KHBD 4G TUAN 6

TUẦN 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016 TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT Kế họch bài dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT KẾ HOẠCH D[.]

TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT SÁNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN Từ ngày 18/10/2021 đến ngày 22/10/2021 THỨ BUỔI TIẾT MÔN BÀI 26+27+ Phép cộng HAI 28+29 Toán 18/10 11 Tập đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca 5+ Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1+2) 11 LTVC Danh từ chung danh từ riêng 11 TLV Trả văn viết thư Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? BA Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm 19/10 thực vật? Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn Ăn nhiều rau chín Sử dụng 5+6 Khoa học thực phẩm an tồn Địa lí Trung du Bắc Bộ 12 Tập đọc Chị em TƯ Nước ta ách đô hộ triều đại 20/10 phong kiến phương Bắc Khởi nghĩa Hai Bà 5+6 Lịch Sử Trưng NĂM Khâu thường +6+7 Kĩ thuật 21/10 12 LTVC MRVT: Trung thực- Tự trọng Tiếng Anh Tiếng Anh SÁNG SÁNG SÁNG CHIỀU SÁNG S ÁU 22/10 30 Toán 12 TLV Phép trừ Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021 TOÁN Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT Tiết 26+27+28+29 PHÉP CỘNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Học sinh củng cố kiến thức phép tính cộng số đến sáu chữ số Kĩ năng: - HS biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp Phẩm chất: - Học tập tích cực, tính tốn xác Năng lực: NL1: NL sử dụng ngôn ngữ toán học NL2: NL giải vấn đề NL3: NL Vận dụng tính tốn Bài tập cần làm: Bài 1, (dòng 1,3), II.Chuẩn bị: Thiết bị điện tử: máy tính, điện thoại, ipad… III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hình thành KT: NL1,2,3 Giới thiệu - Củng cố cách thực phép cộng: -HS thực hiện: - GV nêu a, 48 352 + 21 026 = ? 48 352 - Gọi HS đọc phép cộng nêu cách thực + phép cộng 21 026 HD cách cộng 69 378 -Cộng từ phải sang trái, gọi HS đừng lên cộng (HS vừa viết vừa nói sgk) - GV nêu VD 2: - HS thực tương tự,HS làm b, 367 859 + 541 728 = ? vào giấy nháp -H/d HS thực tương tự ví dụ - GV rút kết luận: Muốn thực phép cộng ta làm nào? Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính GV h/d câu a) 4682 + 2305 6987 - Gọi HS làm lại -Hs làm vào giấy nháp,1 trình - GV nhận xét, sửa sai bày Bài 2: (tương tự 1) a, 685 + 347 514625 +247436 o94 +8 566 Bài 3: Gọi HS đọc toán, h/d HS tóm tắt, -HS làm giải Tóm tắt: Cây lấy gỗ: 325 164 HS tóm tắt, giải Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BN MA THUỘT Cây ăn : 60830 Có tất ? - GV nhận xét, sửa sai Bài giải: Số huyện trồng là: 325164 + 60830 = 385994(cây) Đáp số: 385994 HĐ củng cố: - Hệ thống lại toàn HĐ sáng tạo IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Giúp HS hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: dằn vặt, khóc nấc lên, - Hiểu ND bài: Hiểu ND: Nỗi dằn vặt cảu An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Phẩm chất: - Giáo dục HS đức tính trung thực, tình cảm u thương gia đình Năng lực: NL1: NL quan sát, nhận biết NL2: NL sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt NL3: NL giải vấn đề NL4: NL vận dụng II Chuẩn bị: Thiết bị điện tử: máy tính, điện thoại, ipad… III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: NL3 Bài “Gà Trống Cáo ” trả lời câu hỏi: -HS đọc trả lời câu hỏi HĐ luyện đọc: NL1,2,3 Giới thiệu đọc tranh minh hoạ a) Luyện đọc : - Đọc nối tiếp đoạn, kết hợp hướng dẫn quan -HS chia đoạn sát tranh, sửa lỗi cách đọc, giúp em hiểu - HS đọc tiếp nối từ - lượt số từ ngữ giải cuối - Nêu từ khó, luyện đọc -Thảo luận tìm câu khó, nêu cách đọc -HD đọc toàn - 1,2 HS đọc tồn b) Tìm hiểu bài: NL1,2,3,4 Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT - Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc nào? - Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, Phẩm chất … nào? - An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông? + HS đọc Đ1: Ý 1: An-đrây-ca mải chơi quên Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc lời mẹ nhà ? HS đọc thầm đoạn 2và trả lời câu An-đrây-ca tự giằng vặt ntn? hỏi Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca bé ntn? HS nêu Nội dung bài? -HS luyện đọc c) Hướng dẫn đọc - Gọi HS đọc - GV hướng dẫn đọc theo vai HĐ củng cố: - Em đặt tên cho truyện - Nói lời an ủi em với An-đrây-ca? HĐ sáng tạo: - Liên hệ Nhận xét học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC Tiết 5+6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1+ 2) I.Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Kĩ - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác (Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độ ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: tán thành không tán thành)\ Thái độ Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, tôn trọng ý kiến người khác Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo *GD TKNL : - Liên hệ - Biết bày tỏ chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng -Vận động người thực sử dụng tiết kiệm hiệu lượng *GD KNS: -Trình bày ý kiến gia đình lớp học -Lắng nghe người khác trình bày -Kiềm chế cảm xúc -Biết tôn trọng thể tự tin *BVMT: -HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy giáo, quyền địa phương mơi trường sống em gia đình; mơi trường lớp học, trường học; môi trường cộng đồng địa phương II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Bài giảng điện tử + SGK Đạo đức lớp - HS: sgk ,vở Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi phóng viên, đóng vai - KT: động não, chia sẻ nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV 1.Khởi động: Hoạt động HS - Gv đặt vấn đề: Điều xảy em không - HS nối tiếp trả lời: Mọi người bày tỏ ý kiến việc có liên quan khơng hiểu đưa đến thân em? định không phù hợp với nhu cầu, … - Nêu học Kế họch dạy 4G - HS nêu học Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT 2.Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: - Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình - HS làm việc theo tổ: phân vai, bạn Hoa” diễn lại tiểu phẩm (đã *Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn chuẩn bị trước) Hoa (Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa) Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa): - Bố này, tơi thấy hồn cảnh nhà ngày khó khăn Ơng với già yếu, năm thằng Tuấn lại thi đậu đại học, thấy lo Hay cho Hoa nghỉ học nhà giúp làm bánh rán? Bố Hoa (xua tay): - Không đâu, việc học chúng - 1-2 nhóm diến tiểu phẩm, quan trọng Dù phải cố gắng cho lớp theo dõi, nhận xét chúng học, dù trai hay gái bà ạ! Mẹ Hoa: - Nhưng đủ tiền chi tiêu hàng tháng Lương hưu ơng liệu có đủ cho nhà ăn không? Bố Hoa đấu dịu: - Đấy ý tơi, cịn bà muốn cho nghỉ học nhà bà phải hỏi xem ý kiến chứ! Mẹ Hoa gắt: - Việc phải hỏi Mình bố mẹ nó, có quyền định, phải nghe theo chứ! Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT Bố Hoa lắc đầu: - Không đâu, bố mẹ cần phải lắng nghe, tôn trọng ý kiến chứ! Mẹ Hoa: - Thôi được, hỏi ý kiến Mẹ Hoa quay vào phía nhà gọi: - Hoa ơi, mẹ bảo Hoa (Từ nhà chạy ra) - Mẹ bảo ạ? Mẹ Hoa - Hoa ơi, mẹ có chuyện muốn nói với Hồn cảnh nhà ngày khó khăn Anh lại học xa, tốn Mẹ muốn nghỉ học nhà giúp mẹ làm bánh bán thêm, nghĩ sao? Hoa phụng phịu: - Mẹ ơi, muốn học cơ, bỏ học nhà buồn lắm! Các bạn quanh chúng học mà mẹ Mẹ Hoa thở dài: - Thế đào đâu gạo ăn để học Hoa suy nghĩ lát nói: - Nếu nhà ta khó khăn học buổi, buổi phụ mẹ làm bánh, không mẹ? Mẹ Hoa băn khoăn: - Nhưng mẹ sợ vất vả quá! Hoa cười: - Không đâu, làm mà mẹ Bố Hoa: - Ý kiến đấy! Tơi tán thành Bà Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT nên đồng ý Mẹ Hoa: - Thôi được, đồng ý Hoa cười sung sướng: - Con cảm ơn bố mẹ, hứa học chăm + Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố - Sau diễn lại tiểu phẩm, HS Hoa việc học tập Hoa? thảo luận trả lời câu hỏi: + Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng? + Nếu Hoa, em giải nào? *GV: Mỗi gia đình có vấn đề, khó hkăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến - HS lắng nghe em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời cần phải bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ *Hoạt động 2: “Trị chơi phóng viên” - Một số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi - Các nội dung vấn tập 3- SGK/10 + Tình hình vệ sinh lớp em, trường em + Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em + Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm + Địa điểm em muốn tham quan, du lịch + Dự định em hè câu - Một số HS xung phong đóng hỏi sau: vai phóng viên vấn + Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn ưa bạn thích Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT + Người mà bạn yêu quý ai? + Sở thích bạn gì? + Điều bạn quan tâm gì? *GV: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến HĐ 3: HS trình bày viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10): - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS trưng bày viết, tranh vẽ - HS trưng bày viết, tranh vẽ sưu tầm nhà sưu tầm nhà trình bày - GV: + Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày - HS lắng nghe, bổ sung, góp ý ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ kiến em, vấn đề người lớn khơng gương mẫu, ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường + Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh gia đình, đất nước có lợi cho phát triển trẻ em + Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Hoạt đông ứng dụng - HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em môi trường sống quanh em vấn đề liên quan đến gia Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT - Hiểu tháp dinh dưỡng: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đường hạn chế muối Kĩ - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Biết cách chọn lựa loại thức ăn tốt cho sức khoẻ cân đối theo tháp dinh dưỡng Phẩm chất - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ Năng lực: - NL1: Giải vấn đề sáng tạo ; - NL2: Giao tiếp; - NL3: Khoa học, II Chuẩn bị: Tranh SGK Thiết bị điện tử: máy tính, điện thoại, ipad… II Các hoạt động dạy học: Hoạt đông giáo viên Hoạt đông của học sinh 1, Khởi động - Trị chơi: Tơi chứa viatamin gì? - HS chơi theo tổ - HS cầm thẻ có ghi tên thực phẩm, định HS khác nói tên - GV chốt KT, dẫn vào vitamin có loại thực phẩm - HS nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: * Mục tiêu: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng - Hiểu để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi món, biết cần ăn đủ chất dinh dưỡng * Cách tiến hành a Tìm hiểu bài: HĐ1: Thảo luận cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi món: - Yêu cầu thảo luận theo nhóm - HS thảo luận nhóm điều + Tại nên ăn phối hợp nhiều hành nhóm trưởng loại thức ăn thường xuyên thay đổi món? Tại phải ăn phối hợp nhiều - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó thức ăn? khăn, GV đưa câu hỏi phụ - TBHT điều khiển lớp báo cáo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm báo cáo câu trả lời + Nhắc lại tên số thức ăn mà em thường ăn? + Thịt, hay cá,… + Nếu ngày ăn vào cố định em thấy nào? + Em cảm thấy chán, khơng muốn ăn, + Có loại thức ăn chứa đầy đủ tất cẩ ăn chất dinh dưỡng khơng? + Khơng có loại thức ăn chứa đầy + Điều xảy ăn thịt đủ chất dinh dường cá mà không ăn rau? + Sẽ không đủ chất, thể không hoạt Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT + Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi món? - GV chốt KT chuyển HĐ HĐ2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối Bước 1: Làm việc cá nhân: + YC HS nghiên cứu tháp dinh dưỡng dành cho người lớn * Bước 2: Làm việc theo cặp: - GV yêu cầu hai HS thay phiên đặt câu hỏi trả lời: + Nhóm thức ăn cần ăn đủ? + Nhóm cần ăn vừa có mức độ? + Thức ăn nên ăn hạn chế? * Bước 3: Làm việc lớp: - GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc theo cặp dạng đố vui - GV kết luận chuyển HĐ HĐ3: Trò chơi: Đi chợ: Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi - GV cho HS thi kể vẽ, viết thức ăn, đồ uống ngày Bước 2: Tổ chức cho HS chơi Bước 3: GV HS nhận xét lựa phù hợp, có lợi cho sức khoẻ - Nhận xét, khen, tổng kết trò chơi - GD KNS: Biết cách chọn lựa thức ăn tự phục vụ thân ăn đơn giản phù hợp có lợi cho SK Hoạt động ứng dụng động bình thường được… + Giúp thể đủ chất dinh dưỡng… - HS đọc to mục Bạn cần biết trang 17 / SGK 2.Tìm hiểu tháp dinh dưỡng - HS nghiên cứu tháp dinh dưỡng - HS hỏi đáp nhóm đơi + nhóm tinh bột rau xanh, chín + thịt cá, dầu mỡ đường + muối - Các nhóm chia sẻ kết trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung - HS tham gia chơi trò chơi hướng dẫn GV điều hành TBHT - HS tham gia chơi giới thiệu trước lớp thức ăn, đồ uống mà lựa chọn cho bữa giải thích lại chọn ăn - HS nêu - Vì phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn - Xây dựng thực đơn cho bữa ăn trưa người với đầy đủ nhóm chất dinh thường xuyên thay đổi món? dưỡng HĐ sáng tạo IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021 ĐỊA LÍ TIẾT 5: TRUNG DU BẮC BỘ I Yêu cầu cần đạt: Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT Kiến thức - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Kĩ - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: trồng ăn quả, trồng rừng cơng nghiệp; quy trình chế biến chè - Kĩ đọc bảng số liệu để nhận xét việc trồng rừng Thái độ - Biết trân quý người dân miền Tổ quốc Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * BVMT: Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV:-Bài giảng điện tử,máy tính +Bản đồ hành Việt Nam +Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam +Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bo - HS: Vở, sách GK, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: Hoạt động học sinh - TBHT điều hành lớp trả lời nhận xét: + Người dân Hoàng Liên Sơn làm + Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề nghề trồng ngơ, chè, trồng rau chính? ăn Nghề nơng lànghề họ + Kể tên số khống sản Hồng + Hồng Liện Sơn có số khống Liên Sơn? sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm,… - Nhận xét, khen/ động viên - GV chốt ý giới thiệu Bài mới: Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT * Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du BB - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân - Nắm quy trình chế biến chè * Cách tiến hành: Nhóm-Lớp HĐ 1: Nhóm 2-Lớp Yêu cầu HS đọc mục SGK, quan sát tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau: + Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? + Các đồi nào? 1.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải: - HS đọc SGK quan sát tranh 1,2,4 -Chia sẻ trước lớp + Một vùng đồi + Các đồi với đỉnh trịn, sườn thoải, xếp cạnh + Mơ tả sơ lược vùng trung du + Nằm miền núi đồng vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, …gọi trung du + Nêu nét riêng biệt vùng + Mang dấu hiệu vừa đồng trung du Bắc Bộ? vừa miền núi - GV cho HS đồ hành Việt Nam treo tường tỉnh - HS lên thuộc trung du BB: Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang HĐ2: Nhóm 4- Lớp -GV cho HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau: + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì? 2.Chè ăn trung du: -HS đọc SGK quan sát tranh, ảnh - Thảo luận theo nhóm - Báo cáo kết + Vùng trung du thuận lợi cho việc phát triển ăn quả: cam, chanh, dứa, vải, + Hình 1, cho biết trồng + Đồi chè Thái nguyên, trang trại vải có Thái Nguyên Bắc Giang? Bắc Giang - Xác định vị trí hai địa phương - 1HS lên đồ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam + Em biết chè Thái Nguyên? + Thái Nguyên nơi tiếng có chè thơm ngon + Chè trồng để làm gì? + Để phục vụ cho nhu cầu nước xuất + Trong năm gần đây, trung + Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại du Bắc Bộ xuất trang trại Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT chuyên trồng loại gì? chuyên trồng ăn đạt kinh tế cao + Quan sát hình nêu quy trình + Chè hái đồi người ta đem chế biến chè phân loại, vò, sấy khơ mang đóng gói đóng hộp - GV tổng kết, nhận xét, chuyển hoạt động HĐ3: Cả lớp: 3.Hoạt động trồng rừng công nghiệp: - GV cho HS lớp quan sát tranh, ảnh -HS lớp quan sát tranh,ảnh đồi trọc + Vì vùng trung du Bắc Bộ lại + Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt có nơi đất trống, đồi trọc? phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi,… + Để khắc phục tình trạng này, người + Trồng cơng nghiệp lâu năm (keo, dân nơi trồng loại dầu, sở, ) ăn gì? + Dựa vào bảng số liệu, nhận xét + Diện tích ngày tăng diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần - GV liên hệ với thực tế để giáo dục cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng cây: Đốt phá rừng bừa bãi làm - Lắng nghe, liên hệ cho diện tích đất trống, đồi trọc mở rộng tài ngun rừng bị mất, đất bị xói mịn, lũ lụt tăng; cần phải bảo vệ rừng, trồng thêm rừng nơi đất trống Hoạt động ứng dụng -2 HS đọc lại phần Ghi nhớ - Sưu tầm tranh, ảnh hoạt động trồng bảo vệ rừng Hoạt động sáng tạo IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC (Tiết 12) Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT CHỊ EM TÔI I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu nghĩa môt số từ ngữ bài: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong, ráng, - Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện, phân biệt lời nhân vật Phẩm chất: - GD HS tính trung thực lịng tự trọng Năng lực: NL1: NL quan sát, nhận biết NL2: NL sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt NL3: NL giải vấn đề NL4: NL vận dụng II Chuẩn bị: Trình chiếu Thiết bị điện tử: máy tính, điện thoại, ipad… III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: NL2 - HS1: Đọc Đ1 Nỗi dằn vặt An-đrâyca trả lời: ? An-đrây-ca làm đường mua thuốc? - HS2: Đọc đoạn lại: ? An-đrây-ca người nào? HĐ luyện đọc: NL1,2,3 Giới thiệu đọc tranh minh hoạ - Luyện đọc: - HS thảo luận chia đoạn, đọc - Đọc nối tiếp đoạn, kết hợp hướng dẫn tiếp nối từ - lượt quan sát tranh, sửa lỗi cách đọc, giúp em HS tìm từ khó, câu dài, nêu cách hiểu số từ ngữ giải cuối đọc - Từ khó: tặc lưỡi, yên vị, im phỗng, cuồng phong… - 1,2 HS đọc - HD đọc Tìm hiểu bài: NL1,2,3,4 Yêu cầu HS đọc thầm trả lời Cơ chị nói dối ba để đâu? câu hỏi sau: Vì lần nói dối chị thấy ân hận? Cơ em làm để chị thơi nói dối? Vì cách làm em giúp chị tỉnh ngộ? + KL: Qua học cần phải biết điều gì? Hướng dẫn đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - HS luyện đọc thi đọc - Cho HS luyện đọc thi đọc đoạn : “ Hai chị em Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT đến nhà …học người ” HĐ củng cố: - Em học tập điều qua học hơm nay? - Nêu cách đọc nội dung bài? HĐ sáng tạo - Nhận xét học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: - HS trả lời ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ TIẾT 5+ : NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC + KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc đất nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm hính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán) Kĩ - Kĩ so sánh, thống kê lập bảng thống kê Phẩm chất: - GD HS tính yêu quê hương đất nước - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc Góp phần phát triển lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo * GDTTHCM: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV:Bài giảng điện tử, may tính - HS: máy tính, điện thoại, SGK, ghi, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - TBHT điều hành bạn trả lời nhận xét, bổ sung + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh + Năm 218, quân Tần tràn xuống xâm Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT nào? lược nước phương Nam… + Thành tựu lớn nước Âu Lạc + Kỹ thuật chế tạo nỏ bắn gì? nhiều mũi tên việc xây dựng thành Cổ Loa -GV nhận xét, khen/động viên, dẫn vào 2.Bài mới: * Mục tiêu:- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc đất nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc * Cách tiến hành:Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ1: Làm việc nhóm Nước ta bị PKPB đô hộ: - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau -HS đọc làm việc nhóm 2- Chia sẻ Triệu Đà…của người Hán” trước lớp: + Sau thơn tính nước ta, + Chúng chia nước ta thành nhiều triều đại PK PB thi hành quận, huyện người Hán cai quản sách áp bóc lột Bắt dân ta lên rừng săn voi, tê giác nhân dân ta nào? ….Đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục người Hán… -GV đưa bảng (để trống, chưa điền -HS điền nội dung vào ô trống nội dung) so sánh tình hình nước ta bảng phiếu tập Sau HS trước sau bị triều đại phong báo cáo kết làm việc kiến phương Bắc hộ trước lớp -GV giải thích khái niệm chủ -HS khác nhận xét, bổ sung Thời Trước năm Từ năm 179 quyền, văn hoá gian Các mặt Chủ quyền Kinh tế Văn hoá - Nhận xét, kết luận Hoạt động 2: nhóm: - GV phát PBT cho nhóm 4, cho HS đọc SGKvà điền thơng tin khởi nghĩa Kế họch dạy 4G 179 TCN TCN đến năm 938 Là nước độc lập Độc lập tự chủ Có phong tục tập quán riêng Trở thành quận, huyện PKPB Bị phụ thuộc Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc Các khởi nghĩa lớn nhân dân ta: - HS thảo luận làm tập theo nhóm sư điều hành nhóm trưởng báo cáo trước lớp: Thời gian Các khởi nghĩa Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT Kn Hai Bà Trưng - GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời Năm 40 Năm 248 Kn Bà Triệu gian diễn khởi nghĩa, cột Kn Lý Bí ghi khởi nghĩa để trống ), yêu Năm 542 Năm 550 Kn Triệu Q.Phục cầu HS thảo luận, báo cáo kết quả, Năm 722 Kn Mai T Loan nhóm khác nhận xét, bổ sung Năm 776 Kn Phùng Hưn -GV: Nước ta bị bọn phong kiến Năm 905 Kn Khúc T Du Năm 931 Kn Dương.Đ Nghệ phương Bắc đô hộ suốt gần ngàn C thắng B Đằng năm, khởi nghĩa nhân Năm 938 dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta Hoạt động ứng dụng - GV tổng kết giáo dục tư tưởng - Tìm đọc thơng tin khởi nghĩa HBT khởi nghĩa Ngơ HCM lịng tự hào dân tộc Quyền Hoạt động sáng tạo IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2021 KĨ THUẬT Tiết +6+7 : KHÂU THƯỜNG + KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Nắm quy trình khâu thường Kĩ - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường.Các mũi khâu chưa cách nhau.Đường khâu bị dúm * Với HS khéo tay: Khâu mũi khâu thường.Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu bị dúm Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, an tồn thực hành Năng lực - NL1 giải vấn đề sáng tạo -NL2 thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: -Bài giảng điện tử, máy tính, điện thoại - Tranh quy trình khâu thường Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT - Mẫu khâu thường khâu len vải khác màu số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg - Vật liệu dụng cụ cần thiết: + Mảnh vải sợi bơng trắng màu kích 20 – 30cm + Len (hoặc sợi) khác màu với vải + Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch - HS: Máy tính, điện thoại, Bộ ĐDHT lớp 4, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm - KT: đặt câu hỏi, phòng tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động - HS hát hát khởi động: - TBVN điều hành - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS 2.Bài mới: * Mục tiêu: - Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu khâu mũi khâu thường * Cách tiến hành: Cá nhân-Lớp NL2,NL2 HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường giải thích: Khâu thường cịn gọi khâu tới - HS quan sát sản phẩm khâu - HS quan sát mặt trái mặt phải H.3a, H.3b (SGK) để nêu nhận xét đường khâu mũi thường - GV bổ sung kết luận đặc điểm mũi khâu thường: + Đường khâu mặt trái phải giống + Mũi khâu mặt phải mặt trái giống nhau, dài cách - Vậy khâu thường? HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật NL2,NL2 - HS nêu khái niệm - GV hướng dẫn HS thực số thao tác khâu, thêu - Đây học khâu, thêu nên trước hướng dẫn khâu thường HS phải biết cách cầm vải, kim, cách lên xuống kim - HS quan sát H.1 SGK nêu cách cầm - Cho HS quan sát H1 gọi HS nêu cách lên vải, kim xuống kim Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT - GV gọi HS lên bảng thực thao tác GV hướng dẫn kỹ thuật khâu thường: - HS theo dõi - HS thực thao tác cầm kim, lên kim, xuống kim (3-5HS) - GV treo tranh quy trình, hướng dẫn HS - HS quan sát hình 4, thảo luận nhóm 4, quan sát tranh để nêu bước khâu thường nêu bước khâu thường chia sẻ trước lớp +B1: Vạch dấu theo đường khâu gẩy sợi vải rút - GV hướng dẫn lần thao tác kĩ thuật khâu +B2: Thực khâu theo đường vạch dấu mũi thường + Ta cần thắt để không bị tuột - GV hỏi: khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần làm gì? - GV hướng dẫn thao tác khâu lại mũi nút - HS quan sát cuối đường khâu theo SGK - HS đọc ghi nhớ cuối - Cho HS đọc ghi nhớ - GV hướng dẫn HS tập khâu mũi khâu thường cách ô giấy kẻ ô li Hoạt động ứng dụng NL2,NL2 - GV hướng dẫn HS tập khâu mũi khâu thường cách ô giấy kẻ ô li - HS thực hành giấy ô li ( Làm nhà) - Dùng mũi khâu thường để khâu túi vải HĐ sáng tạo IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… -LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 12) MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng Kĩ -Bước đầu biết xếp từ Hán - Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4) - Tìm danh từ theo u cầu đặt câu với danh từ Phẩm chất Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG- THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT - Tích cực, tự giác học 4.Năng lực: - NL1: NL quan sát, nhận biết - NL2: NL sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt - NL3: NL giải vấn đề - NL4: NL vận dụng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: NL2 - HS viết tên gọi người, + Nhận xét chung đồ vật, vật xung quanh Hình thành KT: NL1,2,3,4 Giới thiệu - Lắng nghe Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Cho HS làm bài, chọn từ thích hợp cho - Đọc yêu cầu tập, làm ngoặc đơn để điền vào đoạn văn cho báo cáo kết chọn từ ứng với nghĩa cho sẵn - Yêu cầu số HS trình bày - thực + Cả lớp GV nhận xét Bài 2: - Suy nghĩ làm - Tổ chức thi hai nhóm: nhóm đưa từ, - HS đọc u cầu nội dung nhóm tìm nghĩa từ Sau đổi lại - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Xếp từ ghép ngoặc đơn thành nhóm dựa theo nghĩa tiếng Trung: có nghĩa có nghĩa lịng - HS làm việc cá nhân + Nhận xét Bài 4: - Yêu cầu số em trình bày - HS nêu yêu cầu, thi làm - Nhận xét - Nhắc hs đặt câu phải đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ - Nêu yêu cầu tập, HS suy HĐ củng cố: nghĩ đặt câu - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021 TOÁN TOÁN (Tiết 30) PHÉP TRỪ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Củng cố kiến thức phép trừ số có chữ số Bài tập cần làm : BT1, BT2 (dòng 1), BT3 Kĩ năng: - HS thực thành thạo phép tính trừ có nhớ không nhớ không lượt không liên tiếp Phẩm chất: Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt ... Bài 2: (tương tự 1) a, 68 5 + 347 51 462 5 +2474 36 o94 +8 566 Bài 3: Gọi HS đọc toán, h/d HS tóm tắt, -HS làm giải Tóm tắt: Cây lấy gỗ: 325 164 HS tóm tắt, giải Kế họch dạy 4G Giáo viên Lê Thị Hoạt... thực phép cộng: -HS thực hiện: - GV nêu a, 48 352 + 21 0 26 = ? 48 352 - Gọi HS đọc phép cộng nêu cách thực + phép cộng 21 0 26 HD cách cộng 69 378 -Cộng từ phải sang trái, gọi HS đừng lên cộng (HS... tự,HS làm b, 367 859 + 541 728 = ? vào giấy nháp -H/d HS thực tương tự ví dụ - GV rút kết luận: Muốn thực phép cộng ta làm nào? Thực hành: Bài 1: Đặt tính tính GV h/d câu a) 468 2 + 2305 69 87 - Gọi