KẾ HOẠCHTHỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020- 2021

Tiªp kÕ ho¹ch PHÒNG GD & ĐT THÁI THỤY TRƯỜNG TH&THCS THỤY DUYÊN Số 57 /KH TH&THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thụy Duyên, ngày 24 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN[.]

PHÒNG GD & ĐT THÁI THỤY TRƯỜNG TH&THCS THỤY DUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 57 /KH-TH&THCS Thụy Duyên, ngày 24 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020- 2021 Năm học 2020 - 2021 năm học thực mục tiêu Nghị Đại hội Đảng cấp nhiệm kỳ 2020 - 2025; Hướng tới chào mừng Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII; Tiếp tục thực kế hoạch số 172-KH/TU ngày 15/7/2019 Tỉnh ủy Thái Bình thực Kết luận số 51-KL/TW ngày 30/5/2019 Ban Bí thư tiếp tục thực Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo”; Năm học thực đổi chương trình GD Phổ thông 2018 với khối 1, song song với việc thực chương trình GDPT hành - Căn Kế hoạch số 26/KH-PGDĐT ngày 23/ /2020 Phòng GD&ĐT Thái Thụy việc thực Kế hoạch nhiệm vụ năm học 2020-2021; - Căn Kế hoạch số 30/PGDĐT-KH THCS ngày 23/9/2020 Phòng GD&ĐT Thái Thụy việc thực nhiệm vụ năm học 2020-2021cấp THCS huyện Thái Thụy; - Căn KH số: 29/PGDĐT-GDTH ngày 23/ /2020 PGD&ĐT huyện Thái Thụy hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2020-2021cấp TH; - Căn vào nghị số 92-NQ/ĐU ngày 20/9/2020 Đảng Ủy xã Thụy Duyên việc thực nhiệm vụ năm học 2020-2021; tình hình thực tế nhà trường, kết năm học 2019-2020 Trường TH&THCS Thụy Duyên xây dựng kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH Thuận lợi - Cấp ủy, quyền, HĐGD cấp ngày quan tâm đạo cách sâu sát; ban ngành đồn thể có phối hợp thường xuyên Đặc biệt nhận thức nhân dân CMHS nên quan tâm, chăm lo tốt cho nghiệp giáo dục đào tạo Công tác XHH GD ngày có hiệu quả, góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho CBGV, HS yên tâm học tập công tác - Sự quan tâm nhà nước, cấp, ngành giáo dục nói chung đội ngũ nhà giáo nói riêng giúp cho CBGV thấy rõ trách nhiệm nghiệp GD&ĐT, chủ động việc triển khai thực nhiệm vụ ngành Số lượng CBGV đủ đáp ứng yêu cầu giảng dạy, cụ thể: + Tổng số CBGV, NV: 40 đ/c: QL-NVHC: 07; GV: 33 (trong đó:B.Chế:29, biệt phái đến: 01; HĐH:03) + Chất lượng đội ngũ ngày nâng cao: Đảng viên 27/40 = 67,5% QLHC: đ/c (Đại học , CĐ 1); GV Bậc TH: 15 đ/c ( Đại học 8, CĐ 7); GV THCS: 18 đ/c (ĐH = 16, CĐ = 2) Toàn trường: ĐH 30 = 75% ; CĐ 10 = 25%) Khó khăn - Cơ cấu đội ngũ chưa đồng nên GV phải dạy chéo ban, dạy liên cấp nên lúng túng phương pháp giảng dạy Cịn giáo viên nịng cốt, đầu năm có nhiều GV nghỉ thai sản khó khăn cho phân cơng chun mơn, ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng dạy học - CSVC: Cịn vơ khó khăn HS cịn phải học 02 phòng học tạm xuống cấp, chưa đủ phòng học để bậc có khu riêng biệt Sân chơi bãi tập, tường bao chưa đạt yêu cầu, khu vệ sinh CBGV, HS xuống cấp chưa đạt chuẩn Thiếu phịng mơn, phịng chức năng, phịng sinh hoạt tổ chun mơn, phịng truyền thống, phịng y tế học đường, trường chưa đạt chuẩn Các chế độ, sách CBGV quan tâm song cịn khó khăn, bất cập với CBQL, GV dạy hai cấp học, với GV hợp đồng, nguồn ngân sách nhà nước cấp cho hoạt động thường xuyên hoạt động chun mơn cịn q - Học sinh: + Số em có hồn cảnh khó khăn: Hộ nghèo, cận nghèo, khó khăn đặc biệt, mồ cơi bố mẹ, bố mẹ li dị, không bố… chiếm tỷ lệ không nhỏ (47/ 484 em gần 10%) + Một phận học sinh ý thức phấn đấu, động học tập tu dưỡng rèn luyện yếu - Phụ huynh học sinh: + Một số phụ huynh chưa thật quan tâm mức đến việc học tập em, phối kết hợp với nhà trường chưa thường xuyên + Một số PH cịn q nng chiều cháu, dùng biện pháp giáo dục chưa phù hợp B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Thực nghiêm túc nếp, kỷ cương, bảo đảm môi trường giáo dục an tồn, thân thiện, bước chuẩn hóa, đại hóa; Thực tốt cải cách hành chính, đổi quản lý nhà trường theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm; Triển khai thực có hiệu chương trình, sách giáo khoa lớp theo chương trình GDPT 2018; Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo dục kỹ sống cho học sinh; Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ, tin học, tổ chức tốt hoạt động giáo dục STEM; Thực tốt vận động phong trào thi đua toàn ngành, Cụ thể: Thực tốt vận động phong trào thi đua, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; Tăng cường nếp, kỷ cương; Nâng cao hiệu lực, hiệu quản; củng cố quản lý nhà trường theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm; Nâng cao trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp; xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018; Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; trọng tổ chức hoạt động giáo dục STEM, hoạt động trải nghiệm giáo dục kỹ sống cho học sinh; Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý giảng dạy, góp phần tích cực cải cách hành tồn ngành; Duy trì giữ vững tỉ lệ huy động trẻ đến trường, nâng cao chất lượng, phấn đấu hồn thành tiêu chí phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, thực tốt quy hoạch trường lớp; Thực hiệu cơng tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục; đầu tư tăng cường CSVC, trang thiết bị trường học đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018 C NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I Thực vận động phong trào thi đua Chỉ tiêu phấn đấu - 100% CBGV, NV HS thực có hiệu vân động, phong trào thi đua ngành, địa phương nhà trường Khơng có CBGV học sinh vi phạm pháp luật vi phạm đạo đức nhà giáo, khơng có CBGV sinh thứ trở lên Xây dựng môi trường an tồn, lành mạnh, thân thiện.Khơng có bạo lực học đường - 100% học sinh có hồn cảnh khó khăn, gia đình sách học sinh yếu chăm sóc, giúp đỡ (47 em) Một số giải pháp - Tiếp tục thực thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng năm 2017 trị việc “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” việc làm cụ thể; gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Quyết tâm đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống, xây dựng “Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện” nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương, nhà trường; gắn với việc đổi phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh - Phát huy kết thực việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm trước để tự CBGV có nhận thức, hành động thường xuyên, sâu sắc, thiết thực hơn, tu dưỡng, rèn luyện nâng cao đạo đức cách mạng, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống tai tệ nạn xã hội 100% CBGV đăng kí nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Tiếp tục thực tốt vận động “Mỗi thầy giáo nhận chăm sóc đỡ đầu học sinh có hồn cảnh khó khăn”, trọng bồi dưỡng xóa cho học sinh yếu - Thực nghiêm túc NĐ 80/2017/NĐ-CP thủ tướng phủ quy định mơi trường GD an toàn, lành mạnh, thân thiện, Chỉ thị 993/CT-BGD ngày 12.4.2018 giải pháp, phòng chống bạo lực học đường Đưa phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trở thành hoạt động thường xuyên nhà trường Xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo tuyệt đối an tồn, thân thiện, gắn bó với học sinh Hướng dẫn học sinh chủ động tự tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp Chú trọng giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống cho học sinh dựa theo nội dung gợi ý sách tập thực hành kĩ sống, môn học nội khoá hoạt động ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương Xây dựng thực có hiệu quy tắc ứng xử văn hoá nhà trường - Tổ chức "Tuần không" đầu năm học lớp 1, tuần học nếp lớp khác nhằm giúp học sinh thích nghi với mơi trường học tập mới, bước giúp học sinh quen dần với cách học tiểu học Thực tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học theo công văn số 3633/BGDĐT- GDTrH ngày 26 tháng năm 2016 hướng dẫn tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học Thực có hiệu việc giảng dạy, học tập tư tưởng, đạo đức , phong cách HCM qua tài liệu “Bác Hồ học đạo đức lối sống dành cho học sinh” - Kết hợp với Đoàn Thanh niên đạo chi đội tổ chức tốt phong trào “Đơi bạn tiến”, “Hịm thư giúp bạn”, vận động“Giúp bạn đến trường”, để giáo dục đạo đức học sinh, góp phần ngăn chặn bạo lực học đường Đồng thời tổ chức tốt hoạt động nhân đạo, từ thiện khác nhiều hình thức đa dạng, phong phú góp phần giáo dục nhân cách học sinh Tiếp tục tổ chức tốt việc chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ di tích lịch sử văn hóa địa phương; trường cụm tổ chức chăm sóc, thăm viếng Nghĩa trang 21/10 - Tiếp tục củng cố tăng cường nề nếp, kỷ cương nhà trường, thường xuyên xây dựng nề nếp hội họp, nề nếp vào lớp, việc thực nội quy, quy chế trường ngành.Thực nghiêm túc thị 1737/CT-BGD&ĐT trưởng GD&ĐT tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo Thực dứt điểm khơng có CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo, CBGV HS không vi phạm pháp luật; đặc biệt trọng luật an ninh mạng, việc thực đăng tin bài, chia sẻ, bình luận tran mạng XH, mạng Internet…100% kí cam kết theo quy định (đặc biệt không đánh đập hay miệt thị, xúc phạm danh dự, thân thể HS, không vi phạm quy định dạy thêm, học thêm; chấm dứt việc lạm thu quản lý, sử dụng khơng mục đích khoản thu) II Số lượng - Phổ cập giáo dục Số lượng a Mục tiêu : - Huy động 100% học sinh tuổi vào học lớp 1; 100% HS hoàn thành chương trình tiểu học lên học lớp - Giữ vững số lượng, khơng có học sinh bỏ học năm Tỷ lệ chuyên cần 99,5– 100% b Một số biện pháp - Làm tốt công tác tuyển sinh vào lớp1; lớp Hoàn thiện quản lý chặt chẽ hồ sơ - Theo dõi chặt chẽ biến động số lượng tiết ngày, có biện pháp xử lý kịp thời với tượng nghỉ bất thường có xu hướng bỏ học Yêu cầu GV dạy tiết ghi SL góc bảng, GV dạy tiết sau kiểm tra lại số lượng GV dạy tiết cuối KT lại số lượng trước phải sau học sinh.Trực ban ghi tỷ lệ chuyên cần lớp hàng ngày - Thực tốt quy định chuyển trường tiếp nhận học sinh Đảm bảo hồ sơ học sinh: đúng, đủ, xác từ lớp 1; lớp 6, hạn chế việc phải bổ xung sửa chữa hồ sơ tuyển sinh lớp xét tốt nghiệp THCS - Tổ chức tốt Hoạt động lên lớp, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, “Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học" để thu hút học sinh qua giáo dục đạo đức, lối sống đồng thời rèn luyện tính tập thể cho học sinh Đặc biệt quan tâm học sinh Lớp 1; lớp nhằm giúp học sinh làm quen với chương trình, điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường, tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện học sinh - Nâng cao chất lượng dạy học, trọng phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức dạy them học thêm có chất lượng; tiếp tục làm tốt công tác nhân đạo từ thiện, giúp đỡ đầu học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn; coi việc nâng cao chất lượng dạy học giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn biện pháp để trì, giữ vững số lượng Kiên khơng để HS bỏ học học yếu, hồn cảnh kinh tế khó khăn Phổ cập giáo dục TH&THCS a Mục tiêu - Tiếp tục xây dựng kế hoạch củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục TH& THCS Giữ vững PCGD bậc TH THCS đạt mức độ 3; xóa mù mức độ 2; - Cùng trường Mầm non xã triển khai thực có hiệu phần mềm quản lý sở liệu phổ cập giáo dục trực tuyến b Một số biện pháp - Tham mưu với UBND xã kiện toàn Ban đạo PCGD, đội ngũ cán giáo viên chuyên trách PCGD; quản lý lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD - Tổ chức, triển khai thực co hiệu Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Thơng tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định điều kiện bảo đảm nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn PCGD, XMC Đề án “Xây dựng xã hội học tập tỉnh Thái Bình đến năm 2020”, Đề án “Xóa mù đến năm 2020” ban hành kèm theo Quyết định số 692/QĐ-TTg ngày 4/5/2013 Thủ tướng Chính phủ - Làm tốt công tác kết hợp với trường Mầm non thống số liệu dân số độ tuổi địa bàn dân cư chủ động nhập liệu vào phần mềm, in báo cáo (hoàn thành vào ngày 25/9/2020) III Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo dục tư tưởng trị, đạo đức (phẩm chất) a Chỉ tiêu phấn đấu - Học sinh THCS xếp loại Hạnh kiểm Khá Tốt 96-98% (Tốt 70-75%), khơng có HK loại Yếu, 100% HS TH đạt tiêu chí phẩm chất HS – 75 % trở lên xếp loại tốt nội dung đánh giá phẩm chất cịn lại xếp loại đạt - Khơng có CBGV, HS vi phạm pháp luật; khơng có CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo, sinh thứ ba trở lên; khơng có tệ nạn xã hội thâm nhập vào nhà trường - 100% học sinh có hồn cảnh khó khăn, HS GĐ sách , học sinh yếu chăm sóc giúp đỡ b Một số biện pháp chính: - Tiếp tục xây dựng củng cố Chi đảng, đẩy mạnh công tác phát triển đảng, phát huy vai trò gương mẫu cán Đảng viên hoạt động nhà trường Chú trọng tổ chức bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ GVCN lớp; GV Tổng phụ trách Đội, Tổ trưởng chun mơn Hướng dẫn biện pháp phịng ngừa, trang bị cho CBGV, HS kỹ phòng chống bạo lực học đường theo Chỉ thị 993/CT-BGD ngày 12/4/2018 giải pháp, phòng chống bạo lực học đường NĐ 80/2017/NĐ-CP thủ tướng phủ quy định mơi trường GD an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường; Quán triệt việc thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo, quy chế làm việc quy tắc ứng xử đơn vị tới tất cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người lao động người học theo Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 15/5/2018 Bộ GD&ĐT Thực quy trình, đảm bảo cơng khai, khách quan việc đánh giá, xếp loại GV CBQL; - Kiện toàn, chủ động xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng hoạt động ban giáo dục đạo đức; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp trách nhiệm CBGV quản lý, giáo dục, giúp đỡ học sinh Tiếp tục trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật cho CBGV, học sinh, giúp học sinh có kĩ vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Chú trọng dạy môn Đạo đức, môn GDCD, GD kĩ sống với phương án phù hợp linh động như: Tổ chức cho HS tham quan di tích lịch sử văn hóa địa phương nước, dạy lồng ghép, dạy tiết học lên lớp, tiết sinh hoạt lớp, tiết chào cờ, tiết sinh hoạt đội nhằm giáo dục truyền thống cho học sinh Tiếp tục coi việc giáo dục ý thức, tình cảm đạo đức, lối sống lành mạnh, hành vi ứng xử cho học sinh nhiệm vụ số 1; - Xây dựng kế hoạch tổ chức tốt Hoạt động lên lớp, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, “Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học" Tập trung vào nội dung (tuyên truyền nghi thức, ý nghĩa ngày khai giảng, lễ tri ân, lễ chào cờ Luyện tập trì nề nếp làm vệ sinh buổi sáng, tập thể dục sinh hoạt tập thể ) Hướng dẫn chi tiết cho học sinh việc thực nội quy tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học giám sát chặt chặt chẽ suốt năm học.; - Tăng cường công tác giáo dục trị tư tưởng, bồi dưỡng phẩm chất trị, lối sống lành mạnh cho CBGV HS; xây dựng tạo điều kiện để Cơng đồn, Đồn TN, Liên đội hoạt động tích cực Tìm hiểu ngun nhân xử lý biểu vi phạm nội quy học sinh cách kịp thời tinh thần“Dân chủ - Kỉ cương -Tình thương -Trách nhiệm” phối kết hợp chặt chẽ với gia đình, với ban ĐDCMHS, ban cơng an xã, đồn thể địa phương Đoàn TN, hội PN, Cựu chiến binh việc giáo dục đạo đức học sinh Ngăn chặn tai tệ nạn xã hội bạo lực học đường, đảm bảo an ninh, an toàn trường học Thực nghiêm luật 14 Nghị định 36/CP Chính phủ ; - Chú trọng tới hoạt động Đội nhà trường, quan tâm tổ chức nhiều hoạt động trải nghiệm sáng tạo; trò chơi dân gian, hoạt động GD kĩ sống, kĩ giao tiếp phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, thu hút HS tham gia Phối hợp tổ chức hoạt động “Thắp sáng ước mơ” thông qua buổi giao lưu với hệ cha anh trước; tiếp tục tổ chức tốt phong trào “Đơi bạn tiến”, “Hịm thư giúp bạn”, “Điều em muốn nói”; Tổ chức tốt Đội tự quản để góp phần nâng cao ý thức chấp hành ATGT, ý thức bảo vệ môi trường HS nhà trường Phối hợp với Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ xã trì nếp vệ sinh đường làng, ngõ xóm vào ngày 24 hàng tháng Chú trọng làm tốt loại hồ sơ: sổ đầu bài, sổ đội, sổ chủ nhiệm, sổ điểm, kiểm tra; biên vi phạm Đánh giá xếp loại Hạnh kiểm học sinh đảm bảo Quy chế, xác, khách quan, cơng khai có tác dụng động viên, giáo dục học sinh; - Tiếp tục đẩy mạnh công tác đền ơn đáp nghĩa, nhân đạo từ thiện trường, lớp; Tuyên truyền, vận động CBGV, học sinh hưởng ứng vận động giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh vươn lên học tập: ngồi việc miễn giảm đóng góp, tặng q , cần trọng việc thường xuyên quan tâm, động viên, giúp đỡ để em phấn đấu vươn lên tu dưỡng, học tập Hoạt động Dạy Học a Mục tiêu: * Khối TH: - Nâng cao chất lượng đại trà, tăng cường bồi dưỡng rèn kỹ cho học sinh, tích cực phát bồi dưỡng học sinh khiếu mơn văn hố nghệ thuật Phấn đấu giao lưu đoạt giải cao - Phấn đấu 100% môn văn hóa mơn khiếu, Festival Tiếng Anh có HS đạt giải từ cấp huyện trở lên Có học sinh đạt giải hội thi trạng nguyên nhỏ tuổi tiếng việt cấp Có từ 110 đến 115 học sinh nhà trường cơng nhận có thành tích suất sắc mặt hoạt động Các giao lưu văn hóa, mơn chun khơng có giao lưu xếp sau thứ 4/7 - 100% HS đạt nội dung Tự phục vụ, tự quản hợp tác – 70% trở lên xếp loại Tốt, lại đạt ; Với nội dung Tự học, tự giải vấn đề 99,9% trở lên xếp loại tốt đạt; Trong xếp loại tốt: 70% trở lên; Giảm tỉ lệ chưa đạt xuống mức thấp (< 0,4%) - 99,8% trở lên học sinh lớp 1,2,3,4 xét hồn thành chương trình lớp học 100% học sinh lớp xét hồn thành chương trình tiểu học - HS tham gia giải toán mạng, trạng nguyên TV có tỷ lệ cao, nhiều học sinh ban tổ chức thi tặng giấy khen cấp tỉnh, cấp QG * Khối THCS: - Học sinh xếp Học lực: Giỏi Khá 70-75% (Giỏi: 23- 25%), Khơng có HS xếp HL kém, lên thẳng lớp (từ khối đến khối 8): 97 - 98%, sau thi lại đạt 99 -100%; - Học sinh lớp có 100% HS đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp THCS Duy trì chất lượng tỷ lệ thi vào lớp 10-THPT: thứ hạng xếp từ 15-20/48 trường huyện 100% h/s xếp HL Giỏi thi đỗ hệ A, khơng có học sinh bị điểm Duy trì thương hiệu nhà trường "chất lượng thi tuyển sinh vào THPT" - Có 25- 30 em đạt HSG cấp huyện sau quy đổi xếp thứ 37/47 trường + Cấp Huyện văn hóa: 20-22 em; + Cấp huyện TDTT: 6-10 em; + Thi sáng tạo KHKT, STEM, Robotic, lập trình Scratch 6-10 em + Tiếng anh ,Tốn, Vật lí 8,9 qua mạng: 100% số HS tham gia, có HS đạt giải cấp QG b Một số giải pháp:  Đổi nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ định hướng phát triển lực học sinh * Với khối Tiểu học: Thực Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Tài liệu Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học, song song với thực chương trình GDPT 2018 với lớp 1; Xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo khung thời gian 35 tuần (học kì I: 18 tuần, học kì II: 17 tuần), Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo thực đầy đủ nội dung môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn xây dựng hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu học sinh điều kiện nhà trường, địa phương; đảm bảo tính chủ động, linh hoạt nhà trường việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục dạy học buổi/ngày; tuân thủ nguyên tắc, phương pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học Dạy đủ số môn, đủ số tiết theo quy định; Bố trí đủ thời lượng dành cho ơn tập kiểm tra định kì, đồng thời tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp, tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo, giáo dục đạo đức, rèn kĩ sống cho học sinh Duy trì 100% số học sinh từ khối đến khối Tin học Thời khóa biểu cần xếp cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý nội dung dạy học hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý thời lượng, thời điểm ngày học tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học Chủ động điều chỉnh nội dung dạy học cách hợp lý, đảm bảo yêu cầu, mục tiêu giáo dục Tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời bước thực đổi nội dung, phương pháp dạy học theo hướng dẫn Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 Công văn số 5131/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2017 Bộ GD-ĐT nhằm phát triển lực học sinh PHT, Tổ trưởng đạo GVBM chủ động thực tích hợp, lồng ghép nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, giáo dục quốc phòng an ninh, giáo dục an tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường số môn học hoạt động giáo dục - Thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 lớp 1: Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường tổ chức dạy học lớp theo hướng dẫn Công văn số 3866/BGDĐT-GDTH ngày 26/8/2019 văn hướng dẫn chuyên môn Bộ GDĐT ban hành Trong đó, tập trung vào vấn đề sau: + Nội dung dạy học: Các môn học hoạt động giáo dục bắt buộc theo quy định Chương trình; mơn học tự chọn; hoạt động củng cố; hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, khiếu học sinh + Tổ chuyên mơn, GV chủ động xác định nội dung, hình thức tổ chức, phân bổ thời lượng cho nội dung dạy học sở thực đầy đủ nội dung, thời lượng môn học bắt buộc theo quy định chương trình - Tổ chức thực hiệu nội dung giáo dục địa phương cấp tiểu học theo hướng dẫn Công văn số 3536/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019, thực tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào dạy học môn học, hoạt động trải nghiệm theo quy định Chương trình giáo dục phổ thông 2018 * Với khối THCS: - Chủ động xây dựng thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh theo khung thời gian 35 tuần (HKI: 18 tuần, HKII: 17 tuần) theo công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo, Công văn số 900/SGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2020 Sở Giáo dục Đào tạo Thái Bình việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học sở trung học phổ thông Kế hoạch dạy học GVBM phải Hiệu trưởng PHT ký duyệt tháng (2 in – PHT quản lý, kiểm tra) Trên sở kế hoạch phê duyệt Tổ chuyên môn, GVBM sinh hoạt trang Trường học kết nối cho chủ đề theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT - Trên sở kế hoạch giáo dục môn, đ/c PHT xây dựng Kế hoạch giáo dục theo quy trình hướng dẫn Bộ GD&ĐT Công văn số 2384/BGDĐT-GDTrH ngày 01/7/2020 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất lực người học - Tăng cường việc dự giờ, thăm lớp để trao đổi, rút kinh nghiệm việc thực chương trình; coi việc làm thường xuyên tổ chuyên môn, nhà trường Khuyến khích, động viên giáo viên giao lưu trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp cụm- huyện, tổ chức sinh hoạt chuyên môn ĐMPPDH, KTĐG, tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn qua mạng cho chủ đề trang trường học kết nối, tạo điều kiện cho GV học, bồi dưỡng nâng chuẩn GV dạy môn T.A  Thực tốt việc dạy học buổi (dạy thêm học thêm) * Thực nghiêm túc kế hoạch dạy buổi hai, kế hoạch quản lí dạy thêm học thêm nhà trường thông qua văn hướng dẫn PGD, UBND huyện, tỉnh… Trong cần tập trung: - Nội dung: phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, bồi dưỡng học sinh giải Toán-Tiếng anh qua mạng, phát triển khiếu Giãn thời gian với nội dung dài, nội dung khó; Tổ chức hoạt động GD lên lớp, CLB, Tiếng Anh, Văn nghệ, Thể thao, phù hợp với học sinh Nội dung, kế hoạch dạy buổi thực theo hướng: bám sát nội dung chương trình, đảm bảo yêu cầu tối thiểu chuẩn kiến thức kỹ phù hợp với đối tượng học sinh, trọng soạn, dạy theo chủ đề tích hợp, liên mơn, kiến thức thi tuyển vào THPT với HS khối - Quản lý: Tăng cường việc quản lý đạo thời gian nội dung chương trình dạy: Thực nề nếp quy chế chuyên môn buổi 1, vào lớp giờ, theo TKB, truy đầu thực hoạt động khác…Giáo viên viết đơn xin dạy, lên lớp có giáo án, hồ sơ dành cho buổi ( sổ điểm, sổ đầu theo dõi), quản lý chặt chẽ học sinh mức độ chuyên cần, chuẩn bị đồ dùng sách vở, ý thức thái độ phương pháp học tập Giáo án buổi phải đầu tư có chất lượng (chú ý tính cập nhật thông tin, vấn đề rèn kỹ ), giáo án tổ duyệt hàng tuần với giáo án khố : + Dạy thêm, học Thêm: Khảo sát phân loại học sinh tạo điều kiện cho việc dạy học phân hóa Học sinh tự nguyện tham gia học phải có đơn, có ý kiến cha mẹ học sinh Với khối 6,7,8,9 học 3-4 buổi/tuần + Dạy bồi giỏi (mơn Tốn-Ngữ văn-Anh lớp 6-7): thực 01 buổi/tuần (tại trường 01 buổi/tuần (tại cụm): GV cần đảm bảo thời gian theo lịch (nếu nghỉ bố trí dạy bù) Quan tâm đầu tư thời gian, tâm trí để bồi dưỡng kiến thức, rèn kỹ * Khối TH - Làm hồ sơ đề nghị PGD duyệt cho dạy CLB rèn kĩ cho HS vào tiết hàng ngày Xây dựng kế hoạch phân công GV bồi dưỡng học sinh đảm bảo hoàn toàn tự nguyện (cả GV, HS) Phát hiện, tuyển chọn bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu môn học đặc biệt môn: Tiếng Việt, Tốn, Tiếng Anh học sinh có khiếu nhạc, hoạ, thể thao, tin học tháng - Tổ chức tốt sân chơi hoạt động: Giao lưu Toán tuổi thơ, sân chơi Trạng nguyên nhỏ tuổi tiếng việt , thể dục thể thao, câu lạc khoa học ( Câu lạc STEM), hoạt động giao lưu.Tổ chức cho HS tham gia sân chơi trạng nguyên nhỏ tuổi cấp trường thật tốt chuẩn bị cho học sinh thi trạng nguyên cấp cum - Duy trì phong trào "Rèn chữ - giữ vở" cách thường xuyên; ý bề rộng phong trào, tránh tạo áp lực cho GV HS + Với giải Toán-Anh qua mạng : Thực 01 buổi/tuần kết hợp với tiết học Tin để thực nhằm nâng số lượng chất lượng GV phải đăng ký giải hướng 10 - Khuyến khích GV, HS nghiên cứu, đưa giải pháp ứng dụng sáng tạo phần mềm viết phần mềm phục vụ cho giảng dạy, học tập công tác quản lý Phấn đấu có 01 sáng kiến ứng dụng CNTT quản lý giảng dạy - Tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng Giáo viên chủ động thiết kế giảng linh hoạt, khoa học, hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; phối hợp tốt làm việc cá nhân theo nhóm; trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; Khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học Bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh Tổ chức hoạt động học tập tất môn học hoạt động giáo dục khác theo hướng “nhẹ nhàng– tự nhiên – hứng thú –hiệu quả” Việc ứng dụng công nghệ thông tin, ứng dụng phần mềm hỗ trợ giảng dạy phù hợp với nội dung, kiểu bài, tránh lạm dụng Các thầy cô đứng lớp cần sử dụng biện pháp hữu hiệu việc đánh giá hình thành phát triển lực học sinh thông qua môn học - Tiếp tục áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 Bộ GDĐT; xây dựng, hoàn thiện chủ đề, dạy áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; tổ chức học tự nhiên, sinh động, học sinnh tự thiết kế, thực hành thí nghiệm với vật liệu đơn giản, dễ thực - Tiếp tục thực dạy học Mĩ thuật theo phương pháp theo Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 Bộ GDĐT - Triển khai dạy học Tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục theo Công văn số 3674/BGDĐT- GDTH ngày 22/8/2018 Bộ GDĐT - Tăng cường dự thăm lớp giáo viên, quan tâm giáo viên trường; bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ đổi phương pháp dạy học; tổ chức nghiêm túc, hiệu Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cụm trường & cấp huyện; trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; tham gia thi Triển khai thực giáo dục STEM theo Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 Bộ GD&ĐT triển khai thực giáo dục STEM giáo dục trung học theo hướng dẫn Phòng GD&ĐT - Đổi việc sinh hoạt tổ chuyên mơn theo hướng tăng cường giúp đỡ tiến thành viên tổ, thông qua trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, ứng dụng CNTT, BĐTD, Phương pháp BTNB, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy - Củng cố nâng cao chất lượng phịng học mơn ghép, khai thác tư liệu từ mạng Internet để phục vụ yêu cầu đổi phương pháp dạy học  Tổ chức tốt việc dạy- học Tiếng Anh: 12 - Triển khai thực chương trình tiếng Anh hệ 10 năm tới 100% học sinh từ lớp đến lớp 8; Duy trì 100% số học sinh từ khối đến khối học môn Tiếng Anh Dạy tự chọn với Tiếng Anh lớp 1,2 (đảm bảo dạy đủ tiết/tuần, PHHS học sinh có nhu cầu) Huy động điều kiện giáo viên sở vật chất để thực tốt chương trình Chú trọng dạy đủ kĩ nghe – nói – đọc – viết cho học sinh thống kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh theo hướng dẫn Công văn số 3032/BGD ĐT- GDTH ngày 09/5/2013 Thực nghiêm túc Công văn số 4329/BGD ĐT-GDTH ngày 27/6/2013 chấn chỉnh việc sử dụng SGK, tài liệu dạy học Tiếng Anh tiểu học Thực đánh giá học sinh theo định số 1479/QĐ-BGDĐT ngày 10/5/2017 ban hành định dạng đề thi đánh giá lực sử dụng Tiếng Anh bậc theo khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (dành cho học sinh tiểu học) - Nghiêm túc thực hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá lực ngoại ngữ học sinh theo chuẩn đầu trình theo kết giai đoạn giáo dục, đào tạo theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7 năm 2016 Bộ GDĐT việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông Tăng cường ứng dụng CNTT dạy học ngoại ngữ, khai thác sử dụng tivi hình lớn, phần mềm hỗ trợ để triển khai hoạt động dạy học ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu đào tạo chung - Tiếp tục trường Cụm tổ chức tốt hoạt động tổ Tiếng Anh cụm trường, tiếp tục đánh giá, phân loại tổ chức bồi dưỡng GV dạy Tiếng Anh; khuyến khích GV tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh .Tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá: * Với khối Tiểu học: - Tiếp tục triển khai thực Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh, đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo Tổ chức thực nội dung dạy học theo hướng tiếp cận Chương trình giáo dục phổ thơng 2018; đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phù hợp thành tố tích cực mơ hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục - Tiếp tục triển khai dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột theo hướng dẫn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013, tổ chuyên môn HD giáo viên trọng chủ động thực việc xếp lại nội dung dạy học cách phù hợp, thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; thực dạy học Mĩ thuật theo hướng dẫn Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016, khuyến khích giáo viên thiết kế nội dung học tập cách xếp lại từ học riêng lẻ sách giáo khoa thành học theo chủ đề, dựa cốt truyện, chủ đề dạy đến tiết để tạo điều kiện hoàn thành nhiệm vụ dạy học hiệu Tích cực tổ chức sinh hoạt chun mơn tổ chuyên môn trường cụm trường; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học theo hướng dẫn Công văn số 1315/BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 13 - Đối với học sinh thực theo Chương trình giáo dục phổ thơng hành, tiếp tục đánh giá theo quy định Văn hợp 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ GDĐT Đối với học sinh lớp thực Chương trình GDPT 2018 đánh giá theo quy định Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 /9/2020 - Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đạt theo yêu cầu cần đạt biểu cụ thể thành phần lực môn học, hoạt động giáo dục biểu phẩm chất, lực học sinh theo yêu cầu cần đạt chương trình; thực đánh giá tiến tiến học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích cố gắng học tập, rèn luyện học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều khả năng, lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên CMHS - Giáo viên quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét trình học tập, rèn luyện học sinh; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; nhận xét định tính định lượng kết học tập, rèn luyện, hình thành phát triển số phẩm chất, lực học sinh tiểu học + Đánh giá tiến học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích tính tích cực vượt khó học tập, rèn luyện học sinh; giúp học sinh phát huy tất khả năng; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan + Đánh giá tồn diện học sinh thơng qua đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ số biểu lực, phẩm chất học sinh theo mục tiêu giáo dục + Kết hợp đánh giá giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, đánh giá giáo viên quan trọng + Giáo viên không dùng điểm số đánh giá thường xuyên hoạt động học tập, tiến kết học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ mơn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục tiểu học - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lý kết giáo dục học tập học sinh để giảm áp lực hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh đổi phương pháp dạy học - Thực bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học cách nghiêm túc, phù hợp với nhóm đối tượng, kiên khơng để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực khen thưởng học sinh thực chất, quy định; tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây xúc cho cha mẹ học sinh dư luận xã hội * Với khối THCS: - Nghiên cứu kĩ thông tư số 26/220/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều quy chế, đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT ban hành kèm theo thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT, ngày 12/12/2011 trưởng GD&ĐT để đánh giá, xếp loại học sinh - Quán triệt quan điểm Đổi KTĐG nhằm nâng cao chất lượng dạy học; khắc phục biểu tiêu cực đánh giá chất lượng dạy học, thi cử Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh 14 giá qua kiểm tra, tập, thu hoạch; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video…) kết thực nhiệm vụ học tập Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh - GVBM Toán, Tiếng Anh, Vật lý tiếp tục hướng dẫn HS tự giải mạng Sau vòng thi cấp trường, nhà trường động viên, khen thưởng GV, HS có thành tích cao - Tiếp tục khảo sát chất lượng hàng tháng, thông báo công khai gửi kết cho CMHS Coi kênh thông tin nhà trường gia đình - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra theo ma trận; Kết hợp kiểm tra tự luận trắc nghiệm khách quan, GVBM câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay có câu hỏi lựa chọn trước Triển khai phần kiểm tra tự luận kiểm tra viết môn Tiếng Anh Tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết mơn Tiếng Anh - Tiếp tục đề kiểm tra theo hướng tự luận trắc nghiệm khách quan môn: môn Tiếng Anh, Vật lí, Sinh học mơn Hóa học khối 8, đề kiểm tra kỳ, cuối kỳ theo hướng trắc nghiệm khách quan 100% với mã đề Các môn khác số điểm trắc nghiệm khách quan khơng q 30% (0,25 đ/câu) phải có mã đề - Xây dựng Nguồn học liệu mở (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, chuyên đề, ngoại khóa, tài liệu tham khảo có chất lượng website nhà trường (tại địa http://thuyduyen.edu.vn), phòng GDĐT Đổi KTĐG theo định hướng phát triển lực học sinh  Các Hội thi sân chơi: - Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện thực theo quy định Thông tư 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 Bộ GDĐT Đây cứng để xét thi đua cho GV - Hướng dẫn, khuyến khích HS tự nguyện tham gia sân chơi trí tuệ: Giải Tốn, Tiếng Anh qua mạng, Trạng nguyên Tiếng Việt, Trạng nguyên nhỏ tuổi, CLB Toán tuổi thơ… - Hội thi Triển lãm VSCĐ; SP dạy học Mỹ thuật theo PP Đan Mạch kết hợp với tổ chức Ngày hội Tiếng Anh cấp trường - Quan tâm đạo có hiệu hội thi GV dạy giỏi cấp huyện, hội thi KHKT, CLB Stem, lập trình Scarcth cấp  Dạy học học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật a Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn Thực nghiêm túc Thông tư số 39/2009/TT-BGD ĐT ngày 19/12/2009 ban hành quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn Tổ chức lớp học linh hoạt theo kế hoạch dạy học, thời khóa biểu điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện địa phương Chương trình tập trung vào mơn Tốn, tiếng 15 Việt nhằm rèn kĩ đọc, viết tính tốn cho học sinh Khi đánh giá kết giáo dục hồ nhập giảm nhẹ u cầu miễn giảm nội dung giáo dục sở nội dung giáo dục điều chỉnh, đảm bảo nguyên tắc động viên, khuyến khích trọng đến trình rèn luyện kỹ sống, khả hồ nhập tiến em Quan tâm tạo điều kiện tốt thủ tục để học sinh thuộc gia đình có hồn cảnh khó khăn, hộ nghèo, cận nghèo yên tâm đến trường b Đối với học sinh khuyết tật - Tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật theo Luật Người khuyết tật văn quy phạm pháp luật giáo dục khuyết tật Xây dựng kế hoạch giáo dục người khuyết tật giai đoạn 2018-2020 ngành Giáo dục ban hành kèm theo Quyết định số 338/QĐ-BGDĐT ngày 30/01/2018 Bộ GD&ĐT, Thông tư số 03/2018/TTBGDĐT ngày 29/01/2018 Quy định giáo dục hòa nhập người khuyết tật; Thông tư số 15/2019/TT-BGDĐT ngày 30/8/2019 ban hành Quy định Chuẩn quốc gia ngôn ngữ kí hiệu cho người khuyết tật Thơng tư số 17/2020/TT-BGDĐT ngày 29/6/2020 ban hành Quy định Chuẩn quốc gia ngơn ngữ kí hiệu cho người khuyết tật, Sở GDĐT đạo, xây dựng, triển khai thực Kế hoạch giáo dục người khuyết tật địa phương - Điều tra nắm số liệu trẻ em khuyết tật độ tuổi tiểu học, Phải hoàn thiện đầy đủ hồ sơ học sinh khuyết tật theo quy định, huy động tối đa trẻ khuyết tật học hòa nhập Tạo điều kiện thuận lợi để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng hịa nhập lớp, trường - Tiếp tục hướng dẫn, nâng cao lực giáo viên tổ chức dạy học, đánh giá cho học sinh học hịa nhập Tích cực huy động nguồn lực để hỗ trợ, khen thưởng học sinh học hịa nhập có tiến giáo viên có thành tích giáo dục trẻ hịa nhập - Đánh giá kết giáo dục hồ nhập giảm nhẹ yêu cầu miễn giảm nội dung giáo dục sở nội dung giáo dục điều chỉnh, đảm bảo nguyên tắc động viên, khuyến khích trọng đến trình rèn luyện kỹ sống, khả hoà nhập tiến em Chương trình tập trung vào mơn Tốn, tiếng Việt nhằm rèn kĩ đọc, viết tính tốn cho học sinh Giáo dục lao động- Hướng nghiệp dạy nghề a Mục tiêu: - Chỉ tiêu: 100% học sinh lớp học hướng nghiệp học nghề có đạo PGD, 100% học sinh lớp tư vần nghề nghiệp - Dạy nghề: Triển khai dạy nghề cho học sinh lớp theo đạo hướng dẫn Phòng GD, phấn đấu có 100% học sinh lớp có chứng nghề xếp loại Khá, Giỏi - Tăng cường đổi nội dung, phương pháp hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh, phân luồng sau trung học sở - Tổ chức lao động quy hoạch khuôn viên, vệ sinh trường Tham gia lao động cơng ích (chăm sóc hoa cảnh, khu di tích, vệ sinh đường làng hàng tháng ) b Biện pháp thực hiện: - Kiện toàn ban LĐ-HNDN xây dựng kế hoạch cụ thể, đạo thực tốt kế hoạch soạn giáo án hướng nghiệp, 16 - Quan tâm việc sử dụng lao động học sinh để xây dựng cải tạo CSVC, tạo cảnh quan môi trường Xanh-Sạch-Đẹp trường Làm tốt “một phút trường”, giữ gìn trường lớp ln đẹp Tích cực tham gia trồng, chăm sóc hoa cảnh, triển khai vẽ tranh tường theo thị 25-CT/HU ban thường vụ huyện ủy Thực tốt phong trào hạn chế sử dụng đồ tạo rác thải nhựa, thường xuyên tổ chức thu gom xử lý rác thải nhựa góp phần bảo vệ mơi trường, - Cần trọng GD ý thức lao động, kỹ lao động cần thiết, đảm bảo an toàn lao động cho học sinh qua buổi lao động tập thể trường (Soạn giáo án lao động khoa học); tránh việc giao khốn cơng việc cho học sinh, học sinh lao động khơng có hướng dẫn thầy Giáo dục thể chất – thẩm mỹ y tế trường học: a Mục tiêu: - Duy trì tốt nề nếp thể dục nội khóa; hiệu việc bồi dưỡng HS khiếu Trường xếp thứ 4/7 trở lên Hội khoẻ cụm, Xếp thứ 30-35/48 trường - Động viên, tuyên truyền CBGV, học sinh tham gia BHYT Thực hiệu công tác Y tế trường học Chỉ tiêu: 100% học sinh khám chữa bệnh ban đầu, theo dõi sức khỏe định kỳ Không để dịch bệnh Covid-19 lây lan nhà trường b Một số biện pháp: - Thực dạy đúng, dạy đủ chương trình thể dục theo quy định Đánh giá kết rèn luyện học sinh theo hướng dẫn chuyên môn PGD&ĐT; quy chế đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư số 26/220/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều quy chế, đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT ban hành kèm theo thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT, ngày 12/12/2011 trưởng GD&ĐT - Thực nghiêm quy định trang phục TDTT giáo viên nội khóa ngoại khóa, Yêu cầu HS khối 100% học sinh (THCS) có giầy ba ta buổi học, tập luyện, thi đấu TDTT Chú trọng cơng tác phịng chống tai nạn thương tích, tai nạn đuối nước cho học sinh - Chú ý việc bảo quản trang thiết bị TDTT, khuyến khích việc làm đồ dùng tự làm Sử dụng có hiệu thiết bị dạy học; ứng dụng khai thác tài nguyên mạng internet vào soạn giảng tập luyện - Thực tốt buổi học ngoại khóa để học sinh tập luyện, thực hành kiến thức học; trọng mơn mạnh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất hình thành bồi dưỡng nhân cách cho học sinh; đồng thời phát học sinh khiếu TDTT, thành lập bồi dưỡng đội tuyển từ đầu tháng 10 để tham dự Hội khỏe cấp đạt kết theo KH đề - Tổ chức tập luyện đánh giá thể lực học sinh theo lứa tuổi thông qua nội dung tiêu chí đánh giá thể lực học sinh - Tổ chức thực quy định vệ sinh trường học, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường; xây dựng thói quen CBGV, HS trực thường xuyên, nghiêm túc 17 phòng tránh bệnh dịch, tật học đường Phối hợp với quan BHXH triển khai công tác Bảo hiểm y tế học sinh - Xây dựng tủ thuốc YTHĐ có đủ số thuốc để sơ cấp cứu ban đầu trường Kết hợp với trung tâm y tế huyện trạm y tế xã thực tốt chương trình y tế học đường, sau có kết GVCN cập nhật vào hồ sơ theo dõi sức khỏe phần mềm SMAS 3.0 Có đủ nước uống tinh khiết hợp vệ sinh cho học sinh giáo viên Thực thông tư việc ban hành quy định xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai tệ nạn, thương tích, tiếp tục xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp, tập trung vào nội dung như: Phòng chống ngã, phịng chống tai nạn giao thơng, chống đuối nước, phịng chống đánh bạo lực trường học, phòng chống bỏng, điện giật, cháy nổ, phòng chống ngộ độc… Tổ chức tập huấn cho cán giáo viên - học sinh phương pháp sơ, cấp cứu chỗ có hiệu - Tổ chức hoạt động ngoại khóa, truyền thơng phịng chống dịch bệnh, nhât biện pháp phòng chống dịch Covid-19 Tổ chức khám sức khỏe định kỳ, sơ cấp cứu kịp thời trương hợp ốm đau tai nạn, chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh Đồng thời củng cố nâng cao hiệu hoạt động phòng y tế, Chữ thập đỏ nhà trường, tham gia hoạt động nhân đạo, từ thiện IV Xây dựng điều kiện gáo dục Đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Nâng cao trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp; xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018 Tiếp tục phối hợp với Cơng đồn tổ chức đợt sinh hoạt trị, tư tưởng cho CBGV, NV; Phổ biến, quán triệt đầy đủ văn mới, chủ trương, sách pháp luật Đảng Nhà nước, văn có liên quan trực tiếp đến đội ngũ CBGV, NV Trong đó, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề quan trọng mà xã hội, CMHS quan tâm như: Việc đổi chương trình GDPT; quản lý, sử dụng khoản thu; dạy thêm, học thêm - Tiếp tục thực có hiệu vận động, phong trào thi đua ngành việc làm thiết thực hiệu quả, phù hợp với điều kiện nhà trường; gắn với việc đổi hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh 100% CBGV, NV kí cam kết với nhà trường từ đầu năm học việc thực NV năm học cam kết khác theo quy định Thực nghiêm túc quy chế làm việc giáo viên phổ thông theo Thông tư 15, TT 28 TT08 Bộ GDĐT (chế độ hội họp, lao động, dạy học, dự Hiệu trưởng, Phó HT, tổ trưởng, nhóm trưởng chun mơn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn chức danh kiêm nhiệm khác) - Tập trung phát triển đội ngũ giáo viên lực chuyên môn, kỹ xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo hướng phát triển lực học sinh; lực đổi PPDH, KTĐG, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chun mơn, giáo viên nịng cốt, giáo viên chủ nhiệm lớp; trọng đổi sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp, Đội TNTP Hồ Chí Minh, gia đình cộng đồng việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh 18 - Tiếp tục quan tâm bồi dưỡng nâng cao lực, kỹ nghề nghiệp cho đội ngũ CBQL, GVCN lớp, GV Tổng phụ trách Đội Tổ trưởng chuyên môn Tổ chức tư vấn tâm lý cho nhà giáo người học có tình xảy Tiếp tục quán triệt việc thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo, quy chế làm việc quy tắc ứng xử đơn vị tới tất cán quản lý, giáo viên, nhân viên, người lao động người học theo Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 15/5/2018 Bộ GD&ĐT - Chủ động xây dựng kế hoạch, chủ đề dạy học, đổi dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; Tổ chức hoạt động hướng nghiệp; Sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn qua trường học kết nối; Biên giới, hải đảo; ATGT - Chỉ đạo thực nghiêm túc nếp kỷ cương tồn ngành Cùng cơng đồn xây dựng, củng cố Quy chế hoạt động phối hợp, Quy chế dân chủ, Quy chế chi tiêu nội bộ, đảm bảo công khai, dân chủ hoạt động - Rà sốt cấu đội ngũ để bố trí, phân cơng chuyên môn giảm tỷ lệ dạy chéo ban Tạo hội động viên GV tích cực tự bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ; quan tâm bồi dưỡng kiến thức bổ trợ Ngoại ngữ, tin học Đặc biệt với giáo viên ngoại ngữ (môn Tiếng Anh) - Triển khai việc đánh giá xếp loại CBQL,GV theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông (Thông tư số: 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ GD&ĐT), chuẩn Hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông (Thông tư số: 14/2018/TTBGDĐT ngày 20/7/2018 Bộ GD&ĐT), đảm bảo tính cơng khai, dân chủ thực quy trình, phản ánh thực trạng Xây dựng sở vật chất – Thư viện- thiết bị trường học 2.1 Sử dụng sở vật chất phòng học: - Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Quan tâm đầu tư CSVC để tổ chức tốt dạy học buổi/ngày đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động tập thể nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ sống, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao Phân công CBQL đạo, theo dõi CSVC: Khu THCS-Thầy Văn, Khu TH- thầy Tiến trực dõi CSVC nhà trường, đảm bảo phục vụ tốt cho dạy học - Tăng cường công tác tham mưu với UBND xã, thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để hồn thiện phịng học dang dở khu THCS, bước cải tạo cảnh quan; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh; tổ chức hoạt động giáo dục tạo khí vui tươi trường 2.2 Công tác Thư viện-Tủ sách phụ huynh-Thư viện xanh: * Chỉ tiêu: 100% học sinh có đủ SGK, SBT để học tập; 100% GVBM có đủ SGK, STK, SGV, … để giảng dạy; 100% lớp có “Tủ sách phụ huynh”, khối TH thực có hiệu “thư viện xanh” Các đợt kiểm tra cuối kỳ, cuối năm xếp loại: Tốt, đạt thư viện tiên tiến; 19 * Một số giải pháp: - Tiếp tục xây dựng củng cố thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viên theo Quyết định 01 Bộ GD-ĐT - Đảm bảo đầy đủ SGK, sách tham khảo cho giáo viên học sinh Huy động nguồn lực ủng hộ cộng đồng để xây dựng tủ sách phụ huynh lớp học, thư viện xanh - Chấn chỉnh nề lối hoạt động công tác thư viện, đưa hoạt động thư viện vào nề nếp sở nâng cao trách nhiệm nhân viên phụ trách thư viện Thành lập tổ thư viện năm đ/c HT làm trưởng ban, đ/c Vân- PHT làm phó ban, trực tiếp đạo Xóa bỏ tủ SGK dùng chung khối THCS, cán thư viện HD phụ huynh mua cho em công ty STB trường học huyện vào đầu năm học - Tổ chức giới thiệu sách hơn, tạo điều kiện để giáo viên, học sinh thuận lợi việc tìm sử dụng tài liệu cần thiết - Tiếp tục xây dựng bổ sung “Tủ sách phụ huynh” lớp GVCN đạo CB lớp xây dựng quy chế, quy định hoạt động “Tủ sách phụ huynh” với tiêu chí cụ thể Hàng tháng NV Thư viện GVCN, CB lớp chấm điểm, gửi thống kê kết HT (hoặc PHT phụ trách) Đề xuất động viên, khen thưởng lớp hoạt động tốt Tiếp tục coi hoạt động tủ sách phụ huynh nhiệm vụ quan trọng năm học 2.3 Công tác Thiết bị: - Tập trung đạo giáo viên tăng cường sử dụng hiệu thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để sở vật chất nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Tiếp tục sử dụng hợp lý phịng học mơn ghép để dạy học, sử dụng đồ dùng TBDH đạt hiệu Rà xoát mua bổ sung TBDH theo danh mục đồ dùng dạy học BGD để đảm bảo cho việc dạy học theo CTGDPT 2018 - Tiếp tục củng cố phịng thiết bị, phịng mơn Phát huy tối ta tác dụng thiết bị đồ dùng, đẩy mạnh việc mượn sử dụng đồ dùng dạy học - Phát huy tối đa máy vi tính cấp tạo điều kiện để GV HS soạn giáo án, E-Laerning - Powr point- đồ tư Truy cập thông tin, khai thác tài nguyên mạng, giải Toán,Tiếng Anh qua mạng… Chuẩn bị tốt mặt để tham gia thi từ cụm trường đến huyện (các tổ chủ động thực hiện) - Triển khai ứng dụng có hiệu phần mềm quản lí trường học; phần mềm dạy học phần mềm hỗ trợ khác 2.4 Công tác tài vụ: - Hướng dẫn số 901/HDLN/SGDĐT-STC ngày 31/8/2020 Liên Sở GD&ĐTSTC việc thực Nghị số 17/2020/NQ-HĐND ngày 11/7/2020 HĐND tỉnh quy định khoản thu dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục CSGD công lập từ năm học 2020-2021 địa bàn tỉnh Thái Bình; Cơng văn số 598/HDLNPGDĐT-PTCKH ngày 11/09/202020 Phòng GD-ĐT Thái Thụy v/v hướng dẫn thực khoản thu trường học địa bàn huyện từ năm học 2020-2021 Thực tốt công tác dân chủ sở, công khai minh bạch hoạt động tài Thống nhất, cơng khai quy chế chi tiêu nội hội đồng giáo dục 20 - Đảm bảo tốt kế hoạch thu nhiệm vụ chi - Quản lí tốt việc thu chi ngân sách, đảm bảo thu chi nguyên tắc tài chính; Chống chi sai chế độ quy định, chống lạm thu lạm phát chi - Đảm bảo tính dân chủ, cơng khai, minh bạch cơng tác tài chính; Thực đầy đủ quyền lợi CBGV, NV - Tập trung nguồn tài chính, ngân sách cho hoạt động chuyên môn; Thực hành tiết kiệm chi chống lãng phí - Xây dựng quy chế chi tiêu nội phù hợp với luật tài kế toán khả nhà trường - Nâng cao vai trị trách nhiệm nhân viên kế tốn – văn phòng, việc thực chức kiểm soát tham mưu 2.5 Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Căn vào Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ban hành Quy định KĐCL công nhận trường chuẩn quốc gia Bộ GDĐT, nhà trường cần chủ động tham mưu cho UBND xã tiếp tục đầu tư nguồn lực, đạo xây dựng kế hoạch, lộ trình thực cơng tác xây dựng trường chuẩn quốc gia, gắn với chương trình mục tiêu quốc gia Xây dựng nông thôn nâng cao V Triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thông -2018 - Tuyên truyền cho CBGV, NV nắm chủ trương mục tiêu chương trình GD phổ thông năm 2018; - Giáo viên phân công dạy lớp phải qua tập huấn bồi dưỡng thay sách, ý soạn, dạy theo quy đinh mơn, - Nghiên cứu kỹ nội dung chương trình tổng thể, chương trình mơn học để biết điểm giống khác chương trình hành chương trình GDPT 2018, yêu cầu GV phải có lực từ để tự bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu giảng dạy; có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ cho năm - Tiếp tục tham mưu địa phương tăng cường CSVC trang thiết bị dạy học, SGK để thực có hiệu VI Cơng tác quản lí Xây dựng kế hoạch đạo - Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý nhằm tăng quyền chủ động việc thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản lý nhà trường, trách nhiệm CBQL, đứng đầu Hiệu trưởng giám sát xã hội, kiểm tra cấp - Tập trung xây dựng kế hoạch nhiệm vụ nhà trường cụ thể, sát thực tế, khoa học đồng thời tổ chức thực nghiêm túc, có hiệu kế hoạch đề Triển khai thật sâu sát Quy chế hoạt động nhà trường Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; phân công nhiệm vụ trách nhiệm rõ ràng, tránh chồng chéo; phân cơng chun mơn hợp lí hiệu chống việc bình quân số tiết, hạn chế tới 21 mức thấp việc phân công chuyên môn chéo ban đồng thời phát huy tốt lực trình độ đội ngũ CBGV, NV có Quản lý tốt việc thực chương trình kế hoạch giáo dục nhà trường; Công tác tham mưu – Xã hội hóa Tiếp tục làm tốt cơng tác tham mưu tham mưu có hiệu với địa phương lĩnh vực giáo dục; Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục Chủ động phối kết hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể, gắn kết với Ban đại diện CMHS, CMHS toàn trường Tham mưu với địa phương việc tăng cường CSVC cho nhà trường xây thêm phịng học, phịng mơn để đáp ứng yêu cầu đổi dạy học Kiểm tra nội - Thực đổi mới, chấn chỉnh cơng tác quản lí, lề lối làm việc CBQL đến phận, Tổ CM đến giáo viên, nhân viên; Thực tốt cải cách quản lí hành chính, hồn thiện quản lí chặt chẽ loại hồ sơ, sổ sách nhà trường Tăng cường xây dựng nề nếp, kỉ cương trường học Nâng cao lực quản lí, điều hành Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Tổ trưởng chun mơn - Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, kiểm tra chuyên môn, kiểm tra đột xuất, khảo sát học sinh để đánh giá chất lượng dạy học đồng thời tăng cường dự kiểm tra lớp đánh giá, xếp loại giáo viên + Với h/s : Kiểm tra khảo sát lần/năm (Phòng lần, trường lần) Kiểm tra hồ sơ học sinh: CBQL, CB thư viện, GVCN Kiểm tra nề nếp học sinh: CBQL, Đoàn-Đội, GVTD, GVCN + Với CBGV: Tổ CM dự tiết/tuần, kiểm tra giáo án lần/tuần Trường Kiểm tra hồ sơ 3- lần/năm, ngồi có kiểm tra đột xuất theo chuyên đề Kiểm tra chuyên môn lượt GV/năm, toàn diện 12 đ/c /năm (THCS 6, TH 6) + CBQL: HT dự tiết /tuần, PTH dự tiết /tuần , tổ trưởng tiết/tuần, GV tiết/tuần Công tác truyền thông Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, khai thác hiệu phần mềm website Phịng, Trường, phục vụ cơng tác quản lý tạo môi trường tự học, tự bồi dưỡng cho CBGV Thơng qua làm tốt cơng tác truyền thông đến CBGV, NV cha mẹ học sinh, chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước quy định ngành, để người hiểu thêm nhà trường, tạo đồng thuận việc phối hợp GD học sinh hiệu Công tác thi đua, khen thưởng - Đây cơng tác quan trọng, có tác dụng thúc đẩy phong trào hoạt động nhà trường, đặc biệt phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt tổ chức cho CBGV, nhân viên đăng kí danh hiệu thi đua đầu năm học Kiên khắc phục bệnh thành tích, bệnh trung bình chủ nghĩa công tác Thi đua, khen thưởng 22 - Thực việc kiện toàn hội đồng thi đua khen thưởng, đưa quy chế để đánh giá thi đua CBGV-NV hàng kỳ, hàng năm từ thực nghiêm túc việc bình xét xếp loại thi đua nguyên tắc công khai, dân chủ, minh bạch, động viên nỗ lực CBGV-NV VII Đăng ký danh hiệu thi đua - Trường hoàn thành tốt nhiệm vụ, đạt "Tập thể lao động Tiên tiến"; - Liên đội đạt liên đội mạnh cấp huyện D TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trên kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020-2021 trường TH&THCS Thụy Duyên, yêu cầu phận, tổ CM, cán giáo viên nhà trường vào kế hoạch nhiệm vụ phân công tập trung xây dựng kế hoạch hoạt động với yêu cầu sau: - Tổ chức cho cán giáo viên thảo luận tiêu giải pháp thực kế hoạch - Xây dựng kế hoạch cách cụ thể, chi tiết, sát với thực tế, có tính khả thi cao, theo tuần, tháng, kì năm - Xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm phận phụ trách, tổ phụ trách, để tập trung thực cho có hiệu - Hàng tuần, hàng tháng báo cáo kết thực nhiệm vụ phận phụ trách, tổ phụ trách với nhà trường qua kì giao ban - Trong trình thực nhiệm vụ năm học có vấn đề nảy sinh, vướng mắc cần phản ánh, báo cáo kịp thời ban giám hiệu nhà trường để phối hợp giải Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT; UBND xã để báo cáo - Các Tổ CM, Tổ VP; CBGV để thực - Lưu trường Bùi Văn Thăng 23 DỰ KIẾN CHƯƠNG TRÌNH KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2020-2021 Tháng 8/2020 Tháng 9/2020 Tháng 10/2020 Tháng 11/2020 Chuẩn bị CSVC điều kiện cho năm học Tuyển sinh học sinh đầu cấp theo HD Tập trung GV, HS; Hoàn thiện KT lại, xét lên lớp Tổ chức Ngày hội trang trí trường lớp (ngày 4-5/9); Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, Tựu trường ngày 01/9; KG năm học (5/9); thực chương trình năm học 07/9/2020; Triển khai kế hoạch đạo năm học; Tổ chức Hội nghị Ban Đại diện CMHS; họp PHHS toàn trường Tập hợp số liệu, tình hình, báo cáo đầu năm học, hồn thành đăng kí thi đua hồn thành kí cam kết thực ANTT, ATGT, Luật số 14, NĐ 36 Kiểm tra nếp đầu năm học Tổ chức Hội nghị viên chức Hoàn thành điều tra, chốt việc nhập liệu Phổ cập giáo dục trực tuyến Duyệt Kế hoạch PHT phận, Duyệt KHDH GV Tập huấn chuyên môn nghiệp vụ; Chuyên đề Chuyên đề đổi sinh hoạt chuyên môn tổ, khối; chuyên đề tiếng Việt lớp Báo cáo công khai Tài theo TT36/BGD Chuyên đề nâng cao CL dạy TA cấp THCS Hướng dẫn HS tham gia thi Trạng Nguyên Tiếng Việt, CLB Toán Tuổi thơ Duyệt kết PCGD, XMC xã, thị trấn Chuyên đề đổi sinh hoạt chuyên môn tổ, khối Chuyên đề mơn Tốn, tiếng Việt, HĐTN lớp Hội thi KHKT cấp trường Hội giảng GV Giỏi cấp Trường Hội thi KHKT cấp trường với khối THCS, chọn SP dự thi cấp cụm Tiếp tục tổ chức cho HS tham gia sân chơi qua mạng; Kiểm tra HĐSP, KT CM, ĐK thư viện đạt chuẩn Lập danh sách GV cốt cán lớp thực đổi chương trình giáo dục phổ thông cấp huyện, cấp tỉnh Tổ chức tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2020 Chuyên đề Đổi đánh giá theo TT mới, KT học kì I Tổ chức hoạt động chào mừng 37 năm ngày Nhà giáo Việt Nam Hội giảng chào mừng 20/11 CĐ hỗ trợ Dạy học TV1- Toán Hội thi KHKT cấp cụm trường với khối THCS, chọn SP dự thi cấp huyện Dự kiến đón KT chuyên ngành SGD Thái Thụy 24 Dự Hội nghị Thi đua Hai tốt ngành Giáo dục Chuyên đề tiếng Việt (Phần vần), TNXH lớp cấp huyện Kiểm tra HĐSP, KT CM Tiếp tục hoàn thành Báo cáo tự đánh giá hồ sơ đăng kí kiểm định chất lượng giáo dục nộp phòng Giáo dục - Đào tạo Tập huấn chương tŕnh giáo dục 2018 theo KH Tháng 12/2020 Tháng 01/2021 Tháng 02/2021 Tháng 3/2021 Đánh giá chéo ĐM không gian trường lớp Hội thi Triển lãm VSCĐ; SP dạy học Mỹ thuật theo PP Đan Mạch kết hợp với tổ chức Ngày hội Tiếng Anh cấp trường, cụm trường Tập huấn, hướng dẫn đề kiểm tra định HK 1(Kỹ thuật đề KT, xây dựng ma trận); Tham gia thi đấu môn thể thao HS cấp huyện, tham gia môn thể thao cấp tỉnh (Dự kiến) Hội thi KHKT cấp tỉnh Hội thi VSCĐ, SP dạy học mỹ thuật theo PP Đan Mạch Kiểm tra HĐSP, KT CM Khóa sổ NS năm 2019 Báo cáo số liệu Học kì I Kiểm tra HK I Sơ kết HK 1; Các trường nộp báo cáo sơ kết học kì 1, biểu mẫu thống kê số liệu HKI; Lập Danh sách GV dạy lớp năm 2021-2022 Chuyên đề trực tuyến dạy học lớp 1.(2-3 CĐ) Kiểm tra nếp lớp, Thực chuyên đề theo lịch Chuyên đề xây dựng “Môi trường Giáo dục thân thiện” tham quan Thư viện xanh – Phát triển văn hóa đọc Kí cam kết thực Luật số 14 Quốc hội Nghỉ Tết Nguyên Đán; Tết trồng cây, xanh hóa trường học Giao lưu “Tìm hiểu kiến thức An tồn giao thơng học sinh Tiểu học” Kiểm tra nếp; Tổ chức hoạt động chào mừng Đảng - mừng Xuân Chuyên đề lớp Tổ chức hoạt động chào mừng Ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 Ngày thành lập Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh Ngày hội Trạng nguyên nhỏ tuổi cấp trường, Khảo sát chọ HSG cấp huyện THCS Chuyên đề “Dạy học tin học”; sinh hoạt chun mơn; Đón Kiểm tra thư viện đạt chuẩn; Duyệt KH phát triển Tổ chức Hội thi GV chủ nhiệm giỏi, GV dạy giỏi Tháng 4/2021 Ngoại khóa - Diễn đàn lí tưởng sống TN ngày Kiểm tra HĐSP, KT CM Tổ chức hoạt động chào mừng ngày 30/4 01/5 25