Giáo án hình học 9 tiết 9 đến 11

Giáo án Hình học 9 tiết 9 đến 11 TuÇn 5 Ngµy so¹n Ngµy d¹y TiÕt 9 B¶ng l­îng gi¸c (tiÕp) A Môc tiªu HS ®­îc cñng cè kÜ n¨ng t×m tØ sè l­îng gi¸c cña mét gãc nhän cho tr­íc b»ng b¶ng sè hoÆc b»ng MT§T Cã kÜ n¨ng dïng b¶ng hoÆc m¸y tÝnh ®Ó t×m gãc khi biÕt mét tØ sè l­îng  gi¸c cña nã RÌn kÜ n¨ng sö dông b¶ng sè, MT§T B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn Th­íc th¼ng, b¶ng phô, b¶ng sè, MT§T Häc sinh Th­íc th¼ng, giÊy trong, b¶ng sè, MT§T C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng I æn ®Þnh líp (1 phót) II KiÓm tra bµi cò (7 phót) H.

Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 9: Bảng lượng giác.(tiếp) A Mục tiêu - HS củng cố kĩ tìm tỉ số lượng giác góc nhọn cho trước bảng số MTĐT - Có kĩ dùng bảng máy tính để tìm góc biết tỉ số lượng giác - Rèn kĩ sử dụng bảng số, MTĐT B Chuẩn bị - Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, bảng số, MTĐT - Học sinh: Thước thẳng, giấy trong, bảng số, MTĐT C Tiến trình giảng I ổn định líp: (1 phót) II KiĨm tra bµi cị:(7 phót) - HS1: Khi góc tăng từ 00 đến 900 tỉ số lượng giác góc thay đổi nào? Tìm sin 40012 bảng số, nói rõ cách tra bảng - HS2: Chữa 41 trang 95 III Dạy học mới: (25 phút) DeThiMau.vn Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: ë tiÕt tr­íc biÕt sè ®o gãc ta tìm tỉ số lượng giác góc Vậy biết tỉ số lượng giác góc có tìm số đo góc không? ? HÃy tìm hiểu vÝ dơ SGK ? - HS nghiªn cøu vÝ dụ ? HÃy nêu cách làm? TL: Tra bảng VIII: Tìm số 7837 bảng, dóng sang cột vµ hµng 1, ta thÊy 7837 n»m ë giao cđa hµng ghi 51 vµ cét ghi 36’.VËy   51036’ - GV treo b¶ng phơ ghi mÉu SGK để hướng dẫn HS b) Tìm số đo góc nhọn biết tỉ số lượng giác góc VD5 Tìm góc nhọn (làm tròn đến phót) biÕt sin  = 0,7837 Ta cã:   51036 ?3:Sử dụng bảng tìm góc nhọn , biết ? H·y lµm ?3 - SGK ? cotg  = 3,006 - GV cho HS làm cá nhân gọi HS nêu kết Ta có: 18024 => Nhận xét ? Kết tra bảng tìm có xác tuyệt đối không? * Chú ý: ( SGK ) TL: - GV nªu chó ý SGK ( 81 ) VD6 Tìm góc nhọn (làm tròn đến ®é), biÕt sin  = 0,4470 ? H·y lµm vÝ dơ - SGK ? - HS nghiªn cøu vÝ dô - SGK Ta cã:   270 ? Ví dụ có khác với ví dụ ? TL: Trong bảng số 4470 ? Vậy tìm góc ? TL: - GV treo b¶ng phơ ghi mÉu h­íng dÉn HS * Chú ý cho HS cách làm tròn ?4 Tìm góc nhọn (làm tròn đến độ) - Tương tự hÃy lµm ?4 - SGK ? biÕt cos  = 0,5547 - GV nêu yêu cầu ?4 cho HS làm cá tr 81 nhân (3' ) - GV gọi HS nêu kết Ta có: => Nhận xét * áp dụng: DeThiMau.vn - GV treo bảng phụ ghi đề - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm ( 5' ) + Nhóm 1; : Làm phần a, b + Nhóm 3; : Làm phần c, d + Nhóm 5, : Làm phần a, b + Nhóm 7, : Làm phần c, b - GV gọi HS lên bảng làm => Nhận xét Bài 1: Tìm tỉ số lượng giác sau: a) sin 25030' = b) cos 27010' = c) tg 56023' = d) cotg 30020' = Bài 2: Tìm số đo c¸c gãc nhän, biÕt: a) sin  = 0,4305 =>  = b) cos  = 0,8897 =>  = c) tg  = 1,5012 =>  = d) cotg = 1,7090 =>  = IV Cđng cè:( phót) - GV: Ngoài bảng số, đẻ tìm tỉ số lượng giác góc nhọn ngược lại người ta sử dụng máy tính điện tử Vậy cách sử dụng ntn? - GV h­íng dÉn HS lµm: +VÝ dơ 1: T×m sin 25030' = ? + VÝ dơ 2: T×m sè ®o gãc  , biÕt: sin  = o,2836 - Tương tự dùng máy tính kiẻm tra kết - HS thực V.Hướng dẫn nhà:( phút) -Luyện tập để sử dụng thành thạo bảng số MTĐT để tìm tỉ số lượng giác góc nhọn ngược lại tìm sè ®o cđa gãc nhän biÕt mét tØ sè lượng giác -Đọc kĩ đọc thêm tr 81-83 -Lµm bµi 19; 21 - SGK tr 84 + 40; 41; 42; 43 - SBT tr 95 - DeThiMau.vn Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần Tiết 10 Luyện tập A Mục tiêu - HS có kĩ tra bảng dùng MTĐT để tìm tỉ số lượng giác góc nhọn biết số ngược lại tìm sè ®o cđa gãc nhän biÕt mét tØ sè lượng giác góc - Thấy tính đồng biến sin tg, tính nghịch biến cos cotg để so sánh tỉ số lượng giác biết góc so sánh góc nhọn biết tỉ số lượng giác - Rèn kĩ sử dụng bảng số, MTĐT B Chuẩn bị - Giáo viên: Thước thẳng, bảng số, MTĐT - Học sinh: Thước thẳng, bảng số, MTĐT C Tiến trình giảng I ổn định lớp: (1 phút) II Kiểm tra bµi cị:(5 phót) - HS1: Lµm bµi 19 - SGK (84 ) - HS2: Lµm bµi 20 - SGK (84 ) => Nhận xét, đánh giá III Dạy học mới: (30 phút) DeThiMau.vn Hoạt động giáo viên ? H·y lµm bµi 22 - SGK ? ? Ta dùa vào kiến thức để so sánh? TL: Khi góc tăng từ 00 đến 900 thì: +Sin , tg tăng +cos , cotg giảm - GV gọi HS lên bảng làm HS1: Làm a, b HS2: Lµm c, d => NhËn xÐt ? H·y làm 24 - SGK ? ? Muốn xếp ta phải làm gì? TL: So sánh ? Làm để so sánh sin cos? TL: + TÝnh råi so s¸nh + Chun vỊ cïng loại sin cos? ? Làm cách đơn giản hơn? TL: - GV gọi HS lên làm => Nhận xét - GV chốt lại cách làm ? H·y lµm bµi 25 - SGK ? ? Bµi nµy có khác so với hai trên? TL: Không loại tỉ số lượng giác không đổi loại ? Vậy Muốn so sánh tg250 víi sin250 ta lµm nh­ thÕ nµo? sin 250 cos250 sin 250 + So s¸nh víi sin250 ? cos250 - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm ( 5' ) Nhãm 1, 2, lµm a Nhãm 4, 5, làm b - GV gọi HS lên bảng lµm => NhËn xÐt HD: + ViÕt tg250 = Néi dung ghi bảng Bài 22 tr 84 So sánh a)Sin 200 < sin 700 b)Cos 250 > cos 63015’ c)Tg 750 > tg 450 d)Cotg 20 > cotg 37040’ Bài 24 tr 84 Sắp xếp tỉ số lượng giác sau theo thứ tự tăng dần a)Ta thấy cos 140 = sin 760 cos 870 = sin 30 và: sin30