1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

MỞ đầu

115 12 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 115
Dung lượng 1,58 MB

Nội dung

Ngày đăng: 04/05/2022, 12:48

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Bộ Giáo dục và đào tạo - Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa - NXB Giáo dục, (1998) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa
Nhà XB: NXB Giáo dục
2. Bộ Giáo dục và đào tạo - Định hướng đổi mới PPDH - Hà Nội, (2002) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Định hướng đổi mới PPDH -
3. Võ Hồng Căn, Phạm Thế Hựu - Phân tích mạch điện máy cắt gọt kim loại - NXB Công nhân kỹ thuật, (1982) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phân tích mạch điện máy cắt gọt kim loại -
Nhà XB: NXB Công nhân kỹ thuật
4. Nguyễn Văn Chất - Giáo trình Kỹ thuật điện - NXB giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Kỹ thuật điện -
Nhà XB: NXB giáo dục
5. Hoàng Chúng - Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục - NXB Giáo dục, (1982) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục
Nhà XB: NXB Giáo dục
6. Đảng Cộng Sản Việt Nam - Văn kiện nghị quyết lần 2 BCHTW Đảng khóa VIII - NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, (1996) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện nghị quyết lần 2 BCHTW Đảng khóa VIII -
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội
7. Đặng Văn Đào, Lê Văn Doanh - Giáo trình Kỹ thuật điện - NXB Giáo dục 8. Phan Dũng - Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kĩ thuật Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Kỹ thuật điện -" NXB Giáo dục 8. Phan Dũng
Nhà XB: NXB Giáo dục 8. Phan Dũng" - Phương pháp luận sáng tạo khoa học - kĩ thuật
13. Đỗ Xuân Hội - Bài giảng phương pháp Problem Based Learning, LST school - Tp.HCM, (2007) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài giảng phương pháp Problem Based Learning, LST school
14. Đặng Thành Hưng - Các lý thuyết và mô hình giáo dục hướng vào người học ở phương Tây - Hà Nội, (2001) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Các lý thuyết và mô hình giáo dục hướng vào người học ở phương Tây -
15. Đặng Thành Hưng - Dạy học hiện đại - Đại học Quốc gia Hà Nội, (2002) 16. Đặng Thành Hưng và các cộng sự - Tài liệu lý thuyết PPDH - NXB ĐH TháiNguyên, (2012) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học hiện đại" - Đại học Quốc gia Hà Nội, (2002) 16. Đặng Thành Hưng và các cộng sự - "Tài liệu lý thuyết PPDH
Nhà XB: NXB ĐH Thái Nguyên
18. Nguyễn Kỳ - Phương pháp dạy học tích cực, lấy người học làm trung tâm - NXB Giáo dục, (1995) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học tích cực, lấy người học làm trung tâm
Nhà XB: NXB Giáo dục
20. Lê Sắc, Ngô Đức Thiện - Giáo trình Kỹ thuật điện - Điện tử - Học viện Công nghệ Bưu chính viễn thông, (2002) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Kỹ thuật điện - Điện tử -
21. Trần Minh Sơ - Giáo trình Kỹ thuật điện - NXB Đại học Sư phạm, (2003) 22. Hoàng Hữu Thận - Cơ sở Kỹ thuật Điện - NXB Đại học và THCN, (1989) 23. Th.s Nguyễn Trọng Thắng - Giáo trình Kỹ thuật điện - NXB Đại học Quốc giaTP.HCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Kỹ thuật điện - "NXB Đại học Sư phạm, (2003) 22. Hoàng Hữu Thận" - Cơ sở Kỹ thuật Điện - "NXB Đại học và THCN, (1989) 23. Th.s Nguyễn Trọng Thắng" - Giáo trình Kỹ thuật điện -
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
24. Ngô Đức Thiện - Cơ sở kỹ thuật điện – Điện tử - Hà Nội, (2006) Sách, tạp chí
Tiêu đề: - Cơ sở kỹ thuật điện – Điện tử -
25. Ngô Ngọc Thọ - Điện kỹ thuật Cao đẳng – NXB Đại học Công nghiệp TP.HCM (Lưu hành nội bộ) Sách, tạp chí
Tiêu đề: - Điện kỹ thuật Cao đẳng – "NXB Đại học Công nghiệp TP.HCM
Nhà XB: NXB Đại học Công nghiệp TP.HCM" (Lưu hành nội bộ)
26. Tổ bộ môn Cơ Sở, Khoa Công nghệ Điện - Giáo trình Điện kỹ thuật Đại học – NXB Đại học Công nghiệp TP. HCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo trình Điện kỹ thuật Đại học –
Nhà XB: NXB Đại học Công nghiệp TP. HCM
27. Nguyễn Cảnh Toàn, Nguyễn Văn Lê, Châu An - Khơi dậy tiềm năng sáng tạo - NXB Giáo dục, (2005) Sách, tạp chí
Tiêu đề: - Khơi dậy tiềm năng sáng tạo
Nhà XB: NXB Giáo dục
28. Thái Duy Tuyên - Vấn đề tái hiện và sáng tạo trong dạy học - Tạp chí thông tin khoa học giáo dục số 83 năm 2001 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vấn đề tái hiện và sáng tạo trong dạy học -
29. V. Langue - Những bài tập hay về thí nghiệm Vật lý – NXB Giáo dục, Hà Nội, (1998) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những bài tập hay về thí nghiệm Vật lý
Nhà XB: NXB Giáo dục
40. Một số địa chỉ internet: http://www.udel.edu/pblc/samples/badday http://www.udel.edu/pbl/ Link

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1.1. Bảng so sánh phương pháp dạy học truyền thống và dạy học dựa trên vấn đề   - MỞ đầu
Bảng 1.1. Bảng so sánh phương pháp dạy học truyền thống và dạy học dựa trên vấn đề (Trang 18)
(Hình 1) - MỞ đầu
Hình 1 (Trang 47)
(Hình 2) - MỞ đầu
Hình 2 (Trang 50)
(Hình 5) - MỞ đầu
Hình 5 (Trang 51)
(Hình 7) - MỞ đầu
Hình 7 (Trang 52)
(Hình 8) - MỞ đầu
Hình 8 (Trang 53)
Cho Mạch điện như hình vẽ 10. Cho biết:   - MỞ đầu
ho Mạch điện như hình vẽ 10. Cho biết: (Trang 56)
(Hình 10) - MỞ đầu
Hình 10 (Trang 57)
Cho mạch điện như (hình 10). Cho biết:  - MỞ đầu
ho mạch điện như (hình 10). Cho biết: (Trang 59)
Cho mạch điện như (hình 11). - MỞ đầu
ho mạch điện như (hình 11) (Trang 61)
Cho mạch điện như hình 13. Cho biết:  - MỞ đầu
ho mạch điện như hình 13. Cho biết: (Trang 63)
(Hình 13) - MỞ đầu
Hình 13 (Trang 64)
(Hình 14) - MỞ đầu
Hình 14 (Trang 68)
Cách nối hình sao (Y) a. Cách nối:  - MỞ đầu
ch nối hình sao (Y) a. Cách nối: (Trang 70)
CÁCH NỐI HÌNH TAM GIÁC TRONG MẠCH ĐIỆN 3 PHA?  - MỞ đầu
3 PHA? (Trang 71)
Bảng 3.1. Bảng kết quả phân phối thực nghiệm - MỞ đầu
Bảng 3.1. Bảng kết quả phân phối thực nghiệm (Trang 77)
Từ bảng kết quả phân phối thực nghiệm ta lập bảng phân phối tần suất và bảng phân phối tần suất tích luỹ - MỞ đầu
b ảng kết quả phân phối thực nghiệm ta lập bảng phân phối tần suất và bảng phân phối tần suất tích luỹ (Trang 77)
Từ bảng phân phối tần suất luỹ tích ta có đồ thị phân phối tần suất luỹ tích - MỞ đầu
b ảng phân phối tần suất luỹ tích ta có đồ thị phân phối tần suất luỹ tích (Trang 78)
Dựa vào những tham số đã tính toán ở trên, đặc biệt từ bảng tham số thống kê (bảng 3.4), đồ thị phân phối tần suất và phân phối luỹ tích có thể rút ra kết luận  sơ bộ sau:  - MỞ đầu
a vào những tham số đã tính toán ở trên, đặc biệt từ bảng tham số thống kê (bảng 3.4), đồ thị phân phối tần suất và phân phối luỹ tích có thể rút ra kết luận sơ bộ sau: (Trang 80)
HÌNH THỨC TỔ CHỨC LỚP HỌC STTTHỜI  - MỞ đầu
HÌNH THỨC TỔ CHỨC LỚP HỌC STTTHỜI (Trang 87)
BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN TRONG NHÓM - MỞ đầu
BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN TRONG NHÓM (Trang 91)
BẢNG CHẤM ĐIỂM ĐỀ TÀI - MỞ đầu
BẢNG CHẤM ĐIỂM ĐỀ TÀI (Trang 94)
(Hình 17) - MỞ đầu
Hình 17 (Trang 100)
(Hình 18) - MỞ đầu
Hình 18 (Trang 102)
(Hình 19) - MỞ đầu
Hình 19 (Trang 106)
MỘT SỐ HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM - MỞ đầu
MỘT SỐ HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM (Trang 114)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w