Chủ đề vật lý sự nở vì nhiệt của các chất

TÊN CHỦ ĐỀ: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CÁC CHẤT Thời lượng dạy học: tiết (từ tiết 22 đến tiết 25) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí - Nhận biết chất rắn chất lỏng khác nở nhiệt khác nhau, chất khí khác nở nhiệt giống - Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn - Mô tả cấu tạo, hoạt động băng kép - Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế Kĩ năng: - Biết đọc bảng biểu để rút kết luận cần thiết - Làm thí nghiệm, mơ tả tượng, phân tích tượng xảy để rút kết luận - Rèn kỹ quan sát, so sánh Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể việc thu thập thông tin nhóm Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt môn vật lí: - Năng lực liên quan đến sử dụng kiến thức: K1, K3, K4 - Năng lực phương pháp: P3; P8 - Năng lực trao đổi thông tin: X3; X4; X5; X6; X8 II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung/chủ đề/chuẩn Sự nở nhiệt chất Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Hiểu Mô tả nóng lên tượng nở thể tích nhiệt chất tăng, chất khối lượng riêng giảm Đặc điểm - Nhận biết So sánh nở nhiệt chất giống chất rắn lỏng khác khác nở nở nhiệt nhiệt chất khác nhau, rắn, chất lỏng, chất khí khác chất khí nở nhiệt giống -Nhận biết chất rắn nở nhiệt chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt chất khí Một số ứng Nhận biết -Giải thích Vận dụng kiến dụng được: Các vật thức nở nở nhiệt nở tượng chốt nhiệt để giải nhiệt, bị ngang gãy thích ngăn cản có TN số thể gây lực -Giải thích tượng ứng lớn hoạt dụng thực tế -Mô tả động băng cấu tạo kép hoạt động băng kép III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Vận dụng cao Biết hầu hết chất nở nóng lên co lại lạnh Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế 1 Nhận biết: Câu 1: Các chất rắn nở co lại nào? [NB1] Câu 2: Các chất lỏng nở co lại nào?[NB2] Câu 3: Các chất khí nở co lại nào? [NB3] Câu 4: Hãy đọc bảng 20.1 từ rút đặc điểm nở nhiệt chất? [NB4] Câu 5: Sư nở nhiệt chất bị ngăn cản gây tác dụng gì? [NB5] Câu 6: Mô tả cấu tạo băng kép? [NB6] Câu 7: Mô tả tượng xảy đốt nóng băng kép? [NB7] Thơng hiểu: Câu 1: Các chất nở nóng lên, thể tích khối lượng riêng thay đổi nào? [TH1] Câu 2: Em so sánh giống khác nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí? [TH2] Câu 3: Giải thích tượng chốt ngang gãy thí nghiệm lực xuất co dãn nhiệt? [TH3] Câu 4: Tại băng kép bị cong đốt nóng [TH4] :3 Vận dụng Câu 1: Vì chiều cao tháp Eiffel hai mùa khác nhau? [VD1] Câu 2: Tại đung nước, người ta không đổ nước thật đầy ấm? [VD2] Câu 3: Tại bóng bàn bị bẹp cho vào nước nóng lại phồng lên? [VD3] Câu 4: Tại khơng khí nóng nhẹ khơng khí lạnh? [VD4] Câu 5: Tại chỗ nối hai ray tàu hỏa khải để khe hở? [VD5] Vận dụng cao Câu 1: Tại người ta phải nung nóng khâu (liềm, dao, ) tra vào cán? [VDC1] Câu 2: Giải thích băng, đá lạnh mặt nước? [VDC2] Câu 3: Gải thích bàn điện nóng tự ngắt? [VDC3] IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Nội dung Hình thức tổ Thời Thời chức dạy học lượng điểm Khởi động Cá nhân 10 Tiết phút Thiết bị DH, Học liệu Hình ảnh thơng tin chiều cao tháp Effel, video nấu nước, làm phồng bóng bàn bị bẹp nước nóng Tiết - DCTN nở nhiệt chất -Phiếu học tập Tiết Bảng 20.1 1,2 (SGK VL6) Sự nở nhiệt chất Nhóm 60 phút Đặc điểm nở nhiệt chất Một số ứng dụng nở nhiệt Cá nhân 20 phút Nhóm/ cá nhân 45 phút Tiết Luyện tập Nhóm/cá nhân Tiết Vận dụng Nhóm/cá nhân 20 phút 20 phút Tìm tịi mở rộng Cá nhân/ cặp đôi Tiết phút Tiết 4 -DCTN lực xuất co giãn nhiệt -DCTN băng kép Các câu hỏi [TH1]; [TH2] Các câu hỏi [VD1]; [VD2]; [VD3]; [VD 5]; [VDC1]; [VDC3] -“Có thể em chưa biết” -Thông tin mạng Câu hỏi [VDC2] Ghi V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động/mở (10 phút) Mục tiêu: - Tạo tình có vấn đề, gây hứng thú cho học sinh Nhiệm vụ học tập học sinh: Quan sát vài hình ảnh để có nhận xét ban đầu Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên -Cho HS quan sát vài hình ảnh kèm thơng tin nêu câu hỏi [VD1]; [VD2]; [VD3] để học sinh suy nghĩ, nêu dự đốn (nếu có) -Đặt vấn đề vào Hoạt động học sinh - Quan sát hình ảnh, đọc thông tin nêu nhận xét ban đầu Hoạt động Hình thành kiến thức (125 phút) Mục tiêu -Làm TN, mô tả tượng xảy giải thích tượng nở nhiệt chất -Biết cách đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết - Nhận biết co giãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn - Mô tả cấu tạo hoạt động băng kép Nhiệm vụ học tập học sinh: - Làm thí nghiệm, đọc bảng biểu để rút nhận xét, kết luận Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND1: Sự nở nhiệt chất (60 phút) Bước Giao nhiệm vụ: - Giáo viên phân nhóm - Học sinh phân nhóm ……… - Đưa dụng cụ thí nghiệm - Các nhóm quan sát cho nhóm lắng nghe yêu cầu giáo - Yêu cầu nhóm lần viên lượt tiến hành thí nghiệm 1,2,3 nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí (theo hướng dẫn) ghi kết vào phiếu Bước Thực nhiệm vụ giao: …………… học tập, cuối trả lời câu hỏi [NB1], [NB2], [NB3] Giáo viên yêu cầu nhóm thực thí nghiệm ghi kết vào phiều học tập Bước Báo cáo kết thảo luận: …………… - Nhận kiểm tra dụng cụ thí nghiệm -Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn, ghi kết nhận xét vào phiếu học tập - Các nhóm báo cáo - Giáo viên thơng báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu - Các nhóm nhận xét, thảo nhóm nhận xét lẫn nhau, luận thảo luận Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp Học sinh quan sát, lắng ………… ý, nhận xét trình làm nghe ghi nội dung vào việc nhóm - Đưa thống nhât chung: + Các chất rắn, lỏng, khí nở nóng lên co lại lạnh ND2: Tìm hiểu đặc điểm nở nhiệt chất (20 phút) Bước Giao nhiệm vụ: -Yêu cầu học sinh đọc bảng - HS quan sát lắng nghe ……… 20.1 (SGK) nở yêu cầu giáo viên nhiệt số chất trả lời câu hỏi [NB4] Bước Thực nhiệm -Đọc bảng 20.1 suy nghĩ vụ giao: câu trả lời cho câu hỏi …………… giáo viên Bước Báo cáo kết -GV thông báo hết thời -HS trả lời thảo luận: gian suy nghĩ, yêu cầu HS …………… trả lời - HS nhận xét, thảo luận -Yêu cầu HS nhận xét lẫn Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp Học sinh lắng nghe, quan ………… ý, nhận xét trình làm sát ghi nội dung vào việc HS - Đưa thống chung: + Các chất rắn khác nở nhiệt khác + Các chất lỏng khác nở nhiệt khác + Các chất khí khác nở nhiệt giống +Chất rắn nở nhiệt nhất, chất khí nở nhiệt nhiều ND3: Một số ứng dụng nở nhiệt (45 phút) ND 3.1: Thí nghiệm lực xuất co dãn nhiệt (20 phút) Bước Giao nhiệm vụ: - GV giao nhiệm vụ cho - HS quan sát lắng nghe ……… HS: quan sát TN GV yêu cầu giáo viên mô tả tượng xảy với chốt ngang, cuối trả lời câu hỏi [NB5], [TH3] Bước Thực nhiệm vụ giao: …………… GV tiến hành thí nghiệm -HS quan sát thí nghiệm GV, ý tượng xảy với chốt ngang suy nghĩ giải thích tượng Bước Báo cáo kết thảo luận: …………… -GV thông báo hết thời gian suy nghĩ, yêu cầu HS trả lời -Yêu cầu HS nhận xét lẫn - Giáo viên đánh giá, góp ý, nhận xét q trình làm việc nhóm - Đưa thống nhât chung: + Sự co dãn nhiệt chất bị ngăn cản gây lực lớn -HS trả lời Bước Đánh giá kết quả: ………… ND 3.2: Tìm hiểu băng kép (25 phút) Bước Giao nhiệm vụ: - Giáo viên phân nhóm ……… - Đưa dụng cụ thí nghiệm - HS nhận xét, thảo luận Học sinh quan sát, lắng nghe ghi nội dung vào - Học sinh phân nhóm - Các nhóm quan sát cho nhóm - Yêu cầu nhóm: + Quan sát băng kép trả lời câu hỏi [NB6] + Tiến hành thí nghiệm đốt nóng băng kép, quan sát tượng trả lời câu hỏi [NB7], [TH4] lắng nghe yêu cầu giáo viên Bước Thực nhiệm vụ giao: …………… Giáo viên yêu cầu nhóm thực yêu cầu ghi kết vào phiều học tập Bước Báo cáo kết thảo luận: …………… - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu nhóm nhận xét lẫn nhau, thảo luận - Giáo viên đánh giá, góp ý, nhận xét q trình làm việc nhóm - Đưa thống nhât chung: + Cấu tạo băng kép: gồm kim loại khác (đồng thép) tán chặt vào dọc theo chiều dài + Khi hơ nóng, băng kép ln cong phía thép ngược lại - Nhận kiểm tra dụng cụ thí nghiệm - Quan sát băng kép trả lời câu hỏi [NB6] - Tiến hành thí nghiệm đốt nóng băng kép, quan sát tượng trả lời câu hỏi [NB7], [TH4] - Các nhóm báo cáo Bước Đánh giá kết quả: ………… - Các nhóm nhận xét, thảo luận Học sinh quan sát, lắng nghe ghi nội dung vào Hoạt động Luyện tập (20 phút) Mục tiêu: - Hiểu nóng lên, thể tích vật tăng, khối lượng riêng vật giảm - So sánh giống khác nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí Nhiệm vụ học tập học sinh: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên -GV nêu câu hỏi [TH1], yêu cầu HS suy nghĩ trả lời -Nêu câu hỏi [TH2], yêu cầu nhóm thảo luận để đưa câu trả lời Hoạt động học sinh -Suy nghĩ, trả lời [TH1] -Thảo luận nhóm để trả lời [TH2] Hoạt động Vận dụng( 20 phút) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế Nhiệm vụ học tập học sinh: lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ để trả lời Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên -Yêu cầu HS trả lời lại câu hỏi nêu phần khởi động: [VD1], [VD2], [VD3] - Yêu cầu HS trả lời [VD 5] -GV nêu thêm câu hỏi , yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời + Nhóm 1,2 : [VDC1] + Nhóm 3,4: [VDC3] Hoạt động học sinh - HS suy nghĩ, trả lời - HS suy nghĩ, trả lời -Thảo luận nhóm trả lời Hoạt động Tìm tịi mở rộng( phút) Mục tiêu: -Khuyến khích HS tìm tịi, phát số BT thực tế có vận dụng kiến thức nở nhiệt Nhiệm vụ học tập học sinh: đọc thêm tài liệu để trả lời số câu hỏi khó Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên -Hướng dẫn HS nhà đọc phần em chưa biết, đọc thêm tài liệu nở nhiệt, trả lời câu hỏi [VDC 2] 10 Hoạt động học sinh -Lắng nghe hướng dẫn yêu cầu giáo viên để nhà thực  ... sánh nở nhiệt chất giống chất rắn lỏng khác khác nở nở nhiệt nhiệt chất khác nhau, rắn, chất lỏng, chất khí khác chất khí nở nhiệt giống -Nhận biết chất rắn nở nhiệt chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt. .. chung: + Các chất rắn khác nở nhiệt khác + Các chất lỏng khác nở nhiệt khác + Các chất khí khác nở nhiệt giống +Chất rắn nở nhiệt nhất, chất khí nở nhiệt nhiều ND3: Một số ứng dụng nở nhiệt (45... bàn bị bẹp nước nóng Tiết - DCTN nở nhiệt chất -Phiếu học tập Tiết Bảng 20.1 1,2 (SGK VL6) Sự nở nhiệt chất Nhóm 60 phút Đặc điểm nở nhiệt chất Một số ứng dụng nở nhiệt Cá nhân 20 phút Nhóm/ cá