shcm_-_huong_dan_309201821

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG MN ĐƠ THỊ VIỆT HƯNG HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN HỆ THỐNG SỔ SÁCH QUẢN LÝ NHÓM LỚP NĂM HỌC 2018 - 2019 DANH MỤC CÁC SỔ SÁCH QUẢN LÝ HS chuyên môn: 1.Sổ theo dõi trẻ Sổ nhật ký - Sổ phải đóng dấu giáp lai, sử dụng lưu giữ hồ sơ quản lý sở GDMN Mỗi sở có 01 dùng cho năm học - Yêu cầu ghi chép đầy đủ số liệu cột – mục, cập nhật thường xuyên, thời điểm theo quy định DANH MỤC HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN - Các kế hoạch giáo dục: mục tiêu GD, ngân hàng ND-HĐ khối, lớp; KH tháng, KH HĐ ngày - Sổ theo dõi trẻ - Sổ nhật ký nhóm, lớp - Sổ tu dưỡng cá nhân (họp, thăm quan, kiến tập, dự giờ) - Các văn quy phạm pháp luật tổ chức thực GDMN HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG MỤC TIÊU GIÁO DỤC Các bước xây dựng mục tiêu giáo dục năm học nhà trường, lớp: - Bước 1: Xác định mục tiêu GD bổ sung nâng cao, chuyên sâu nhà trường: BGH định hướng lĩnh vực phát triển Chương trình nhà trường bổ sung nâng cao, chuyên sâu so với kết mong đợi chương trình GDMN, nhằm trì phát triển thương hiệu nhà trường, phù hợp điều kiện lực BGH, GV, CSVC (nếu có) -Bước 2: Copy tồn kết mong đợi cuối độ tuổi Chương trình GDMN làm mục tiêu GD năm học độ tuổi - Thay đổi quy ước đánh số thứ tự từ 1,2 n cho mục tiêu giáo dục độ tuổi (tính liên tiếp từ lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất đến lĩnh vực cuối ), lưu ý mục tiêu bổ sung nâng cao chuyên sâu tcuar nhà trường (nếu có) Bước 3: Duyệt mục tiêu GD năm độ tuổi - BGH, khối trưởng duyệt mục tiêu GD toàn trường (duyệt khối lớp, so sánh đối chiếu khối lớp): Đảm bảo đồng tâm phát triển mục tiêu GD độ tuổi In, photo mục tiêu GD năm học phê duyệt cho khối, lớp để lưu thực Mẫu giáo Bé Mẫu giáo Nhỡ Mẫu giáo Lớn LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Thực đủ động tác Thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng Thực đúng, thục động tập thể dục theo hướng dẫn động tác thể dục theo tác tập TD theo hiệu lệnh hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp Thể kỹ vận động tố chất vận động Giữ thăng thể Giữ thăng thể Giữ thăng thể thực thực vận động: thực vận động: vận động: - Đi hết đoạn đường hẹp (3m x - Bước liên tục ghế thể dục - Đi lên, xuống ván dốc (dài 2m, 0,2m) vạch kẻ thẳng sàn rộng 0,30cm) đầu kê cao 30cm - Đi kiễng gót liên tục 3m - Đi bước lùi liên tiếp khoảng m - Không làm rơi vật đội đầu ghế TD - Đứng chân giữ thăng 10 giây Kiểm soát vận động: - Đi/ chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Chạy liên tục đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) khơng chệch ngồi Kiểm soát vận động: Kiểm soát vận động: - Đi/ chạy thay đổi hướng vận động - Đi/chạy thay đổi hướng vận động theo tín hiệu vật chuẩn (4 – vật hiệu lệnh (đổi hướng lần) chuẩn đặt dích dắc) Phối hợp tay- mắt vận động: - Tung bắt bóng với cơ: bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách 2,5 m) - Tự đập- bắt bóng dược lần liền ( đường kính bóng 18cm) Phối hợp tay- mắt vận động: - Tung bắt bóng với người đối diện (cô/bạn): bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách m) - Ném trúng đích đứng (xa 1,5 m x cao 1,2 m) - Tự đập bắt bóng dược 4-5 lần liên tiếp Phối hợp tay- mắt vận động: - Bắt ném bóng với người đối diện (khoảng cách m) - Ném trúng đích đứng (xa 2m- cao 1,5m) - Đi, đập bắt bóng bóng nảy 4-5 lần liên tiếp Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: - Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng - Ném trúng đích ngang (xa 1,5 m) - Bò đường hẹp (3m x 0,4m) khơng chệch ngồi Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: - Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m 10 giây - Ném trúng đích ngang (xa m) - Bị đường dích dắc (3 - điểm dích dắc, cách 2m) khơng chệch ngồi Thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp: - Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m 10 giây - Bị vịng qua 5-6 điểm dích dắc cách 1,5m theo yêu cầu Thực phối hợp cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt Thực vận động: Thực vận động: Thực vận động: - Xoay tròn cổ tay - Cuộn - xoay trịn cổ tay - Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay - Gập, đan ngón tay vào - Gập, mở, ngón tay, - Gập, mở ngón tay Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động: - Vẽ hình trịn theo mẫu - Cắt thẳng đoạn 10cm - Xếp chồng 8-10 khối không đổ - Tự cài, cởi cúc - Xúc hạt, kẹp gắp Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt số hoạt động: - Vẽ hình người, nhà, - Cắt thành thạo theo đường thẳng - Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối - Biết tết sợi đôi - Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày - Xúc hạt, kẹp gắp Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động: - Vẽ hình chép chữ cái, chữ số - Cắt theo đường viền hình vẽ - Xếp chồng 12-15 khối theo mẫu - Ghép dán hình cắt theo mẫu - Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khóa phéc mơ tuya - Xúc hạt, kẹp gắp.đóng mở đai da * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Cân nặng, chiều cao đạt yêu cầu Cân nặng, chiều cao đạt yêu cầu Cân nặng, chiều cao đạt yêu cầu của độ tuổi Trong đó, % trẻ có độ tuổi Trong đó, % trẻ có chiều cao độ tuổi Trong đó, % trẻ có chiều cao chiều cao vượt trội so với độ tuổi vượt trội so với độ tuổi vượt trội so với độ tuổi Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe Nói tên số thực phẩm quen Biết số thực phẩm nhóm: Lựa chọn số thực phẩm thuộc nhìn vật thật tranh ảnh - Thịt, cá, có nhiều chất đạm gọi tên nhóm: (thịt, cá, trứng, sữa, rau ) - Rau, chín có nhiều vitamin - Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá… - Thực phẩm giàu vitamin muối khoáng: rau, quả… 10 Biết tên số ăn hàng ngày: 10 Nói tên số ăn hàng ngày trứng rán, cá kho, canh rau… dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt  luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo 10 Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo… 11 Biết ăn để chóng lớn, khoẻ mạnh 11 Biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, thông chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau để có đủ chất dinh dưỡng 11 Biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sơi để khỏe mạnh; uống nước ngọt, nước có ga, ăn đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt 12 Thực số việc đơn 12 Thực số việc giản với giúp đỡ người lớn: nhắc nhở: - Rửa tay, lau mặt, súc miệng - Tự rửa tay xà phòng Tự lau mặt, - Tháo tất, cởi quần, áo đánh Sử dụng bát, thìa, cốc cách - Tự thay quần, áo bị ướt, bẩn - Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, khơng rơi vãi, đổ thức ăn 13 Có số KN tự phục vụ: Đi cầu thang, cởi cất giầy dép, cất ba lô, cách đứng lên ngồi xuống ghế, cách bê ghế, cách rửa tay, cách lấy nước uống, cách cài khuy áo, cách sử dụng thìa 13 Có số KN tự phục vụ: Đi cầu thang, cách đóng mở cửa, cởi cất giầy dép, cách rửa tay, cách xúc miệng nước muối, cách lấy nước uống, cách xử lý hỉ mũi, cách mặc áo, cởi áo, cách cài khuy áo, cách gấp khăn lại, cách rót nước, cách sử dụng thìa, kéo khóa, vắt khăn ướt, tưới cây, lau cây, chuẩn bị ăn nhẹ 12 Thực số việc đơn giản - Tự rửa tay xà phòng Tự rủa mặt, đánh - Tự thay quần áo bị ướt, bẩn để vào nơi qui định - Đi vệ sinh nơi qui định, biết xong dội/ giật nước cho - Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo 13 Có số KN tự phục vụ: Xúc miệng nước muối, cách xử lý xì mũi, cách gấp quần áo, cách sử dụng kéo, , cách chải tóc, cắt móng tay, quét rác sàn, lau chùi nước, chuẩn bị ăn nhẹ, mời trà, rửa cốc, vắt khăn ướt, đánh giầy, cách cắt dưa chuột, cách sử dụng đũa, cách cầm dao kéo dĩa, tưới cây, lau Mục tiêu (KQMĐ) - 12 tháng tuổi - tháng tuổi - 12 tháng tuổi I GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a) Phát triển vận động Thực động  1.Phản ứng tích 1.Phản ứng tích cực tác phát triển cực giáo giáo viên tập nhóm hơ hấp viên tập tập tập phát triển phát triển nhóm nhóm hơ hấp hô hấp Thực vận 2.Tự lẫy, lật động phát triển tố chất vận động ban đầu 3.Chống tay ưỡn ngực, xoay người theo hướng     2.Tự ngồi lên, nằm xuống 12 - 18 tháng tuổi 4.Cầm, nắm túm đồ 6.Bắt chước vẫy tay/ vật bàn tay chào/ tạm biệt   24 - 36 tháng tuổi 18 - 24 tháng tuổi  1.Tích cực thực 1.Bắt chước số động tập Làm số tác theo cô: giơ cao tay động tác đơn giản đưa phía trước - sang cô: giơ cao tay, ngồi cúi ngang phía trước, nằm giơ cao chân  1.Thực động tác tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng chân 2.Tự tới chỗ giáo viên 2.Giữ thăng (khi gọi) tới thể theo đường chỗ trẻ muốn thẳng (ở sàn) cầm đồ vật nhỏ hai tay hết đoạn đường 1,8 - 2m 2.Giữ thăng vận động đi/ chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo cô đường hẹp có bê vật tay 3.Thực bị tới 3.Bị theo bóng lăn/ đồ hướng khác chơi khoảng 2,5 3m Tự bám vịn vào đồ vật đứng lên men 5.Thể sức mạnh bắp vận động: chống khuỷu tay, đẩy trườn người lên phía trước Thực vận động cử động bàn tay, ngón tay 12 - 24 tháng tuổi 3.Thực phối hợp vận 3.Thực phối hợp động tay - mắt: biết lăn - vận động tay - mắt: tung bắt bóng với - bắt bóng với khoảng cách 1m; ném vào đích xa 1-1,2m 4.Thực vận động 4.Phối hợp tay, chân, có phối hợp: biết lăn, thể bị, trườn chui bắt bóng với qua vịng, qua vật cản 5.Thể sức mạnh 5.Thể sức mạnh bắp vận động lăn, bắp vận động ném bóng: ngồi, lăn mạnh ném, đá bóng: Ném bóng lên trước tay lên phía trước khoảng 2,5m; tung khoảng 1,2m; đá (hất) bóng xa bóng lăn xa lên trước tối khoảng 70cm thiểu 1,5m 6.Nhặt vật nhỏ 6.Thực cử động bàn tay, ngón tay ngón tay cầm, gõ, bóp, đập đồ vật Phối hợp tay, chân, thể bò để giữ vật đặt lưng 5.Thể sức mạnh bắp vận động ném, đá bóng: ném xa lên phía trước tay (tối thiểu 1,5m) 6.Vận động cổ tay, bàn tay, ngón tay - thực “múa khéo” Thời gian thực Mục tiêu 10 11 12 Nội dung – Hoạt động a, Khám phá khoa học 21 Tị mị tìm tịi, khám phá vật, tượng xung quanh đặt câu hỏi vật, tượng: “Tại có mưa?” 21 21 21 21 21 21 21 22 Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng sử dụng giác quan khác để xem xét lá, hoa, thảo luận đặc điểm đối tượng 22 22 22 22 22 22 * HĐ khám phá - Khả mong muốn - Cảm xúc tơi ngày 20/10, 20/11 + Trị chuyện ước mơ bé - Gia đình tơi + Nhu cầu gia đình + Gia đình bên nội, ngoại tơi +Hàng ngày người thường làm gì? + Những ngày vui GĐ tơi - Tìm hiểu công việc bố mẹ - Nghề người thân gia đình tơi * Hoạt động khác: - Xem clip tết trung thu, làm đồ chơi trung thu, bày mâm ngũ - Chụp ảnh cho bạn, nói tên đặc điểm bạn lớp, trao đổi lấy thông tin bạn đánh dấu vào hình minh họa HĐNT * Quan sát thời tiết, bầu trời, cây; phát qui tắc xếp đồ dùng đồ chơi sân trường; đếm đồ dùng, đồ chơi xung quanh có số lượng phạm vi * TCVĐ: Tung bắt bóng, mèo đuổi chuột, thi xem nhanh nhất, sâu ngộ nghĩnh, bật ơ, nhảy lị cị, chơi đồ chơi ngồi trời * Tham gia câu lạc 10 môn thể thao phối hợp * Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo * Giao lưu trò chơi vận động lớp Mẫu giáo lớn A2 * Góc trọng tâm: Khám phá trải nghiệm : Tơi làm gì?(T1) Xây dựng khu chung cư (T2); Làm quà tặng bà, 82 tặng mẹ (T3); Phân loại đồ dùng gia đình: Những đồ dùng gây bỏng)(T4) - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc - Góc khám phá: Sử dụng số đồ dùng gia đình để thử nghiệm đong đo, nước, so sánh kết dựa Hoạt động kích thước đồ dùng chơi góc - Góc học tập: Lập bảng tạo nhóm sở thích thành viên gia đình; sưu tầm làm anbum gia đình; … - Góc sách, chữ cái: Xem sách, truyện có nội dung gia đình; kể chuyện theo tranh “Món q tặng mẹ”; “Viết”, tơ, đồ tên người thân, địa chỉ; tô đồ chữ o,ô,ơ; gạch chân chữ học từ - Góc nghệ thuật: Nặn đồ dùng gia đình, làm quà tặng cô giáo, sáng tạo đồ vật nguyên vật liệu khác HĐ ăn, ngủ, VS - Luyện tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Thực thói quen văn minh ăn Nhận biết số nguy khơng an tồn ăn uống - Nói tên ăn hàng ngày Nhận biết số thực phẩm thông thường ích lợi chúng sức khỏe - Nghe kể chuyện: Những giọt mồ hôi đáng khen * HD trị chơi: Đomino, cờ lúa ngơ, TC dọn nhà; thơ: giữ vịng gió thơm Làm tập tốn, Trị chuyện nhu cầu gia đình; lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau cây, lau bàn ghế Xem video, trị chuyện, thảo luận tình xảy sống tìm cách giải Hát: Có ơng bà có ba mẹ, nghe hát “Bố tất cả”, chơi với chữ o,ô,ơ HĐ chiều * Rèn thói quen vệ sinh: Cởi, cài, kéo khóa áo, gấp áo * Chơi theo ý thích * Tham gia phòng tập gym - Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan Chủ đề SKĐánh giá kết thực Gia đình tơi Tơi thành viên gia đình   Mừng ngày 20/10 Những ngày vui gia đình 74 HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ Mục đích: Đánh giá tiến trẻ dựa mức độ đạt so với mục tiêu giáo dục năm học (thực tất độ tuổi từ nhà trẻ đến mẫu giáo tuổi), sử dụng kết đánh giá để xây dựng kế hoạch giáo dục (KHGD), điều chỉnh KHGD tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với khả năng, nhu cầu, sở thích, kinh nghiệm sống trẻ điều kiện thực tế Đối tượng đánh giá: - Nhà trẻ: 3-12 tháng; 12- 24 tháng; 24- 36 tháng - Mẫu giáo: 3- tuổi; 4- tuổi; 5-6 tuổi Thời điểm đánh giá: - Đánh giá nhận xét trẻ hàng ngày -Lưu phần ghi kế hoạch giáo dục hàng ngày - Đánh giá nhận xét tiến trẻ cuối tháng/cuối chủ đề - Lưu phần đánh giá kết thực cuối tháng/chủ đề - Tổng hợp đánh giá trẻ cuối độ tuổi (tháng 4) - Lưu phần kết đánh giá phát triển trẻ nhà trẻ, mẫu giáo sổ Theo dõi trẻ SỔ THEO DÕI TRẺ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG Sổ phải đóng dấu giáp lai, sử dụng nhóm lớp lưu giữ hồ sơ sổ sách giáo viên GV ghi đầy đủ danh hiệu đăng kí thi đua, tiêu phấn đấu nhóm/lớp, cá nhân, trẻ (trang 01) Giáo viên phải cập nhật đầy đủ lý lịch trẻ: họ tên, ngày tháng năm sinh, họ tên bố, mẹ HS, địa liên hệ, số điện thoại đặc điểm riêng trẻ ( Trang 02 – trang 07) THEO DÕI TRẺ ĐẾN NHÓM LỚP - Cháu nghỉ học có phép, khơng có phép, nghỉ sáng, chiêu GV phải ghi đầy đủ vào sổ nhật ký để theo dõi, bàn giao - Cháu học không báo ăn đánh dấu (x) - Cháu học có báo ăn đánh số thứ tự 1,2,3…theo thứ tự ăn tháng - Cuối tháng, GV chốt tổng số ngày trẻ ăn/tháng, có xác nhận BGH (chủ nhóm/lớp), tính tỷ lệ chuyên cần (%) trẻ tới lớp - Cuối tháng, BGH đối chiếu số lượng trẻ học có báo ăn với Sổ báo ăn sở GDMN, ký xác nhận, ghi rõ họ tên đóng dấu ( Thực từ trang 08 – trang 55) THEO DÕI ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ - Đánh số từ 1, 2…n cho mục tiêu giáo dục độ tuổi (tính liên tiếp từ lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất đến lĩnh vực cuối Tổng hợp lưu kết sổ Theo dõi trẻ lấy mục tiêu đánh số thứ tự) Đổi từ “chỉ số đánh giá” sổ thành “Mục tiêu đánh giá” - Căn số đánh giá trẻ theo độ tuổi, giáo viên điền lĩnh vực giáo dục số ( Trang 56 – trang 67) -Yêu cầu ghi rõ đánh giá trẻ Nhà trẻ mẫu giáo, lứa tuổi VD: Đánh giá trẻ mẫu giáo lứa tuổi: – tuổi - Cập nhật kết theo dõi phát triển trẻ: + Chỉ số đạt không ghi + Chỉ số chưa đạt đánh dấu (-) bút màu đỏ, tháng sau trẻ đạt số chuyển thành dấu (+) + Cuối năm, GV tổng hợp kết vào cột xếp loại chung, trẻ đạt > = 70% số/tổng số đánh giá, xếp loại đạt THEO DÕI CÂN NẶNG –KHÁM SỨC KHỎE - Theo dõi cân nặng, chiều cao trẻ nhà trẻ 24 tháng tuổi + Đối với trẻ 24 tháng tuổi đo chiều cao, cân nặng ghi biểu đồ tăng trưởng tháng lần (trang 68 – 73) + Yêu cầu tổng hợp, chia tỷ lệ % - Đối với trẻ từ 24 tháng trở lên: + Cân, đo chiều cao ghi biểu đồ tăng trưởng quý lần (trang 74 – 75) + Yêu cầu tổng hợp, chia tỷ lệ % - Đối với trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp cịi, thừa cân béo phì: u cầu theo dõi cân, đo ghi biểu đồ tăng trưởng hàng tháng (Trang 78 – 81) - Cập nhật kết khám sức khỏe trẻ nhà trẻ/mẫu giáo (trang 82 – 89): + Chỉ vào kết trẻ mắc bệnh + Yêu cầu tổng hợp, chia tỷ lệ % THỐNG KÊ TÀI SẢN CỦA NHÓM/LỚP -Yêu cầu liệt kê đầy đủ danh mục tài sản, ghi chép đầy đủ số lượng tài sản, chất lượng tài sản nhận bàn giao kiểm kê theo quy định (trang 90 – 93) - Gv nên liệt kê tài sản theo nhóm cơng sử dụng để dễ kiểm soát: VD: Đồ dùng nhà vệ sinh; thiết bị điện tử, đồ dùng học tập… HỌP PHỤ HUYNH - Yêu cầu ghi chép đầy đủ nội dung họp phụ huynh học sinh nhóm/lớp lần họp năm học vào sổ theo dõi trẻ - Lưu ý: Không kẹp biên họp phụ huynh viết rời SỔ NHẬT KÝ Sổ phải đóng dấu giáp lai, sử dụng nhóm lớp lưu giữ hồ sơ sổ sách giáo viên Giờ đón trẻ: ghi rõ biểu nhận trẻ nội dung phụ huynh giáo viên trao đổi như: tên trẻ ốm dạy, trẻ có thay đổi cần quan tâm theo dõi… -Trong trường hợp phụ hynh gửi thuốc yêu cầu PH gửi nhân viên y tế vào sổ bàn giao thuốc (của nhân viên y tế) NV y tế người cho trẻ uống + Khi nhân viên y tế lên lớp cho trẻ uống thuốc, giáo viên phải ghi rõ tên thuốc, liều lượng ngày uống yêu cầu nhân viên y tế ký sổ nhật ký - Trường hợp sở GDMN khơng có nhân viên y tế, giáo viên nhận thuốc phụ huynh cần ghi rõ tên thuốc, cách sử dụng, liều lượng, thời gian vỏ hộp thuốc vào sổ nhật ký, có ký nhận GV PH GV cần đảm bảo thuốc tầm với trẻ, cho trẻ uống thuốc