Sản phẩm cuối khóa mô đun 9 môn hoạt động trải nghiệm

Kiến thức: - Sau khi tham gia hoạt động này, học sinh nêu được tên và trình bày được lợi ích, giá trị, đặc trưng của các nghề phổ biến trong xã hội và các nghề đang có ở địa ph

SẢN PHẨM CUỐI KHÓA MÔ ĐUN 9 MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Câu 1 Xây dựng các học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạchbài dạy môn Toán có ứng dụng CNTT ở cấp THCS đã có

Câu 2 Mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học

- Thiết bị dạy học:

+ Thiết bị CNTT, phần mềm:

Youtube: Trích dẫn video phục vụ dạy học

MS PowerPoint: Thiết kế bài trình chiếu

Quzizz: Kiểm tra đánh giá cuối nội dung/ bài

Zalo : Quản lý, trao đổi, thảo luận, sinh hoạt nhóm

Zoom Meeting: Thực hiện buổi học

Bandicam: Cắt, chụp video trực tuyến

+ Thiết bị dạy học khác: máy tính, điện thoại thông minh, loa

SẢN PHẨM 2 (Câu 2 có 2 sản phẩm để thày cô lựa chọn)

Sản phẩm 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY/CHỦ ĐỀ

CHỦ ĐỀ 8 KHÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP

THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP QUANH TA

Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp “Kết nối tri thức với cuộc sống”; lớp 6;

Số tiết: 1; Thời gian thực hiện: Tuần 29

I MỤC TIÊU GIÁO DỤC:

1 Kiến thức:

- Sau khi tham gia hoạt động này, học sinh nêu được tên và trình bày được lợi ích, giá trị, đặc

trưng của các nghề phổ biến trong xã hội và các nghề đang có ở địa phương

2 Năng lực:

- Các em rèn năng lực tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác, tăng khả năng nhận biết về chính

bản thân mình… Học sinh mô phỏng và định hướng nghề nghiệp; hình dung cơ hội về việclàm, những nguồn lực để gắn bó với nghề

3 Phẩm chất:

- Hình thành phẩm chất tôn trọng tất cả các nghề; chăm chỉ lao động, nhân ái, sống có trách

nhiệm, tình yêu với quê hương, đất nước

II THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU

- Thiết bị giáo dục:

+ Thiết bị công nghệ, phần mềm

.) Thiết bị công nghệ: Máy tính, máy chiếu (hoặc ti vi thông minh), loa âm thanh, bộ phát Wifi(đảm bảo đường truyền Internet ổn định), điện thoại thông minh, Webcam, máy trợ giảng (nếucần), microphone, đèn livetream…

.) Phần mềm: filmora, camtasia (để thu âm, quay và cắt ghép video); Padlet, Google form (để tạo bộ câu hỏi tương tác, bài tập vận dụng, feedback); PowerPoint (thiết kế sile);

Zoom /Google Meet/ Microsoft Teams (tổ chức hoạt động dạy-học); Freepik (phần mềm đồ họa thông tin được tích hợp với công cụ tìm kiếm để tìm các thiết kế vector hình ảnh đẹp, sơ

đồ tư duy, Inforgraphic); phần mềm Canva (thiết kế ảnh); Office 2019, azota.vn…

+ Thiết bị giáo dục khác: Zalo (là ứng dụng đa chức năng hoạt động trên nền tảng di động và máy tính); Gmail (dịch vụ dùng để truy cập trên Web, trao đổi thông tin bài học giữa giáo viên

2

và học sinh); Zing MP3 là một dịch vụ âm nhạc kỹ thuật số; Bộ sách “Kết nối tri thức với cuộcsống”…

- Học liệu:

+ Học liệu số: Giáo viên thiết kế bản trình chiếu, thu âm các tệp âm thanh, thiết kế hình ảnh, quay video, bài giảng điện tử, ứng dụng các phần mềm dạy học, sách giáo khoa điện tử,

tài liệu tham khảo điện tử, bài kiểm tra đánh giá điện tử, ,…

+ Học liệu khác:

.) Giáo viên sưu tầm các học liệu liên quan chủ đề, thông tin về các nghề nghiệp (tên nghềnghiệp, bài hát, lợi ích, giá trị, đặc trưng nghề nghiệp phổ biến trong xã hội và các nghề đang

có ở địa phương)

.) Thiết kế bộ câu hỏi trò chơi “Ai nhanh hơn”, trò chơi “Giai điệu làng nghề”

.) Tạo link Padlet, link Drive, mã QR code để học sinh tương tác trải nghiệm sâu sắc hơn vềhoạt động của tiết học theo chủ đề

.) Sử dụng YouTube là một nền tảng chia sẻ video trực tuyến

.) Các video nguồn Đài truyền hình Việt Nam, Đài truyền hình Thái Bình, cổng thông tin điện

tử tỉnh Thái Bình

.) Một số trang tham khảo: Olm.vn, hoc24.vn

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

(Mã

hoá

củaYCC

Nội dung hoạt động

Phương pháp

Công cụ

- Thời

gian

Đhoặc

vẻ, hào hứng, tò

mò khám phá

PP đóng vai

Quan sátcác biểu hiện, hành vi, thái độ

của HS trong hoạt động

Bảng ghi chépThang đánh giá

- Học liệu số: Giáo viên thiết kế bản trình chiếu; quay video và đăng tải lên Youtube: “Lớn lên em sẽ làm gì?” và “Giới thiệu các nghề phổ biến”; nhạc khônglời (Zing MP3), video nguồn Đài truyền hình Việt Nam …

- Phần mềm: filmora,camtasia (để thu âm, quay

và cắt ghép video); Zoom(tổ chức hoạt động dạy-

học);

- Thiết bị công nghệ: Máy tính, máy chiếu, loa âm thanh, bộ phát Wifi (đảm bảo đường truyền Internet

ổn định), điện thoại thông minh, Webcam,

microphone, đèn livetream…

- PP thuyết trình

- Đánh giá

- Trắc nghiệm

- Quan sát

- Câu hỏi

- Học liệu số: Giáo viên thiết kế bản trình chiếu; quay video và đăng tải lên Youtube: “Cánh đồng lúa”,

“Thiên thần áo trắng”, “Tráitim người thầy”; bộ hình

4

ảnh tượng trưng các nghề; nhạc không lời (Zing MP3)

- Phần mềm: filmora,camtasia (để thu âm, quay

và cắt ghép video); Zoom(tổ chức hoạt động dạy-học); PowerPoint (thiết kếsile); Freepik tìm kiếm hìnhảnh đẹp về các nghề; phầnmềm Canva (thiết kế ảnhminh họa các nghề)

- Thiết bị công nghệ: Máy tính, máy chiếu, loa âm thanh, bộ phát Wifi (đảm bảo đường truyền Internet

ổn định), điện thoại thông minh, Webcam,

microphone, đèn livetream…

và kết quảhọc sinhtrả lờiđược 10 từkhóa hàngngang và 1

từ khóahàng dọc

- PP trò chơi

- Vấn đáp-PP thuyết trình

- Đánh giá

-PP quan sát

- PP trắcnghiệm

- Đánh giá, phântích

- Trao đổi ý kiến

- Câu hỏi

- Sản phẩm

- Bảng ghi chép

- Hồ sơhoạt động

- Học liệu số: Giáo viên thiết kế bản trình chiếu; quay video và đăng tải lên Youtube: “Bộ gõ cơ thể”,

“Cậu bé rừng xanh”; bộ hình ảnh tượng trưng các nghề; bài hát truyền thống ngành công an, nhạc không lời (Zing Mp3); trang tham khảo: Olm.vn, hoc24.vn

- Phần mềm: filmora,camtasia (để thu âm, quay

và cắt ghép video); Zoom(tổ chức hoạt động dạy-học); PowerPoint (thiết kế

- Thiết bị công nghệ: Máy tính, máy chiếu, loa âm thanh, bộ phát Wifi (đảm bảo đường truyền Internet

ổn định), điện thoại thông minh, Webcam,

microphone, đèn livetream…

số nghề địaphương

- Đóng vai

- Trò chơi

- PP dạy họctheo dự

án

- Quan sát

- Khảo sát, điều tra

- Đánh giá, phântích

- Câu hỏi-Phiếu đánh giá

-Thangđánh giá

-Hồ sơ hoạt động

- Học liệu số: Giáo viênthiết kế bản trình chiếu; tìmnguồn tư liệu từ Đài truyềnhình Thái Bình, cổng thôngtin điện tử tỉnh Thái Bình,quay video và đăng tải lênYoutube: “Nắng ấm quêhương”, “Giai điệu làngnghề”, “Tổng kết bài học”;nhạc không lời (Zing Mp3);google form tạo link hoặcmã QR code viết cảm nhậnsau tiết học…

- Phần mềm: filmora,camtasia (để thu âm, quay

và cắt ghép video); Zoom

6

(tổ chức hoạt động học); PowerPoint (thiết kếsile); Freepik tìm kiếminfographic và bản đồ tưduy; Padlet tạo link hoặcmã QA code giao nhiệm vụsau tiết học tới học sinh,

dạy-azota.vn;

B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU): 5 phút

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hửng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học [1]

b Nội dung: Giáo viên tổ chức hoạt động nghe bài hát về nghề nghiệp và nhún nhảy theo

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập: học sinh cùng nhún nhảy theo nhạc bài hát “Lớn lên em

sẽ làm gì?” để tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động

Bước 3 Báo cáo, thảo luận: Chia sẻ cảm xúc khi tham gia hoạt động nhún nhảy đầu giờ theo nhạc bài hát

Bước 4 Đánh giá, kết luận, định hướng: Giáo viên và học sinh cùng nhún nhảy theo nhạc bàihát “Lớn lên em sẽ làm gì?” để tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (KHÁM PHÁ-KẾT NỐI): 10 phút

Hoạt động: Chia sẻ những hiểu biết của em về nghề nghiệp

a Mục tiêu: Học sinh nêu được tên và trình bày được lợi ích, giá trị, đặc trưng của các nghề

phổ biến trong xã hội và các nghề đang có ở địa phương [2]

b Nội dung: Giáo viên đưa một số thông tin (hình ảnh, video) và học sinh trả lời câu hỏi theo

yêu cầu để phát hiện, kể tên nghề nghiệp

c Sản phẩm: Học sinh hào hứng nêu được tên, đặc trưng, lợi ích, giá trị của một số nghề

nghiệp

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, suy

ngẫm đế trả lời các câu hỏi:

+ Học sinh xem Video và quan sát hình ảnh:

Câu hỏi 1 Em hãy xác định nghề thông qua nội

dung trong Video trên là gì?

- Nông nghiệp

- Bác sĩ

- Công an

- Giáo viên

Câu hỏi 2 Em có biết “thiên thần áo trắng” là ai

không? Họ là những người làm nghề gì?

- Giáo viên

- Họa sỹ

- Bác sĩ

- Diễn viên

Câu hỏi 3 Các em hãy xác định những nghề dưới

đây bằng cách kéo tên các nghề vào hình ảnh tương

Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm

vụ học tập

Học sinh chia sẻ những hiểu biết của

em về nghề nghiệp thông qua việc theodõi video, quan sát hình ảnh và trả lờicác câu hỏi của giáo viên

Học sinh ghi bài:

- Nghề là hoạt động lao động mà trong

đó, nhờ được đào tạo, con người cóđược những kiến thức, kĩ năng để làm

ra các loại sản phẩm vật chất hay tinhthần nào đó, đáp ứng được nhũng nhucầu của xã hội, mang lại lợi ích cho xãhội

- Nghề là việc làm có tính ổn định,đem lại thu nhập để duy trì và pháttriển cuộc sống cho mồi người

- Hoạt động nghề nghiệp ra đời và phát

triển nhằm thoả mãn các nhụ cầu về8

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH): 20 phút

Hoạt động Trò chơi ô chữ cậu bé rừng xanh “Tôi giỏi-Bạn cũng giỏi”

a Mục tiêu:

- Vận dụng được hiêu biết, kinh nghiệm về nghề nghiệp để tham gia trò chơi; qua đó củng cố,

mở rộng kiến thức về thế giới nghề nghiệp; Rèn luyện kĩ năng lắng nghe, hợp tác [3]

b Nội dung: chơi trò chơi ô chữ

c Sản phẩm: Kết quả của học sinh trả lời được 10 từ khóa hàng ngang và 1 từ khóa hàng

dọc

d Tổ chức thực hiện:

Các em thân mến! Xã hội càng phát triển thì thế giới nghề nghiệp càng đa dạng, phong phú Nghề nào cũng quý và cần được tôn trọng Để củng cố, mở rộng kiến thức về thế giới

nghề nghiệp, cô mời các em tham gia vào hoạt động thực hành nhé Trước khi thực hành, xin

mời tất cả các em cùng đứng lên để vận động thể lý Chúng ta sử dụng kỹ năng bộ gõ cơ thể, đung đưa theo nhạc Các em nhé

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Bao nhiêu trong số các em cảm thấy trải nghiệm vừa

rồi Thật là tuyệt vời, vui lòng giơ tay lên và nói

yess… Cô Thảo thì hạnh phúc vô cùng, khi được

vận động, cơ thể được tiếp thêm Đô pa min Cô đã

chạy thật nhanh đến chỗ hẹn với người bạn đặc biệt

của lớp học hôm nay đấy…

Các em có biết đây là đâu không nhỉ? Trong chuỗi

thực hành hôm nay, cô mời tất cả các em cùng tham

gia vào Hành trình khám phá khu rừng huyền bí này

Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm

vụ học tập

Học sinh lắng nghe, theo dõi, quansát và thực hiện theo yêu cầu tươngtác câu hỏi với giáo viên

Các em ơi! nhân vật dẫn đường của chúng ta đã đến

kia rồi Cô Thảo cảm thấy rất năng lượng, và cô tin

các em cũng đang rất hào hứng Vậy, hãy sẵn sàng

cho cuộc hành trình tiếp theo

Chào mừng các em đến với Trò chơi ô chữ cậu bé

rừng xanh “ Tôi giỏi - bạn cũng giỏi”

Các em hãy điền họ và tên của mình , sau đó bấm

Play để mở cửa khu rừng xanh nhé!

Để tham quan và vui chơi trong khu rừng tuyệt đẹp

này, các em cần có sức mạnh đoàn kết và cùng vượt

qua các chướng ngại vạt: bao gồm 10 từ khóa hàng

ngang và 1 từ khóa hàng dọc

Các em có thể lựa chọn bất kỳ 1 hàng ngang hay

hàng dọc để tìm từ khóa thành công

Đặc biệt, nếu em mở được từ khóa hàng dọc, xin

chúc mừng em trở thành người thắng cuộc chinh

phục được Khu rừng xanh

Bước 3: Kết quả hoạt động của học sinh

Học sinh trả lời bộ câu hỏi theo yêucầu của giáo viên

Câu hỏi:

1 Em hãy nghe giai điệu câu hát và đoán tên nghề

được nhắc đến trong bài nhé?

Đáp án: Công an

2 (Ảnh Cà chua) Đây là sản phẩm của nghề nào?

Đáp án: Trồng trọt

3 Một lĩnh vực kỹ thuật liên quan đến Thiết kế, Chế

10

tạo và Vận hành máy móc Sản phẩm của nghề là

cày, cuốc, máy hàn, máy gặt…

Đáp án: Cơ khí

4 Một đơn vị hành chính cổ xưa, gồm tập hợp

những người có cùng 1 nghề sống chung với nhau,

gọi là làng gì?

Đáp án: Làng nghề

5 Các loại thực phẩm như: thịt, trứng, gà, là sản

phẩm của nghề nào?

Đáp án: Chăn nuôi

6 Nghề nào cung cấp sợi bông nguyên liệu cho

ngành dệt, may?

Đáp án: Trồng bông

7 Người tạo ra những bộ trang phục, quần áo được

gọi là gì?

Đáp án: Thợ may

8 Nghe câu hát và cho biết họ là ai?

Đáp án: Kiểm lâm

9 Đây là những người bảo vệ chuyên nghiệp, hoạt

động của họ luôn gắn liền với nhiều tình huống nguy

hiểm, đôi khi còn nguy hiểm đến cả tính mạng mình

Đáp án: Vệ sĩ

10 Các loại thực phẩm trở nên thơm, ngon hơn, hấp

dẫn hơn trong các nhà hàng ăn uống nhờ những

người làm nghề nào?

Đáp án: Đầu bếp

*** Hàng dọc:

Đây là một lĩnh vực hoạt động lao động, mà trong

đó, nhờ được đào tạo, con người có được những tri

thức, những kỹ năng để làm ra các loại sản phẩm vật

chất hay tinh thần nào đó, đáp ứng được những nhu

cầu của xã hội

Đáp án là: Nghề nghiệp

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ

học tập

Giáo viên đánh giá, nhận xét, tích hợp trong từng câu

hỏi để động viên, khuyến khích tinh thần học tập và

tương tác thông qua hệ thống thu âm (Trả lời đúng /

sai): Chúc mừng bạn đã trở thành chủ nhân của khu

rừng xanh Bạn thật tuyệt vời, đã thực hành ghi nhớ

hiểu biết được rất nhiều nghề nghiệp quanh ta

- Hoan hô Bạn rất giỏi Hãy bấm vào dấu nhân mầu

đỏ và tiếp tục cuộc khám phá khu rừng xanh nhé

- Thật là tiếc cho bạn Chìa khóa này chưa mở được

rồi Hãy bấm vào dấu nhân mầu đỏ và tiếp tục cuộc

khám phá khu rừng xanh nhé

c Sản phẩm: Kết quả của học sinh trả lời được đáp án chính xác, tìm hiểu một số nghề địa

phương

d Tổ chức thực hiện: Trò chơi “Giai điệu làng nghề”

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Các em thân mến Cô thật tự hào vì được sinh ra và lớn lên trên quê hương của Chị hai 5 tấn, một vùng đất địa linh với nhiều trang anh hùng hào kiệt Trải qua nhiều giai đoạn phát triển, với những thăng trầm và thay đổi của xã hội, Thái Bình đã về đích nông thôn mới nâng cao nơi đây có những làng nghề bị mai một, nhưng cũng có làng nghề vẫn gìn giữ được nét tinh hoa truyền thống Làng nghề mây tre đan tại xã Thượng Hiền huyện Kiến Xương là một trong những làng nghề như vậy Làng nghề chiếu hới ; làng nghề chạm bạc ở Đồng Xâm Bánh cáy

là một trong những đặc sản nức tiếng của Thái Bình

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- Cô mời các em về thăm làng nghề tại tỉnh Thái Bình qua giai điệu ca khúc “Nắng ấm quê hương” Trên đường thăm quan, các em cùng tham gia 1 trò chơi rất thú vị, mang tên “Giai điệu làng nghề”

- Cách chơi như sau: Các em vừa nghe ca khúc “Nắng ấm quê hương”, hãy lựa chọn đáp án đúng nhất tương ứng với tên các nghề xuất hiện trong lời ca nhé

A- Các nghề: trồng lúa, trồng đay, dệt chiếu cói, đan mây, trồng trọt, làm đay, trổ vàng, chạm bạc,

B- Nghề tư vấn, bác sĩ, nông dân

C- Nghề dệt chiếu cói, giáo viên

Bước 3 Báo cáo, thảo luận:

Các em vừa tham gia hoạt động: tìm hiểu 1 số nghề tại địa phương tỉnh Thái Bình Đây cũngchính là nội dung buổi học tiếp theo của tuần sau, các em sẽ được trải nghiệm sâu sắc hơn cáclàng nghề trên mọi miền Tổ quốc.

Bước 4 Đánh giá, kết luận, định hướng:

Nhiệm vụ của các em sau tiết học hôm nay: các em

1 Tiếp tục tìm hiểu thế giới nghề nghiệp qua sách báo, internet, cha mẹ, người thân

2 Tham khảo bộ câu hỏi giới thiệu về các nghề nghiệp qua đường link Hoặc mã QA code: …

2. Các em tiếp tục có thêm những trải nghiệm về thế giới nghề nghiệp với bài tập: ghi chépthông tin và lưu lại hình ảnh sản phẩm để giới thiệu cùng bạn bè thông qua link padlet hoặcmã QA code: …

https://padlet.com/100kgthao/ng7o5brgchrr1pvi

TỔNG KẾT

Các em thân mến hành trình của cô trò chúng ta trong hoạt động hôm nay giúp các em

14