Người soạn : HồThịNgọcDiễm Lớp : SP vật lý k37 Bài ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH (2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu quan hệ suất điện động nguồn tổng độ giảm nguồn - Phát biểu nội dung định luật Ôm cho toàn mạch viết biểu thức định luật - Tự suy định luật Ơm cho tồn mạch từ định luật bảo toàn lượng - Nêu tượng đoản mạch gì; Giải thích ảnh hưởng điện trở nguồn điện cường độ dòng điện đoản mạch - Trình bày khái niệm hiệu suất nguồn điện viết biểu thức Kĩ - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Giải dạng Bài tập có liên quan đến định luật Ơm cho tồn mạch Thái độ - Học sinh có hứng thú vật lí, u thích, tìm tòi khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Giáo viên - Bộ thí nghiệm định luật Ơm cho tồn mạch Học sinh: Đọc trước học III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Ồn định lớp Kiểm tra cũ (5 phút) - Yêu cầu lớp trưởng báo - Lớp trưởng báo cáo sĩ số cáo sĩ số - GV nêu câu hỏi kiểm tra - Cá nhân HS suy nghĩ trả kiến thức HS lời + Phát biểu nội dung định + luật Ôm cho đoạn mạch chứa điện trở R? + + Phát biểu định luật JunLenxo viết biểu thức + định luật? + Viết biểu thức tính cơng nguồn điện? Hoạt động 2: Đặt vấn đề (7 phút) - Đặt vấn đề:Nguồn điện - Lắng nghe đăc trưng suất điện động điện trở Khi mắc nguồn điện vào mạch kín cường độ dòng điện có quan hệ với suất điện động điện trở nguồn điện? Bài học hôm nghiên cứu điều - Giới thiệu toàn mạch + Nguồn điện (E, r) +Điện trở tương đương mạch ngoài: RN - Và đại lượng RN + r người ta gọi điện trở toàn phần mạch Bài 9: Định luật Ơm tồn mạch *Tồn mạch mạch điện kín gồm: nguồn điện (E, r) nối với mạch vật dẫn có điện trở tương đương RN E,r RN Hoạt động 3: Tìm hiểu thí nghiệm định luật Ơm tồn mạch (15phút) - Để tìm hiểu mối liên hệ - HS quan sát vẽ hình I Thí nghiệm: cường độ dòng điện vào Sơ đồ mạch điện: với suất điện động điện trở nguồn điện, I A+ -B A tiến hành thí A nghiệm theo sơ đồ mach điện hình 9.2/SGK V - GV giới thiệu dụng cụ thí - Lắng nghe quan sát để nghiệm cách mắc mạch nhận biết loại điện dụng cụ cách mắc mạch điện R - Thí nghiệm dùng để - HS trả lời K I xác định đại lượng nào? +Vôn kế xác định hiệu điện + Ampe kế xác định cường độ dòng điện -Tiến hành thí nghiệm lần - Đọc giá trị U,I 1, gọi học sinh lên đọc kết vôn kế ampe kế - Muốn cho giá trị U,I - Thay đổi điện trở khác với giá trị ban đầu ta phải làm nào? - Tiến hành thay đổi điện - Đọc giá trị U,I trở cách thay đổi biến trở yêu cầu học sinh lên đọc cặp giá trị U,I tương ứng ghi vào bảng - Vẽ đồ thị với số liệu - Từ bảng giá trị yêu cầu thu nhận xét học sinh vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện nhận xét Hoạt động 4: Xây dựng biểu thức định luật Ơm cho tồn mạch (18phút) - Đồ thị đường - Đường thẳng II Định luật ôm thẳng đường toàn mạch cong? - Từ đồ thị suy ra: - Hướng dẫn học sinh phân - Lắng nghe = ξ (1) tích đồ thị đưa biểu thức liên hệ hiệu điện cường độ dòng điện - Yêu cầu HS hoàn thành yêu cầu C1 - HS trả lời + Để tương ứng với phải mở khóa K để mạch ngồi hở - Tìm hiểu ý nghĩa hệ số a +Xét mạch ngồi có điện trở tương đương , hiệu điện xác định nào? +Tích gọi độ giảm điện mạch ngồi +Từ (1) (2) có đại lượng giống nhau? Hướng dẫn học sinh suy biểu thức suất điện động - Đọc SGK tìm hiểu ý nghĩa hệ số a hệ thức + +Nhận xét hai biểu thức (1) (2) suy biểu thức (3) - Áp dụng định luật Ôm cho mạch chứa điện trở R: (2) - Tích cường độ dòng điện điện trở gọi độ giảm - Từ (1) (2) suy ra: + Vậy a có đơn vị đại lượng nào? -Nhận xét: điện trở tương đương mạch ngoài, a có đơn vị điện trở nên a điện trở nguồn điện - Với khái niệm độ giảm điện cho biết IR, Ir gọi gì? - Yêu cầu học sinh phát biểu suất điện động nguồn điện từ biểu thức (3) +Hệ số a có đơn vị củađiện trở - Cho biết tên gọi đại lượng - Trình bày nội dung khái niêm suất điện động - Hiệu điện mạch xác định công -= thức nào? - Suất điện động nguồn điện có gía trị tổng độ giảm điện mạch mạch - Xác định cơng thức tính I từ hệ thức (9.2) - Hệ thức biểu thị định luật Ôm toàn mạch Tổng gọi điện trở toàn phần mạch điện kín - Phát biểu nội dung - Phát biểu định luật định luật Ôm toàn mạch? - Yêu cầu HS hoàn thành - HS trả lời yêu cầu C2, C3 +C2 mạch hở I=0 (r r = +C3 → -Nội dung: Cường độ dòng điện chạy mạch điện kín tỉ lệ thuận với suất điện động nguồn điện tỉ lệ nghịch với điện trở toàn phần mạch -Biểu thức: Hoạt động 5: Tìm hiểu tượng đoản mạch.(10phút) (tiết 2) -Từ biểu thức định luật - Khi R = 0, cường độ dòng III Nhận xét ơm tồn mạch, điện mạch lớn Hiện tượng đoản mạch cho biết cường độ dòng phụ thuộc vào suất Hiện tượng đoản mạch điện có giá trị cực đại điện động nguồn điện trở điện trở mạch ngồi khơng bao nhiêu? nguồn đáng kể (R=0) - Lắng nghe -Khi người ta nói nguồn điện bị đoản mạch Vì điện trở pin lớn (khoảng vài ôm), nên đoản mạch dòng qua pin khơng lớn lắm, nhiên mau hết điện.Nhưng với acquy chì điện trở nhỏ, vào khoảng vài phần trăm ôm, nên đoản mạch dòng điện qua acquy lớn, dễ làm hỏng acquy - Hãy nêu cách khắc phục tượng đoản mạch? - Dựa vào kiến thức học để trả lời.( Khắc phục cách bố trí cầu dao, cầu chì) - Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động 6: Tìm hiểu định luật Ôm toàn mạch định luật bảo toàn chuyển hóa lượng, hiệu suất nguồn điện (18phút) - Hãy áp dụng định luật - Cá nhân HS hồn thành Định luật Ơm bảo tồn chuyển hóa u cầu tồn mạch định luật lượng để tìm định bảo tồn chuyển hóa luật Ơm cho tồn mạch? lượng Gợi ý cho HS: + Công nguồn điện thực -Công nguồn điện: + Hãy viết biểu thức tính thời gian t (4) công nguồn điện sản là: - Nhiệt lượng tỏa trên mạch kín? tồn mạch: +Trong thời gian t nhiệt (5) + Viết biểu thức định lượng tỏa điện trở - Theo định luật bảo toàn luật Jun-Lenxo? ngồi điện trở là: chuyển hóa lượng A=Q ta suy + Áp dụng định luật bảo tồn lượng ta rút biểu thức tốn học nào?(gợi ý cho học sinh tìm I) - Hãy nhận xét mối liên hệ định luật Ơm tồn mạch với định luật bảo tồn chuyển hóa lượng? -Hiệu suất nguồn điện xác định biểu thức nào? →Gợi ý: +Trong mạch kín, cơng có ích dòng điện thực đâu? Viết biểu thức tính cơng có ích cơng tồn phần + Hướng dẫn để suy cơng thức tính hiệu suất +Theo định luật bảo toàn lượng, lượng tiêu thụ toàn mạch lượng nguồn điện cung cấp: → → - Định luật Ơm tồn mạch hồn tồn phù hợp với định luật bảo tồn chuyển hóa lượng - HS trả lời + Cơng có ích dòng điện thực hiên mạch ngồi: + Cơng tồn phần dòng điện: →= - Cá nhân HS hoàn thành yêu cầu -Hoàn thành yêu cầu C5 Hoạt động 7: Củng cố - vận dụng (17phút) - GV củng cố kiến thức - Cá nhân HS hoàn thành cho HS yêu cầu - Làm tập 4, lớp - GV nhận xét học Yêu cầu HS: - Cá nhân HS nhận nhiệm - Đọc phần ghi nhớ vụ học tập SGK - Làm tập 6, 7/SGK - Xem trước ⇒Định luật Ơm tồn mạch hồn tồn phù hợp với định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Hiệu suất nguồn điện = IV RÚT KINH NGHIỆM: ... nguồn điện? Bài học hơm nghiên cứu điều - Giới thiệu toàn mạch + Nguồn điện (E, r) +Điện trở tương đương mạch ngoài: RN - Và đại lượng RN + r người ta gọi điện trở toàn phần mạch Bài 9: Định luật... toàn mạch (18phút) - Đồ thị đường - Đường thẳng II Định luật ôm thẳng đường toàn mạch cong? - Từ đồ thị suy ra: - Hướng dẫn học sinh phân - Lắng nghe = ξ (1) tích đồ thị đưa biểu thức liên hệ... sinh lên đọc cặp giá trị U,I tương ứng ghi vào bảng - Vẽ đồ thị với số liệu - Từ bảng giá trị yêu cầu thu nhận xét học sinh vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện nhận