Bài giảng Bài 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt (tiếp)56999

Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 13/8/2009 Ngày dạy: Chương I: đại cương kỹ thuật trồng trọt Bài 1: Vai trò, nhiệm vụ trồng trọt I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu vai trò trồng trọt, biết nhiệm vụ trồng trọt - Kỹ năng: Biết số biện pháp thực nhiệm vụ troòng trọt II.Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu SGK tranh ảnh có liên quan tới học - tham khảo tư liệu nhiệm vụ nông nghiệp giai đoạn tới - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình A ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ: C Bài mới: Phương pháp Nội dung HĐ1: GV giới thiệu học; HĐ2: Tìm hiểu vai trò cđa ngµnh trång trät nỊn kinh tÕ GV: Giíi thiệu hình SGK cho học sinh nghiên cứu đặt câu hỏi cho h/s hoạt động nhóm thêi gian H: Em h·y kĨ tªn số loại lương thực, thực phẩm, công nghiệp trồng địa phương em? HS:- Cây lương thực: Lúa, ngô, khoai, sắn - Cây thực phẩm:Bắp cải,su hào, cà rốt - Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo cà phê cao su GV: Gọi nhóm đứng dËy ph¸t biĨu ý kiÕn! GV: KÕt ln ý kiÕn đưa đáp án H: Trồng trọt có vai trò nào? HĐ3 Tìm hiểu nhiệm vụ trång trät GV: Cho häc sinh ®äc nhiƯm vơ SGK H: Dựa vào vai trò trồng trọt em hÃy xác định nhiệm vụ nhiệm vụ cđa trång trät I) Vai trß cđa trång trot - Cung cấp lương thực - Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi - Cung cấp nông sản cho xuất II NhiƯm vơ cđa trång trät - NhiƯm vơ 1,2,4,6 Tr­êng THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 HS: Nghiên cứu trả lời GV: NhËn xÐt rót kÕt ln nhiƯm vơ cđa trång trọt nhiệm vụ 1,2,4,6 HĐ4 Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt GV: Yêu cầu nghiên cứu kiến tức SGK trả lời câu hỏi H: Khai hoang lấn biển để làm gì? H: Tăng vụ đơn vị diện tích đất trồng mục đích để làm gì? H: áp dụng biện pháp kỹ thuật trồng trọt mục đích làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Gợi ý câu hỏi phụ H: Sử dụng giống xuất cao bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì? HS: Nhằm tăng suất GV: Tỉng hỵp ý kiÕn cđa häc sinh kÕt ln III Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần sử dụng biện pháp gi? + Tăng diện tích đất canh tác + Tăng xuất trồng + Sản xuất nhiều nông sản Củng cố dặn dò (5) - GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai trò đời sống nhân dân KT địa phương - Về nhà học theo câu hỏi SGK - Đọc xem trước khái niệm đất trồng thành phần đất trồng IV Rút kinh nghiệm Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 13/8/2009 Ngày dạy: Bài Khái niệm đất trồng thành phần đất trồng I Mục tiêu: - KiÕn thøc: Sau häc song häc sinh hiÓu đất trồng - Kỹ năng: Nhận biết vai trò đất trồng, biết thành phần đất trồng II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: SGK , Giáo án, tranh ảnh có liên quan tới học - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra cũ: H: Cho biết vai trò trồng trọt đời sống nhân dân? Nhiệm vụ trồng trọt gì? 3) Bài mới: Phương pháp Nội dung GV: Giới thiệu học Đất tài nguyên thiên nhiên quý giá Quốc gia HĐ1: Tìm hiểu khái niệm đất trồng GV: Cho học sinh đọc mục phần I SGK I Khái niệm đất trồng đặt câu hỏi Là lớp bề mặt tơi, xốp trái đất H: Đất trồng gì? thực vật sinh sống HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi H: Lớp than đá tơi xốp có phải đất trồng không? Tại sao? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Tổng hợp ý kiÕn rót kÕt ln GV: NhÊn m¹nh chØ có lớp bề mặt tơi, xốp trái đất thực vật sinh sống HĐ2 Vai trò đất trồng: II Vai trò đất trồng GV: Hướng dẫn cho häc sinh quan s¸t - Cung cÊp chÊt dinh d­ìng, nước hình SGK cho trồng H: Đất trồng có tầm quan trọng - Làm chỗ bám cho trồng trồng? Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 HS: Trả lời H: Ngoài đất trồng sống môi trường nữa? HS: Trả lời GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận HĐ3 Nghiên cứu thành phần đất trồng GV: Giới thiệu học sinh sơ đồ phần II SGK H: Dựa vào sơ đồ em hÃy trả lời đất trồng gồm thành phần gì? HS: Trả lời H: Không khí có chứa chất nào? HS: Trả lời GV: Chia nhãm häc sinh lµm bµi tËp SGK - Ngoài trồng sống môi trường nước III Thành phần đất (SGK) 4) Hướng dẫn dặn dò: - GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối nhà học làm tập SGK - Đọc xem tr­íc Bai SGK Mét sè tÝnh chÊt cđa đất trồng IV Rút kinh nghiệm Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 Tuần: Tiết: Ngày soạn: 30/8/2008 Ngày dạy: Bài 3: Một số tính chất đất trồng I Mơc tiªu - KiÕn thøc: Sau häc song häc sinh hiểu thành phần giới đất gì, đất chua đất kiềm, đất trung tính, đất nước chất dinh dưỡng, độ phì nhiêu đất - Kỹ năng: Học sinh có ý thức bảo vệ, trì nâng cao độ phì nhiêu đất II.Chuẩn bị thầy trò - GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến học - HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học xem tranh III Tiến trình dạy học: A ổn định tổ chức: B Kiểm tra Khái niệm đất trồng? Vai trò đất trồng? C Bài Phương pháp Nội dung HĐ1 GV giới thiệu học GV: Đa số trồng sống phát triển đất HĐ2 Làm rõ thành phần giới I Thành phần giới đất đất gi? GV: Phần rắn đất bao gồm thành phần nào? - Thành phần vô hữu ( Khoáng gồm hạt cát, limon, sét ) HS: Trả lời GV: ý nghĩa thực tế thành phần giới đất gì? - Thành phần đất phần rắn HS: Trả lời hình thành từ thành phần vô hữu HĐ3 Phân biệt độ chua, độ kiềm đất II.Thế độ chua, độ kiềm đất GV: Yêu cầu h/s đọc phần II SGK nêu câu hỏi GV: Độ PH dùng để đo gì? - Dùng để đo độ chua, độ kiềm HS: Trả lời đất GV: Trị số PH dao động phạm vi - Độ PH dao động phạm vi từ nào? đến 14 HS: Trả lời - Căn vào độ PH mà người ta chia GV: Với giá trị PH đất Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 gọi đất chua, đất kiềm trung tính HS: Trả lời HĐ4 Tìm hiểu khả giữ nước chất dinh dưỡng ®Êt GV; Cho häc sinh ®äc môc III SGK GV: Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng HS: Trả lời GV: Em hÃy so sánh khả giữ nước chất dinh dưỡng đất HS: Trả lời HĐ5 Tìm hiểu độ phì nhiêu đất GV: Đất thiếu nước, thiếu chất dinh dưỡng trồng phát triển NTN? HS: Trả lời GV: Đất đủ nước chất dinh dưỡng trồng phát triển NTN? HS: Trả lời GV: Giảng giải lấy VD- Đất phì nhiêu đất đủ ( Nước, dinh dưỡng đảm bảo cho xuất cao) đất thành đất chua, đất kiềm đất trung tính III Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất - Nhờ hạt cát limon, sÐt, chÊt mïn - §Êt sÐt: Tèt nhÊt - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém IV Độ phì nhiêu đất gì? - Độ phì nhiêu đất khả đất cho trồng có xuất cao D Củng cố Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Thành phần giới đất gi? Độ PH dùng để đo gì? Với giá trị PH đất gọi đất chua, đất kiềm trung tính Độ phì nhiêu đất gì? E Hướng dẫn Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối bàiđọc xem trước Bài ( SGK) IV Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết: Ngày soạn: 30/8/2008 Ngày dạy: Bài Thực hành: xác định thành phần giới đất Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 phương pháp vê tay I Mơc tiªu - KiÕn thøc: Sau häc song häc sinh xác định thành phần giới đất phương pháp vê tay xác định độ PH phương pháp so màu - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát thực hành có ý thức lao động cẩn thận xác II.Chuẩn bị thầy trò - GV: Nghiên cứu SGK, ống hút nước - Chuẩn bị vật mẫu như: Mẫu đất, ống nước, thước đo - HS: Lấy mẫu đất, thìa nhỏ, thang màu PH III Tiến trình dạy học A ổn định tổ chức: B Kiểm tra Thành phần giới đất gi? C Bài Phương pháp Nội dung GV: Giới thiệu học, Nêu mục tiêu A Xác định thành phần giới đất phương pháp vê tay HĐ1: Tổ chức thực hành: I Vật liệu dụng cụ cần thiết: GV: KiĨm tra dơng vµ mÉu vËt cđa häc sinh (SGK) - Phân công công việc cho nhóm học sinh HĐ2: Thực quy trình: II Quy trình thực hành GV: Thao tác mẫu, học sinh quan sát TH nh­ SGK GV: H­íng dÉn häc sinh quan s¸t đối chiếu với chuẩn phân cấp đất Quy trình - Bước 1: Lấy đất viên bi cho vào lòng bàn tay - Bước 2: Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm (khi cảm thấy mát tay, nặn thấy dẻo được) - Bước 3: Dùng hai bàn tay vê đất Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 thành thỏi có đường kính khoảng 3mm - Bước 4: Uốn thỏi đất thành vòng tròn có đường kính khoảng cm Chuẩn phân cấp đất GV: Hướng dẫn đánh giá xếp loại mẫu đất Bảng (SGK/11) HĐ3 Thực hành Ghi kết vào bảng SGK/12 III Thực hành HS: Thao t¸c theo h­íng dÉn cđa GV GV: quan sát dẫn HĐ4 Đánh giá kết IV Đánh giá kết GV: Đánh giá kết thực hành học sinh - Xếp loại mẫu đất - Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh B Xác định ®é PH cđa ®Êt b»ng GV: KiĨm tra dơng cơ, vật mẫu học phương pháp so màu sinh I Vật liệu dụng cụ cần thiết: HĐ5Thực quy trình - Thể loại mẫu đất, dụng cụ đà chuẩn bị nhà GV: Thao tác mẫu HS: Quan sát làm theo II Quy trình thực hành HĐ6.Đánh giá kết - Căn vào kết tự đánh giá học sinh, giáo viên đánh giá chấm ®iĨm - Thùc hiƯn quy tr×nh nh­ b­íc SGK - Làm lại lần ghi vào bảng - Đánh giá nhận xét thực hành SGK + Sự chuẩn bị + Thực quy trình + An toàn lao động vệ sinh môi trường + Kết thực hành III Đánh giá kết - Thu dän dơng cơ, mÉu ®Êt, vƯ sinh khu vùc thùc hành - Tự đánh giá kết thực hành xem thuộc loại đất Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 (Đất chua, đất kiềm, Đất trung tính) D Củng cố GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn vệ sinh lao động E Hướng dẫn Đọc trước SGK Tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất địa phương em IV Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết: Bài Ngày soạn: 30/8/2008 Ngày dạy: Biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất I Mục tiêu - KiÕn thøc: Sau häc song häc sinh hiÓu ®­ỵc ý nghÜa cđa viƯc sư dơng ®Êt hỵp lý Biết biện pháp cải tạo bảo vệ đất - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất II.Chuẩn bị - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới học - HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất địa phương III Tiến trình dạy học: Trường THCS Yên Thịnh 10 DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 A ổn định tổ chức B Kiểm tra Kể tên loại đất trồng? C Bài Phương pháp Nội dung GV: Giới thiệu học: HĐ1.Tìm hiểu phải sử dụng đất cách hợp lý I Vì phải sử dụng đất hợp lý: - Sau ®äc song SGK- HS cã thĨ tr¶ lêi - Do nhu cầu lương thực, thực phẩm nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày tăng mà diện tích đất trồng ngày tăng mà diện tích đất trồng trọt có hạn phải sử dụng đất trồng có hạn Phải hợp lý hợp lý GV: Để giúp học sinh hiểu mục đích biện pháp sử dụng đất SGK đặt câu hỏi GV: Thâm canh tăng vụ diện tích đất - Không để đất trống, tăng sản canh tác có tác dụng gì? lượng,sản phẩm thu HS: Trả lời GV: Không bỏ đất hoang có tác dụng gì? - Tăng đơn vị diện tích đất canh tác HS: Trả lời - Cây sinh trưởng phát triển tốt, cho GV: Chọn giống phù hợp với đất có tác xuất cao dụng gì? HS: Trả lời - Tăng độ phì nhiêu đất GV: Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất có tác dụng gì? HS: Trả lời HĐ2.Tìm hiểu biện phấp cải tạo bảo II.Biện pháp cải tạo bảo vệ đât vệ đất GV: Giới thiệu số loại đất cần cải tạo nước ta + Đất xám bạc màu, đất mặn,đất phèn GV: Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu có - Tăng bề dày lớp đất trồng, tầng tác dụng gì? áp dụng cho loại đất nào? mỏng nghèo dinh dưỡng HS: Trả lời GV: Làm ruộng bậc thang để làm gì? HS: Trả lời - Chống xoáy mòn rửa trôi GV: Trồng xen nông nghiệp băng phân xanh có tác dụng gì? - Tăng độ che phủ, chống xoáy mòn HS: Trả lời (Đất dốc) GV: Cày nông,bừa sục,giữ nước liên tục, Trường THCS Yên Thịnh 11 DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 thay nước thường xuyên - Không sới đất phèn, hoà tan chất phèn thường yếu khí, tháo nước phèn ( Đất phèn) - Khử chua, áp dụng đất chua GV: Bón vôi với mục đích gì? D Củng cố - Gv: Gọi 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố để học sinh trả lời E Hướng dẫn - Về nhà học theo phần ghi nhớ câu hỏi SGK - Đọc xem trước Bài SGK IV Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết: Bài Ngày soạn: 10/9/2008 Ngày dạy: Tác dụng phân bón trồng trät I Mơc tiªu: - KiÕn thøc: Sau häc song học sinh biết loại phân bón thường dùng tác dụng phân bón đất, trồng - Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ ( thân, cành, lá) hoang dại để làm phân bón II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới học - HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng phân bón địa phương III Tiến trình dạy học: A ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ: Vì phải cải tạo đất? Người ta thường sử dụng biện pháp để cải tạo đất? - Tăng đọ phì nhiêu - Cày sâu, bừa kỹ, bón phân hữu Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn 12 Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 C Bài Phương pháp Nội dung GV: Giới thiệu học từ xưa cha ông đà nói Nhất nước Nói lên tầm quan trọng trồng trọt HĐ1.Tìm hiểu khái niệm phân bón I Phân bón gì? GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK sau nêu câu hỏi; GV: Phân bón gì? gồm loại nào? - Là thức ăn cung cấp cho trồng HS: Trả lời - Gồm loại chính: phân hữu vô sinh vật + Phân hữu cơ: GV: Nhóm phân hữu cơ, vô cơ,vi sinh - Cây điều tranh, phân trâu bò, phân gồm loại nào? lợn, muồng muồng, bèo dâu,khô dầu dừa, đậu tương HS: Trả lời - Để khắc sâu kiến thức GV đặt câu hỏi để + Phân hoá học: học sinh xắp xếp 12 loại phân bón nêu - Supe lân, phân NPK, Urê; SGK vào nhóm phân tương ứng + Phân vi sinh: - Dap, Nitragin GV: Cây điều tranh, phân trâu bò thuộc nhóm phân nào? HĐ2.Tìm hiểu tác dụng phân bón: II Tác dụng phân bón GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình - Hình SGK SGK trả lời câu hỏi; GV: Phân bón có ảnh hưởng tới đất, xuất trồng chất lượng nông sản? HS: Trả lời GV: Giải thích phân bón- xuất chất - Nhờ có phân bón đất phì nhiêu lượng nông sản- độ phì nhiêu đất hơn, có nhiều chất dinh dưỡng, GV: Giảng giải cho học sinh thấy trồng phát triĨn, sinh tr­ëng tèt cho bãn qu¸ nhiỊu, sai chđng loại- không xuất cao, chất lượng tốt tăng- mà giảm D.Củng cố - GV: yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu câu hỏi củng cố - Yêu cầu học sinh đọc phần em ch­a biÕt SGK E H­íng dÉn Tr­êng THCS Yªn Thịnh DeThiMau.vn 13 Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 - Về nhà học theo câu hỏi SGK phần ghi nhớ SGK - Đọc xem trước SGK chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm IV Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết: Ngày soạn: 10/9/2008 Ngày dạy: Bài Th nhận biết số loại phân bón hoá học thông thường I Mục tiªu: - KiÕn thøc: Sau häc song häc sinh phân biệt số loại phân bón thường dùng - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích có ý thức bảo đảm an toàn lao động báo vệ môi trường II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, làm thử thí nghiệm - HS: Đọc SGK, Chuẩn bị mẫu vật thực hành III Tiến trình dạy học: A ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ: Phân bón gì? Gồm loại phân nào? Nói rõ phân hữu cơ? C Bài Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn 14 Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 Phương pháp Nội dung GV: Giới thiệu mới, Quy tắc an toàn - Là thức ăn bổ sung cho trồng lao động, quy trình thực hành - Phân hữu gồm phân chuồng, phân xanh I Tổ chức thực hành HĐ1.Tổ chức thực hành: - Kiểm tra dụng cụ thực hành học sinh, kẹp gắp, thìa, diêm, nước GV: Chia nhóm thực hành mẫu phân bón HĐ2.Thực quy trình II.Quy trình thực hành - Bước1: Giáo viên thao tác mẫu học sinh - Bước 1: Học sinh quan sát quan sát - Bước2: Giáo viên quan sát nhắc nhở học sinh thao tác khó - Bước 2: Học sinh thao tác III Kết quả: HĐ3.Đánh giá kết - Thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh - Cho đáp án để học sinh tự đánh giá kết theo mẫu - Ghi kết vào theo mẫu GV: Đánh giá kết học sinh nhận xét đánh giá học chuẩn bị quy trình thực hành an toàn lao động, kết thực hành D Củng cố GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn vệ sinh lao động E Hướng dẫn Đọc trước - SGK IV Rót kinh nghiƯm Tr­êng THCS Yªn Thịnh DeThiMau.vn 15 Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 Tuần: Tiết: Bài Ngày soạn: 15/9/2008 Ngày dạy: Cách sử dụng bảo quản loại phân bón thông thường I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu cách bón phân, cách sử dụng bảo quản loại phân bón thông thường - Có ý thức tiết kiệm, bảo đảm an toàn lao động bảo vệ môi trường II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 7,8,9,10 SGK - HS: Đọc SGK, III Tiến trình dạy học: A ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ: Bằng cách để phân biệt phân đạm phân kali? Bằng Cách để phân biệt phân lân vôi ( không tan ) - Đốt than củi, mùi khai phân đạm, ko có mùi khai kali - Phân lân ( nâu, nâu sẫm, trắng xám) vôi ( trắng dạng bột ) C Bài Phương pháp Nội dung GV: Giới thiệu học HĐ1:Tìm hiểu số cách bón phân GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK- phân biệt cách bón phân trả lời câu hỏi GV:Căn vào thời kỳ phân bón người ta I.Cách bón phân - Theo hàng: ưu điểm nhược Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn 16 Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 chia làm cách bón phân HS: Trả lời GV: Giangt giải cho học sinh thấy cách bón phân trực tiếp vào đất HS: Trả lời GV: Rút kết luận HĐ2 Giới thiệu số cách sử dụng phân bón thông thường GV: Giảng giải cho học sinh thấy bón phân vào đất GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK GV: Những đặc điểm chủ yếu phân hữu gì? HS: Trả lời GV: Với đặc điểm phân hữu dùng để bón lót hay bón thúc HĐ3.Giới thiệu cách bảo quản loại phân bón thông thường GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK nêu câu hỏi GV: Vì không để lẫn lộn loại phân với nhau? HS: Trả lời GV: Vì phải dùng bùn ao để phủ kín đống phân ủ? HS: Trả lời Củng cố: - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhứ sgk - Nêu câu hỏi củng cố học - Có cách bón phân - Để bảo quản phân bón thông thường ta áp dụng nào? - Đảnh giá học điểm - Bón theo hốc: ưu điểm nhược điểm - Bón vÃi: ưu điểm nhược điểm - Phun lá: ưu điểm 1,2,5 nhược điểm: II Cách sử dụng loại phân bón thông thường - Phân hữu thường dùng để bón lót - Phân đạm, kali, hỗn hợp, thương dùng để bón thúc, bón lót bón lượng nhỏ - Phân lân thường dùng để bón lót III Bảo quản loại phân bón thông thường - Xảy phản ứng làm hỏng chất lượng phân - Tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải, hạn chế đạm bay, giữ vệ sinh môi trường D Củng cố - Trả lời câu hỏi cuối E Hướng dẫn - Về nhà ®äc vµ xem tr­íc bµi 10 SGK IV Rót kinh nghiệm Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn 17 Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 Tuần: Tiết: Bài 10 Ngày soạn: 15/9/2008 Ngày dạy: Vai trò giống phương pháp chọn tạo giống trồng I Mục tiªu: - KiÕn thøc: Sau häc song häc sinh hiểu vai trò giống trồng phương pháp chọn tạo giống trồng - Có ý thức quý trọng, bảo vệ gống trồng quý sản xuất địa phượng II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 11,12,13,14 SGK - HS: Đọc SGK, III Tiến trình dạy học: A ổn định tổ chức B KiĨm tra bµi cị: ThÕ nµo lµ bãn thóc, bãn lót? - Bón lót bón phân vào đất trước gieo trồng - Bón thúc bón phân thời gian sinh trưởng C Bài Phương pháp Nội dung GV: Giới thiệu nội dung học HĐ1.Tìm hiểu vai trò giống I Vai trò giống trồng trồng: GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 11 sau trả lời câu hỏi - Là yếu tố định đến xuất GV: Với xuất (a) với thời vụ gieo trồng có tác dụng tăng vụ thu trồng (b) cấu trồng (c) hoạch năm HS: Trả lời HĐ2.Giới thiệu tiªu chÝ cđa gièng tèt II Tiªu chÝ cđa gièng tốt GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK? Lựa chọn - TK:Tiêu chí giống tốt gồm đồng tiêu chí giống tốt thời tiêu chí 1,3,4,5 HS: Trả lời Trường THCS Yên Thịnh 18 DeThiMau.vn Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 GV: Giảng giải giống có xuất cao, xuất ổn định HĐ3.Giới thiệu số phương pháp chọn tạo giống trồng GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 12,13,14 HS: Trả lời GV: Thế phương pháp chọn lọc, phương pháp lai? GV: Giảng giải phương pháp đột biến phương pháp lấy mô 4.Củng cố: - GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK _Nêu câu hỏi củng cố - Giống trồng có vai trò NTN trồng trọt? GV: Đánh giá học III Phương pháp chọn tạo giống trồng 1- Phương pháp chọn lọc 2- Phương Pháp lai 3- Phương pháp gây đột biến 4- Phương pháp nuôi cấy mô D Củng cố - Trả lời câu hỏi cuối E Hướng dẫn - Về nhà học trả lời toàn câu hỏi cuối - Đọc xem trước 11 SGK sản xuất bảo quan giống trồng IV Rút kinh nghiệm Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn 19 Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 Tuần: Tiết: 10 Ngày soạn: 23/9/2008 Ngày dạy: Bài 11 Sản xuất bảo quản giống trồng I Mơc tiªu: - KiÕn thøc: Sau häc song học sinh hiểu quy trình sản xuất giống trồng, cách bảo quản hạt, có ý thức bảo quản giống, trồng, giống quý đặc sản - Có ý thức quý trọng, bảo vệ gống trồng quý sản xuất địa phương II.Chuẩn bị - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 13,15,16,17 SGK - HS: Đọc 11 SGK, III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ GV: Giống trồng có vai trò trồng trọt? - Giống làm tăng xuất, chất lượng nông sản, tăng vụ thay đổi cấu trồng Bài Phương pháp Nội dung HĐ1.Giới thiệu quy trình sản xuất giống I.Sản xuất giống hạt 1.Sản xuất giống hạt GV: Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ sản xuất giống hạt đặt câu hỏi GV: Quy trình sản xuất giống trồng hạt tiến hành năm công việc năm thứ nhất, năm thứ hailà gì? - Năm thứ nhất: Gieo hạt phục tráng chọn tốt GV: Vẽ lại sơ đồ để khắc sâu kiến thức - năm thứ ba: Tiêu chí giống - Năm thứ hai: Cây tốt gieo thành dòng lấy hạt dòng GV: Giải thích hạt giống siêu nguyên Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn 20 Giáo án Công Nghệ : 2009 - 2010 chủng, nguyên chủng HĐ2.Giới thiệu sản xuất giống trồng phương pháp nhân giống vô tính GV: Cho học sinh quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi GV: Thế giâm cành, ghép mắt, chiết cành? HS: Trả lời 2.Sản xuất giống trồng phương pháp nhân giống vô tính - Giâm cành: Từ đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giâmvào cát ẩm sau thời gian từ cành giâm hình thành rễ GV: Tại chiết cành phải dùng ni lon - Ghép mắt: Lấy mắt ghép, ghép vào khác bó kin bầu? ( HS: Trả lời giữ ẩm cho đất bó bầu, hạn chế sâu bệnh - Chiết cành: HĐ3.Giới thiệu điều kiện phương II Bảo quản hạt giống trồng pháp bảo quản hạt giống trồng GV: Giảng giải cho học sinh hiểu nguyên nhân gây hao hụt số lượng, chất lượng hạt giống trình bảo quản Do hô hấp hạt, sâu, mọt, bị chuột ăn sau đưa câu hỏi để học sinh trả lời - Hạt giống bảo quản: Khô, mẩy, không lẫn tạp chất, Không sâu bệnh - Nơi cất giữ phải đảm bảo nhiệt độ, độ ẩm HS: Trả lời XD GV: Tại hạt giống đem bảo quản phải khô? HS: Trả lời GV: Tại hạt giống đem bảo quản phải sạch, không lẫn tạp chất 4.Củng cố - GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Nêu câu hỏi củng cố học - Có thể nhân giống cách nào? - Làm để có giống hạt tốt, hạt giống có chất lượng Hướng dẫn nhà Trường THCS Yên Thịnh DeThiMau.vn 21 ... biết vai trò trồng trọt đời sống nhân dân? Nhiệm vụ trồng trọt gì? 3) Bài mới: Phương pháp Nội dung GV: Giới thiệu học Đất tài nguyên thiên nhiên quý giá Quốc gia H? ?1: Tìm hiểu khái niệm đất trồng. .. nhiƯm vụ trồng trọt cần sử dụng biện pháp gi? + Tăng diện tích đất canh tác + Tăng xuất trồng + Sản xuất nhiều nông sản Củng cố dặn dò (5) - GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai. .. HĐ2 Vai trò đất trồng: II Vai trò đất trång GV: H­íng dÉn cho häc sinh quan s¸t - Cung cÊp chÊt dinh d­ìng, n­íc h×nh SGK cho trồng H: Đất trồng có tầm quan trọng - Làm chỗ bám cho trồng trồng?