Giáo án chủ đề sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn

Ngày soạn: CHỦ ĐỀ: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI, TIẾT DIỆN, VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN ( Tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn - Phát biểu vật liệu khác có điện trở suất khác Kĩ - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn - Vận dụng công thức R   l để giải số tập đơn giản S - Giải thích tượng đơn giản liên quan tới điện trở dây dẫn Thái độ - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận - Nghiêm túc, yêu thích tìm hiểu mơn học, làm việc tích cực tự giác, hợp tác hoạt động, tự tin trình bày quan điểm, kết học tập thân nhóm Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chun mơn: + Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức Vật lí: K1, K2, K3, K4 + Nhóm NLTP phương pháp: P1, P3, P5, P7, P8, P9 + Nhóm NLTP trao đổi thơng tin: X5, X6 + Nhóm NLTP cá thể: C2 * Nội dung tích hợp Để tiết kiệm lượng, cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ Ngày nay, người ta phát số chất có tính chất đặc biệt, giảm nhiệt độ chúng xuống nhiệt độ điện trở suất chúng giảm xuống không gọi chất siêu dẫn Nhưng việc đưa vật liệu siêu dẫn vào thay vật liệu dẫn điện thơng thường đồng, nhơm, … cịn gặp nhiều khó khăn, phải hạ nhiệt độ chúng xuống thấp (dưới 0oC nhiều) Nhiệt độ trái đất tăng ảnh hưởng đến việc mắc đường dây ( dự đoán thay đổi nhiệt độ môi trường dẫn đến việc thay đổi chiều dài dây II BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Nội MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Các NL dung hướng tới NHẬN THÔNG VẬN DỤNG VẬN BIẾT HIỂU THẤP DỤNG chủ đê CAO Dự đoán phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn Thí nghiệm kiểm tra Điện trở Từ dự đoán dây dẫn tỉ lệ rút thuận với tỉ số R1 l1 chiều dài l = dây dẫn, R l2 R1 S2 tỉ lệ nghịch = với tiết diện R S1 S dây dẫn phụ thuộc vào điện trở suất vật liệu làm dây dẫn Câu Câu 7, 8, -Nêu điện trở suất -Rút cơng thức điện trở : R  l S Câu Luyện tập Đề xuất phương án thí nghiệm kiểm tra dự đốn K1,K2, P3, P5, P1, P7, P8, X4, Câu Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn Câu Sử dụng thành thạo công thức R  l để giải S tập đơn giản Câu 5, 6, 10, 11, 14 P8; P9, X5, X6, C2 Vận dụng công thức R   K3, K4 l S để giải tập giải thích số tượng thực tế có liên quan tới điện trở dây dẫn Câu 12, 13 III XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Câu Điện trở dây dẫn không phụ thuộc vào yếu tố đây? A Vật liệu làm dây dẫn B Khối lượng dây dẫn C Chiều dài dây dẫn D Tiết diện dây dẫn Câu Cơng thức tính điện trở dây dẫn A R ρ S l C R S l ρ B R ρ l S D R  S ρ.l Câu Để xác định phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài dây dẫn cần phải: A Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài khác nhau, có tiết diện làm từ loại vật liệu B Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện khác làm từ vật liệu khác C Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài khác nhau, có tiết diện làm từ vật liệu khác D Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài, có tiết diện khác làm từ loại vật liệu Câu Trong sơ đồ sau, sơ đồ dùng để xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Câu Xét dây dẫn làm từ loại vật liệu, chiều dài dây dẫn tăng gấp lần tiết diện giảm lần điện trở dây dẫn: A tăng gấp lần B tăng gấp lần C giảm lần D không thay đổi Câu Một dây dẫn nikêlin dài 20m, tiết diện 0,05mm2 Điện trở suất nikêlin 0,4.10-6.m Điện trở dây dẫn A 0,16 B 1,6 C 16 D 160 Câu Hai dây dẫn nhơm có tiết diện, dây dài 2m có điện trở R1 dây dài 6m có điện trở R2 Tính tỉ số R1/R2 Câu Một đoạn dây dẫn đồng dài l 1=10m có điện trở R1 dây dẫn nhơm dài l2=5m có điện trở R2 Câu trả lời so sánh R1 R2? A R1=2R2 B R12R2 D Không đủ điều kiện để so sánh R1 với R2 Câu Hai dây dẫn đồng có chiều dài Dây thứ có tiết diện S1=5mm2 điện trở R1=8,5Ω Dây thứ hai có tiết diện S2=0,5mm2 Tính điện trở R2 Câu 10 Một sợi dây đồng dài 100m có tiết diện 2mm Tính điện trở sợi dây đồng này, biết điện trở suất đồng 1,7.10-8Ω.m Câu 11 Một dây đồng dài 100m, có tiết diện 1mm có điện trở 1,7Ω Một dây đồng khác có chiều dài 200m, có điện trở 17Ω tiết diện bao nhiêu? Câu 12 Có trường hợp bếp điện sử dụng dây nung dây mayso bi đứt, ta nối chỗ dây bị đứt lại để tiếp tục sử dụng Hỏi điện trở dây nung cường độ dịng điện qua thay đổi so với trước? Vì sao? Biết hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn trước Câu 13 Người ta muốn quấn cuộn dây dẫn điện trở quay lõi sứ hình trụ trịn với đường kính lõi sứ 1,5 cm Biết 1m dây quấn có điện trở 2Ω.Hỏi cuộn dây gồm vòng dây điện trở cuộn dây 30Ω? Biết vòng dây quấn sát thành lớp Câu 14 Người ta dùng dây Nikêlin (một loại hợp kim) làm dây nung cho bếp điện Nếu dùng loại dây với đường kính tiết diện 0,6mm cần dây có chiều dài 2,88m Hỏi không thay đổi điện trở dây nung, dùng dây loại với đường kính tiết diện 0,4 mm dây phải có chiều dài bao nhiêu? IV Kế hoạch thực chủ đề Nội dung Hình thức Thời lượng tổ chức dạy học Nhóm 3ph Thời điểm Nhóm, kĩ thuật mảnh ghép 40ph Tiết Kiểm tra Nhóm, kĩ phụ thuộc thuật mảnh điện ghép trở dây dẫn vào chiều dài, tiết diện, vật 35ph Tiết Khởi động Xác định dự đoán phụ thuộc điện trở dây dẫn vào yếu tố khác Tiết Thiết bị Ghi DH, Học liệu Các dây dẫn khác nhau, PHT số Các dây dẫn chiều dài khác tiết diện, vật liệu Các dây dẫn tiết diện khác chiều dài, vật liệu Các dây dẫn vật liệu khác tiết diện, chiều dài Ampe kế, vôn kế , nguồn điện Các dây dẫn chiều dài khác tiết diện, vật liệu Các dây dẫn tiết liệu làm dây dẫn Tìm hiểu điện trở suất, cơng thức tính điện trở Luyện tập Vận dụng – Củng cố Tìm tịi mở rộng – Hướng dẫn nhà diện khác chiều dài, vật liệu Các dây dẫn vật liệu khác tiết diện, chiều dài Ampe kế, vôn kế , nguồn điện PHT số 2,3,4,5,6,7 Nhóm 10ph Tiết SGK Nhóm bàn Nhóm bàn 7p 25p Tiết Tiết Nhóm 13ph Tiết PHT số PHT số 9, SGK Báo cáo hoạt động nhóm Phiếu học tập số 1( HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) (Hoạt động nhóm: phút ) Nhóm số: Cho cuộn dây khác nhau: - Hãy cho biết cuộn dây có điểm khác nhau? - Hãy dự đoán điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Phiếu học tập số 2( HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC) (Hoạt động nhóm: phút) Nhóm số: - Bài tốn: Một dây dẫn có chiều dài l có điện trở R Nếu dây l mắc nối tiếp với thành dây có chiều dài 2l điện trở bao nhiêu? Nếu dây l mắc nối tiếp với thành dây có chiều dài 3l điện trở bao nhiêu? - Hoàn thành nhận xét: Chiều dài dây tăng lần điện trở dây ………lần, chiều dài dây tăng lần điện trở dây……………lần - So sánh giá trị điện trở, từ tìm mối quan hệ điện trở chiều dài dây dẫn: R1 = …… R2 - Nêu phương án TN kiểm tra dự đoán phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Phiếu học tập số 3(HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC) (Hoạt động nhóm: phút) Nhóm số: Hãy tính điện trở tương đương R2 hai dây dẫn sơ đồ hình 8.1b điện trở tương đương R3 dây dẫn sơ đồ hình 8.1c - Hoàn thành nhận xét: Tiết diện dây tăng gấp lần điện trở dây ……… lần Tiết diện dây tăng gấp lần điện trở dây ………… lần Từ suy trường hợp hai dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu, tiết diện S 1, S2 điện trở tương ứng R1, R2 chúng có mối quan hệ nào? R1 = …… R2 - Nêu phương án TN kiểm tra dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Phiếu học tập số 4(HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC) (Hoạt động nhóm: phút) Nhóm số: - Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn? Để xác định phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn phải tiến hành thí nghiệm với dây dẫn có đặc điểm gì? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Nêu phương án TN kiểm tra dự đoán phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Vẽ sơ đồ mạch điện để tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Phiếu học tập số 5(HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC) (Hoạt động nhóm: phút ) Nhóm số: Thí nghiệm kiểm tra dự đốn vê phụ thuộc của điện trở vào chiêu dài dây dẫn: - Mục đích: - Dụng cụ thí nghiệm: - Các bước tiến hành thí nghiệm: - Bảng kết Lần thí Hiệu điện Cường độ dòng Điện nghiệm thế(V) điện (A) trở( Ω ) Dây dẫn dài l Dây dẫn dài l Dây dẫn dài 3l Phiếu học tập số 6( HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC) (Hoạt động nhóm: phút) Nhóm số: Thí nghiệm kiểm tra dự đốn vê phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn: - Mục đích: - Dụng cụ thí nghiệm: - Các bước tiến hành thí nghiệm: ……………………………………………………………………… - Bảng kết Lần thí Hiệu điện Cường độ dịng Điện nghiệm thế(V) điện (A) trở( Ω ) Dây dẫn tiết diện S1 Dây dẫn tiết diện S2 Phiếu học tập số 7(HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC) (Hoạt động nhóm: phút) Nhóm số: Thí nghiệm kiểm tra dự đoán vê phụ thuộc của điện trở vào vật liệu dây dẫn: - Mục đích: - Dụng cụ thí nghiệm: - Các bước tiến hành thí nghiệm: ……………………………………………………………………… - Bảng kết Lần thí nghiệm Dây dẫn đồng Dây dẫn constantan Hiệu điện thế(V) Cường độ dòng điện (A) Điện trở( Ω) Phiếu học tập số 8( ÔN TẬP KIẾN THỨC) (Hoạt động nhóm: phút) Nhóm số: - Nêu phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện, chất làm dây dẫn? - Viết cơng thức tính điện trở nêu đại lượng công thức? Phiếu học tập số 9( MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM) (Hoạt động nhóm) Câu Điện trở dây dẫn khơng phụ thuộc vào yếu tố đây? A Vật liệu làm dây dẫn B Khối lượng dây dẫn C Chiều dài dây dẫn D Tiết diện dây dẫn Câu Cơng thức tính điện trở dây dẫn A R ρ S l C R S l ρ B R ρ l S D R  S ρ.l Câu Để xác định phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài dây dẫn cần phải: A Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài khác nhau, có tiết diện làm từ loại vật liệu B Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện khác làm từ vật liệu khác C Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài khác nhau, có tiết diện làm từ vật liệu khác D Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài, có tiết diện khác làm từ loại vật liệu Câu Trong sơ đồ sau, sơ đồ dùng để xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Câu Xét dây dẫn làm từ loại vật liệu, chiều dài dây dẫn tăng gấp lần tiết diện giảm lần điện trở dây dẫn: A tăng gấp lần B tăng gấp lần C giảm lần D không thay đổi Câu Một dây dẫn nikêlin dài 20m, tiết diện 0,05mm2 Điện trở suất nikêlin 0,4.10-6.m Điện trở dây dẫn A 0,16 B 1,6 C 16 D 160 V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức (2 phút) Lớp Sĩ số Kiểm tra cũ Kết hợp trình giảng Các hoạt động học Hoạt động 1: Khởi động ( phút) - Mục tiêu: Giới thiệu cho HS vấn đề cần nghiên cứu, tạo hứng thú học tập cho học sinh - Nhiệm vụ học tập học sinh: thảo luận nhóm hồn thành PHT số - Cách thức tiến hành hoạt động: học sinh hoạt động theo nhóm Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ + HS đọc nhiệm vụ phiếu ? + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành, Hoạt động của thầy - GV : phân nhóm - Đưa dây dẫn khác cho nhóm - Yêu cầu: + Quan sát dây dẫn, Hoạt động của trò - HS phân nhóm - Nhận dụng cụ phát thảo luận, báo cáo kết điểm khác dây? + Dự đoán điện trở dây dẫn phụ thuộc yếu tố nào? Bước 2: Thực nhiệm GV yêu cầu nhóm thực vụ giao trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét câu trả lời bổ sung Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét câu trả lời, đưa kết luận GV: Phát biểu vấn đề: Để kiểm tra dự đoán của em điện trở dây dẫn có phụ thuộc vào….hay khơng em nghiên cứu chủ đề hơm Nhóm thực nhiệm vụ theo điều khiển nhóm trưởng: + Quan sát: Các cuộn dây có chiều dài, tiết diện vật liệu dây dẫn khác + Hoàn thành PHT số - Các nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi Hoạt động : Hình thành kiến thức (85ph) Mục tiêu: Nêu điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Phát biểu khái niệm điện trở suất, viết kí hiệu đơn vị Viết cơng thức điện trở, giải thích ý nghĩa đơn vị đại lượng công thức Nhiệm vụ học tập của học sinh: tiến hành thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn, hoàn thành PHT số 2,3,4,5,6,7,8 Cách thức tiến hành hoạt động: hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình, làm thí nghiệm, kĩ thuật mảnh ghép Nội dung Hoạt động của thầy Nội dung: Xác định dự đoán phụ thuộc của yếu tố khác (40ph) Bước 1: Giao nhiệm vụ GV: Từ phiếu học tập số GV ghi lại số nhận xét Hoạt động của trò điện trở dây dẫn vào HS: Ghi Các dây dẫn hình 7.1 khác - Chiều dài dây dẫn - Tiết diện dây dẫn - Chất liệu (vật liệu) làm 10 GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận dây dẫn HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nêu phương án xác Để khảo sát phụ thuộc định phụ thuộc điện điện trở vào yếu tố x, trở vào yếu tố? cần phải đo điện trở của dây dẫn có yếu tố x khác tất yếu tố khác GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập số 2, 3, yêu cầu : - Nhóm 1,2 thực yêu cầu phiếu học tập số - Nhóm 3,4 thực yêu cầu phiếu học tập số - Nhóm 5,6 thực yêu cầu phiếu học tập số Sau nhóm thực xong nhiệm vụ GV hình thành nhóm sử dụng kĩ thuật mảnh ghép chia sẻ thơng tin nhóm GV u cầu nhóm thảo Nhóm thực nhiệm vụ luận hồn thành PHT theo điều khiển nhóm nhóm trưởng: + Hoàn thành PHT - Sau thực xong nhiệm vụ 1, HS di chuyển sang nhóm trao đồi thơng tin vừa tìm hiểu với bạn - GV yêu cầu nhóm - Các nhóm báo cáo báo cáo, nhóm khác - Các nhóm khác nhận xét, nhận xét câu trả lời bổ bổ sung sung PHT số 2: Phương án TN - Tiến hành thí nghiệm đo điện trở dây điện trở có tiết diện, làm loại vật liệu có chiều dài: l, 2l, 3l - Chiều dài dây tăng lần điện trở dây tăng 2lần, chiều dài 11 dây tăng lần điện trở dây tăng lần - Dây dẫn có chiều dài l1, điện trở R1; dây dẫn có chiều dài l2, điện trở R2 R1 l1 Thì: R = l 2 PHT số 3: HS: Vận dụng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch song song để tính tốn, báo cáo: a: Rtđ=R 1 R b: R  R  R → Rtđ  td 1 1 R c: R  R  R  R →Rtđ  td - Tiết diện dây tăng gấp lần điện trở dây giảm lần ( R2  R ) Tiết diện dây tăng gấp lần điện trở dây giảm lần ( R3  R ) HS: Từ nhận xét, rút dự đoán mối quan hệ điện trở với tiết diện * Nhận xét Đối với dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu điện trở tỉ lệ nghịch với tiết diện của nó: R1 S d 22  = R2 S1 d12 Tương tự phần dây có tiết diện S, 2S, 3S PHT số 4: Vật liệu làm dây dẫn Tương tự phần dây dẫn có 12 chiều dài, tiết diện có vật liệu khác N M V A K + A B Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét câu trả lời, đưa kết luận - HS lắng nghe, ghi Nội dung: Thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc của điện trở vào chiêu dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn (35ph) Bước 1: Giao nhiệm vụ GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập số 5, 6, yêu cầu : - Nhóm 1,2 thực yêu cầu phiếu học tập số - Nhóm 3,4 thực yêu cầu phiếu học tập số - Nhóm 5,6 thực yêu cầu phiếu học tập số Sau nhóm thực xong nhiệm vụ GV hình thành nhóm sử dụng kĩ thuật mảnh ghép chia sẻ thơng tin nhóm Bước 2: Thực GV yêu cầu nhóm thảo Nhóm thực nhiệm vụ nhiệm vụ giao luận hoàn thành PHT theo điều khiển nhóm nhóm trưởng: Yêu cầu nhóm HS làm + Từng nhóm HS thực TN bước nêu phiếu học tập tiến SGK Theo dõi, kiểm tra hành TN theo mục phần giúp đỡ nhóm tiến II SGK Đọc ghi hành TN, kiểm tra việc kết đo vào bảng mắc mạch điện, nhóm đối chiếu kết thu + Hoan thành PHT với dự đoán nêu + Sau thực xong GV: Sau HS thực nhiệm vụ 1, HS di chuyển xong nhiệm vụ GV u sang nhóm trao đồi cầu HS hình thành nhóm thơng tin vừa tìm 13 Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Bước 4: Đánh giá kết chia sẻ thông tin hiểu với bạn - GV yêu cầu nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét câu trả lời bổ sung GV: Hãy nêu kết luận phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn? - GV nhận xét câu trả lời, đưa kết luận - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS rút kết luận: Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài dây dẫn, tỉ lệ nghịch với tiết diện dây - HS lắng nghe, ghi Nội dung : Tìm hiểu vê điện trở suất Xây dựng công thức điện trở (10ph) II Điện trở suất - Công GV: Sự phụ thuộc điện thức điện trở trở vào vật liệu làm dây Điện trở suất dẫn đặc trưng đại lượng điện trở suất vật liệu GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục II.1 điện trở suất (tr.26), trả lời câu hỏi: - Điện trở suất vật liệu (hay chất) gì? - Kí hiệu điện trở suất? - Đơn vị điện trở suất? GV: Yêu cầu HS quan sát bảng điện trở suất 200C số chất, cho biết: - Giá trị điện trở suất kim loại hợp kim bảng? - Trong số chất nêu bảng chất dẫn điện tốt nhất? Tại đồng thường dùng để làm lõi dây dẫn điện? GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời C2? Công thức điện trở HS: Tiếp thu HS: Cá nhân đọc thông báo mục II.1, trả lời câu hỏi HS: Quan sát bảng điện trở suất 200C số chất trả lời: - Giá trị điện trở suất kim loại hợp kim bảng - Bạc dẫn điện tốt Do giá thành cao nên người ta thường sử dụng đồng làm dây dẫn điện HS:Đoạn dây constantan có chiều dài 1m, tiết diện 1mm2 =10-6m2 có điện trở 0,5  HS: Cá nhân HS hoàn GV: Hướng dẫn HS trả lời thành bảng theo 14 C3 Yêu cầu thực theo bước hướng dẫn bước hồn thành bảng SGK Ị rút cơng thức tính C3: Bước 1: R= ρ Bước 2: R= ρ.l R Bước 3: R =  Kết luận Cơng thức tính điện trở: R =  l S  :Điện trở suất (  m) l : Chiều dài dây dẫn (m) S: Tiết diện dây dẫn (m2) GV: Yêu cầu HS ghi công thức tính R giải thích ý nghĩa đơn vị đại lượng công thức vào l S HS: Viết cơng thức tính điện trở dây dẫn nêu đơn vị đo đại lượng có cơng thức Cơng thức tính điện trở: R =  l S  :Điện trở suất (  m) l : Chiều dài dây dẫn (m) S: Tiết diện dây dẫn (m ) Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) - Mục tiêu: HS trình bày phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn, viết công thức tính điện trở, rõ đại lượng có mặt CT - Nhiệm vụ học tập học sinh: nhắc lại kiến thức điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Cách thức tiến hành: Vấn đáp, đàm thoại, suy luận Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I Ơn tập lý thuyết Yêu câu HS nhắc lại kiến HS Suy nghĩ, trả lời thức học tiết trước HS ghi việc thực Điện trở dây dẫn tỉ lệ phiếu học tập số thuận với chiều dài l - Nêu phụ thuộc dây dẫn, tỉ lệ nghịch với tiết điện trở vào chiều dài, tiết diện S dây dẫn phụ diện, chất làm dây dẫn? thuộc vào điện trở suất - Cơng thức tính điện trở? vật liệu làm dây dẫn l GV gọi vài HS trả lời Công thức: R   S câu hỏi Công thức liên hệ điện trở với chiều dài tiết diện: R1 l1 R1 S2 = ; = R2 l2 R S1 15 Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố (25 phút) - Mục tiêu: Vận dụng thành thạo công thức R để giải tập đơn giản - Nhiệm vụ học tập học sinh: vận dụng công thức giải số tập - Cách thức tiến hành: Vấn đáp, đàm thoại, suy luận Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò II Bài tập GV phát phiếu học tập - HS: Thảo luận nhóm hồn Trắc nghiệm số thành phiếu học tập số Tự luận GV: Gọi HS lên bảng - HS: Suy nghĩ cá nhân thực làm câu C3, C4 (SGK C3, C4 21) Yêu cầu HS Bài tập lớp làm giấy nhận C3 (SGK - 21): Điện trở xét làm bạn cuộn dây : R=U/I=20  GV: Nhận xét, bổ sung →l=20.4/2=40m GV: Yêu cầu HS hoạt C4 (SGK - 21): Vì I1= động cá nhân hoàn thành 0,25I2= I2/4 →R1=4R2→l1= câu C3 4l2 GV gợi ý : + Hãy so sánh tiết diện HS: Hoạt động cá nhân trả dây gấp lần tiết lời câu C3 diện dây 1? HS: Hoạt động cá nhân +Vận dụng kết luận hoàn thành câu C4 để so sánh điện trở C3:S2=3S1 hai dây trên? → R1=3R2 GV: Yêu cầu HS hoạt C4:S2=5S1 động cá nhân hồn thành →R2=R1/5=1,1 (Ω) câu C4 Hoạt động 5: Tìm tòi mở rộng – Hướng dẫn nhà (13 phút) - Mục tiêu: Báo cáo sản phẩm tìm hiểu ứng dụng thực tế điện trở biện pháp làm giảm điện trở + HS vận dụng kiến thức học để tìm hiểu vấn đề thực tế + Hướng dẫn học sinh công việc làm nhà - Nhiệm vụ học tập học sinh: thuyết trình nội dung tìm hiểu điện trở - Cách thức tiến hành: Thuyết trình, Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV: Lắng nghe kết -Trình bày sản phẩm trải nghiên cứu nghiệm nhóm mình, có nhóm, điều hành nhóm hình ảnh minh họa khác bổ sung - Lắng nghe, bổ sung Yêu cầu nêu được: 16 + Các biện pháp làm giảm điện trở dây dẫn + Trong thực tế người ta không sử dụng dây có tiết diện q lớn vì: Khó khăn thi công lắp đặp Nếu đường bị cố đường gánh cho đường tạo độ tin cậy cung cấp điện Để tiết kiệm lượng, cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ Ngày nay, người ta phát số chất có tính chất đặc biệt, giảm nhiệt độ chúng xuống nhiệt độ điện trở suất chúng giảm xuống không gọi chất siêu dẫn Nhưng việc đưa vật liệu siêu dẫn vào thay vật liệu dẫn điện thơng thường đồng, nhơm, … cịn gặp nhiều khó khăn, phải hạ nhiệt độ chúng xuống thấp (dưới 0oC nhiều) Nhiệt độ trái đất tăng ảnh hưởng đến việc mắc đường dây ( dự đoán thay đổi nhiệt độ môi trường dẫn đến việc thay đổi chiều dài dây * Hướng dẫn nhà : GV yêu cầu học sinh tìm hiểu nguyên nhân cố tải điện đề biện pháp phòng tránh - Chuẩn bị sau, làm tập SBT 17 VI TÀI LIỆU THAM KHẢO - SGK, SGV, SBT Vật lý - Hướng dẫn thực hành Vật lý - Bài tập nâng cao Vật lý - Tài liệu tập huấn dạy học theo chủ đề PP đánh giá học sinh VII RÚT KINH NGHIỆM 18 ... định phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài dây dẫn cần phải: A Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài khác nhau, có tiết diện làm từ loại vật liệu B Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài,. .. động nhóm) Câu Điện trở dây dẫn không phụ thuộc vào yếu tố đây? A Vật liệu làm dây dẫn B Khối lượng dây dẫn C Chiều dài dây dẫn D Tiết diện dây dẫn Câu Cơng thức tính điện trở dây dẫn A R ρ S... Ghi DH, Học liệu Các dây dẫn khác nhau, PHT số Các dây dẫn chiều dài khác tiết diện, vật liệu Các dây dẫn tiết diện khác chiều dài, vật liệu Các dây dẫn vật liệu khác tiết diện, chiều dài Ampe