Ngày soạn: 1/9/2021 Ngày giảng: Tiết: Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS thấy rõ mục đích, ý nghĩa kiến thức phần thể người - Xác định vị trí người giới động vật - Nêu phương pháp đặc thù môn học Kĩ - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập làm việc với SGK * Kĩ sống nội dung tích hợp: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực thảo luận nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp - Vận dụng kiến thức GDCD: Giáo dục y thức bảo vệ MT sống, sức khỏe người Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể Các lực hướng đến 4.1 Các lực chung - Sưu tầm, phân loại: hình ảnh - Phát giải vấn đề: vị trí người tự nhiên - Vận dụng kiến thức: vận dụng phương pháp học vào học - Sử dụng ngôn ngữ: Định nghĩa, trình bày, mơ tả, giải thích, Các lực/kĩ chuyên biệt - Phân loại hay xếp theo nhóm: - Tìm mối liên hệ: người động vật khác tự nhiên - Đưa tiên đoán, nhận định: hoạt động quan thể đạo hệ thần kinh nội tiết II CHUẨN BỊ Giáo viên - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ Học sinh - Học cũ chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: dạy học nhóm, giải phát vấn đề, thuyết trình, trực quan - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ IV.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY Ổn định lớp:1' Kiểm tra cũ: 5' - Trong chương trình sinh học em học ngành động vật nào? ( Kể đủ ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hố cao nhất? (Lớp thú – linh trưởng tiến hoá nhất) Các hoạt động dạy học Lớp em nghiên cứu thể người vệ sinh Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên *Mục tiêu: HS thấy người có vị trí cao giới sinh vật cấu tạo thể hồn chỉnh hoạt động có mục đích Thời gian: 12' Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân, dạy học nhóm Phương pháp dạy học: pp thuyết trình, trực quan, pp phát giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: kt chia nhóm, kt đặt câu hỏi, kt trình bày phút *Tiến hành: Hoạt động GV&HS Nội dung - Cho HS đọc thơng tin mục SGK I.Vị trí người tự - Xác định vị trí phân loại người nhiên: tự nhiên? - Người có đặc điểm giống thú - Con người có đặc điểm khác Người thuộc lớp thú biệt với động vật thuộc lớp thú? - Đặc điểm có người, khơng có -Đọc thơng tin, trao đổi nhóm rút kết động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) luận - Sự khác biệt người thú - Yêu cầu HS hoàn thành tập SGK chứng tỏ người động vật tiến hoá - Đặc điểm khác biệt người động vật nhất, đặc biệt biết lao động, có lớp thú có ý nghĩa gì? tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, - Cá nhân nghiên cứu tập hoạt động có mục đích Làm chủ - Trao đổi nhóm xác định kết luận thiên nhiên cách đánh dấu bảng phụ - Các nhóm khác trình bày, bổ sung Kết luận Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh *Mục tiêu: HS nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan mơn học với khoa học khác Thời gian: 13' Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân, dạy học nhóm Phương pháp dạy học: pp thuyết trình, trực quan, pp phát giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: kt chia nhóm, kt đặt câu hỏi, kt trình bày phút *Tiến hành: Hoạt động GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để II.Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh: trả lời : - Học môn thể người vệ sinh *Mục đích: +Bộ mơn sinh học cung cấp kiến giúp hiểu biết gì? - Cá nhân nghiên cứu trao đổi thức cấu tạo, sinh lí chức quan thể nhóm - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để +Nêu mối quan hệ thể môi trường rút kết luận - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, + Nắm mối liên quan với môn khoa học khác :y học, tâm lý liên hệ thực tế để trả lời: - Hãy cho biết kiến thức thể hoc, hội hoạ, thể thao người vệ sinh có quan hệ mật thiết * Ý nghĩa: với ngành nghề xã + Biết cách rèn luyện thân thể , phòng chống bệnh tật, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ hội? - Quan sát tranh + thực tế trao đổi mơi trường nhóm để mối liên quan +Tích luỹ kiến thức để sâu vào ngành nghề liên quan mơn với khoa học khác - Mục đích, ý nghĩa kiến thức phần thể người? Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người vệ sinh *Mục tiêu: HS phương pháp đặc thù mơn học qua quan sát mơ hình, tranh, thí nghiệm, mẫu vật Thời gian: 10' Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân, dạy học nhóm Phương pháp dạy học: pp thuyết trình, trực quan, pp phát giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: kt chia nhóm, kt đặt câu hỏi, kt trình bày phút *Tiến hành: Hoạt động GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS nghiên cứu mục III III.Phương pháp học tập môn SGK, liên hệ phương pháp học thể người vệ sinh: môn Sinh học lớp để trả lời: - Nêu phương pháp để học - Quan sát mơ hình, tranh ảnh, tiêu bản, tập môn? - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái nhóm - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí quan, hệ quan kết luận - Cho HS lấy VD cụ thể minh hoạ cho - Vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn phương pháp luyện thân thể - HS lấy VD cho phương pháp - Cho HS đọc kết luận SGK Củng cố: 3' - Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? Điều có ý nghĩa gì? - Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người sinh vật” Hướng dẫn học nhà: 2' - Học trả lời câu 1, SGK - Kẻ bảng vào - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú V RÚT KINH NGHIỆM: ... GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để II.Nhiệm vụ môn thể người vệ sinh: trả lời : - Học môn thể người vệ sinh *Mục đích: +Bộ mơn sinh học cung cấp kiến giúp hiểu biết gì? - Cá nhân nghiên... GV&HS Nội dung - Yêu cầu HS nghiên cứu mục III III.Phương pháp học tập môn SGK, liên hệ phương pháp học thể người vệ sinh: môn Sinh học lớp để trả lời: - Nêu phương pháp để học - Quan sát mơ... môn? - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái nhóm - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí quan, hệ quan kết luận - Cho