Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Bộ sách Chân trời sáng tạo. Giáo án được giáo viên cốt cán cấp Bộ soạn công phu, chi tiết theo công văn mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án soạn chi tiết chỉ cần in ra và dạy, hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các thày cô giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa mới lớp 6 mới năm học 2021 2022..........
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 1: HÌNH DÁNG BÊN NGỒI CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Mơ tả đặc điểm hình dáng bên ngồi bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất: - Thể tự tin, yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian 3p 9p 10p Bước Khởi động Hoạt động GV - GV tổ chức trò chơi Chuyền hoa để học sinh làm quen với Cả lớp đứng thành vòng tròn GV bắt nhịp hát quen thuộc, lớp hát theo chuyền hoa Khi hát kết thúc, hoa chuyền đến bạn bạn dó giới thiệu tên cho lớp nghe + GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm đơi quan sát gương gợi ý câu hỏi như: Em thấy hình dáng nào? Mái tóc, khn mặt, màu da, mũi, miệng, nụ cười,… trông sao? + Sau HS soi gương, GV hướng dẫn HS nhóm mơ tả hình dáng cho người ngược lại Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi thực nhiệm vụ - HS quan sát gương - HS nhóm mơ tả hình dáng cho + GV yêu cầu HS vẽ lại khuôn mặt kèm mái người tóc em vào Vở tập ngược lại Khám - HS vẽ theo phá yêu cầu + GV kết hợp mời vài HS lên bảng giới thiệu sản phẩm mơ tả hình dáng bên ngồi - HS giới thiệu sản phẩm mơ tả hình dáng bên ngồi Luyện a Quan sát mơ tả hình dáng bên ngồi tập bạn lớp - GV hướng dẫn lớp tham gia trò chơi kết - HS tham gia bạn HV nói: Kết bạn, kết bạn HS trả lời Kết mấy? Kết mấy? Lúc GV yêu cầu HS kết hai để tạo thành nhóm đơi - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ bạn nhóm đơi - GV hướng dẫn HS thảo luận góp ý cho để chuẩn bị phần trình bày - GV mời vài cặp HS để trình bày trước lớp b Hình dáng em bạn có điểm giống khác nhau? - GV tổ chức làm nhóm đơi đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên em 10p 3p Mở rộng Đánh giá - GV hướng dẫn HS thử làm MC nhí vấn bạn lớp việc thể yêu quý thân tôn trọng bạn - GV gợi ý cho HS lại lớp trả lời vấn việc thân thể yêu quý thân tơn trọng bạn trị chơi - HS làm việc theo nhóm đơi + HS ý lắng nghe - HS trình bày - HS đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em - HS thử làm MC - HS bày trình GV hướng dẫn nội dung phần tự - HS đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh thực giá 1p * Kết nối: - GV cho HS xem đoạn clip ngắn - HS lắng phim Doraemon yêu cầu HS nhà tìm nghe nhiệm hiểu xem bạn Nobita Doraemon có sở vụ thích gì? TUẦN 2: SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Nêu sở thích biết sở thích bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu, bơng hoa, rổ đựng bơng hoa Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian Bước Hoạt động GV Hoạt động HS 3p 9p 10p 10p 3p - GV tổ chức trị chơi Ơ cửa bí mật để giới thiệu Khởi động số sở thích học sinh + GV thiết kế slide có tranh SGK thể nhóm sở thích + GV u cầu HS đánh dấu x vào sở thích ứng với tranh SGK Khám phá + GV kết hợp mời vài HS lên bảng chọn trực tiếp sở thích + GV đưa thêm vài hình ảnh, clip để giới thiệu thêm vài sở thích khác - GV hướng dẫn HS thảo luận chia sẻ sở thích nhóm - GV mời số HS trình Luyện tập bày sở thích cá nhân giới thiệu sở thích vài bạn nhóm Mở rộng Đánh giá - GV yêu cầu HS chọn hoa mà thích rổ tạo thành nhóm theo màu hoa chọn - GV đặt câu hỏi: Em thấy ấn tượng với sở thích bạn nhóm - GV mời HS bạn chia sẻ nêu cảm xúc GV hướng dẫn nội - HS tham gia trò chơi + HS quan sát tranh + HS đánh dấu x vào sở thích ứng với tranh SGK + HS lên bảng trả lời + HS ý quan sát - HS thảo luận nhóm + HS trình bày - HS chọn bơng hoa mà thích rổ di chuyển qua nhóm - HS trình bày - HS trình bày 1p * Kết nối: dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - GV yêu cầu HS tự quan - HS lắng nghe nhiệm sát gương vụ TUẦN 3: BỨC CHÂN DUNG ĐÁNG YÊU CỦA EM A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Nhận nêu số điểm khác biệt bạn bè - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân - Biết tham gia dọn dẹp ngăn nắp sau làm Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè - Nâng cao trách nhiệm qua việc thu dọn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu - Bức chân dung mẫu - Một số vật liệu dùng để trang trí: cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,… Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian 3p 6p 14p 8p Bước Hoạt động GV - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - GV u cầu nhóm lấy hình chân dung chuẩn bị trước: Quan sát Khởi động chân dung điểm khác hai bạn (mái tóc, hình dáng bên ngồi,…) - GV dẫn dắt vào học - GV giới thiệu cho HS 23 chân dung tự làm nêu yêu cầu: Quan sát chân dung cho biết để thực chân dung, cần chuẩn Khám phá bị gì? - GV giới thiệu số vật liệu chuẩn bị trước (lá cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,…) gợi ý cho HS trang trí - GV phát cho HS vật liệu khuyến khích em thực hành: Làm chân dung Luyện tập - GV hỗ trợ HS thực hành – lưu ý em cẩn thận thực hành giữ vệ sinh Mở rộng Hoạt động HS - HS thực hành theo hướng dẫn GV - HS lắng nghe yêu cầu trả lời - HS quan sát - HS thực hành - GV treo sản phẩm - HS tham gia triễn lãm HS tổ chức triễn lãm quan sát 3p Đánh giá 1p * Kết nối: - Hướng dẫn HS quan sát - HS trả lời câu hỏi đặt câu hỏi: + Em ấn tượng với chân dung nào? + Em học điều với bạn? GV hướng dẫn nội - HS sử dụng thẻ dung phần tự đánh giá cảm xúc để tự đánh để học sinh làm quen với giá việc đánh giá - GV yêu cầu HS tập giới - HS lắng nghe nhiệm thiệu vụ CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 4: TỰ GIỚI THIỆU VỀ EM A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Biết cách giới thiệu thân trước bạn bè, thầy cô người thân - Thể thân thiện làm việc với bạn - Thể hành vi phù hợp nghe bạn nói, trình bày Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Đoạn clip HS tự giới thiệu thân, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa & Sách tập - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian 3p 9-10p Bước Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức trị chơi Tơi mến để - HS tham gia trị chơi HS nói suy nghĩ thân người bạn lớp + GV HS đứng thành vòng tròn GV hướng dẫn HS giới thiệu tên, sở thích đức tính bạn kế bên VD: GV làm mẫu 1-2 lần để HS biết cách chơi: GV đọc to: “Tôi mến” Khởi => lớp đồng thanh: “Mến ai, động Mến ai”=> Mến A, em A thích…, em A vui vẻ.” GV nói ý thể ánh mắt cử chỉ: mắt nhìn phía HS A, tay hướng HS A + Sau kết thúc, GV khen em HS em đã: hồn thành tốt trị chơi, tham gia tích cực quan tâm đến bạn bè xung quanh Khám - GV hướng dẫn HS điều - HS lắng nghe câu hỏi phá cần nói giới thiệu thân trả lời GV với người xung quanh hình thức: hỏi đáp; đưa câu hỏi lựa chọn, yêu cầu HS đưa thẻ mặt vui mặt buồn để thể đồng tình hay khơng đồng tình Một số câu hỏi: + Khi giới thiệu thân, nói gì? (* GV lưu ý trình tự việc giới thiệu: lời chào, nói họ tên, sở thích, lời cám ơn) + Khi giới thiệu thân, nên nói nào? + Khi giới thiệu thân, nên đứng nào? - GV cho HS xem clip HS lớp giới thiệu thân GV nhắc lại nội dung vừa nêu phần hỏi đáp 10-15p 10-15p - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thực hành giới thiệu thân với bạn nhóm HS sử dụng tranh chân dung (được vẽ tuần 3) để làm hình minh họa giới thiệu thân - GV làm mẫu cách giới thiệu thân trước đám đông - GV gợi ý cho HS nội dung giới thiệu gồm: họ tên, biệt danh, sở thích, ước mơ, sở trường…Sau đó, GV để HS suy nghĩ nội dung Luyện giới thiệu thân tập - GV mời vài em lên giới thiệu thân trước lớp Trước thực hiện, GV yêu cầu HS khác thể lời nói khích lệ cho bạn: Hay hay quá! sau phần thuyết trình Mở - GV cho HS xem hình ảnh rộng minh họa cho người khán giả đáng yêu (file trình chiếu/ hình ảnh 10 - HS quan sát cử chỉ, lời nói HS clip - HS lắng nghe GV nhắc lại điều cần làm tự giới thiệu thân - HS thực hành theo nhóm nhỏ - HS lắng nghe quan sát - HS suy nghĩ phút - HS thực theo hướng dận GV - HS xem trả lời câu hỏi từ GV động - Cách chơi: GV viết dấu chấm hỏi lên bảng gợi ý diểm bật người HS mà HS đốn: Hay giúp đỡ bạn bè; u thích bóng đá; Thích vẽ vẽ đẹp; Chăm giỏi làm tốn Đó em, người ai? - Lượt chơi thứ hai HS người điều khiển HS điều khiển: tóc ngắn, thích vẽ, bơi lội viết chữ đẹp 10 phút Khám phá Giới thiệu bài: Những người sống quanh em - Chia sẻ cho HS nghe người hàng xóm về: tên, tuổi, nghề nghiệp - Chia nhóm cách đếm số Nêu nhiệm vụ: - Hãy kể: tên, tuổi, nghề nghiệp người hàng xóm em cho bạn nhóm - Lắng nghe đặt - Gọi HS lớp lần câu hỏi có lượt chia sẻ - Đếm từ 1-5 di - Có thể hỏi thêm HS*: em có chuyển nhóm thường hay nói chuyện với người hàng xóm khơng? Em có kỉ HS kể thể dùng hình ảnh niệm với họ khơng? chuẩn bị có Chia sẻ kết hợp voesi hình ảnh 69 có 10 phút Luyện tập - Cho HS chọn ngẫu nhiên người bạn kết thành nhóm đơi - Tự tìm người bạn nêu yêu cầu: mà thích để + Hãy kể việc làm tốt kết đơi người hàng xóm mà em biết - Kể cho bạn nghe (GV giải thích thêm: Việc việc làm tốt làm tốt đói với em đối người hàng xóm với người khác) mà em biết - Mời ngẫu nhiên – nhóm - Trình bày trước đơi chia sẻ trước lớp lớp - Chia sẻ trải nghiệm - Nhận xét thân: kể việc làm tốt người hàng xóm - Chốt: Học tập việc làm tốt người hàng xóm em cần nhân rộng, giới thiệu việc làm tốt họ cho người khác 10 phút Mở rộng - Yêu cầu HS mở tập - Mở tập mời HS mô tả lại mơ tả nội dung nội dung hình hình - Nêu yêu cầu: + Hãy sắm vai thể - Thực theo yêu thân thiện em với người hàng cầu xóm qua việc làm hình + HS thích việc làm hình nhóm, hình nhóm, hình nhóm, hình 70 nhóm Lưu ý: GV để HS tự chọn việc làm mà em thích, HS chọn việc làm gợi ý tập em muốn - Mở rộng: Người Việt Nam quý trọng tình hàng xóm, sống tình nghĩa, giúp lúc hoạn nạn “bán anh em xa, mua láng giềng gần” phút Đánh giá Yêu cầu HS mở tập Thực hành theo thực việc đánh giá sau hướng dẫn GV tiết học HD ý: Dùng bút màu để tô/ + Em kể việc tốt đánh dấu,… người hàng xóm + Em thể cử thân thiện với người hàng xóm phút * Kết nối Kể việc làm tốt người hàng xóm mà em bạn chia sẻ cho ba mẹ nghe THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT CHỦ ĐỀ 7: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH TUẦN 3: Ứng xử lịch thân thiện I Mục tiêu 71 Năng lực: - Nhận biết thực số hành vi thể quan tâm lịch người xung quanh Phẩm chất: - Ham học hỏi trải nghiệm giúp trang bị kĩ sống cần thiết sống - Có ý thức rèn luyện thói quen giao tiếp hành động lịch sự, văn minh - Trung thực đánh giá thân, nhóm, lớp, người II Chuẩn bị Giáo viên: giảng PP, hát Con chim vành khuyên hình vẽ Học sinh: sách giáo khoa, bút III Hoạt động dạy học Thời gian Bước phút Khởi động Hoạt động GV Hoạt động HS HD HS Hát gõ nhịp hát: Hát gõ nhịp theo Con chim vành khuyên Hoàng Vân - Tổ chức cho HS hát gõ nhịp tập thể hát: Con chim vành khuyên Hoàng Vân - Hoặc GV mở video hát để HS hát gõ nhịp theo 10 phút Khám phá Giới thiệu bài: Ứng xử lịch thân thiện - Tổ chức cho HS làm việc nhóm - Trao đổi với người đôi kết hợp với tập – GV bạn bên cành để hướng dẫn hình, dành thời 72 gian cho HS suy nghĩ, trao đổi chọn đáp án với chọn đáp án cách đánh dấu vào ô vuông - Chốt: Việc chào hỏi cịn tùy thuộc vào văn hóa vùng - Trình bày trước miền, quốc gia Khơng lớp thế, hành vi chào hỏi - HS nhận xét cho lịch cịn phải tính đến tính chất quan hệ, gắn bó, khoảng cách mối quan hệ em với người mà em chào hỏi Tùy vào mức độ, em chọn cho cách chào hỏi cho lịch văn minh 10 phút Luyện tập - Treo hình sau lên bảng lớp giới thiệu hình: Cụ ơng khoảng 70 tuổi; Bác gái khoảng 45 tuổi; Một cô gái khoảng 30 tuổi; HS nam học lớp 12 (có thể kết hợp với tập, tập 2) Sắm vai để chào hỏi nhóm 3, HS thuyết trình giải thích nhóm em chọn cách chào hỏi (nếu nhóm chọn khơng sắm vai - Nêu u cầu: Hãy nói lời chào dùng lời diễn đạt) hỏi cho phù hợp với người em gặp hình vẽ Trình bày kết quả: sắm vai cách chào hỏi theo hình dựa vào hình trả lời - Chốt: Cách chào hỏi mang tính tơn ti, thứ bậc, dựa vào tuổi tác Tùy thuộc vào tuổi tác, thứ bậc người em chào hỏi, em dùng lời xưng hô cử để thể lời chào hỏi cho lịch văn minh 10 phút Mở - Nếu người lạ muốn nói chuyện Chia sẻ với bạn ngồi 73 rộng với em, em làm gì? bên cạnh cách mở tập thực - Kết hợp với tập (bài tập hành tập 3) giao nhiệm vụ: Hãy chia sẻ ý kiến em cho người bạn ngồi bên cạnh - Yêu cầu HS: Tích cực phản hồi ý kiến cho bạn - Chốt: Em nhớ lại học chủ đề, người lạ muốn nói chuyện với em, em phải lịch nói lời chào từ chối sau nhanh chóng di chuyển đến chỗ đơng người chỗ có người lớn để hỗ trợ em người lạ có ý đồ xấu phút Đánh giá Yêu cầu HS mở tập Thực hành theo thực việc đánh giá sau hướng dẫn GV tiết học HD ý: Dùng bút màu để tô/ + Em thực cách chào đánh dấu,… hỏi thông thường + Em biết cách chào hỏi lịch sự, thân thiện sống ngày phút * Kết nối Thực chào hỏi ông bà cha mẹ, anh chị em ngày học THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT 74 CHỦ ĐỀ 7: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH TUẦN 4: Văn minh nơi công cộng I Mục tiêu Năng lực: - Vân dụng thực hành hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng Phẩm chất: - Ham học hỏi trải nghiệm giúp trang bị kĩ sống cần thiết sống - Có ý thức rèn luyện thói quen giao tiếp hành động lịch sự, văn minh - Trung thực đánh giá thân, nhóm, lớp, người II Chuẩn bị Giáo viên: giảng PP, số hình ảnh SGK tình khác Học sinh: sách giáo khoa, bút III Hoạt động dạy học Thời gian Bước phút Khởi động Hoạt động GV HD trò chơi: Tôi bảo - Cách chơi: + Người điều khiển: Tơi bảo, tơi bảo + Người chơi: bảo gì, bảo gì? + Người điều khiển: bảo bạn chào A chào ông cụ 70 tuổi + HS A: khoanh tay cúi người 75 Hoạt động HS HS điều khiển trị chơi “con chào ơng ạ.” + HS A: tơi bảo, tơi bảo + Người chơi: bảo gì, bảo gì? + HS A: tơi bảo bạn B chị học lớp 10 … Cứ trò chơi tiếp diễn 10 phút Khám phá Giới thiệu bài: Văn minh nơi cơng cộng - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc HS có màu - GV treo hình ảnh sách nhóm: xanh, giáo khoa lên bảng lớp yêu vàng, đỏ tím cầu HS mơ tả nội dung hồng hình (GV kết hợp với tập tập) - GV nêu yêu cầu: Hành động thể văn minh nơi công Thảo luận trả lời cộng? (GV giải thích khái niệm văn minh cho HS) - GV yêu cầu HS giải thích sao? VD: không chen lấn mà phải xếp hàng? Tại thư viện phải giữ trật tự? Tại cần bỏ rác nơi quy định? - Mở rộng: Ý thức người quan trọng Em cần tập thói quen xếp hàng; ý thức giữ gìn vệ sinh cơng cộng; nói nhỏ vừa đủ nghe, trật tự chỗ công cộng; 76 giờ… Ứng xử văn hóa nơi cơng cộng khơng giúp xã hội ngày văn minh, đại tốt đẹp mà cịn góp phần hình thành nhân cách đẹp hoàn thiện, phát triển người 10 phút Luyện tập - Chia nhóm theo ý thích – nhóm Bắt cặp nhóm thực nhiệm vụ Thảo luận tập thể văn minh nơi cơng cộng - Treo sách giáo khoa Nhóm mơ tả (có thể kết hợp với tập) lời/ sắm vai - Nêu yêu cầu: Mô tả lời được, tùy theo sắm vai hành động văn lực nhóm minh - Khi lớp, ba mẹ Chia sẻ cá nhân người thân vào lần khám bệnh, chơi công viên, tham quan nơi di tích lịch sử hay tham gia lễ hội đó, em ứng xử văn minh - GV chia sẻ kinh nghiệm thân cho HS nghe - Việc ứng xử văn hóa nơi công cộng xem hành vi văn minh, biểu thị hiểu biết ý thức trách nhiệm người dân cộng đồng Vì thế, em cần phải luyện tập ngày 10 phút Mở - Treo hai hình giới thiệu: Phát biểu cá nhân: 77 rộng coi hành động văn Một anh niên minh nơi công cộng vào cửa hàng trước, anh mở cửa nhìn - Nêu u cầu: Em mơ tả thấy phía sau có hành động chị chuẩn bị - Việc anh niên giữ cửa vào cửa hàng, anh bước vào trước để người theo sau niên đứng giữ bước vào thể nét đẹp cửa để chị bước sống vào chị cám ơn anh niên Thực hành Em có muốn thực hành tình Cả lớp nhận xét khơng? Chọn HS diễn lại em thấy ngẫu nhiên u cầu thực hành làm tốt - Nêu cảm nhận sau thực hành tình - Em có cảm nhận sau thực hành tình trên? phút Đánh giá Yêu cầu HS mở tập Thực hành theo thực việc đánh giá sau hướng dẫn GV tiết học Em nêu thực hành việc Dùng bút màu để tô/ nên làm để thể văn minh nơi đánh dấu,… công cộng phút * Kết nối Thực hành đánh giá chủ đề nhờ ba mẹ góp ý THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 78 CHỦ ĐỀ 8: QUÊ HƯƠNG CỦA EM 0-TUẦN 2: NHỮNG VIỆC CẦN LÀM CHO QUÊ HƯƠNG A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực: - Phân biệt môi trường đẹp, chưa đẹp - Giới thiệu với bạn bè, người thân vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống - Đề thực hành số hành động cụ thể để bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, mơi trường nơi sinh sống - Bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên nơi sinh sống Phẩm chất: - Yêu quê hương, yêu mơi trường thiên nhiên q hương nơi sinh sống - Tích cực tham gia hoạt động xây dựng, bảo vệ mơi trường - Có ý thức trách nhiêm công việc giao - Trung thực đánh giá thân, nhóm, bạn bè II Chuẩn bị Giáo viên: - SGK, tranh ảnh việc làm bảo vệ quê hương xanh, sạch, đẹp - Một số băng reo cho nhóm - Sân trường, bàn ghế ngồi theo nhóm 79 Học sinh: - SGK, giấy vẽ, bút chì màu Bộ thẻ mặt cảm xúc 80 III Hoạt động dạy học Thời gian phút Bước Hoạt động GV Khởi động - Cho HS đứng vòng tròn đọc thơ “Quê hương” (sáng tác Đỗ Trung Quân) - Cho hs sắm vai phóng viên đặt câu hỏi với bạn cảnh đẹp tình cảm đv quê hương qua thơ Hoạt động HS - HS đọc thơ -Các bạn trả lời theo câu hỏi phóng viên => GV chốt: Qua thơ ta thấy đất nước ta vơ đẹp bình, để ln gìn giữ diều cần phải bảo vệ để quê hương không bị ô nhiễm môi trường xanh, bảo vệ, xây dựng cách tìm hiểu qua học hơm “Những việc cần làm cho quê hương” phút Khám phá Nêu việc em người cần làm cho quê hương xanh, sạch, đẹp - Cho HS quan sát tranh SGK, - Đặt câu hỏi: tranh vẽ gì? Kể tên việc làm tranh -Yêu cầu nêu việc vừa sức để người làm cho 81 - HS xem tranh kể việc làm tranh -HS nêu bạn nhận xét quê hương xanh, sạch, đẹp - GV chốt Nhận xét 10 phút Luyện tập Vẽ tranh tuyên truyền giữ gìn quê hương sạch, đẹp - GV chia nhóm - GV cho HS làm việc nhóm : yêu cầu vẽ tranh việc làm giúp quê hương (nơi ở, nơi học tập sinh hoạt, công cộng) xanh, sạch, đẹp - GV chốt: em dùng lời nói, hành động, việc làm cụ thể để góp phần bảo vệ mơi trường gia đình, địa phương, nơi em đến (lưu ý: vừa sức cần ý an tồn vệ sinh thực việc trên) 10 phút Mở rộng - HS di chuyển nhóm - Đại diện nhóm trình bày nội dung tranh -HS lắng nghe a Bảo vệ môi trường quê hương - GV cho HS xếp hàng theo nhóm có nhóm trưởng vòng quanh sân trường quan sát cối, cảnh quan sân trường GV nêu yêu cầu: xanh nào, vệ sinh nơi sân trường, thùng rác ? - Mỗi nhóm thực băng reo (GV dã chuẩn bị sẵn) mang tính kêu gọi, hưởng ứng việc bảo vệ môi trường b Thực hành kêu gọi bảo vệ mơi trường gia đình 82 - HS thực theo nhóm di chuyển quan sát, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo phút Đánh giá - GV nêu câu hỏi cho HS trả lời Kể việc làm cho môi trường sống xung quanh gia đình, khu phố nơi sống trở nên đẹp -HS kể: không xả rác, không thả rông gia súc, ngày chủ nhật xanh khu phố, nhắc nhở người thân giữ gìn bảo vệ mơi trường - Các nhóm đánh giá hoạt động nhóm báo cáo cho GV - HS thực đánh giá - Yêu cầu HS thực đánh giá thân thẻ mặt cảm xúc phút * Kết nối - Dặn dị em ln giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp thông qua việc làm ngày - Chuẩn bị tuyên truyền bảo vệ môi trường C SINH HOẠT LỚP 83 - HS nhà chuẩn bị ... lại hoạt động em gia đình vào ngày cuối tuần để tiết học sau chia sẻ với bạn C SINH HOẠT LỚP THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU TUẦN 1: NHỮNG NGƯỜI BẠN ĐÁNG... - GV đánh giá HS C SINH HOẠT LỚP 34 - HS tự đánh giá THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU TUẦN 3: MÁI TRƯỜNG EM YÊU E SINH HOẠT DƯỚI CỜ F SINH HOẠT THEO... IX Thời gian Hoạt động dạy học: Bước Hoạt động Giáo viên 35 Hoạt động Học sinh - GV tổ chức cho nhóm thi đua hát hát trường lớp kết hợp với gõ thể (- GV tự cho học sinh sáng tạo động tác để em