1. Trang chủ
  2. » Thể loại khác

BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang

34 14 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • PowerPoint Presentation

  • ĐẶT VẤN ĐỀ (tt)

  • Slide 3

  • Slide 4

  • MỤC TIÊU

  • TỔNG QUAN TÀI LIỆU

  • Slide 7

  • Slide 8

  • Slide 9

  • Slide 10

  • Slide 11

  • Slide 12

  • Slide 13

  • KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN

  • KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt)

  • Slide 16

  • Slide 17

  • Slide 18

  • Slide 19

  • Slide 20

  • Slide 21

  • Slide 22

  • Slide 23

  • Slide 24

  • Slide 25

  • Slide 26

  • Slide 27

  • Slide 28

  • Slide 29

  • Slide 30

  • KẾT LUẬN

  • Slide 32

  • Slide 33

  • XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!

Nội dung

SỞ Y TẾ KIÊN GIANG BỆNH VIỆN Y HỌC CỔ TRUYỀN BÁO CÁO KHOA HỌC KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN Y HỌC CỔ TRUYỀN KIÊN GIANG Ths Phạm Đức Khang ĐẶT VẤN ĐỀ (tt) Tại Kiên Giang theo báo cáo Phòng Cảnh sát phòng chống tội phạm môi trường tỉnh cho thấy công tác quản lý chất thải y tế chưa nghiêm, nhiều đơn vị y tế chưa thu gom, xử lý chất thải rắn y tế, chất thải rắn y tế nguy hại cịn để lẫn với chất thải thơng thường[17] ĐẶT VẤN ĐỀ (tt) • Qua q trình thực công tác quản lý chất thải rắn y tế bệnh viện Y học cổ truyền Kiên Giang, nhận thấy có tỉ lệ định nhân viên y tế chưa có kiến thức, thái độ thực hành qui định phân loại, thu gom chất thải rắn y tế tỉ lệ yếu tố liên quan đến chưa biết chưa có nghiên cứu ĐẶT VẤN ĐỀ (tt) Do tiến hành nghiên cứu, thực đề tài: “Khảo sát kiến thức, thái độ, thực hành yếu tố liên quan đến phân loại, thu gom chất thải rắn nhân viên y tế bệnh viện Y học cổ truyền Kiên Giang ” Mục đích để biết kiến thức, thái độ, thực hành số yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành phân loại, thu gom chất thải rắn nhân viên y tế MỤC TIÊU Để đạt mục đích nêu tiến hành nghiên cứu đề tài với mục tiêu sau: 1.Xác định kiến thức, thái độ, thực hành nhân viên phân loại, thu gom chất thải rắn y tế bệnh viện Y học cổ truyền Xác định yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành nhân viên phân loại, thu gom chất thải rắn y tế bệnh viện Y học cổ truyền TỔNG QUAN TÀI LIỆU Một số văn pháp luật: - Chỉ thị số 05/CT-BYT ngày 6/7/2015 Bộ Y tế việc tăng cường quản lý chất thải y tế bệnh viện [11] - Quyết định số 2374/QĐ- UBND ngày 12/10/2015 UBND tỉnh Kiên Giang việc phê duyệt kế hoạch quản lý chất thải rắn y tế tỉnh giai đoạn 2015 – 2020 [36] - Kế hoạch số 1405/SYT-KHTC Sở Y tế Kiên Giang ngày 23/10/2015 việc định hướng công tác quản lý chất thải y tế tỉnh Kiên Giang 2015 – 2020 [32] - Thông tư liên tịch số 58/2015/TTLT-BYT-BTNMT ngày 31 tháng 12 năm 2015 qui định quản lý chất thải y tế [4] TỔNG QUAN TÀI LIỆU Nhân viên y tế -Trình độ chuyên môn - Thâm niên công tác - Được tập huấn - Được đồng nghiệp nhắc nhở -Ảnh hưởng CTYT Nhà quản lý -Hướng dẫn đào tạo, tập huấn -Kiểm tra giám sát -Quan tâm qui chế QL CTYT Kiến thức, thái độ, thực hành nhân viên phân loại, thu gom CTRYT Cơ sở vật chất -Trang thiết bị cho phân loại, thu gom, CTYT - Các qui trình, qui định, hướng dẫn thực hành -Cơ sở hạ tầng làm việc NVYT ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu: Nhân viên y tế 2.1.1 Tiêu chuẩn lựa chọn: Nhân viên y tế bác sĩ, dược sĩ, y sĩ, điều dưỡng, kỹ thuật viên, hộ lý, y công tham gia trực tiếp vào hoạt động phân loại, thu gom chất thải rắn y tế có mặt thời điểm nghiên cứu 2.1.2 Tiêu chuẩn loại trừ: - Nhân viên làm cơng tác hành chính, nhân viên trực tiếp tham gia vào hoạt động phân loại, thu gom mặt thời điểm nghiên cứu - Nhân viên không đồng ý tham gia nghiên cứu ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU(tt) 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu - Thời gian: Từ tháng 3/2016 đến tháng 9/2016 - Địa điểm: Bệnh viện Y học cổ truyền Kiên Giang 2.3 Thiết kế nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế theo phương pháp nghiên cứu cắt ngang mô tả phân tích, kết hợp nghiên cứu định tính ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU(tt) 2.4 Cỡ mẫu phương pháp chọn mẫu: Lấy toàn bác sĩ, dược sĩ, y sĩ, điều dưỡng, kỹ thuật viên hộ lý, y công bệnh viện trực tiếp tham gia hoạt động phân loại, thu gom chất thải rắn y tế Theo danh sách có 130 cán bộ, đó: - Theo chức danh nghề nghiệp có: 27 bác sỹ, dược sỹ, 92 y sĩ, điều dưỡng, kỹ thuật viên, 11 hộ lý, y cơng - Theo nhóm có: + Nhóm phân loại chất thải rắn y tế có 119 nhân viên gồm: bác sỹ, dược sĩ, y sĩ, điều dưỡng, kỹ thuật viên + Nhóm thu gom chất thải rắn y tế có 11 nhân viên gồm: hộ lý y công KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) Bảng 3.7 Đặc điểm kiến thức thu gom CTRYT KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) Bảng 3.8 Đặc điểm thái độ đối tượng nghiên cứu KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) Bảng 3.9 Đặc điểm thực hành phân loại CTRYT KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) Bảng 3.10 Đặc điểm thực hành thu gom CTRYT KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) Bảng 3.11 Mối liên quan kiến thức chung chất thải rắn y tế với thông tin chung đối tượng nghiên cứu KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) Bảng 3.12: Mối liên quan kiến thức phân loại CTRYT với thông tin chung đối tượng nghiên cứu

Ngày đăng: 18/04/2022, 21:53

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 3.1: Đặc điểm về giới, tuổi của ĐTNC - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.1 Đặc điểm về giới, tuổi của ĐTNC (Trang 14)
KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
tt (Trang 15)
Bảng 3.2: Đặc điểm về nghề nghiệp, trình độ và thâm niên - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.2 Đặc điểm về nghề nghiệp, trình độ và thâm niên (Trang 15)
Bảng 3.3: Sự quan tâm của lãnh đạo - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.3 Sự quan tâm của lãnh đạo (Trang 16)
KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
tt (Trang 16)
Bảng 3.4:Tập huấn các qui chế quản lý chất thải. - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.4 Tập huấn các qui chế quản lý chất thải (Trang 17)
KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
tt (Trang 18)
Bảng 3.5. Đặc điểm kiến thức chung về chất thải rắn - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.5. Đặc điểm kiến thức chung về chất thải rắn (Trang 18)
Bảng 3.6. Đặc điểm kiến thức phân loại - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.6. Đặc điểm kiến thức phân loại (Trang 19)
Bảng 3.7. Đặc điểm kiến thức thu gom CTRYT - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.7. Đặc điểm kiến thức thu gom CTRYT (Trang 20)
KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
tt (Trang 21)
Bảng 3.9. Đặc điểm thực hành phân loại CTRYT - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.9. Đặc điểm thực hành phân loại CTRYT (Trang 22)
Bảng 3.10. Đặc điểm thực hành thu gom CTRYT - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.10. Đặc điểm thực hành thu gom CTRYT (Trang 23)
Bảng 3.11. Mối liên quan giữa kiến thức chung chất thải rắn y tế với thông tin chung của đối tượng nghiên cứu . - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.11. Mối liên quan giữa kiến thức chung chất thải rắn y tế với thông tin chung của đối tượng nghiên cứu (Trang 24)
Bảng 3.12: Mối liên quan giữa kiến thức phân loại CTRYT với thông tin chung của đối tượng nghiên cứu - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.12 Mối liên quan giữa kiến thức phân loại CTRYT với thông tin chung của đối tượng nghiên cứu (Trang 25)
KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
tt (Trang 25)
Bảng 3.1 3: Mối liên quan giữa kiến thức thu gom CTRYT với thông tin chung của đối tượng nghiên cứu - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.1 3: Mối liên quan giữa kiến thức thu gom CTRYT với thông tin chung của đối tượng nghiên cứu (Trang 26)
KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
tt (Trang 26)
Bảng 3.14. Mối liên quan giữa thực hành phân loại chất thải rắn y tế với thông tin chung của ĐTNC - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.14. Mối liên quan giữa thực hành phân loại chất thải rắn y tế với thông tin chung của ĐTNC (Trang 27)
Bảng 3.15. Mối liên quan giữa kiến thức và thực hành phân loại chất thải rắn y tế của đối tượng nghiên cứu. - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.15. Mối liên quan giữa kiến thức và thực hành phân loại chất thải rắn y tế của đối tượng nghiên cứu (Trang 28)
Bảng 3.16. Mối liên quan giữa thái độ và thực hành phân loại chất thải rắn y tế của ĐTNC. - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
Bảng 3.16. Mối liên quan giữa thái độ và thực hành phân loại chất thải rắn y tế của ĐTNC (Trang 29)
KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN (tt) - BÁO CÁO KHOA HỌC:KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN PHÂN LOẠI, THU GOM CHẤT THẢI RẮN CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ TẠI BỆNH VIỆN. Ths. Phạm Đức Khang
tt (Trang 30)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w