(LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ ở các trường mầm non thị xã hồng ngự, tỉnh đồng tháp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP HUỲNH HỒNG LOAN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ HỒNG NGỰ, TỈNH ĐỒNG THÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Hướng dẫn khoa học PGS.TS HUỲNH MỘNG TUYỀN ĐỒNG THÁP - NĂM 2019 download by : skknchat@gmail.com i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết luận văn trung thực sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả Huỳnh Hồng Loan download by : skknchat@gmail.com ii LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn, tác giả nhận quan tâm, khích lệ, từ q Thầy Cơ, đồng nghiệp, bạn bè người thân Tác giả xin chân thành cảm ơn: - PGS.TS Huỳnh Thị Mộng Tuyền - người Thầy, người trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu, thực hoàn thành luận văn; - Ban giám hiệu Trường Đại học Đồng Tháp, thầy cô giảng viên tận tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt thời gian học tập, nghiên cứu; - Ban lãnh đạo đồng chí Chun viên Phịng Giáo dục Đào tạo thị xã Hồng Ngự nhiệt tình tạo điều kiện cung cấp thơng tin, đóng góp nhiều ý kiến quý báu; - Ban giám hiệu giáo viên trường mầm non, mẫu giáo địa bàn thị xã Hồng Ngự - Xin ghi nhận động viên, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn trình học tập bạn học viên Cao học - Chuyên ngành QLGD - khóa 6B (2017-2019) - Tất bạn bè, đồng nghiệp, người thân gia đình động viên tạo điều kiện thuận lợi nhất, hầu giúp đỡ tơi hồn thành nhiệm vụ học tập, nghiên cứu làm đề tài Đồng Tháp, tháng 10 năm 2019 Tác giả Huỳnh Hồng Loan download by : skknchat@gmail.com iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Dự kiến đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Kỹ sống 10 1.2.2 Hoạt động giáo dục kỹ sống 11 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống 13 1.3 Hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 15 1.3.1 Đặc điểm tâm lý trẻ mầm non 15 1.3.2 Mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 16 1.3.3 Nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 17 1.3.4 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 18 1.3.5 Phương tiện tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 20 1.3.6 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 21 1.3.7 Đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 23 download by : skknchat@gmail.com iv 1.3.8 Yêu cầu phẩm chất lực giáo viên mầm non hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ 23 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 25 1.4.1 Vai trò người hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 25 1.4.2 Quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 27 1.4.3 Quản lý nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 28 1.4.4 Quản lý phương pháp hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 29 1.4.5 Quản lý phương tiện hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 31 1.4.6 Quản lý hình thức tổ chức hoạt động kỹ sống cho trẻ trường mầm non 31 1.4.7 Đánh giá kết hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 32 1.4.8 Quản lý bồi dưỡng phẩm chất lực giáo viên mầm non hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ 33 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 34 1.5.1 Yếu tố chủ quan 34 1.5.2 Yếu tố khách quan 36 TIỂU KẾT CHƯƠNG 39 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ HỒNG NGỰ, ĐỒNG THÁP 40 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, xã hội, giáo dục thị xã Hồng Ngự tỉnh Đồng Tháp 40 2.1.1 Đặc điểm giáo dục thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 42 2.1.2 Quy mô phát triển giáo dục mầm non 44 2.2 Giới thiệu trình khảo sát thực trạng 46 download by : skknchat@gmail.com v 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 46 2.2.2 Nội dung khảo sát 46 2.2.3 Khách thể khảo sát 47 2.2.4 Phương pháp khảo sát 47 2.2.5 Đánh giá kết nghiên cứu 47 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 48 2.3.1 Thực trạng thực mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 48 2.3.2 Thực trạng nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 49 2.3.3 Thực trạng phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 50 2.3.4 Thực trạng phương tiện thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 52 2.3.5 Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 54 2.3.6 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 55 2.3.7 Thực trạng phẩm chất, lực giáo viên trường mầm non 56 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 57 2.4.1 Thực trạng mức độ thực chức quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ hiệu trưởng trường mầm non thị xã Hồng Ngự 57 2.4.2 Thực trạng quản lý thực mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 58 2.4.3 Thực trạng quản lý thực nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 59 2.4.4 Thực trạng quản lý phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 60 2.4.5 Thực trạng quản lý phương tiện thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 61 download by : skknchat@gmail.com vi 2.4.6 Thực trạng quản lý hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 63 2.4.7 Thực trạng quản lý việc đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự 64 2.4.8 Thực trạng quản lý bồi dưỡng phẩm chất đạo đức lực chuyên môn giáo viên trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 65 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 66 2.6 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp 68 2.6.1 Ưu điểm 68 2.6.2 Hạn chế 70 2.6.3 Nguyên nhân 71 TIỂU KẾT CHƯƠNG 72 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ HỒNG NGỰ TỈNH ĐỒNG THÁP 73 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ hiệu trưởng trường mầm non 73 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 73 3.1.2 Đảm bảo tính pháp lý 73 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 74 3.1.4 Đảm bảo tính hệ thống 74 3.1.5 Đảm bảo tính khả thi 74 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 75 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, cha mẹ trẻ, ban ngành đồn thể địa phương cơng tác quản lý giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 75 3.2.2 Tổ chức thực mục tiêu, nội dung giáo dục kỹ sống cho trẻ theo qui định ngành tình hình thực tế đơn vị 78 download by : skknchat@gmail.com vii 3.2.3 Chỉ đạo đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ cho hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 80 3.2.4 Chỉ đạo tăng cường đầu tư phương tiện, thiết bị, đồ dùng đồ chơi, tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ phù hợp với chất lượng giáo dục đại 83 3.2.5 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá hiệu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻnhằm đạt hiệu cao thực tiễn 89 3.2.6 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, lực giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ phù hợp yêu cầu đổi giáo dục 92 3.3 Mối quan hệ biện pháp 96 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 98 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 98 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 98 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 98 3.4.4 Khách thể khảo nghiệm 98 3.4.5 Kết khảo nghiệm 99 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 Kết luận 103 1.1 Về mặt lí luận 103 1.2 Về mặt thực tiễn 103 1.3 Về biện pháp đề xuất 104 Khuyến nghị 104 2.1 Đối với Bộ GD&ĐT 104 2.2 Đối với Sở GD&ĐT Đồng Tháp 105 2.3 Đối với Phòng GD&ĐT thị xã Hồng Ngự 105 2.4 Đối với trường mầm non thị xã Hồng Ngự 105 2.5 Đối với cha mẹ trẻ 106 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 110 PHỤ LỤC download by : skknchat@gmail.com viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Viết tắt Viết đầy đủ CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDKNS Giáo dục kỹ sống GD Giáo dục GVMN Giáo viên mầm non KNS Kỹ sống 10 TH Thứ hạng download by : skknchat@gmail.com ix DANH MỤC CÁC BẢNG Hình 2.1 Sơ đồ ranh giới hành cấp xã phường thị xã Hồng Ngự 40 Bảng 2.2 Thống kê dân số thị xã Hồng Ngự 42 Bảng 2.3 Thống kê số liệu trẻ địa bàn thị xã Hồng Ngự năm 2018 44 Bảng 2.4 Thống kê trình độ CBQL-GVMN địa bàn thị xã Hồng Ngự năm 2018 45 Bảng 2.5 Cách quy ước điểm số cho phiếu khảo sát 47 Bảng 2.6 Kết khảo sát thực mục tiêu giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non 48 Bảng 2.7 Kết khảo sát thực nội dung giáo dục kỹ sống trường mầm non 49 Bảng 2.8 Kết thực phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 51 Bảng 2.9 Kết thực trạng phương tiện thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 52 Bảng 2.10 Kết mức độ tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 54 Bảng 2.11 Kết thực kiểm tra, đánh giá kết tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 55 Bảng 2.12 Thực trạng phẩm chất lực CBQL giáo viên trường mầm non 56 Bảng 2.13 Kết mức độ thực chức quản lý hoạt động GDKNS hiệu trưởng trường mầm non 57 Bảng 2.14 Kết thực quản lý mục tiêu hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ 58 Bảng 2.15 Kết thực quản lý nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ 59 download by : skknchat@gmail.com ... trường mầm non Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm. .. viên mầm non hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ 23 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ trường mầm non 25 1.4.1 Vai trò người hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho. .. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ HỒNG NGỰ TỈNH ĐỒNG THÁP 73 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ