GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 CƠ BẢN Sinh viên thực hiện: TrầnThịNgọcLệ Lớp: Sư phạm Vật lý K37 Bài 2: THUYẾT ÊLECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I II III MỤC TIÊU Kiến thức Trình bày nội dung thuyết êlectron Phát biểu nội dung định luật bảo tồn điện tích Kỹ Vận dụng thuyết êlectron để giải thích tượng nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc hưởng ứng Giải tốn tương tác tình điện CHUẢN BỊ Giáo viên - Bộ dụng cụ thí nghiệm khảo sát tượng nhiễm điện cọ xát Học sinh Ôn lại kiến thức cách nhiễm điện cho vật, cấu tạo nguyên tử định nghĩa chất dẫn điện chất cách điện học chương trình THCS TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra cũ (5 phút) Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp Nêu câu hỏi kiểm tra cũ HS lên bảng kiểm tra cũ + Phát biểu nội dung định luật Cu-lông Viết biểu thức định luật giải thích ý nghĩa đại lượng có biểu thức + Giải tập: trang 10 SGK Nhận xét, đánh giá Đặt vấn đề: Có ba cách nhiễm điện: nhiễm điện cọ xát, nhiễm điện tiếp xúc nhiễm điện hưởng ứng Dựa sở lý thuyết ta giải thích tượng nhiễm điện đó? Nội dung “Thuyết êlectron Định luật bảo tồn điện tích” giúp trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu thuyết êlectron (12 phút) Yêu cầu HS trả lời: Trả lời câu hỏi + Nêu cấu tạo nguyên tử học + Nguyên tử gồm hạt nhân đứng yên GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 CƠ BẢN Hoạt động giáo viên chương trình lớp Hoạt động học sinh êlectron chuyển động xung quanh hạt nhân Hạt nhân gồm hai loại hạt prôtôn mang điện âm hạt nơtron khơng mang điện + Hạt êlectron có khối lượng 9,1.10-31 kg mang điện tích -1,6.10-19 C Hạt prơtơn có khối lượng 1,67.10-27 kg mang điện tích +1,6.10-19 C Hạt nơtron khơng mang điện có khối lượng xấp xỉ hạt prơtơn + Vì số prơtơn hạt nhân số êlectron quay xung quanh hạt nhân nên độ lớn điện tích dương độ lớn điện tích âm ngun tử trung hòa điện + Trình bày đặc trưng hạt cấu tạo nên nguyên tử + Tại nguyên tử trung hòa điện? Nhận xét, củng cố câu trả lời HS Giới thiệu khái niệm điện tích nguyên tố Thông báo định nghĩa thuyết êlectron Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Thuyết êlectron có nội dung chính? Phát biểu vắn tắt nội dung Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn, Đọc SGK trả lời câu hỏi phát biểu lại lần để khắc sâu Nhận xét, củng cố Nhấn mạnh cho HS: Bình thường, nguyên Nhận xét nhắc lại tử trạng thái cân điện + Nếu êlectron, nguyên tử trở thành ion dương + Nếu nhận thêm êlectron, nguyên tử trở thành ion âm + Vì khối lượng êlectron bé so với ion nên độ linh động êlectron lớn Do đó, êlectron dễ dàng khỏi nguyên tử di chuyển vât, hay di chuyển từ vật sang vật khác Hoạt động 3: Tìm hiểu vật (chất) dẫn dẫn điện vật (chất) cách điện (5 phút) Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa vật dẫn Nhắc lại định nghĩa: vật dẫn điện vật GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 CƠ BẢN Hoạt động giáo viên điện vật cách điện chương trình Vật lý lớp Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Trong kim loại có êlectron tự kim loại dẫn điện Vậy, có phải kim loại dẫn điện nhờ có êlectron tự do? + Các dung dịch muối, axit bazơ chứa nhiều ion tự Chúng có dẫn điện khơng? Thông báo, êlectron kim loại ion tự dung dịch kể trên, gọi chung điện tích tự Yêu cầu HS dựa vào khái niệm điện tích tự SGK, phát biểu định nghĩa vật dẫn điện vật cách điện Nhận xét, phát biểu lại để nhấn mạnh u cầu HS trả lời câu hỏi: Chân khơng có dẫn điện không? Tại Hoạt động học sinh cho dòng điện chạy qua, vật cách điện vật khơng cho dòng điện chạy qua Trả lời câu hỏi: + Phải + Có Phát biểu định nghĩa Trả lời: Chân khơng khơng dẫn điện khơng chứa hạt vật chất dẫn điện, tức không chứa điện tích tự Nhận xét, củng cố câu trả lời học sinh Hoạt động 4: Giải thích tượng nhiễm điện thuyết êlectron (13 phút) Yêu cầu HS nhắc lại cách làm cho vật Trả lời: nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc bị nhiễm điện hưởng ứng Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm nhiễm điện Trả lời câu hỏi GV: cọ xát trả lời câu hỏi: + Thanh kim loại hút mẩu giấy vụn + Hiện tượng xảy đưa thủy kim loại bị nhiễm điện tinh cọ sát vào vải len lại gần mẫu giấy vụn? Tại sao? + Thanh kim loại nhiễm điện dương + Thanh kim loại nhiễm điện âm hay êlectron tự Vải len nhiễm dương, sao? Còn vải len nhiễm điện điện âm nhận thêm êlectron tự âm hay dương, sao? + Giải thích tượng dựa nội + Vận dụng thuyết êlectron, giải thích dung thuyết êlectron tượng nhiễm điện cọ xát Nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung Nhận xét, củng cố câu trả lời HS GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 CƠ BẢN Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trình bày thí nghiệm kết thí nghiệm Ghi nhận nhiễm điện tiếp xúc: cho cầu kim loại tiếp xúc với vật nhiễm điện dương (hoặc âm) ta thấy nhiễm điện dấu với vật nhiễm điện Trình bày thí nghiệm kết thí nghiệm nhiễm điện hưởng ứng: đưa kim loại chưa nhiễm điện lại gần (nhưng không tiếp xúc) cầu kim loại nhiễm điện, ta thấy đầu gần cầu nhiễm Thảo luận theo nhóm điện trái dấu cầu đầu xa nhiễm điện dấu Yêu cầu HS chia thành hai dãy, dãy gồm nhóm nhỏ Dãy thảo luận theo nhóm để giải thích tượng nhiễm điện Trình bày kết thảo luận trước lớp tiếp xúc Dãy thảo luận theo nhóm để Nhận xét, bổ sung giải thích tượng nhiễm điện hưởng ứng Trả lời: Điện tích vật thay đổi u cầu nhóm trình bày kết thảo được, gọi điện lượng Điện tích luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhận xét, củng cố câu trả lời nhóm hạt mang điện thay đổi được, Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: qua trường gắn chặt với hạt thuộc tính hạt hợp ta thấy: vật bị nhiễm điện có di chuyển điện tích từ vật Nhận xét, bổ sung sang vật khác từ phần sang phần khác Ta nói vật mang điện Vậy, vật mang điện khác với hạt mang điện (êlectron, prôtôn) nào? Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung Nhận xét, củng cố câu trả lời HS Hoạt động 5: Tìm hiểu nội dung định luật bảo tồn điện tích (5 phút) Quay lại tượng nhiễm điện hưởng Trả lời: Bằng ứng: Nếu xét tổng đại số điện tích kim loại trước sau đưa lại gần GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 CƠ BẢN Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh cầu ta có kết gì? u cầu HS dự đốn kết ta xét Dự đoán: Cũng tương tự với hai trường hợp nhiễm điện cọ xát tiếp xúc Thông báo: từ kết thực nghiệm trên, nhà khoa học khái quát thành định Phát biểu nội dung định luật luật bảo toàn điện tích Yêu cầu HS dựa vào SGK, phát biểu nội Ghi nhận dung định luật Củng cố, nhấn mạnh: + Điều kiện áp dụng định luật: hệ cô lập điện + Xét tổng đại số điện tích + Cho đến nay, chưa có trường hợp khơng thảo mãn định luật Hoạt động 6: Củng cố (5 phút) Nhắc lại kiến thức trọng tâm học Đánh giá tiết học Dặn dò học sinh: + Học bài, làm tập SGK + Đọc trước “Điện trường cường độ điện trường Đường sức điện.” NỘI DUNG GHI BẢNG BÀI 2: THUYẾT ÊLECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH I THUYẾT ÊLECTRON Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích nguyên tố - Nguyên tử có cấu tạo gồm: + Hạt nhân: prôtôn (qp = +1,6.10-19 C, mp = 1,67.10-27 kg) nơtron ( không mang điện, mn ≈ mp) + Các êlectron: qe = -1,6.10-19 C, me = 9,1.10-31 kg IV q p = qe → = e = 1,6.10-19 C: gọi điện tích nguyên tố - Trong nguyên tử, số proton số electron, nguyên tử trung hòa điện Thuyết êlectron a Định nghĩa: GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 CƠ BẢN Là thuyết dựa vào cư trú di chuyển êlectron để giải thích tượng điện tính chất điện vật b Thuyết êlectron - Nguyên tử êlectron → hạt mang điện dương gọi ion dương - Nguyên tử nhận thêm êlectron → hạt mang điện âm gọi ion âm - Một vật nhiễm điện âm số êlectron lớn số prôtôn nhiễm điện dương số êlectron nhỏ số prôtôn II VẬN DỤNG Vật (chất) dẫn điện vật (chất) cách điện - Vật (chất) dẫn điện vật (chất) chứa nhiều điện tích tự - Vật (chất) dẫn điện vật (chất) khơng chứa chứa điện tích tự Giải thích tượng nhiễm điện III ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH Tổng đại số điện tích hệ vật cô lập điện không thay đổi V RÚT KINH NGHIỆM ... học Đánh giá tiết học Dặn dò học sinh: + Học bài, làm tập SGK + Đọc trước “Điện trường cường độ điện trường Đường sức điện.” NỘI DUNG GHI BẢNG BÀI 2: THUYẾT ÊLECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH... êlectron có khối lượng 9,1.10-31 kg mang điện tích -1,6.10-19 C Hạt prơtơn có khối lượng 1,67.10 -27 kg mang điện tích +1,6.10-19 C Hạt nơtron khơng mang điện có khối lượng xấp xỉ hạt prơtơn + Vì... Điện tích ngun tố - Ngun tử có cấu tạo gồm: + Hạt nhân: prôtôn (qp = +1,6.10-19 C, mp = 1,67.10 -27 kg) nơtron ( không mang điện, mn ≈ mp) + Các êlectron: qe = -1,6.10-19 C, me = 9,1.10-31 kg IV