TUAN 2

Ngày soạn:12/09/2021 Tuần Tiết 3: Bài 3: THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu cách xác định điện trở từ công thức điện trở - Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế Kĩ - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng dụng cụ đo - Kỹ làm thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ - Cẩn thận, kiên trì , trung thực, ý an toàn sử dụng điện - Hợp tác hoạt động nhóm - u thích môn học Năng lực - Năng lực giải vấn đề (Hoạt động A) - Năng lực hợp tác (Hoạt động B) - Năng lực sử dụng ngôn ngữ (Hoạt động A,C) II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, đồng hồ đa Mỗi nhóm: o dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị o nguồn pin o ampe kế vôn kế Học sinh: Xem trước nội dung học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp gợi mở vấn đáp - Phương pháp hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm cũ - Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm - Làm tập 2.1; 2.2 Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BÀI A Hoạt động khỏi động - Làm để biết - HS trả lời: phải đo dây dẫn có điện trở bao nhiêu? B Hoạt động hình thành kiến thức - Kiểm tra phần việc chuẩn bị báo - Hs trình mẫu báo cáo I Chuẩn bị: cáo thực hành HS - Trả lời câu hỏi báo cáo thực - HS trả lời câu hỏi mục trang hành 10 thực hành - Cơng thức tính điện trở R = ? Nêu cơng thức tính điện trở - Dùng vôn kế mắc // với dây dẫn cần đo U, chốt (+) V ? Muốn đo U đầu dây mắc phía cực dương dẫn cần dụng cụ nguồn điện ? Mắc dụng cụ vào - Dùng A mắc nối tiếp với dây dây dẫn cần đo dẫn cần đo I, chốt (+) mắc ? Muốn đo I chạy qua dây dẫn phía cực cần dụng cụ + nguồn điện ? Mắc dụng cụ với - Hs nêu dây dẫn cần đo - Hs nhận dụng cụ thí nghiệm ? Nêu dụng cụ thí nghiệm Gv giao dụng cụ thí nghiệm cho nhóm C Hoạt động luyện tập - Gọi Hs đọc mục II - Hs đọc ? Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm ? - Hs vẽ Nêu bước tiến hành thí nghiệm - Hs nêu - Yêu cầu hs tiến hành làm thí nghiệm hồn thành bảng mẫu - Các nhóm mắc mạch điện báo cáo theo sơ đồ vẽ G: Theo dõi kiểm tra giúp đỡ HS - Tiến hành làm thí nghiệm ghi Khi hs tiến hành thí nghiệm xong kết vào bảng mẫu báo yêu cầu hoàn thành mẫu báo cáo cáo D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng - GV thu báo cáo nhận xét - Hs hoàn thành báo cáo thực hành để rút kinh nghiệm cho - HS nghe thu dọn đồ dùng, sau dụng cụ làm thí nghiệm Hướng dẫn nhà Chuẩn bị “Đoạn mạch nối tiếp” + Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp + Tìm hiểu cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp * RÚT KINH NGHIỆM - Tập trung HS tốt thực hành II Nội dung thực hành: Đoạn dây *Sơ đồ mạch xét điện: A K + Ngày soạn: 15/09/2021 Tiết 4: Bài 4: Tuần ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU Kiến thức - Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp : Rtđ = R1 + R2 hệ thức U R1 từ các kiến thức học U2  R2 - Mô tả cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng tập đoạn mạch nối tiếp Kĩ - Thực hành sử dụng dụng cụ đo điện : Vôn kế, ampe kế - Bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm - Suy luận , lập luận Thái độ - Yêu thích môn học, làm việc khoa học Năng lực - Năng lực giải vấn đề (Hoạt động A) - Năng lực hợp tác (Hoạt động B-hđ3) - Năng lực sử dụng ngôn ngữ (Hoạt động B,C) II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án - Mỗi nhóm học sinh + điện trở mẫu có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω + ampe kế vôn kế + nguồn điện 6V + công tắc dây nối Học sinh: Xem trước nội dung học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp gợi mở vấn đáp - Phương pháp hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm cũ Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BÀI A Hoạt động khởi động Cho HS xem ảnh mạch điện có - HS hình thành vấn đề cần bóng đèn mắc nối tiếp Hiệu điện giải CĐ dòng điện hai đèn quan hệ với nào? B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nhận biết đoạn I CĐDĐ HĐT mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp đoạn mạch nối tiếp: ? Cho biết đoạn mạch mắc nối - Trả lời câu hỏi GV Nhớ lại kiến thức lớp tiếp bóng đèn thì: + I điểm I 7: Đoạn dây xét - I chạy qua đèn có mối liên hệ với I mạch - U đầu đoạn mạch có mối liên hệ với U đầu đèn - Cho Hs quan sát h4.1 - Gọi Hs đọc C1 ? Yêu cầu HS trả lời câu C1 Đoạn dây xét = I1 = I2 I = I1 = I2 U = U + U2 + U tổng U thành Đoạn mạch gồm hai phần U = U1 + U2 điện trở mắc nối tiếp: - Hs quan sát I = I1 = I2 (1) - Hs đọc U = U2 + U2 (2) HS: R1; R2 ampe kế (3) mắc nối tiếp với - HS nghe GV trình bày Gv: Công thức cho ghi mạch có R mắc nối tiếp - HS trả lời C2 U U ? Yêu cầu HS thực C2 I1  ; I  Chứng minh với R1 nối tiếp R2 R1 R2 (3) R ntR  I I  2 U1 U U R    R1 R2 U R2 Hoạt động 2: Xây dựng cơng thức tính điện trở tương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? Thế Rtđ đoạn mạch - Hs nghiên cứu SGK mắc nối tiếp HS: Rtđ đoạn mạch R thay cho đoạn mạch cho với U I chạy qua đoạn mạch - Gọi Hs đọc C3 có giá trị trước ? Yêu cầu HS trả lời C3 chứng minh - Hs đọc Rtđ = R1 + R2 (4) - HS chứng minh Gv: Hướng dẫn HS chứng minh ? Viết hệ thức liên hệ U; U1; U2 Vì R1 mắc nối tiếp R2 ta có ? Viết biểu thức tính U, U 1, U2 theo I UAB = U1 + U2 R tương ứng Mà UAB = I RAB(Từ hệ thức đ/l ôm) U1 = I1 R1 ; U2 = I2 R2 Nên I RAB = I1R1 + I2R2 ⇔ I.RAB = I.R1 + I.R2 (vì I = - Gọi Hs đọc thí nghiệm I1 = I2) - Gv Hướng dẫn HS làm thí nghiệm => RAB = R1 + R2 SGK Hay Rtđ = R1 + R2 - Hs đọc ? Yêu cầu HS phát biểu kết luận - H: Các nhóm mắc mạch điện làm thí nghiệm ? HS đọc phần thu thập thông tin hướng dẫn GV SGK - Thảo luận nhóm rút ? bóng đèn có R= 12Ω mắc vào kết luận mạch điện có I = 15V I = 1A? Có - HS đọc tượng xảy HS: Đèn cháy (đứt dây tóc) Vì R = > Rđ II Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp: Thế điện trở tương đương: Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: Rtđ = R1 + R2 Thí nghiệm kiểm tra: Kết luận: Đoạn mạch gồm R mắc nối tiếp có Rtđ = R1 + R2 C Hoạt động luyện tập - Tổ chức hướng dẫn học sinh hoàn - HS: Đèn cháy (đứt dây III Vận dụng: thành câu C4; C5 tóc) Vì Mở rộng: + GV gợi ý, hướng dẫn R = > Rđ - Điện trở tương đương + Gọi HS lên bảng trình bày H S hồn thành câu C4 đoạn mạch gồm C5:+ Vì R1 nối tiếp R2 => điện trở mắc nối tiếp: điện trở tương đương R1,2 = Rtđ = R1 + R2 + R3 R1+ R2 = 20 + 20 R1;2 = 40 - Với mạch nối tiếp có n (Ω) điện trở: + Mắc thêm R3 điện trở Rtđ = R1 + R2 + + Rn tương đương RAC đoạn mạch mới RAC=R12+R3=40+20= 60 Vậy RAC > điện trở thành phần lần D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng - u cầu HS đọc phần ghi nhớ - Thực theo yêu cầu - GV chốt lại kiến thức học cho HS Hướng dẫn nhà - Lắng nghe - Đọc ghi nhớ, em chưa biết - Chuẩn bị “Đoạn mạch song song” + Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song + Tìm hiểu cách xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song * RÚT KINH NGHIỆM ... dây xét = I1 = I2 I = I1 = I2 U = U + U2 + U tổng U thành Đoạn mạch gồm hai phần U = U1 + U2 điện trở mắc nối tiếp: - Hs quan sát I = I1 = I2 (1) - Hs đọc U = U2 + U2 (2) HS: R1; R2 ampe kế (3)... = I1 R1 ; U2 = I2 R2 Nên I RAB = I1R1 + I2R2 ⇔ I.RAB = I.R1 + I.R2 (vì I = - Gọi Hs đọc thí nghiệm I1 = I2) - Gv Hướng dẫn HS làm thí nghiệm => RAB = R1 + R2 SGK Hay Rtđ = R1 + R2 - Hs đọc ?... R mắc nối tiếp - HS trả lời C2 U U ? Yêu cầu HS thực C2 I1  ; I  Chứng minh với R1 nối tiếp R2 R1 R2 (3) R ntR  I I  2 U1 U U R    R1 R2 U R2 Hoạt động 2: Xây dựng cơng thức tính điện