CHƯƠNG TRÌNH LIÊN THÔNG VLVH

1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (Ban hành kèm theo Quyết định số 979/QĐ ĐHSP, ngày 14 tháng 4 năm 2017 của Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm) Tên chƣơng trì[.]

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (Ban hành kèm theo Quyết định số: 979/QĐ - ĐHSP, ngày 14 tháng năm 2017 Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm) Tên chƣơng trình : GIÁO DỤC MẦM NON Trình độ đào tạo : ĐẠI HỌC Ngành đào tạo : GIÁO DỤC MẦM NON Loại hình đào tạo : LIÊN THƠNG VỪA LÀM VỪA HỌC THÁI NGUYÊN, THÁNG NĂM 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chƣơng trình: GIÁO DỤC MẦM NON Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: GIÁO DỤC MẦM NON Loại đào tạo: LIÊN THÔNG VỪA LÀM VỪA HỌC (Ban hành kèm theo Quyết định số: 979/QĐ - ĐHSP, ngày 14 tháng năm 2017 Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm) Mục đích mục tiêu đào tạo 1.1 Mục đích đào tạo Đào tạo cử nhân sư phạm giáo dục mầm non có lực phẩm chất đáp ứng tốt yêu cầu tổ chức hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ từ 03 tháng đến tuổi sở giáo dục thực chương trình giáo dục mầm non; có khả làm cơng tác chun mơn giáo dục mầm non phòng, sở giáo dục đào tạo; làm việc Viện nghiên cứu sư phạm; chuyên gia tư vấn giáo dục học giáo dục mầm non; có khả tự học, nghiên cứu khoa học tham gia học tập bậc học cao hơn; có khả học tập liên thơng chương trình đào tạo sau đại học nước nước 1.2 Mục tiêu đào tạo/chuẩn đầu Sinh viên ngành Giáo dục mầm non sau tốt nghiệp phải đạt yêu cầu sau: 1.2.1 Về phẩm chất đạo đức Có lịng u nước, u chủ nghĩa xã hội; có niềm tin cách mạng lý tưởng, niềm tin nghề nghiệp; Chấp hành tốt chủ trương, đường lối sách Đảng Nhà nước, quy định địa phương, quy định nhiệm vụ, quyền nhà giáo; không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lí luận trị để vận dụng vào hoạt động nghề nghiệp; có lịng u trẻ, yêu nghề; thực tốt chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, tích cực đóng góp vào phát triển giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Hiểu biết sâu sắc trách nhiệm, vai trò, sứ mạng người giáo viên mầm non giai đoạn mới; Nhạy bén với mới, có tinh thần chủ động thích ứng với thay đổi; Say mê nghề nghiệp, tinh thần không ngừng học hỏi, tích cực đổi phương pháp, hình thức chăm sóc, giáo dục trẻ; Hình thành ý thức thường xuyên trau dồi phẩm chất nghề nghiệp, phát triển chuyên môn liên tục 1.2.2 Về kiến thức Vận dụng kiến thức khoa học, tảng thuộc khối kiến thức chung chương trình đào tạo vào hoạt động nghề nghiệp sống Vận dụng kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội, nhân văn; khoa học quản lý hành chính, quản lý giáo dục; Tâm lý học, Giáo dục học; Sinh lý trẻ em lứa tuổi mầm non; Toán học, Văn học, Mỹ thuật, Âm nhạc… vào giải vấn đề lý luận thực tiễn chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non quản lý giáo dục mầm non Áp dụng kiến thức lĩnh vực thuộc chuyên ngành Giáo dục học mầm non kiến thức bổ trợ vào việc thiết kế, tổ chức q trình chăm sóc, giáo dục trẻ hoạt động nghề nghiệp khác Đánh giá, phân tích diễn biến tâm, sinh lý trẻ theo lứa tuổi, trình độ đạt trẻ xác định nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ nhằm thực cơng việc chun mơn tương ứng với vị trí cơng việc cụ thể Vận dụng kiến thức thu thập từ hoạt động thực tế chuyên môn, thực tập sư phạm để thực công tác giáo dục, tư vấn chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non; nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non; quản lý trường mầm non; công tác chuyên môn giáo dục mầm non sở đào tạo giáo viên mầm non, phòng giáo dục, sở giáo dục đào tạo thực hoạt động nghề nghiệp quan văn hóa có chức giáo dục quản lý giáo dục mầm non 1.2.3 Về kỹ 1.2.3.1 Kỹ nghề nghiệp Có kỹ vận dụng kiến thức học, kỹ rèn luyện vào hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường mầm non, gồm kỹ lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đánh giá kết hoạt động chăm sóc, ni dưỡng trẻ độ tuổi trường mầm non; Hình thành phát triển kỹ tổ chức hoạt động giáo dục trẻ trường mầm non, gồm kỹ lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đánh giá kết hoạt động giao tiếp xúc cảm trực tiếp; hoạt động với đồ vật; hoạt động vui chơi; hoạt động ngày lễ, ngày hội; hoạt động tham quan, dạo; hoạt động học tập, hoạt động lao động cho trẻ; Hình thành phát triển kỹ quản lý trường mầm non, gồm kỹ lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đánh giá kết quản lý nhóm/lớp; quản lý thực chương trình giáo dục mầm non; Hình thành phát triển kỹ phát triển chương trình giáo dục mầm non, gồm kỹ lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đánh giá kết thực phát triển chương trình giáo dục mầm non; đặc biệt xây dựng phát triển chương trình nhà trường gắn với đặc thù vùng miền Hình thành phát triển kỹ nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non, gồm kỹ lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đánh giá kết nghiên cứu giáo dục học mầm non; ứng dụng kết nghiên cứu vào thực tiễn hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Hình thành phát triển kỹ phối hợp lực lượng giáo dục trẻ mầm non, gồm giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội Có kỹ sử dụng tiếng Anh số tình giao tiếp hoạt động nghề nghiệp; Có kỹ ứng dụng thành thạo phần mềm chăm sóc, giáo dục trẻ, sử dụng số phần mềm tin học để đánh giá kết chăm sóc giáo dục trẻ, bổ trợ cho hoạt động nghiên cứu, viết sáng kiến kinh nghiệm Hình thành phát triển kỹ phân tích, đánh giá bối cảnh xã hội giáo dục; xu phát triển giáo dục nước giới; kỹ phân tích, đánh giá phẩm chất lực thân để vận dụng phù hợp, sáng tạo hoạt động phát triển nghề nghiệp liên tục Có khả tự học thường xuyên tự học suốt đời 1.2.3.2 Kỹ mềm Có kỹ làm việc hợp tác, chia sẻ, hướng dẫn, tư vấn; kỹ sử dụng ngôn ngữ phương tiện phi ngôn ngữ hiệu hoạt động nghề nghiệp; Có kỹ lắng nghe thấu hiểu trẻ, cảm hóa, thuyết phục trẻ, có kỹ kiềm chế xúc cảm xử lý linh hoạt, sáng tạo tình chăm sóc, giáo dục trẻ Thời gian đào tạo: năm (tổ chức đào tạo 60 tín bảo lưu 60 tín chỉ) đối tượng từ cao đẳng lên đại học; năm (tổ chức đào tạo 90 tín bảo lưu 30 tín chỉ) đối tượng từ trung cấp lên đại học Khối lƣợng kiến thức tồn khóa: 120 tín (khơng tính phần nội dung Giáo dục Thể chất Giáo dục Quốc phòng) Khối lƣợng kiến thức tồn khóa Khối kiến thức giáo dục đại cƣơng Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp Cơ sở Kiến thức Tổng cộng ngành ngành 56 24 32 46,67% 20% 26,67% Kiến thức nghiệp vụ sƣ phạm thay khóa luận 44 36.66% Thảo luận Thực hành Môn học Bài tập Mã số Lý thuyết TT Số tín Loại tín Học kì dự kiến 120 TC 20 100 % 16,67% Đối tƣợng tuyển sinh: Theo Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ liên thông vừa làm vừa học Bộ Giáo dục Đào tạo Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp Căn theo Quy định đào tạo đại học cao đẳng hệ liên thông vừa làm vừa học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành kèm theo Quyết định số 36/2007/QĐ-BGDĐT ngày 28/6/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thang điểm Theo Quyết định số 36/2007/QĐ-BGDĐT ngày 28/6/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định số 481/ĐT-ĐHSP, ngày 02 tháng năm 2015 Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Điểm học phần học phần tính theo trọng số 40% (đánh giá q trình)/60% (điểm thi kết thúc học phần) Khung chƣơng trình Kiến thức giáo dục đại cƣơng Các học phần bắt buộc Những nguyên lý Chủ nghĩa MLP151V Mác – Lênin HCM121V Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng Đảng Cộng VCP131V sản Việt Nam EDL121V Pháp luật đại cương ENG131V Tiếng Anh ENG132V Tiếng Anh PHE111V Giáo dục thể chất PHE112V Giáo dục thể chất PHE113V Giáo dục thể chất 10 MIE131V Giáo dục quốc phòng 20 18 Các học phần tự chọn Quản lý hành nhà nước 11 GME121V quản lý ngành 12 GIF121V Tin học đại cương 13 EDE121V Môi trường phát triển 14 VIU121V Tiếng Việt thực hành 15 VCF121V Cơ sở văn hoá Việt Nam Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 2.1 Kiến thức sở Các học phần bắt buộc 16 BAM221V Toán sở 17 BAV221V Tiếng Việt sở 18 CHP251V Tâm lý học mầm non 19 MUS231V Âm nhạc 20 FIA231V Mỹ thuật 21 NAS231V Tự nhiên – Xã hội 22 FOL221V Văn học dân gian 23 TLC221V Văn học trẻ em tuổi mầm non Các học phần tự chọn 24 PPE221V Tâm lý học nhân cách trẻ mầm non 25 TPE221V Trắc nghiệm tâm lý tuổi mầm non 26 PIB221V Vệ sinh an toàn thực phẩm 2.2 Kiến thức ngành Các học phần bắt buộc 27 CHP331V Sinh lý học trẻ em (tuổi mầm non) 28 CHN321V Dinh dưỡng trẻ em 29 PCP321V Tâm bệnh học lứa tuổi mầm non 30 CHD331V Phịng bệnh đảm bảo an tồn cho trẻ 31 INP331V Giáo dục học mầm non 32 28 2 3 5 40 30 20 20 15 10 10 10 23 15 15 15 3 20 15 15 10 15 15 30 30 15 15 15 10 12 2 2 56 24 22 2 3 2 2 2 20 24 15 21 20 10 10 15 15 40 10 15 30 15 15 30 30 40 10 10 10 10 10 20 15 15 10 9 15 9 30 15 15 24 24 12 10 1 1 1 1 1 20 10 10 2 1 1 10 21 15 2 20 15 24 24 10 6 9 2 2 30 70 60 Giáo dục học mầm non Giáo dục môi trường cho trẻ mầm non Phương pháp nghiên cứu khoa học SRM321V giáo dục mầm non 35 PPC331V Giao tiếp sư phạm mầm non 36 CDP221V Phát triển chương trình giáo dục mầm non 37 CIC231V Tham vấn giáo dục mầm non Các học phần tự chọn 38 FAD321V Giáo dục học gia đình 39 Kỹ thuật xếp dán in tranh TFP321V giáo dục mầm non 40 PIB321V Đồ chơi 41 EBP321V Đàn phím điện tử 42 Tổ chức hoạt động giáo dục theo IOP231V hướng tích hợp cho trẻ mầm non 15 24 9 15 24 15 15 15 3 24 15 20 10 15 Kiến thức nghiệp vụ sƣ phạm Các học phần bắt buộc 39 32 33 34 INP322V EAH331V 3 24 21 30 10 3 15 10 10 30 3 2 10 05 10 30 50 15 21 35 43 CHM421V Chăm sóc vệ sinh cho trẻ mầm non 15 21 44 CNN421V Chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ mầm non 15 21 45 MEM421V 15 30 46 MOP421V 15 30 47 48 PEM421V MDL421V 2 15 15 30 30 49 MCL421V 15 30 50 MAP421V 15 30 51 AIS431V 15 60 52 OAP421V 15 30 53 OAE421V 15 30 54 55 ESP421V 15 21 24 33 18 12 12 56 57 EPE421V Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ mầm non Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non Phương pháp cho trẻ làm quen tác phẩm văn học Tổ chức ngày lễ, ngày hội trường mầm non Ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non Tổ chức hoạt động trời cho trẻ mầm non Giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non Hình thành biểu tượng tốn học cho trẻ theo tiếp cận đại Đánh giá giáo dục mầm non TRA421V Thực tập sư phạm MMC431V 3 4 6 5 6 58 TRA432V Thực tập sư phạm Các học phần tự chọn 59 EGP421V Giáo dục giới tính cho trẻ mầm non 4 15 30 60 DAM421V 61 MCA421V 62 KGP421V 63 UMS421V 64 DSA421V 65 IRW421V 66 TVN421V Dạy múa cho trẻ mầm non Tổ chức hoạt động khám phá mơi trường xung quanh Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu trường mầm non Lựa chọn sử dụng tác phẩm âm nhạc giáo dục mầm non Phát triển kĩ vận động cho trẻ mầm non Hình thành kỹ tiền đọc, viết cho trẻ mầm non Dạy tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số nghiệp, học phần thay khóa Khoá luận tốt luận tốt nghiệp Khoá luận tốt nghiệp 67 TOG951V 05 50 15 30 15 30 10 15 30 15 30 15 10 10 6 6 30 6 20 5 Khoá luận tốt nghiệp Các học phần thay khóa luận Tổ chức hoạt động thử nghiệm cho trẻ 68 EWC921V mầm non 69 MEC921V Phương pháp đọc, kể diễn cảm 70 PIB931V Giáo dục hòa nhập cho trẻ mầm non 71 PES931V Chuyên đề giáo dục mầm non Phát triển trí thơng minh đa dạng cho 72 DTE921V trẻ mầm non 73 MOP921V Quản lý giáo dục mầm non Tổng cộng 120 15 30 3 15 24 24 9 30 24 24 15 15 15 15 15 15 9 8 8 Ghi chú: Tổng số 120 tín (khơng bao gồm học phần Giáo dục thể chất Giáo dục Quốc phòng) Thái Nguyên, ngày 15 tháng năm 2017 TRƢỞNG KHOA TS Trần Thị Minh Huế ... lý thực chương trình giáo dục mầm non; Hình thành phát triển kỹ phát triển chương trình giáo dục mầm non, gồm kỹ lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, đánh giá kết thực phát triển chương trình giáo... lập - Tự - Hạnh phúc CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chƣơng trình: GIÁO DỤC MẦM NON Trình độ đào tạo: ĐẠI HỌC Ngành đào tạo: GIÁO DỤC MẦM NON Loại đào tạo: LIÊN THÔNG VỪA LÀM VỪA HỌC (Ban hành... sinh đại học, cao đẳng hệ liên thông vừa làm vừa học Bộ Giáo dục Đào tạo Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp Căn theo Quy định đào tạo đại học cao đẳng hệ liên thông vừa làm vừa học Bộ Giáo