Chủ đề vật lý 9 sự phụ thuộc của điện trở vào kích thước và vật liệu làm dây dẫn

MẪU GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ TÊN CHỦ ĐỀ: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO KÍCH THƯỚC VÀ VẬT LIỆU DÂY DẪN Thời lượng dạy học: tiết (từ tiết đến tiết 9) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Biết cách xác định phụ thuộc Điện trở vào yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn) Suy luận tiến hành thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc Điện trở vào chiều dài dây dẫn Nêu điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây - Suy luận dây có chiều dài làm từ loại vật liệu Điện trở chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện dây Bố trí TN Kiểm tra phụ thuộc Điện trở vào tiết diện dây dẫn Nêu Điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây - Bố trí tiến hành thí nghiệm để chứng tỏ điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm từ vật liệu khác khác So sánh dược mức độ dẫn diện chất hay vật liệu vào bảng giá trị điện trở xuất chúng Kĩ năng: - Mắc mạch điện sử dụng dụng cụ đo: Vôn kế, Am pekế để đo điện trở dây dẫn - Mắc mạch điện sử dụng dụng cụ đo: vôn kế, am pekế để đo điện trở dây dẫn; Vận dụng kiến thức đoạn mạch song song tìm hiểu phụ thuộc điện trở vào tiết diện - Mắc mạch điện sử dụng dụng cụ đo: vôn kế, am pekế để đo điện trở dây dẫn Vận R = ρ dụng công thức Thái độ: l S để tính đại lượng biết đại lượng lại - Hứng thú học tập mơn Vật lí -Tác phong làm việc khoa học, cẩn thận, tỉ mỉ - Tính trung thực khoa học - Tinh thần nổ lực cá nhân, hợp tác học tập Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp + Lập bảng mô tả bảng số liệu thực nghiệm + Vẽ sơ đồ thí nghiệm + Mơ tả sơ đồ thí nghiệm + Đưa lập luận lô gic, biện chứng - Năng lực hợp tác: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm * Năng lực chun biệt mơn vật lí: + Năng lực sử dụng kiến thức: Nêu phụ thuộc điện trở vào yếu tố chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Biết làm thí nghiệm để kiểm tra + Năng lực phương pháp: Đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Bố trí TN để kiểm tra dự đoán Rút nhận xét phụ thuộc + Năng lực trao đổi thơng tin: Tích cực tham gia trao đổi, thảo luận để mô tả tượng TN yêu cầu học Ghi lại kết thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào yếu tố chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn + Năng lực cá thể: Nêu phụ thuộc điện trở vào yếu tố chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Có thái độ nghiêm túc học Vật lí, có ý thức vận dụng kiến thức vật lý vào sống II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung/chủ đề/chuẩn Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Nhận biết Thông hiểu Vận dụng [NB] Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn [TH] Điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ loại vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây VD] Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn R1 R2 l2 l3 = l1 l2 ; R2 R3 R1 R3 l1 l3 = ; = ;… [TH] Điện trở Vận dụng cao dây dẫn có cùng chiều dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây R1 R2 Tìm hiểu điện trở suất, xây dựng cơng thức tính điện trở = S2 S1 [TH] Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài l dây dẫn, tỉ lệ nghịch với tiết diện S dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn - Công thức điện trở : =ρ R đó, l S Trong R điện trở, Ω có đơn vị l chiều dài dây, có đơn vị m S tiết diện dây, có đơn vị m2 [VD] Giải thích 03 tượng thực tế liên quan đến phụ thuộc điện trở chiều dài, tiết diện dây dẫn ρ điện trở suất, có đơn vị Ω m [TH] Điện trở suất vật liệu (hay chất) có trị số điện trở đoạn dây dẫn hình trụ làm vật liệu có chiều dài m tiết diện m2 ρ Kí hiệu đọc rơ; đơn Ω vị: m - Chất có điện trở suất nhỏ dẫn điện tốt Vận dụng công =ρ Vận dụng =ρ l S l S công thức R để giải số tập, biết giá trị ba bốn đại ρ lượng R, , l, S Tính đại lượng cịn lại thức R để giải thích tượng đơn giản liên quan đến điện trở dây dẫn III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Nhận biết: Câu : Điện trở suất chất ?Đơn vị ? kí hiệu? [NB1] Câu 2: [NB2]Hai dây dẫn làm từ vật liệu có tiết diện, có chiều dài l1,l2 Điện trở tương ứng chúng thỏa điều kiện : R1 R2 A l1 l2 = l2 l1 R1 R2 B = C R1 R2 =l1 l2 D R1 l1 = R2 l2 Câu 3: [NB3]Hai dây dẫn hình trụ làm từ vật liệu, có chiều dài , có tiết diện S1,S2 ,diện trở tương ứng chúng thỏa điều kiện: A R1 R2 = S1 S2 B R1 R2 = S2 S1 C R1 S12 = R2 S 22 D R1 S 22 = R2 S12 Câu 8: Khi nghiên cứu phụ thuộc điện trở dây dẫn vào vật liệu làm dây dẫn người ta phải đo so sánh điện trở dây dẫn có: A: Cùng chiều dài B: Cùng tiết diện C: Khác vật liệu làm dây dẫn D: Kết hợp A,B,C Thông hiểu: Câu 1: Nêu phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn có dây có vật liệu tiết diện ? [TH1] Câu 2: Nêu phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn có dây có vật liệu chiều dài? [TH2] Câu : Nêu phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn có dây có tiết diện chiều dài? [TH3] Câu 4: Nêu kết luận phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn? [TH4] Vận dụng Câu 1: C2 SGK tr21: ? [VD1] Câu 2: C4 SGK tr21 ? [VD2] Câu : C3 SGK tr24: [VD3] Câu 4: [VD4]Hai dây dẫn làm đồng có chiều dài l Dây thứ có tiết diện S điện trở 6Ω Dây thứ hai có tiết diện 2S Điện trở dây thứ hai A 12 Ω B Ω C Ω D Ω Câu 5: [VD5]Một sợi dây làm kim loại dài l1 =150 m, có tiết diện S1 =0,4 mm2 có điện trở R1 60 Ω Hỏi dây khác làm kim lọai dài l2= 30m có điện trở R2=30Ω có tiết diện S2 A S2 = 0,8mm2 B S2 = 0,16mm2 C S2 = 1,6mm2 D S2 = 0,08 mm2 Câu 6: [VD6] Hai dây dẫn đồng có chiều dài Dây thứ có tiết diện S1 = 0.5mm2 R1 =8,5 Ω Dây thứ hai có điện trở R2 = 127,5Ω , có tiết diện S2 : A.S2 = 0,33 mm2 B S2 = 0,5 mm2 C S2 = 15 mm2 D S2 = 0,033 mm2 Câu 7: [VD7] Một dây dẫn đồng có điện trở 9,6Ω với lõi gồm 30 sợi đồng mảnh có tiết diện Điện trở sợi dây mảnh là: A R = 9,6 Ω Vận dụng cao Câu : C5 SGK tr 24: B R = 0,32 Ω C R = 288 Ω D R = 28,8 Ω IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Hoạt động Nội dung Hđ1 Khởi động Hđ2: Hình thành kiến thức Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Hình thức tổ chức dạy học Cá nhân Nhóm/cá nhân Thời Thời lượng điểm phút Tiết 30 phút Thiết bị DH, Học liệu đoạn dây dẫn hợp kim loại, có dài tiết diện S1 S2, ampe kế ( 0,1 1,5A), vôn kế ( 0,1 - 6V), công tắc, nguồn điện, đoạn dây nối dây điện trở có tíêt diện, làm từ chất liệu: dây dài l, dây dài 2l, dây dài 3l cuộn dây inox ( S = 0,1mm2, l = 2m), cuộn dây nikêlin (S = 0,1mm2, l = 2m), cuộn dây nicrôm (S = 0,1mm2, l = 2m ) - Mẫu báo cáo thí nghiệm, phiếu học tập (nếu cần) Tìm hiểu điện trở suất, xây dựng cơng Nhóm 20phút Tiết thức tính điện trở Hđ : Luyện Vận dụng tập công =ρ cá nhân 35 phút l S thức R để giải thích tượng đơn giản liên quan đến điện trở dây dẫn Hđ : Vận dụng Tiết Hđ5 : tìm tịi mở rộng 35 Cá nhân 10 phút V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động/mở ( phút) Mục tiêu: - Dự đoán phụ thuộc điện trở vào yếu tố( chiều dài, tiết diện , vật liệu) trình bày phương án thí nghiệm kiểm tra dự đốn Nhiệm vụ học tập học sinh: - Đọc SGK để nêu điện trở dây dây phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Trình bày cách xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố ( chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn) Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung XÁC ĐỊNH SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO MỘT TRONG NHỮNG YẾU TỐ KHÁC NHAU * Các cuộn dây hình 7.1 khác nhau: Hoạt động GV - Yêu cầu HS quan sát đoạn dây dẫn H7.1 cho biết chúng khác yếu tố nào? Điện trở dây dẫn liệu có khơng? Yếu tố → gây ảnh hưởng đến điện trở Hoạt động HS - HS quan sát hình 7.1 nêu dây dẫn khác nhau: + chiều dài dây + Tiết diện dây + Chất liệu làm dây + chiều dài dây dây dẫn? + Tiết diện dây - Yêu cầu thảo luận nhóm đề phương án kiểm tra phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài dây + Chất liệu làm dây - GV gợi ý cách kiểm tra phụ thuộc đại lượng vào yếu tố khác học lớp - Yêu cầu đưa phương án TN tổng quát để kiểm tra phụ thuộc điện trở vào yếu tố khác - Thảo luận nhóm đề phương án kiểm tra phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều đà dây - Đại diện nhóm trình bày phương án, HS khác nhận xét phương án → Hoạt động Hình thành kiến thức ( 50 phút) tổng số phút nội dung hoạt động 2) Mục tiêu: Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Thí nghiệm kiểm tra trình bày cách xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố ( chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn) Nhiệm vụ học tập học sinh: - Mắc sơ đồ mạch điện theo hướng dẫn giáo viên - Lập bảng kết TN, so sánh kết rút kết luận Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND1: Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn (30 phút) I.Sự phuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Bước Giao nhiệm vụ: -Dự kiến cách làm TN -Đại diện nhóm nêu dự - Đại diện nhóm nêu -u cầu HS nêu dự đốn kiến phương án làm TN kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây cách trả lời câu C1 Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 7.2a -Làm TN tương tự theo sơ đồ hình 72b; 72c - Ghi kết vào bảng 1/20 Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 7.2a -Làm TN tương tự theo sơ đồ hình 72b; 72c - Ghi kết vào bảng 1/20 Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 8.3, thay dây có tiết diện 2S,3S - Ghi kết vào bảng 1/23 - Làm thí nghiệm xác định phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn - Điện trở phụ thuộc vào - Dự đoán tỉ lệ thuận chiều dài nào? - Phát dụng cụ cho học sinh - Nhóm nhận dụng cụ - Yêu cầu mắc sơ đồ - Mắc sơ đồ hình 7.2a Tiếp tục mắc sơ đồ hình 8.3 -Yêu cầu hs chọn dụng cụ để làm thí nghiệm hình 8.3 - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm - Nêu bứơc tiến hành thí nghiệm SGK Mắc sơ đồ hình vẽ A V + Bước Thực nhiệm vụ giao: Tiến hành thí nghiệm Giáo viên yêu cầu nhóm thực trả lời câu hỏi Bước Báo cáo kết thảo luận: Mối liên hệ điện trở chiều dài, tiết diện vật liệu dây dẫn - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu nhóm nhận xét lẫn nhau, thảo luận - Giáo viên đánh giá, góp ý, nhận xét q trình làm việc nhóm Với dây dẫn có điện trở Bước Đánh giá kết quả: Điện trở tỉ lệ thuận với chiều dài dây dẫn - Các nhóm nhận thiết bị, tiến hành quan sát, thảo luận - Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời giấy - Các nhóm báo cáo - Các nhóm nhận xét, thảo luận Học sinh quan sát ghi nội dung vào : Điện trở dây dẫn có tiết diện - tương ứng R1, R2 có tiết diện chất liệu chiều dài tương ứng l1 l2 thì: R1 l1 = R2 l2 Điện trở tỉ lệ nghịch với tiết diện dây dẫn làm từ chất liệu tỉ lệ nghịch với chiều dài dây R1 l1 = R2 l2 -Nhận xét Tính tỉ số 3.Nhận xét: Áp dụng cơng thức tính diện tích hình S2 d 22 = trịn S1 d1 2 so sánh với tỉ  d  π d số R1 R2 S = π R = π  ÷ = 2 π d 22 S2 d2 = = 22 S1 π d1 d1 thu từ bảng Tỉ số: →Rút kết quả: - Y/c HS nhắc lại kết luận Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn R1 S d 22 = = R2 S1 d12 mối quan hệ R Học sinh quan sát ghi nội dung vào :Điện trở S dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện - Y/c HS nhắc lại kết luận dây mối quan hệ R Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây vật liệu làm dây dẫn dẫn ND2: Tìm hiểu điện trở suất, xây dựng cơng thức tính điện trở (20phút) II Điện trở suất-Cơng thức điện trở Bước Giao nhiệm vụ: -Yêu cầu HS đọc mục - Đọc thông tin mục II.1/26 - Đọc thông tin mục trả lời câu hỏi: để trả lời trả lời câu hỏi GV nêu +Điện trở suất vật -Gọi cá nhân trả lời câu hỏi - Gọi HS khác nhận xét liệu (hay chất) gì? + Kí hiệu điện trở suất? + Đơn vị điện trở suất? -GV treo bảng điện trở suất -Quan sát bảng 1/26 -Quan sát 10 số chất 200C để tra bảng để xác định điện trở suất số chất giải thích ý nghĩa số Bước Thực nhiệm vụ giao: Trả lời câu hỏi GV vừa nêu Trả lời câu hỏi C2 C3 Giáo viên yêu cầu nhóm thực trả lời câu hỏi câu C2,C3 - Ghi nhận kiến thức 1.Điện trở suất -Điện trở suất vật liệu (hay chất) có trị số điện trở đoạn dây dẫn hình trụ làm vật liệu có chiều dài 1m có tiết diện 1m2 Điện trở suất kí hiệu ρ Đơn vị điện trở suất Ωm Bước Báo cáo kết thảo luận: Câu C2,C3 Bước Đánh giá kết quả: - Rút kết luận Nhận xét kết học sinh vừa thảo luận Thảo luận, trao đổi Yêu cầu hs ghi - Ghi nhận kiến thức Cơng thức tính điện trở R=ρ l S Trong đó:+ ρ điện trở suất + l: Chiều dài dây dẫn + s: tiết diện dây dẫn Hoạt động Luyện tập (35 phút) Mục tiêu: Giúp Học sinh rèn kĩ giải số BTTN liên quan đến điện trở dây dẫn Nhiệm vụ học tập học sinh: Hoàn thành BT cá nhân liên quan đến điện trở dây dẫn Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Câu 1: Một dây dẫn có chiều dài l điện trở R Nếu nối dây dẫn với dây có điện Hoạt động giáo viên GV cho HS thực BT cá nhân 11 Hoạt động học sinh HS hoàn thành yêu cầu GV trở R’ : A R’ = 4R R B R’= C R’= R+4 D R’ = R – Câu 2: Hai dây dẫn làm từ vật liệu có tiết diện, có chiều dài l1,l2 Điện trở tương ứng chúng thỏa điều kiện : R1 R2 A l1 l2 = l2 l1 R1 R2 B = C R1 R2 =l1 l2 D R1 l1 = R2 l2 Câu 3: Hai dây dẫn làm đồng có chiều dài l Dây thứ có tiết diện S điện trở 6Ω Dây thứ hai có tiết diện 2S Điện trở dây thứ hai A 12 Ω B Ω C Ω D Ω Câu 4:Hai dây dẫn hình trụ làm từ vật liệu, có chiều dài , có tiết diện S1,S2 ,diện trở tương ứng chúng thỏa điều kiện: A R1 R2 = S1 S2 12 B C R1 R2 = S2 S1 R1 S = R2 S 2 R1 S = R2 S 2 D Câu 5: Một sợi dây làm kim loại dài l1 =150 m, có tiết diện S1 =0,4 mm2 có điện trở R1 60 Ω Hỏi dây khác làm kim lọai dài l2= 30m có điện trở R2=30Ω có tiết diện S2 A S2 = 0,8mm2 B S2 = 0,16mm2 C S2 = 1,6mm2 D S2 = 0,08 mm2 Câu 6: Hai dây dẫn đồng có chiều dài Dây thứ có tiết diện S1 = 0.5mm2 R1 =8,5 Ω Dây thứ hai có điện trở R2 = 127,5Ω , có tiết diện S2 : A.S2 = 0,33 mm2 B S2 = 0,5 mm2 C S2 = 15 mm2 D S2 = 0,033 mm2 Câu 7: Một dây dẫn đồng có điện trở 9,6Ω với lõi gồm 30 sợi đồng mảnh có tiết diện Điện trở sợi dây mảnh là: A R = 9,6 Ω B R = 0,32 Ω C R = 288 Ω 13 D R = 28,8 Ω Câu 8: Khi nghiên cứu phụ thuộc điện trở dây dẫn vào vật liệu làm dây dẫn người ta phải đo so sánh điện trở dây dẫn có: A: Cùng chiều dài B: Cùng tiết diện C: Khác vật liệu làm dây dẫn D: Kết hợp A,B,C Hoạt động Vận dụng (35 phút) Mục tiêu: Giúp Học sinh rèn kĩ giải số BT tự luận liên quan đến điện trở dây dẫn Nhiệm vụ học tập học sinh: Hoàn thành BT phần vận dụng SGK liên quan đến điện trở dây dẫn Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung C2 SGK tr21: Hoạt động giáo viên GV cho HS thực BT TL: Chiều dài dây lớn (l lớn)→ Điện trở đoạn mạch lớn (R lớn).Nếu giữ HĐT (U) khơng đổi→Cường độ dịng điện chạy qua đoạn mạch nhỏ (I nhỏ)→ Đèn sáng yếu C4 SGK tr21: TL: Vì HĐT đặt vào đầu dây không đổi nên I tỉ lệ nghịch với R hay I1 = 0.25 I → R2 = 0.25R1 R1 = R2 Mà R1 l1 = → l1 = 4l2 R2 l2 C3 SGK tr24: TL: Vì dây dẫn đồng, có chiều dài 14 Hoạt động học sinh HS hoàn thành yêu cầu GV → R1 S 6mm = = = → R1 = 3.R2 R2 S1 2mm2 Điện trở dây thứ gấp lần điện trở dây dẫn thứ hai C5 SGK tr 24: TL: Cách 1: Dây dẫn thứ hai có l2 = l1 chiều dài nên có điện trở nhỏ hai lần, đồng thời có S = 5.S1 tiết diện nên điện trở nhỏ lần Kết dây thứ có điện trở nhỏ dây → R2 = R1 = 50Ω 10 thứ 10 lần Cách 2: Xét dây R3 loại l2 = 50m = có chiều dài có tiết diện điện trở là: R2 = S1 = 0.5mm2 R3 R1 = = 50Ω 10 l1 ; có C4 SGK tr27: Tóm tắt: l=4m; d=1mm=10-3m ρ = 1, 7.10−8 Ωm R=? Bài giải: Diện tích tiết diện dây đồng là: d2 (10−3 ) S = π = 3,14 4 Áp dụng cơng thức tính 15 l 4.4 → R = 1, 7.10−8 S 3,14.(10−3 ) R = 0, 087(Ω) R = ρ Điện trở dây đồng 0,087Ω Hoạt động Tìm tịi mở rộng(10 phút) Mục tiêu: - Giúp HS mở rộng thêm kiến thức ……… Nhiệm vụ học tập học sinh: Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên Đọc phần em chưa Cho HS đọc phần em chưa biết biết trang 21,24,27 16 Hoạt động học sinh HS thực theo yêu cầu GV ... vật liệu làm dây dẫn Nhận biết Thông hiểu Vận dụng [NB] Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn [TH] Điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ loại vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây. .. luận dây mối quan hệ R Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây vật liệu làm dây dẫn dẫn ND2: Tìm hiểu điện trở suất, xây dựng cơng thức tính điện trở (20phút) II Điện trở suất-Công thức điện. .. Nêu phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn có dây có vật liệu tiết diện ? [TH1] Câu 2: Nêu phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn có dây có vật liệu chiều dài? [TH2] Câu : Nêu phụ thuộc điện