chất lượng sống đình thấp so với bạn mà gia đình khơng có vấn để sức khỏe (Bảng 4) lứa gia gia Bảng So sánh khác biệt chất lượng sống gia đình theo biến số bạo lực/ xung đột gia đình đề sức khỏe Biến số Bạo hành cha mẹ Nhóm M Có Khơng Có Khơng 3.23 3.65 3.46 3.68 có 3.38 Xung đột anh/ chi/ em Có Khong 3.48 Thành viên gia đình có vấn đề sức khỏe có Khong Xung đột cha mẹ Xung đột vị thành niên cha mẹ cu Không SD 68 57 59 58 2.92; 007 2.86; 005 37 4.27, 3.67 ‘48 2.45 348 3.66 60 58 2.23; 027 3.71 57 000 015 Phân tích tương quan Pearson cho thấy, phương diện chất lượng sống gia đình có tương quan thuận với nhau, đó, tương tác gia đình có tương quan cao với cách làm cha mẹ = 60,p < 01) hạnh phúc cầm xúc ứ = 55,p < 01) Giữa yếu tố khác có tương quan thuận mức tiệm cận trung bình, hệ số r từ 36 đến 42 (xem Bang 5) Các phương diện riêng có tương quan thuận mức cao cao với chất lượng sống gia đình chung, đó, tương quan cao yếu tế tương tác gia đình (r= 86, p