Giáo án dạy thêm hóa 10 mới

Tài liệu ôn tập dạy thêm học thêm môn hóa học 10 đã được soạn tương đối đầy đủ chi tiết đến từng theo mẫu hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo. Giúp giáo viên tham khảo thuận lợi trong giảng dạy, không phải mất thời gian để soạn mà tập trung vào công việc khác, tiết kiệm được thời gian, tiền của cho giáo viên. Đây là tài liệu tham khảo rất bổ ích cho giáo viên.

Ngày soạn Lớp Tiết Ngày 10C 10C 10C 10C CHỦ ĐỀ 1: NGUN TỬ Tiết 1: ƠN TẬP TÌM HẠT DẠNG CƠ BẢN I.MỤC TIÊU: 1, Kiến thức, kĩ a.Kiến thức:  Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử  Hạt nhân gồm hạt proton nơtron  Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron b.Kĩ năng: Rèn luyện tư giải toán học sinh - Tìm số lượng hạt nguyên tử  So sánh khối lượng electron với proton nơtron  So sánh kích thước hạt nhân với electron với nguyên tử Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất - Tự lập, tự tin, tự chủ - Có trách nhiệm với tập thể - Trung thực, tự trọng b Các lực chung + Năng lực sử dụng CNTT + Năng lực giao tiếp: hoạt động nhóm + Năng lực tự học c Các lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: Các khái niệm + Năng lực tính tốn: : tập định lượng (bài tập tính số e, số p, số n, số khối) + Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học: Phát nêu tình có vấn đề nghiên cứu học II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Diễn giảng – phát vấn- kết nhóm III CHUẨN BỊ *Giáo viên: Lựa chọn tập, giáo án *Học sinh: Ôn cũ IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động I: Hệ thống hóa kiến thức nguyên tử Mục tiêu:- Nắm cách tính khối lượng nguyên tử, khối lượng ion - Học sinh phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, giải vấn đề,tính tốn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu hs trình bày cấu tạo nguyên tử - Trả lời câu hỏi theo kĩ thuật công não - Gọi hs nhận xét bổ sung ý kiến - Chú ý cho học sinh số công thức - Chú ý cho học sinh đơn vị tính khối lượng - Cùng GV thảo luận ý kiến đvc kg mối quan hệ đại lượng đưa ? Chú ý cho HS cách tính tổng hạt ion - Bổ sung thêm khối lượng iôn Kết luận: Khối lượng nguyên tử - Nguyên tử có khối lượng nhỏ → Đơn vị đo: Đơn vị khối lượng nguyên tử (u) - Khối lượng nguyên tử tập trung chủ yếu hạt nhận (vì me cấu hình electron nguyên tử => vị trí BTH ( khơng dùng cấu hình ion => vị trí ngun tố ) - Từ vị trí BTH => cấu hình electron ngun tử Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất - Tự lập, tự tin, tự chủ - Có trách nhiệm với tập thể - Trung thực, tự trọng b Các lực chung + Năng lực sử dụng CNTT + Năng lực giao tiếp + Năng lực tự học c Các lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học + Năng lực tính tốn: + Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học: Phát nêu tình có vấn đề nghiên cứu học II CHUẨN BỊ : *Giáo viên: Lựa chọn tập, giáo án *Học sinh: Ôn cũ III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, tái hiện, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: - Nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn Cách xác định vị trí nguyên tố bảng tuần hồn B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn Mục tiêu: - Biết nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn - Biết xác định vị trí ngun tố bảng tuần hồn - GV treo bảng tuần hồn, HS nhìn vào bảng I Nguyên tắc xếp nguyên tố GV giới thiệu nguyên tắc kèm theo : ví dụ minh bảng tuần hồn : họa Có ngun tắc: - HS theo dõi ghi nhớ nguyên tắc Các nguyên tố xếp theo chiều tăng - GV đặt câu hỏi (dựa vào câu trả lời HS dần điện tích hạt nhân nguyên tử phần KTBC): nguyên tố có số lớp electron xếp vào bảng tuần hoàn Các nguyên tố có số lớp electron nào? nguyên tử xếp thành hàng gọi chu kì 10 ... Câu 10: Cấu hình e ion Mn : 1s 2s 2p 3s 3p 3d Cấu hình e Mn : A.1s22s22p63s23p63d7 C 1s22s22p63s23p63d54s2 2 6 B 1s 2s 2p 3s 3p 4s 4p D 1s22s22p63s23p63d34s24p2 Ngày soạn Lớp 10C 10C 10C 10C... loại Giáo viên nhận xét, đánh giá Hướng dẫn: 0, 0224 n H2   10? ??3 mol 22, a.Số mol H là: Gọi công thức chung hai kim loại kiềm M Phương trình hóa học: 2M  2H O  2MOH  H  2 .10 3  10? ??3... hoàn toàn vào 10ml dung dịch A 0,224 lít khí (đktc) Khối lượng dung dịch A là: A 1,17 gam B 10, 98 gam C 0,98 gam D Rb  H 2O D H2O  1g / ml  thu D 11,00 gam 16 Ngày soạn Lớp 10C 10C 10C Tiết Ngày