ĐỀ KIỂM TRA CUỐI kì II văn 9

KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 PHÚT A Mục tiêu dạy: Sau học, HS có khả : Kiến thức: + Qua kiểm tra giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức văn học, TLV, TV kì II + Học sinh có ý thức u mến phân mơn văn học Kỹ năng: + Rèn kĩ viết tự luận + Rèn luyện kĩ cảm thụ, phân tích tác phẩm văn học cho học sinh Đánh giá lực: viết sáng tạo, cảm thụ tác phẩm văn học Thái độ: + Nghiêm túc làm bài, cố gắng suy nghĩ vận dụng kiến thức vào kiểm tra B Chuẩn bị: - GV chuẩn bị đề kiểm tra học kì - HS nghiên cứu kĩ đề kiểm tra SGK C.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy – học: Hoạt động:1 Khởi động 2.Hoạt động :2 Hình thành kiến thức Ma trận Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Phần I: Đọc -hiểu Sử dụng đoạn ngữ liệu thuộc văn học chương trình kỳ II -Nhận biết thông tin tên tác giả, tác phẩm -Nêu phương thức biểu đạt - Nêu nội dung đoạn ngữ liệu -Hiểu vai trò, tác dụng biện pháp tu từ hay kiểu kiến thức tiếng việt sử dụng văn - Hiểu ý nghĩa từ ngữ, hình ảnh…xuất hiệnt rong văn Số câu: Số câu Số câu: Vận dụng Vận dụng Tổng số cao câu Tổng điểm Số câu: Số điểm Phần II: Tập làm văn Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng điểm Số điểm: 1,5 Số điểm: 1,5 Số câu: Số điểm:1,5 Số câu: Số điểm:1,5 Số điểm: Viết đoạn văn ngắn với chủ đề có vận dụng kiến thức Tiếng việt học chương trình học kỳ II Số câu: Số điểm:2 Số câu: Số điểm:2 Viết văn cảm thụ đoạn thơ Số câu: Số điểm:5 Số câu: Số điểm:5 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 10,0 3.Hoạt động 3: Luyện tập ĐỀ Phần I: Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau: Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời Câu (1 điểm): Đoạn thơ trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Xác định thể thơ ? Câu (0.5 điểm): Em nêu nội dung đoạn thơ trên? Câu (0.5 điểm): Chỉ nêu tác dụng hai biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau: “ Rừng cho hoa Con đường cho lòng” Câu 4(0.5 điểm): : Em hiểu “Người đồng mình” gì? Phần II: Tập làm văn Câu (2điểm) Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc - hiểu Em đoạn văn (từ 7-10 câu) trình bày suy nghĩ anh ( chị ) tình u thương gia đình Trong có sử dụng thành phần biệt lập? khởi ngữ Câu (5 điểm): Nêu cảm nhận em nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi” Lê Minh Khuê HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung đáp án Phần I Đọc – Hiểu Câu - Đoạn thơ trích từ tác phẩm "Nói với con" ( 1,0 đ) - Tác giả: Y Phương - Thể thơ: Tự Câu -Nội dung đoạn thơ: Nói cội nguồn sinh ( 0.5 đ) dưỡng: lớn lên tình yêu thương cha mẹ, đùm bọc quê hương Câu (1.0đ) Câu (0.5đ) Câu ( đ) - Biện pháp tu từ: + Nhân hóa : “con đường cho lịng” + Điệp từ “cho” - Tác dụng: Khẳng định hào phóng, bao dung thiên nhiên, quê hương Nhằm làm bật vẻ đẹp rừng núi, quê hương ni dưỡng tâm hồn người Qua đó, tác giả miêu tả tinh tế, ngơn ngữ thơ giàu tính hình tượng gợi cảm - “Người đồng mình” người mình, người vùng mình, người dân quê gần gũi, thân thương Phần II Làm văn Triển khai vấn đề nghị luận: Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm theo trình tự hợp lý, có liên kết chặt chẽ, sử dụng tốt thao tác lập luận để làm bật luận điểm Biết kết hợp lý lẽ dẫn chứng, dẫn chứng phải phù hợp, cụ thể, sinh động Vận dụng đưa yêu cầu kiến thức Tiếng việt vào đoạn văn * Sau hướng giải ND: - Tình yêu thương gia đình đặt văn bản: - Bàn luận tình yêu thương gia đình: + Giải thích: Tình u thương tình cảm tốt đẹp mà người dành cho nhau… + Nêu biểu tình yêu thương gia đình dẫn chứng xác thực, tiêu biểu + Ý nghĩa tình yêu thương thân, người gia đình xã hội + Phê phán người sống vơ cảm, ích kỉ, thờ với nỗi Điểm 0, 25 đ 0,25 đ 0,5đ 0.5 0.5 0.5 0.5 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ đau, khó khăn người khác… 0,25 đ + Rút học, liên hệ thân * u cầu hình thức: Có vận dụng kiến thức Tiếng việt cách phù hợp đoạn văn: - Thành phần biệt lập 0.25 - Khởi ngữ 0,25 Câu A Yêu cầu kĩ ( 5,0 đ) *Yêu cầu hình thức: - Bài làm có bố cục ba phần rõ rệt - Diễn đạt lưu lốt tả, ngữ pháp, câu văn trôi chảy - Chữ viết rõ ràng, sẽ, diễn đạt mạch lạc *Yêu cầu nội dung: Biết cách làm nghị luận, văn viết sáng, bố cục đầy đủ, rõ ràng, khơng sai lỗi tả B Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: 0, đ Mở bài: - Giới thiệu sơ lược Lê Minh Khuê truyện Những xa xôi - Giới thiệu khái quát nhân vật Phương Định: Một cô gái TNXP sáng, nhạy cảm, hay mơ mộng cũng vô dũng cảm 0.5 Thân bài: Nêu cảm nhận cụ thể nhân vật Phương Định: * Ngoại hình: Phương Định gái xinh, hồn nhiên, u đời (tự cảm nhận đẹp, thích ngắm gương, hay hát, tự bịa lời để hát, cảm nhận có nhiều chàng 0,25 đ trai để ý đến mình…) * Xuất thân:+ Là gái Hà Nội bỏ lại phía sau gđ, 0,5 đ thân yêu với bao kn êm đềm để vào chiến trường * Hoàn cảnh sống làm việc: -Cùng với ng đồng đội minh Phương Định cao điểm vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn Nơi tập trung nhiều bom đạn Đó nới “ đường bị đánh lở loét… han gỉ nằm đất” - Công việc nguy hiểm Phương Định đồng đội vượt qua tất Phải chạy cao điểm ngày, đối diện với bắn phá ném bom địch để hoàn nhiệm vụ quan trọng “ đo khối lượng phá bom” * Phẩm chất, tâm hồn: - Đó gái dũng cảm, lạc quan, có lòng tự trọng cao ((thể lần phá bom) + Khung cảnh khơng khí chứa đầy căng thẳng, thử thách + Khi đến gần bom: “Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ Tơi khơng khom Các anh 0,5 đ khơng thích kiểu khom đàng hồng bước tới.” Phương Định khơng sợ, lịng dũng cảm kích thích lịng tự trọng + Khi đến gần bom: kề sát với chết im lìm bất ngờ, cảm giác người cũng trở lên sắc nhọn “Thỉnh thoảng … dấu hiệu chẳng lành” + Khi chờ bom nổ: cảm giác căng thẳng chờ đợi + Khi bom nổ: ngực nhói, mắt cay mở được, buồn nôn, … thấy “mảnh bom xé khơng khí, lao vào khơng khí rít vơ hình đầu” => Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật cụ thể, chân thật tinh tế đến cảm giác, ý nghĩ dự thống qua giây lát qua làm lên giới nội tâm phong phú sáng, không phức tạp - Đó gái sống u thương đồng đội (Phương Định với Nho chị Thao sống vui vẻ tình yêu thương, đùm bọc lẫn Họ chia sẻ nguy hiểm, niềm vui cho Trong lần Nho bị thương, Phương Định với chị Thao lo lắng, chăm sóc cho Nho chăm sóc cho em út…Những lời nói, cử chân thành toát lên tất quan tâm đồng đội cho nhau) 0,5 đ 0,5 đ - Phương Định cô gái hồn nhiên, nhạy cảm hay mơ mộng +Là cô gái HN xung phong vào chiến trường, có nhiều kỉ niệm hồn nhiên, sáng Những kỉ niệm sống lại chiến trường dội Nó vừa niềm khao khát, vừa làm dịu mát tâm hồn người hoàn cảnh căng thẳng, khốc liệt chiến tranh +Cảm xúc trước trận mưa đá: + Vui thích cuống cuồng, “những niềm vui trẻ” lại nở tung say sưa tràn đầy + Thẫn thờ tiếc mưa tạnh => Trận mưa đá gợi kỉ niệm hồn nhiên sáng thời - Cũng cô gái lớn, Phương Định nhạy cảm quan tâm đến hình thức - Nhạy cảm khơng biểu lộ tình cảm, tỏ kín đáo trước đám đơng tưởng kiêu kì - Vào chiến trường ba năm, quen với thử thách nguy hiểm, giáp mặt với chết Phương Định 0.5 không hồn nhiên sáng với ước mơ tương lai Cơ có sở thích: + Thích ngắm gương + Mê hát + Thích ngồi bó gối mơ màng - Có lí tg sống cao đẹp: Rời ghế nhà trg phổ thông PĐ xung phong mặt trân cũng gióng hệ TN 0.5 thời “ Xẻ dọc… mà lòng…” để giành độc lập cho dân tộc mà không nối tiếc tuổi xuân “ ôi Tq cần ta chết/ cho nhà núi sông” * Đánh giá: Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật cụ thể, tinh 0.25 tế, sinh động thể rõ tâm trạng hồi hộp, lo lắng với ý chí kiên quyết, mạnh mẽ Phương Định lần phá bom Cách trần thuật tự nhiên với câu văn ngắn gọn phù 0.5 hợp với việc thể không khí khẩn trương, cơng việc nhanh gọn nhân vật phù hợp với việc thể tâm trạng nhân vật * Cảm nghĩ hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ: Họ xứng đáng tiêu biểu cho hệ trẻ hôm mai sau học tập theo Kết bài: Khái quát chung: - Suy nghĩ đánh giá khái quát nhân vật - Liên hệ thực tế chiến tranh chống Mĩ sống ngày * Lưu ý: Do đặc trưng mơn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng ...Số điểm Phần II: Tập làm văn Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng điểm Số điểm: 1,5 Số điểm: 1,5 Số câu: Số điểm:1,5 Số câu: Số điểm:1,5 Số điểm: Viết đoạn văn ngắn với chủ đề có vận dụng kiến... người mình, người vùng mình, người dân quê gần gũi, thân thương Phần II Làm văn Triển khai vấn đề nghị luận: Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm theo trình tự hợp lý, có liên kết chặt... lịng” Câu 4(0.5 điểm): : Em hiểu “Người đồng mình” gì? Phần II: Tập làm văn Câu (2điểm) Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc - hiểu Em đoạn văn (từ 7-10 câu) trình bày suy nghĩ anh ( chị ) tình yêu thương