1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)

151 537 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 151
Dung lượng 2,95 MB

Nội dung

Ngày đăng: 04/05/2022, 12:31

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1.2: Nội dung chương trình dạy học phân môn Địa lí lớp 4 - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Bảng 1.2 Nội dung chương trình dạy học phân môn Địa lí lớp 4 (Trang 40)
Hình 2.3: Trang giao diện lựa chọn đăng kí tài khoản Kahoot - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.3 Trang giao diện lựa chọn đăng kí tài khoản Kahoot (Trang 69)
Hình 2.7: Trang giao diện nhập mã pin - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.7 Trang giao diện nhập mã pin (Trang 70)
Hình 2.6: Trang giao diện chế độ thành viên tham gia - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.6 Trang giao diện chế độ thành viên tham gia (Trang 70)
Hình 2.8: Trang giao diện tạo bộ câu hỏi mà người dùng cần soạn Bước 3: Trang giao diện hiện lên “Kahoot mới” (New Kahoot), chúng ta kích chuột vào chữ “Tạo nên” (Create) để soạn bộ câu hỏi. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.8 Trang giao diện tạo bộ câu hỏi mà người dùng cần soạn Bước 3: Trang giao diện hiện lên “Kahoot mới” (New Kahoot), chúng ta kích chuột vào chữ “Tạo nên” (Create) để soạn bộ câu hỏi (Trang 71)
Hình 2.9: Trang giao diện click soạn bộ câu hỏi - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.9 Trang giao diện click soạn bộ câu hỏi (Trang 71)
Hình 2.10: Trang giao diện click nhập tiêu đề và thay đổi thao tác lưu theo ý muốn bộ câu hỏi - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.10 Trang giao diện click nhập tiêu đề và thay đổi thao tác lưu theo ý muốn bộ câu hỏi (Trang 72)
Hình 2.12: Trang giao diện viết nội dung đáp án, thời gian và điểm tương ứng với mỗi câu hỏi - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.12 Trang giao diện viết nội dung đáp án, thời gian và điểm tương ứng với mỗi câu hỏi (Trang 73)
Hình 2.11: Trang giao diện nội dung câu hỏi, liên kết hình ảnh hoặc youtube Bước 7: Viết nội dung đáp án - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.11 Trang giao diện nội dung câu hỏi, liên kết hình ảnh hoặc youtube Bước 7: Viết nội dung đáp án (Trang 73)
Hình 2.13: Trang giao diện viết hướng dẫn thêm câu hỏi - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.13 Trang giao diện viết hướng dẫn thêm câu hỏi (Trang 74)
Hình 2.14: Trang giao diện viết các dạng câu hỏi - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Hình 2.14 Trang giao diện viết các dạng câu hỏi (Trang 74)
- Học sinh trình bày được đặc điểm địa hình và tự nhiên một số cao nguyên ở Tây Nguyên. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
c sinh trình bày được đặc điểm địa hình và tự nhiên một số cao nguyên ở Tây Nguyên (Trang 81)
- Yêu cầu HS đọc bảng số liệu trên slide kết hợp sách giáo khoa - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
u cầu HS đọc bảng số liệu trên slide kết hợp sách giáo khoa (Trang 83)
=> Giáo viên chiếu hình ảnh slide các cao nguyên và chốt vấn đề. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
gt ; Giáo viên chiếu hình ảnh slide các cao nguyên và chốt vấn đề (Trang 86)
- Yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ vị trí thành phố Buôn Ma Thuột trên bản đồ. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
u cầu 1 HS lên bảng chỉ vị trí thành phố Buôn Ma Thuột trên bản đồ (Trang 88)
- Giáo viên ghi bảng đặc điểm mùa mưa và mùa khô. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
i áo viên ghi bảng đặc điểm mùa mưa và mùa khô (Trang 90)
hình thoi, hình vuông, hình tròn) mỗi câu trả lờ i- Cả lớp lắng nghe. đúng tương ứng với số điểm là 1000 điểm. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
hình thoi hình vuông, hình tròn) mỗi câu trả lờ i- Cả lớp lắng nghe. đúng tương ứng với số điểm là 1000 điểm (Trang 96)
Bảng 3.2: Bảng kết quả thực nghiệm của học sinh - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
Bảng 3.2 Bảng kết quả thực nghiệm của học sinh (Trang 107)
- Giáo viên đọc tên bài và ghi bảng. -Yêu cầu Hs nhắc lại. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
i áo viên đọc tên bài và ghi bảng. -Yêu cầu Hs nhắc lại (Trang 127)
- Để giúp cho các con tìm hiểu về địa hình và diện tích của các đồng bằng này, xem video clip. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
gi úp cho các con tìm hiểu về địa hình và diện tích của các đồng bằng này, xem video clip (Trang 128)
- Giáo viên hướng dẫn hình lược đồ: - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
i áo viên hướng dẫn hình lược đồ: (Trang 132)
- Giáo viên cho HS xem 1 số hình ảnh mùa hạ và những tháng cuối năm ở ĐBDHMT. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
i áo viên cho HS xem 1 số hình ảnh mùa hạ và những tháng cuối năm ở ĐBDHMT (Trang 133)
- Hình ảnh một số đầm phá, hình ảnh đèo Hải Vân. -Que chỉ, sách giáo khoa,… - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
nh ảnh một số đầm phá, hình ảnh đèo Hải Vân. -Que chỉ, sách giáo khoa,… (Trang 138)
- Giáo viên đọc tên bài và ghi bảng. -Yêu cầu Hs nhắc lại. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
i áo viên đọc tên bài và ghi bảng. -Yêu cầu Hs nhắc lại (Trang 139)
+ So với địa hình bằng phẳng của Đồng bằng Bắc Bộ và Đồng bằng Nam Bộ thì ven biển Miền Trung có đặc điểm gì? - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
o với địa hình bằng phẳng của Đồng bằng Bắc Bộ và Đồng bằng Nam Bộ thì ven biển Miền Trung có đặc điểm gì? (Trang 140)
- Giáo viên cho HS xem một số hình ảnh hầm Hải Vân và Đèo Hải Vân. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
i áo viên cho HS xem một số hình ảnh hầm Hải Vân và Đèo Hải Vân (Trang 142)
d) Hoạt động 3: Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía Bắc và phía Nam - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
d Hoạt động 3: Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía Bắc và phía Nam (Trang 144)
- Giáo viên hướng dẫn hình lược đồ: - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
i áo viên hướng dẫn hình lược đồ: (Trang 144)
- Giáo viên cho HS xem 1 số hình ảnh mùa hạ và những tháng cuối năm ở Dải Đồng bằng Duyên hải miền Trung. - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
i áo viên cho HS xem 1 số hình ảnh mùa hạ và những tháng cuối năm ở Dải Đồng bằng Duyên hải miền Trung (Trang 145)
download b y: skknchat@gmail.com mưa - ứng dụng phần mềm kahoot trong dạy học môn lịch sử và địa lí ở tiểu học (nghiên cứu tại trường tiểu học tô hiệu, phường eatam, tp buôn ma thuột, tỉnh đắk lắk)
download b y: skknchat@gmail.com mưa (Trang 145)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Nội dung chương trình dạy học phân môn Địa lí lớp 4 Đối với giáo viên Tổ chức giảng dạy môn Lịch sử Địa lí lớp 4 với sự hỗ trợ của phần mềm Ví dụ về bài soạn môn Lịch sử và Địa lí ở Tiểu học ứng dụng phần mềm Ưu điểm và nhược điểm của phần mềm Kahoot

Đối tượng và địa bàn thực hiện

Đánh giá kết quả thực nghiệm

Đánh giá kết quả thực nghiệm

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w