Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 23 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Cấu trúc
Slide 1
NHÀ TRƯỜNG VÀ VIỆC HỌC TẬP 1. Sự khác biệt
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Slide 7
Slide 8
CÁCH KHẮC PHỤC NHỮNG HẠN CHẾ Tổ chức SHCM “Dự giờ – Phân tích giờ học” để: - Nhận ra HS học như thế nào? (khi nào học, không học) - Tìm nguyên nhân dẫn tới hạn chế hay thành công đó. - Tìm cách điểu chỉnh PPDH, NDDH, kĩ năng GV... Chỉ thông qua thực hành dự giờ - phân tích giờ học GV́ mới học tập một cách trực tiếp và được BD thực sự. Đó là quá trình tích lũy kinh nghiệm và trải nghiệm thực tế nhận ra các vấn đề của chính GV, thì chúng ta mới giúp GV phát triển được năng lực và đổi mới PPDH.
1 Lôc Nam, tháng 8 năm 2011 2 !"##$ %&'()*+,-.#/-0 ,1'231 #/-0 45674789: ;< 3 =>" ? ;@ A +,- B #/CD#%3?CCC !"A .CE#%FG#H 7/2FI*?;@FJK*$ #LIL LM#% N' #/ =>O#% # F, #>#% P +,- 2 ; 1M #%>O 2# GL%'FQ#R*-S#R*TCR*T UF) !/LR*'#< *M VP;WKJU:>X#% Y- *-)# 1'#% O Q C I# #&#%2##%>OV F.CZV C [# 2#CHLD Q# !"A . R* FD#% 2 FA \#% Z/ Q# +,- . G2 )* +Y- =*-S# +,- F]#% !2, C 1A %M#% #'*C #^#% #S ZS R*- =Q# Y*>"CR*'# YLZ+,- ILLM#% =>O#%.#F, 4 0 / =>O#%#F, / =>O#% =*-S# M#% 5 _I* V`(a =b# '- VZ/2F3!/)*%2 +c#dLFA\#%F>e-b*I*N'fF3!/C!*D# R*'# YL * F2 FV# Vic hc ca HS E #g#% 1*-#%hCAY# [C1iAKVAC%ER*-V Z$#FSCZ<Z =B #b# R*'# =.#% X# !/ * #&#% V# \C D#% #C%#"+jA*D#L-L3< b##/ =>O#%kl_m jA =*#% R*'# YLFV#8no9:pl< 6 ! " # $% &!"'(%)*+ & ,-.%/& 0 1(2%3 0 +%%+ " '( 4+ 5. 6 7+ 8 " 49 ,:( ,; < =% > ? *+ ' @ 2ả A% $ %)( 1;(sắp xếp (%8ế4ấ,ề 7 ;< 78pl8lqr s*]#C*)2EC=I*=h#Li V* jA =*#%Z/2 /.< s%t $-R*+uC-V*D#% G2vA $FU/ .< s_*'#'*X =wXC>Oe C F*'#'* =E !OY*tFX#%E#C%#"L-L3C\#% x%E ,2< sM!>e#%_#S*yz{_|C.#S*)*[ 8 (<_}~_•€4•78pl0 7D#%#j#='Z.N'#b#D#%3 ##%LF)FS*P#+,-2A‚eA Z".< S*_#b#7AEFƒ-'2 MFU/.P %tA )*C-V*D#% G2vA< _. jAD#%3T#%h'< _. jA+u#='Q# \COe ,2CR*- =Q#!^AF!^A!,H%Y-2#/L#2^ \#% x%E ,2CD#%3FU#%!Z/A =)#< Y*t#D#%,#COe N-V*!/„ QLVL Y* =E!OFx#%…C#D#%,#Z/†LT#%h'H $ E!b#R*'#FV##g#%!Z/#j# \N'7 9 ‡?ˆ:‰Š• „%O‹:Y# [%O.… ! - "# $%&'()*+% ,- "#.$/0011123 45 / 6$7(7 89': 8 45 ; #*9#<.79=>?17@7- A,B6$.":BC% D#=E D#7 .=FGH:45"I #* I9459.>3 B7=#*001- 10 7j- =2#% *Œ I# 3 R*'# F)L„+%OZ/AY# [%ờ.…#> V#/2F)F, *R*E'2#$ 0, 1'20 [...]...TRONG BUễI SHCM CN Cể QUAN IấM: - Chuyờn t trong tõm quan sat GV, sang trong tõm vao quan sat HS Tai sao? - T chụ d gi ờ anh gia, nờn i thanh d gi ờ hoc tõp ln nhau 11 Quan sỏt HC SINH (vui,bun,cng thng, ho hng, chỏn nn) Suy ngm Tai sao? Phỏt trin ý tng ỏp li HS Bin phỏp? Nguyờn nhõn (lớ do) (GV? HS? NDHT) 12 S khac biờt gia SHCM truyn thụng va SHCM mi nh th nao? 13 S KHAC BIấT Shcm truyền thống Shcm mới... SANH S KHAC BIT SHCM truyền thống SHCM Mới 1 Tập trung vào cách dạy Tập trung vào việc học của của giáo viên học sinh 2 Quan tâm tới những học Quan tâm tới tất cả mọi học sinh nổi bật (HS khá) sinh 3 4 Đa ra cách dạy chủ quan Suy ngẫm thực tế có minh ít có căn cứ chứng thực tế Đánh giá Nghiên cứu 5 Nặng về phê bình Lắng nghe lẫn nhau Học hỏi lẫn nhau 16 16 Vi trớ, vai tro va ý ngha cua SHCM mi trong... nhỡn vi c hờ thụng nha trng 2 Xõy dng k hoach 3 HD cach SHCM mi 4 Giup GV nhõn thõy cac võn cua GV trong cac bai day 5 Tao tõm lý thoi mai, t tin cho GVDMSHM 6 Thay i thoi quen khi d gi 7 Xõy dng thoi quen lng nghe 8 Pha v thoi quen tho luõn tiờu cc 9 Kiờn inh khi SHCM vỡ õy la rõt kho 10 Gim tụi a thu tuc hanh chớnh, hi hop 18 18 CAC IấU KIN Tễ CHC SHCM HIU QUA Tn suõt thc hin: 1 bui/tun Thi gian :... ng h va h tr SHCM: Kờ hoch, hanh lang phỏp li, vờ nhõn lc, giỏm sỏt, t chc.Giam bt th tc hanh chinh, hụõi hp To ra vn hoa hc tp ln nhau gia cỏc nha trng Lng nghe CBGV cỏc trng CCH LM * Bc 1: Chn cỏc trng im tõ p trung giỳp õ cung thỏo g cỏc kho khn, ng thi t chc CBQL, GV cụt cỏn cỏc trng trong huyờ n ờn d õ hc tõõp kinh nghin, tng cng tuyờn truyờn SHCM ờn cỏc trng 21 * Bc 2: Trin khai SHCM ra cỏc... Tin trng vao ý nghia ca SHCM mi Ci m hc hi ng nghip Co cỏi nhỡn tich cc va tin trng vao ng nghip Thay i thoi quen khi d gi Khi phõn tich bai hc luụn co suy nghi la mỡnh ang trao i cỏc võn ờ bai hc vi tõt ca ng nghiờ p õ ch ko phai vi ngi ch trỡ, hay BGH Co thoi quen lng nghe, t tin khi phỏt biu Thay i thoi quen thao lun tiờu cc Ch ng nghiờn cu thờm tai liu Ch ng vn dng kờt qua SHCM vao bai dy hang ngay,... 2: Trin khai SHCM ra cỏc trng trong huyn 21 CACH LM * Bc 1: - Chon trng iờm tõp trung giup cựng thao g cac kho khn - T chc QL cac trng trong huyờn n d hoc tõp - Tuyờn truyn viờc ap dung SHCM mi * Bc 2: Triờn khai SHCM ra cac trng khac - Cac cuc thi GVG, hay thanh tra phi i mi theo hng quan sat HS 22 Kấ HOCH TRIấN KHAI SINH HOT CHUYấN MễN 1 Thuõn li va kho khn 2 Muc tiờu 3 Thi gian tin hanh 4 Thanh . bật (HS khá) 2 Tập trung vào việc học của học sinh Tập trung vào cách dạy của giáo viên 1 SHCM Mới SHCM truyền thống 17 7v =[C Z' =w Z/ T #%h' N' L" =2#%. HS) - Vị trí Q sát: Hai bên lớp - Ghi chép: Tình huống học tập của HS diễn ra trong giờ học. Shcm truyền thống - %>O + quan tâm: KT, ngôn ngữ, cử chỉ điệu bộ của giáo viên, KT dạy học,. NDHT) $B 13 %&' =*-S# M#%Z/L"#> V#/20 14 14 Shcm mới - %>O+ quan tâm: HS học tập nh thế nào? Khi nào HS học thực sự, khi nào HS không