KẾ HOẠCH Đầu tƣ mô hình Stem-vinaponics cho các trƣờng phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu giai đoạn 2017-2018

UBND TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 945/KH-SGDĐT Bà Rịa-Vũng Tàu, ngày 13 tháng 06 năm 2017 KẾ HOẠCH Đầu tƣ mơ hình Stem-vinaponics cho trƣờng phổ thơng địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu giai đoạn 2017-2018 I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Cơ sở pháp lý Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 có nội dung “Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội”; Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành trung ương Đảng khóa VIII ngày tháng 11 năm 2013 đổi toàn diện giáo dục đào tạo; Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư khóa IX việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục khẳng định “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục nhằm khắc phục kiểu truyền thụ chiều, nặng lý thuyết, khuyến khích tư sáng tạo; bồi dưỡng lực tự học, tự nghiên cứu, tự giải vấn đề, phát triển lực thực hành sáng tạo cho người học,… tích cực áp dụng cách sáng tạo phương pháp tiên tiến, đại, ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học”; Thông báo kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 Bộ Chính trị tiếp tục thực nghị Trung ương (Khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020; Quyết định phê duyệt Đề án “Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu giai đoạn 2011-2015 tầm nhìn đến năm 2020” UBND tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu; Thông báo Số 173/TB-TU ngày 26 tháng năm 2016 Tỉnh Ủy tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu ý kiến Tỉnh Ủy sau trao đổi việc thành Lập trung tâm khảo thí Jetset, mơ hình thư viện số CLB nghiên cứu khoa học; Công văn số 5754/UBND-VP ngày 25 tháng 07 năm 2016 UBND tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu việc triển khai nội dung Thông báo kết luận số 173-TB/TU Cơ sở thực tiễn STEM viết tắt từ Science (khoa học), Technology (công nghệ), Engineering (kỹ thuật) Math (toán học) Giáo dục STEM chất hiểu trang bị cho người học kiến thức kỹ cần thiết liên quan đến lĩnh vực khoa học, cơng nghệ, kỹ thuật tốn học Các kiến thức kỹ (gọi kỹ STEM) phải tích hợp, lồng ghép bổ trợ cho giúp học sinh không hiểu biết ngun lý mà cịn áp dụng để thực hành tạo sản phẩm sống ngày Giáo dục STEM thu hẹp khoảng cách hàn lâm thực tiễn, tạo người có lực làm việc linh hoạt động mơi trường có tính sáng tạo cao sử dụng trí óc có tính chất cơng việc lặp lại kỷ 21 Tại hội nghị STEM 2017, Ơng Vũ Đình Chuẩn Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học - Bộ Giáo dục Đào tạo nêu rõ Giáo dục STEM đưa vào nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục từ năm 2016 Theo nhiệm vụ giáo dục trước hiệu việc tạo môi trường để em học sinh trải nghiệm sáng tạo thông qua mơ hình STEM thiết nghĩ cần có phương án triển khai phương pháp học tập STEM tỉnh nhà thơng qua mơ hình Vinaponics, mơ hình Robocon, mơ hình Morphun,… Một phương pháp dạy học mang lại hiệu cao cho giáo dục STEM phương pháp “Học qua hành” -“Learning by doing” Phương pháp “Học qua hành” giúp học sinh có kiến thức từ kinh nghiệm thực hành từ lý thuyết Vinaponics kết hợp công nghệ trồng trọt cơng nghệ cao Israel, nhà kính Nhật Bản, giải pháp lượng điện mặt trời, công nghệ xử lý nước, mơ hình dự báo thời tiết, IOT … kết hợp với hoạt động trải nghiệm sáng tạo STEM, phương pháp học tập dạy học đảo ngược, tích hợp liên mơn, dạy học theo dự án Nhằm nâng cao chất lượng dạy học, thực nhiệm vụ đổi theo định hướng phát triển lực học sinh, tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu ln đầu cơng tác tìm kiếm, nghiên cứu, ứng dụng mơ hình học tập tiên tiến vào chương trình học tập phổ thơng Israel, quốc gia nhỏ bé với khí hậu địa hình phức tạp, trở thành “Quốc gia khởi nghiệp” với thành công đột phá giới, nơi nuôi dưỡng tư sáng tạo phát minh cơng nghệ tiên tiến, mơ hình học tập hiệu quả, tạo tác động đáng kể quy mơ tồn cầu Nhìn nhận ưu điểm vượt trội phương pháp giáo dục Israel, hiệu từ phương pháp học tập STEM, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu phối hợp với Công ty Cổ phần Công nghệ Giáo dục 3A triển khai thí điểm mơ hình học tập Stem- Vinaphonic - mơ hình xây dựng từ ý tưởng học đảo ngược, học lý thuyết kết hợp thực hành Israel trường THPT Nguyễn Huệ Mơ hình Stem-Vinaponics (hay gọi Câu lạc nghiên cứu khoa học) khánh thành vào sử dụng với say mê yêu thích em học sinh yêu khoa học toàn trường Theo nhiệm vụ giáo dục trước hiệu trình thí điểm mà mơ hình Stem-Vinaphonic mang lại, đề xuất ưu tiên triển khai phương pháp học tập STEM thông qua mơ hình Vinaponics địa bàn tồn tỉnh năm học 2017-2018 Những giai đoạn sau, nghiên cứu đưa thêm mơ hình khác câu lạc Robocon, câu lạc Cơng nghệ Nano, mơ hình Morphun,… III MỤC TIÊU, GIẢI PHÁP, HỆU QUẢ VÀ QUY MÔ ĐẦU TƢ Mục tiêu - Định hướng đổi phương pháp dạy học theo hướng nghiên cứu ứng dụng mơ hình học tập tiên tiến - Ứng dụng phương pháp học đảo ngược, nâng cao chất lượng dạy học, tạo môi trường học tập hứng thú, động, sáng tạo học sinh - Xây dựng mơ hình “học tập đơi với thực hành” để học sinh có kiến thức từ kinh nghiệm thực hành Giải pháp Xây dựng câu lạc nghiên cứu khoa học trường phổ thơng với mơ hình Stem-Vinaponics Stem-Vinaponics kết hợp công nghệ trồng trọt công nghệ cao Israel, nhà kính Nhật Bản, giải pháp lượng điện mặt trời, cơng nghệ xử lý nước, mơ hình dự báo thời tiết, IOT,… kết hợp với hoạt động trải nghiệm sáng tạo STEM, phương pháp học tập dạy học đảo ngược, tích hợp liên mơn, dạy học theo dự án CLB nghiên cứu khoa học tập hợp em học sinh đam mê khoa học, sáng tạo động, cho em trải nghiệm học thực hành kỹ theo chủ đề như: dự báo thời tiết, xử lý nước, nuôi cá trồng cây, lượng sạch,… thơng qua nhiều mơ hình nhỏ tổng thể mơ hình Stem-Vinaponics, cụ thể mơ hình sau: Mơ hình dự báo thời tiết Hệ thống dự báo thời tiết: Gồm có lều khí tượng thiết bị cảm biến thông minh Inteliweather xuất liệu nhiệt độ, độ ẩm, lượng mưa, hướng gió, tốc độ gió từ đưa dự báo cho thời tiết ngày khảo sát Sử dụng thiết bị đại (Labdisc Enviro, My Weather…) để thu thập liệu thời tiết nhiệt độ, độ ẩm, áp suất khí quyển, lượng mưa hướng gió,… Giải thích mối liên hệ liệu thời tiết đưa dự báo dựa vào kiến thức học tìm hiểu dự án Hằng ngày, học sinh ghi chép số liệu nhiệt độ, độ ẩm ánh sáng (trong, ngồi nhà kính), hướng gió, tốc độ gió, lượng mưa, độ bay (ngồi nhà kính) vào biểu mẫu thiết kế sẵn Khi có tượng thời tiết bất thường mưa, gió to, bão cần ghi lại khoảng thời gian xảy tưởng để đối chiếu với biểu đồ thời tiết (phân tích vào cuối tuần) nhằm rút nhận xét biểu đồ thời tiết đặc trưng Kết hợp với thơng tin thời tiết trung tâm khí tượng thủy văn nhằm đưa khuyến cáo thời tiết ngày để cung cấp thông tin thời tiết cho Quản lí nhà kính Vinaponics Phân tích biểu đồ thời tiết nhận xét thay đổi thời tiết địa phương Xây dựng tin dự báo thời tiết sau khoảng thời gian thu thập số liệu (tháng, quý) Qua thực hành, học sinh có nhìn tổng thể trình thu thập liệu thời tiết nhà khí tượng để tạo tin dự báo thời tiết Phát triển kỹ mềm hứng thú với việc nghiên cứu khoa học nhà trường Kết nghiên cứu tạo sản phẩm thực, giá trị thực định hướng nghề nghiệp cho học sinh cho mảng khí tượng thủy văn Mơ hình xử lý nước Hệ thống xử lý nước gồm có bồn chứa nguyên vật liệu lọc khác nhau, tận dụng trọng lực, thẩm thấu ngược để lọc vận chuyển nước mà không cần sử dụng thêm máy bơm Qua mơ hình, học sinh có nhìn tổng thể trình xử lý nguồn nước đơn giản thành nước sinh hoạt Các em nắm rõ hiểu tiêu chí quan trọng để đánh giá nước Tự chia thành nhóm chế tạo, thực địa, chuyên gia lập dự án tự thiết kế mơ hình lọc nước phù hợp tình hình nguồn nước địa phương Đây hoạt động trải nghiệm sáng tạo mang tính cộng đồng ý nghĩa Mơ hình lượng Hệ thống bao gồm pin lượng mặt trời, 60 cell pin Một ngày trung bình có nắng tốt để tạo lượng điện đủ cung cấp cho nhà kính chạy hệ thống máy bơm, phun sương, quạt coolingpad, chiếu sáng làm nhà kính trở nên thân thiện với mơi trường tiết kiệm tối đa chi phí vận hành Thiết bị controler để ổn định dòng điện từ pin mặt trời trước vào acquy, có inverter để biến dòng điện chiều từ acquy thành dòng điện chiều phù hợp cho thiết bị điện nhà kính Ngồi cịn có biến áp để biến đổi pha tần số dòng điện phù hợp cần lấy điện từ lưới điện, hệ thống có chức hòa lưới dự trữ, đề phòng trường hợp ngày âm u thiếu nắng Acquy giúp lưu trữ điện từ pin lượng Qua hoạt động mơ hình, học sinh có nhìn tổng thể hệ thống lượng hoàn chỉnh - điện mặt trời - sử dụng thực tiễn Giải thích ngun lý chuyển hóa từ quang thành điện với công dụng thiết bị hệ thống nhằm tạo nguồn điện đảm bảo chất lượng Học sinh có kiến thức thực tế tạo dòng điện, sử dụng dòng điện, thiết bị hệ thống điện, cách tạo điện từ nguồn gió, mặt trời, sinh học,… Thực hành sử dụng thiết bị đại (Labdisc Gencsi, pin mặt trời, điều khiển,…) việc kiểm tra khả tạo điện nguồn sáng khác thực tế từ đưa ý tưởng sáng tạo việc thiết lập mơ hình, tiền đề để tạo hệ thống điện từ lượng mặt trời có tính ứng dụng thực tiễn cao Mơ hình nhà kính Vinaponics Mơi trường bên ngồi có nhiều nhân tố khó kiểm sốt sâu rầy vi khuẩn, chất thải ô nhiễm, kim loại nặng, độ chua phèn, loại thuốc hóa chất trừ sâu,… ảnh hưởng tới chất lượng trồng Nhà kính sáng tạo người nhằm tạo môi trường vi khí hậu, điều khiển yếu tố mơi trường nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng khống chế chế độ dinh dưỡng ppm độ pH dinh dưỡng Với cơng nghệ Nhật Bản, nhà kính thiết kế thuận tiện cho hoạt động trồng nông nghiệp thủy canh công nghệ cao, hoạt động học tập, trải nghiệm học sinh giáo viên Bên nhà kính có nhiều mơ hình thủy canh khác nhau, trồng nhiều loại rau hoa củ có giá trị cao Các hệ thống có kích thước phù hợp với cấp lớp, chương trình hoạt động trải nghiệm STEM xây dựng phù hợp trình độ học sinh Có thiết bị đo pH, TDS, O2, CO2, nhiệt độ, ánh sáng… Qua hoạt động trồng trọt thủy canh, học sinh giao công việc cụ thể cho đội nhóm, có ghi chép bảng biểu, báo cáo tổng kết với giáo viên hướng dẫn, thực thử nghiệm hóa sinh, cách trồng mới, loại giống mới, tổ chức kiện tham quan thuyết trình, event bảo vệ mơi trường Mơ hình giúp học sinh có nhìn tổng thể mơi trường sinh trưởng phát triển sinh vật Qua thực hành hoạt động học tập nhà kính, học sinh động, sáng tạo, yêu lao động, làm việc nhóm, nghiên cứu khoa học…., giúp học sinh trải nghiệm cách làm nông nghiệp công nghệ cao, cách học trải nghiệm sáng tạo STEM Mơ hình Aquaponics Mơ hình aquaponics xanh kết hợp hài hòa hệ thống trồng xanh tích hợp với ni cá Sử dụng tuần hoàn nước để cung cấp dinh dưỡng cho nguồn nước cho cá Nước từ bể cá máy bơm bơm lên bể trồng Các hạt giá thể đất sét nung giúp đứng thẳng tạo không gian cho vi sinh vật phân giải chất hữu có phân cá thành chất đơn giản (NH3, NO3-) mà sử dụng Hệ thống rễ loại bỏ chất có nước trở bể cá thơng qua siphon Mỗi ngày học sinh đo thông số nước, cho cá ăn, trồng thu hoạch rau bể đất sét núi lửa nung, lọc nước theo định kỳ số nước chưa tốt Kết nghiên cứu tạo sản phẩm thực, giá trị thực định hướng nghề nghiệp cho học sinh Mơ hình IOT IOT viết tắt Internet of things, nghĩa thiết bị kết nối internet để kiểm sốt từ xa Các công việc đo pH, TDS, đo nhiệt độ, độ ẩm…sẽ thực theo dõi từ xa Nhờ chủ động quản lý hệ thống nhà kính Vinaponics Các cảm biến cịn tích hợp hệ thống kiểm soát điều chỉnh, tự động phun sương, mở quạt coolingpad…giúp chủ động việc chăm sóc khơng có mặt nhà kính Chỉ cần có kết nối internet đăng nhập từ thiết bị smartphone, tablet, máy tính theo dõi điểu khiển hệ thống IOT Hiệu Góp phần đổi phương pháp dạy học Bổ khuyết thiếu sót phương pháp học truyền thống, học lý thuyết thực hành (nếu có) thơng qua thí nghiệm đơn giản phịng thí nghiệm, mơ hình Stem-Vinaponics nơi ứng dụng phương pháp học tiên tiến như: học đôi với thực hành, kiểm nghiệm lý thuyết ứng dụng thực tế, học tập đảo ngược,… Những phương pháp dạy học lồng ghép vào hoạt động trải nghiệm mơ hình mơ hình Stem-Vinaponics thơng qua: Tổ chức “Học qua hành” -“Learning by doing” Tương ứng giảng, mơn học giáo viên xếp để học sinh thực hành lý thuyết thông qua hoạt động trồng cây, nuôi cá, phân tích đất, xử lý nước, Thực hành học lớp Vinaponics cách để học sinh hiểu khái niệm, nguyên lý hoạt động, nhìn tính ứng dụng thực tiễn liên kết kiến thức từ nhiều lĩnh vực để giải vấn đề Chỉ thơng qua thực hành hiểu kĩ hiểu sâu lý thuyết Tổ chức học tập đảo ngược kết hợp liên mơn Trong mơn hình lồng ghép, ứng dụng phương pháp dạy học đảo ngược thông qua việc giao đề tài cho học sinh tự nghiên cứu, giáo viên hướng dẫn nội dung học thực gian thực hành câu lạc Phương pháp học tập đảo ngược tiết kiệm thời gian học nội dung bản, mà ưu tiên thời gian tập trung đào sâu vấn đề trọng điểm theo quan điểm, góc nhìn, mối quan tâm học sinh Học sinh chủ động chuẩn bị trước học thắc mắc cần giáo viên trả lời Mỗi học sinh hứng thú nhiều trình bày ý kiến, thể khả phản biện, tư Ngoài ra, với chuỗi hoạt động mơ hình, để hồn thành công việc hay chủ đề giao học sinh khơng nghiên cứu tìm tịi kiến thức mơn học mà kết hợp việc học tập nhiều mơn liên quan Với nội dung dạy học tích hợp, liên mơn em kết nối vấn đề, phân tích nhiều kiến thức kỹ nhiều mơn học, từ có nhiều góc nhìn giải pháp sáng tạo, thực tế không thiên lệch theo lý thuyết chuyên môn khô cứng Tổ chức hoạt động học tập theo dự án Mỗi học xem dự án, em phân thành đội/nhóm, em xây dựng mục tiêu, phân công nhiệm vụ, quản lý công việc thực hành hoạt động dự án như: đo đạc thông số thời tiết, ghi nhận tốc độ xử lý nước thải, chăm sóc ươm thủy canh, tìm hiểu hoạt động pin mặt trời,… theo sát dự án nghiên cứu nhóm lựa chọn, tự thiết kế chương trình hoạt động Tổ chức học tập nghiên cứu vấn đề xã hội Trong học, lý thuyết thông qua buổi thực hành mơ hình thực tế, giáo viên đặt vấn đề thiết xã hội vấn đề xử lý nước, trồng rau sạch,… để kích thích nghiên cứu em Qua em phát huy lực, trí lực để đưa ý tưởng khoa học lâu dài trở thành nghiên cứu khoa học đáng giá cho xã hội Ngoài ra, Câu lạc tổ chức nhiều chuyến tham quan thuyết trình, event kiện, chương trình gây quỹ, … từ đem lại nhiều kinh nghiệm làm kiện, quản lý thời gian, nhân sự, làm việc nhóm, cơng nghệ thông tin, kiến thức xã hội,… cần thiết cho học sinh trình học làm việc sau Phát triển tư sáng tạo đào tạo học sinh Mơ hình Stem-Vinaponics mang đến cho em phương pháp học trải nghiệm lý thuyết vào thực tế, hình thành lý thuyết hệ thống nhìn nhận vấn đề khoa học liên quan, qua rèn luyện kỹ khoa học, công nghệ, kỹ thuật qua phát triển tư sáng tạo đào tạo học sinh Ở kỹ khoa học, học sinh trau dồi thông qua hiểu biết lý thuyết khả liên kết khái niệm, nguyên lý, định luật,… để thực hành sử dụng kiến thức để giải vấn đề thực tế Học sinh trực tiếp vận hành, phân tích kỹ thuật, số liệu mơ hình bên Vinaponics Qua em hiểu rõ nguyên lý vấn đề cách xử lý tốt Vì em thực làm việc, làm việc trực tiếp lĩnh vực chun mơn có tư hành động chuyên gia, nhà khoa học thực thụ am hiểu lý thuyết tảng Đối với kỹ công nghệ học sinh có khả sử dụng, quản lý, hiểu biết truy cập công nghệ Thông qua hiểu biết công nghệ từ vật dụng ngày đơn giản bồn chứa, pin, acquy,… đến hệ thống sử dụng phức tạp mạng internet, mạng lưới điện quốc gia, vệ tinh,… học sinh có ý tưởng, sáng tạo cải tiến say sưa nghiên cứu khoa học Mơ hình cịn rèn luyện kỹ kỹ thuật cho học sinh thông qua khả giải vấn đề thực tiễn diễn sống cách thiết kế đối tượng, hệ thống xây dựng quy trình sản xuất để tạo đối tượng Ví dụ, sau học tập thực hành mơ hình xử lý nước, học sinh nhìn nhận tiêu chí nước sạch, thực hành xây dựng mơ hình quy trình xử lý nước cho khu vực gia đình, xã huyện,… Hiểu cách đơn giản, học sinh trang bị kỹ kỹ thuật có khả sản xuất đối tượng hiểu quy trình để làm Học sinh có khả phân tích, tổng hợp kết hợp biết cách làm cân yếu tố liên quan (như khoa học, nghệ thuật, công nghệ, kỹ thuật) để có giải pháp tốt thiết kế xây dựng quy trình Ngồi ra, học sinh cịn có khả nhìn nhận nhu cầu phản ứng xã hội vấn đề liên quan đến kỹ thuật Định hướng nghề nghiệp đam mê cho học sinh Những học sinh theo học theo cách tiếp cận giáo dục Stem-Vinaponics có ưu bật như: kiến thức khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ Tốn học chắn, khả sáng tạo, tư logic, hiệu suất học tập làm việc vượt trội có hội phát triển kỹ mềm toàn diện không gây cảm giác nặng nề, tải học sinh Với học sinh phổ thông, việc theo học mơn học Stem-Vinaponics cịn có ảnh hưởng tích cực tới khả lựa chọn nghề nghiệp tương lai Khi học nhiều dạng kiến thức thể tích hợp, học sinh chủ động thích thú với việc học tập thay thái độ e ngại tránh né lĩnh vực đó, từ khuyến khích em có định hướng tốt chọn chuyên ngành cho bậc học cao chắn cho nghiệp sau Chi phí vận hành thấp, tạo nguồn thu cho hoạt động khoa học Mơ hình Stem-Vinaponics ngồi hiệu việc dạy học, hiệu dễ nhìn nhận chi phí đầu tư mơ hình khơng q cao, chi phí vận hành nhỏ mơ hình dùng điện để hoạt động Bên cạnh đó, thơng qua hoạt động trồng cây, ni cá,… nhà trường cung cấp nguồn rau thị trường Với đơn giá rau tính khoảng 15.000đ/kg, ước tính doanh thu tháng vận hành mơ hình 12.000.000đ/tháng, năm nhà trường có doanh thu mức 140.000.000đ để sử dụng vào hoạt động khuyết kích nghiên cứu khoa học cải tạo, mở rộng mơ hình STEM Quy mơ đầu tƣ Căn vào trạng trường, tình hình số lượng học sinh nhu cầu phát triển giáo dục địa phương, giai đoạn năm 2017-2018 đề xuất phương án 10 triển khai đầu tư cho 16 trường địa bàn toàn tỉnh, trường chưa đầu tư đến tham quan, học tập (Danh sách 16 trường đề xuất đầu tư đính kèm) Lựa chọn đơn vị cung cấp giải pháp Stem-Vinaponics Chọn Công ty Cổ phần Công nghệ giáo dục 3A – đơn vị thành viên Nhà xuất giáo dục làm đơn vị cung cấp giải pháp giáo dục Stem-Vinapoincs năm học 2017-2018 Những mơ hình STEM khác, tùy theo giai đoạn nhiệm vụ kế hoạch năm đề xuất nhà cung cấp dịch vụ phù hợp V KINH PHÍ THỰC HIỆN Tổng kinh phí thực Kế hoạch Tổng kinh phí thực kế hoạch: 26.119.856.000 đồng (hai mươi sáu tỷ, trăm mười chín triệu, tám trăm năm mươi sáu nghìn đồng chẵn) (Phụ lục dự toán chi tiết phụ lục 1.) Nguồn kinh phí thực Ngân sách Nhà nước đảm bảo từ nguồn chi thường xuyên ngành Giáo dục Đào tạo V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Sở Giáo dục Đào tạo - Là quan chủ trì tổ chức thực Kế hoạch, có trách nhiệm phối hợp với Sở, ngành, đơn vị, địa phương có liên quan để hướng dẫn tổ chức thực đảm bảo hiệu - Tổ chức quán triệt nội dung Kế hoạch đến sở giáo dục, CBQL, giáo viên tồn ngành để có nhận thức đẩy đủ tham gia thực Kế hoạch đạt chất lượng - Tham mưu với UBND tỉnh lựa chọn hệ thống câu lạc nghiên cứu khoa học chất lượng, tính ứng dụng phù hợp việc quản lý dạy học đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện Giáo dục đào tạo - Chủ trì, phối hợp với Sở, ngành có liên quan, địa phương tổ chức, kiểm tra, đánh giá, tổng hợp kết thực Kế hoạch đề Trách nhiệm nhà cung cấp 11 - Nhà cung cấp có trách nhiệm cung cấp mơ hình học tập theo cấu hình chào bán niêm yết - Chịu trách nhiệm tính quyền, tính phân phối sản phẩm chào bán, lắp đặt - Có trách nhiệm đào tạo đội ngũ giáo viên, cán sử dụng mơ hình câu lạc nghiên cứu khoa học để mơ hình trở nên thiết thực sử dụng rộng rãi ứng dụng hiệu vào chương trình dạy học./ Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lưu: VT, GDTrH GIÁM ĐỐC Digitally signed by Nguyễn Thanh Giang Sở Giáo dục Đào tạo UBND tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Bà Rịa - Vũng Tàu, VN Date: 13.6.2017 8:56 12 Phụ lục Danh sách 16 trƣờng đầu tƣ trang bị mô hình Stem – Vinaponics Stt Tên Trƣờng Địa Điểm Thời gian triển khai THPT Nguyễn Huệ Thành phố Vũng Tàu Năm học 2017-2018 THPT Vũng Tàu Thành phố Vũng Tàu Năm học 2017-2018 THPT Chuyên Lê Quý Đôn Thành phố Vũng Tàu Năm học 2017-2018 THPT Châu Thành Thành phố Bà Rịa Năm học 2017-2018 THPT Bà Rịa Thành phố Bà Rịa Năm học 2017-2018 Cao Đẳng Sư phạm Bà Rịa Thành phố Bà Rịa Năm học 2017-2018 THPT Phú Mỹ Huyện Tân Thành Năm học 2017-2018 THPT Trần Hưng Đạo Huyện Tân Thành Năm học 2017-2018 THPT Nguyễn Du Huyện Châu Đức Năm học 2017-2018 10 THPT Nguyễn Trãi Huyện Châu Đức Năm học 2017-2018 11 THPT Xuyên Mộc Huyện Xuyên Mộc Năm học 2017-2018 12 THPT Hòa Hội Huyện Xuyên Mộc Năm học 2017-2018 13 THPT Võ Thị Sáu Huyện Đất Đỏ Năm học 2017-2018 14 THPT Trần Văn Quan Huyện Long Điền Năm học 2017-2018 15 THPT Minh Đạm Huyện Long Điền Năm học 2017-2018 16 THCS-THPT Võ Thị Sáu Huyện Côn Đảo Năm học 2017-2018 13 Ghi Chú Phụ lục Dự tốn kinh phí thực Dự toán chi tiết hạng mục đầu tƣ a Hệ thống trạm dự báo thời tiết STT Tên dụng cụ/thiết bị Bộ thí nghiệm Labdics ENVIRO Máy tính bảng Datamini InteliWeather 1040 Trạm khí tƣợng 4,1 Nắp lều khí tượng 4,2 Thân lều khí tượng 4,3 Bộ chân đỡ 4,4 Ốc vít 4,5 Ổ khóa + chìa khóa 4,6 Pin 4,7 Poster: Sightboard DBTT (đã thiết kế), poster bảo vệ môi trường, poster bảo vệ trái đất (dùng hình thiết kế sẵn Google) Xuất xứ ĐVT Số lƣợng Israel Cái TQ TQ VN Việt Nam Việt Nam Việt Nam Việt Nam Việt Nam Việt Nam Cái Cái Cái 1 Việt Nam Đơn giá bán Tổng tiền 33.300.000 33.300.000 6.800.000 5.720.000 6.800.000 5.720.000 26.035.000 Cái Cái 13.750.000 13.750.000 Bộ Cái 2.500 10.000 Bộ 175.000 175.000 Bộ 100.000 100.000 Bộ 12.000.000 12.000.000 TỔNG CỘNG 71.855.000 b Hệ thống trạm xử lý nước STT Tên dụng cụ/thiết bị Bộ thí nghiệm Labdics BIOCHEM Máy tính bảng Datamini Hệ thống xử lí nƣớc Xuất xứ ĐVT Số lƣợng Israel Cái TQ Cái Đơn giá bán Tổng tiền 33.300.000 33.300.000 6.800.000 6.800.000 60.626.000 14 Tên dụng cụ/thiết bị STT Xuất xứ ĐVT Số lƣợng Đơn giá bán Tổng tiền 8.162.500 32.650.000 1.750.000 7.000.000 3,1 Thùng chứa composite VN Cái 3,2 Khung đỡ bồn nước VN Bộ 3,3 Xơ dừa xử lý VN Kg 30 25.000 750.000 3,4 Than hoạt tính VN Kg 75 78.750 5.906.250 3,5 Cát thạch anh VN Kg 50 3.000 150.000 3,6 Sỏi thạch anh VN Kg 50 3.000 150.000 Kg 12,5 87.500 1.093.750 Mét 62.000 496.000 Cái 10 7.500 75.000 Cái 10 37.500 375.000 Cái 10.000 30.000 Cái 100.000 700.000 9.500.000 9.500.000 875.000 1.750.000 3,7 3,8 3,9 3,10 3,11 San hô Ống nước 21 Co 21 Van 21 Tê chia ngã 3,12 VN VN VN VN VN Rắc co 21 Poster: Sightboard bảo vệ nguồn nước, poster mơ hình xử lý nước, 3,13 thông tin mô tả cho bể chứa hệ thống VN VN Bộ 3,14 Chi phí phân tích nước VN Bộ TỔNG CỘNG 100.726.000 c Hệ thống trạm lượng STT Tên dụng cụ/thiết bị 3,1 Bộ thí nghiệm Labdics PHYSIO Máy tính bảng Datamini Hệ thống pin mặt trời Tấm pin mặt trời poly 250Wp Xuất xứ ĐVT Số lƣợng Đơn giá bán Tổng tiền Israel Cái 33.300.000 33.300.000 TQ Cái 6.800.000 Singapore Tấm 6.800.000 156.750.000 15.000.000 60.000.000 15 STT Tên dụng cụ/thiết bị 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 Bộ hòa lưới dự trữ 2kW Ắc quy cơng nghiệp kín khí 12V - 100Ah Đồng hồ điện Khung đỡ, cáp phụ kiện, thiết kế, nhân cơng, vận chuyển Poster: Poster mơ hình, Sơ đồ sản xuất điện Sticker STEM Tổng cộng Số Đơn giá lƣợng bán 60.000.000 Xuất xứ ĐVT Tổng tiền Singapore Bộ VN Cái 8.750.000 17.500.000 VN Cái 1.250.000 3.750.000 VN Bộ 7.250.000 7.250.000 VN Bộ 8.000.000 8.000.000 VN Bộ 250.000 250.000 196.850.000 60.000.000 d Hệ thống nhà kính STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Tên dụng cụ/thiết bị InteliWeather 6142 Hệ thống điều khiển tổng Bảng viết bút lơng Nhà kính lớp Quạt phịng cách li Cơng lắp đặt + vật tư điện Lót sàn nhà kính Tủ điện nhà kính Ổ cắm chuôi Tủ bảo quản CP Ổ điện đơn Bảng thơng tin cơng ty, QR code mơ hình Sticker cảnh báo Dây điện Camera Quạt gió cơng nghiệp Khung nhôm Giấy làm mát Máy bơm nước Hộp điện Cb điện pha Phao Vật tư phụ + công thợ Bồn chứa nước Công vận chuyển Xuất xứ TQ Israel VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN Cái Bộ Cái Bộ Bộ Bộ Bộ Cái Cái Cái Cái Cái Số lƣợng 1 1 1 1 VN Cái 15 200.000 3.000.000 VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN Bộ Cuộn Bộ Cái Cái Tấm Cái Cái Cái Cái Bộ Cái Chuyến 1 1 1 1 1 200.000 2.250.000 3.750.000 8.750.000 8.750.000 1.125.000 4.000.000 292.500 175.000 225.000 6.250.000 2.875.000 3.000.000 200.000 2.250.000 3.750.000 8.750.000 8.750.000 5.625.000 4.000.000 292.500 350.000 225.000 6.250.000 2.875.000 3.000.000 ĐVT Đơn giá Tổng tiền bán 3.560.000 3.560.000 99.000.000 99.000.000 475.000 475.000 118.750.000 118.750.000 3.500.000 3.500.000 6.250.000 6.250.000 40.250.000 40.250.000 1.250.000 1.250.000 82.500 165.000 6.250.000 6.250.000 175.000 525.000 75.000 375.000 16 STT 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Tên dụng cụ/thiết bị Máy bơm phun sương Cốc lọc Phao Co nối phun sương Béc T phun sương Dây kẽm Béc cuối Co 21 Ren 21 Ống 21 Dây rút đen 35cm Bộ cáp treo giàn Tủ điện Cb điện pha Dây dẫn phun sương Bóng đèn Bóng đèn Chóa đèn + chi đèn Hộp công tắc hạt Bộ ống điện Sino (hợp đồng thi công đường điện) Poster Xuất xứ VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN VN Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cuộn Cái Cái Cái Cây Bịch Bộ Cái Cái Mét Cái Cái Bộ Bộ Số lƣợng 1 11 1 1 40 Đơn giá bán 2.750.000 675.000 250.000 37.500 250.000 45.000 25.000 87.500 12.500 20.000 15.500 50.000 50.000 625.000 125.000 12.500 375.000 225.000 112.500 375.000 VN Cái 1.250.000 3.750.000 VN Bộ 21.250.000 21.250.000 ĐVT Tổng cộng Tổng tiền 2.750.000 675.000 250.000 75.000 2.250.000 495.000 25.000 262.500 25.000 20.000 15.500 50.000 100.000 625.000 125.000 500.000 750.000 225.000 337.500 375.000 364.598.000 e Hệ thống trồng nhà kính STT 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 Tên dụng cụ/thiết bị Bộ thí nghiệm Labdics ENVIRO Máy tính bảng Datamini Hệ thống ƣơm giống Nursery Bộ khung sắt đỡ Bộ khung sắt đỡ Khay ươm hạt Thùng trồng rau mầm Xốp ươm Viên nén xơ dừa Bình phun sương Xuất xứ ĐVT Số lƣợng Đơn giá bán Tổng tiền Israel Cái 33.300.000 33.300.000 TQ Cái 6.800.000 6.800.000 24.285.000 VN VN VN VN VN VN VN Bộ Bộ Cái Cái vỉ thùng Cái 1 12 10 1 5.000.000 12.500.000 60.000 52.500 175.000 1.875.000 125.000 5.000.000 12.500.000 720.000 315.000 1.750.000 1.875.000 125.000 17 Xuất xứ ĐVT 3,8 Hạt giống rau VN 3,9 Hạt giống rau mầm VN 3,10 Popper Thái Lan Hệ thống nuôi cá trồng – AQUAPONICS 4,1 Bồn nuôi cá VN 4,2 Bồn trồng rau VN Ốp nhơm mơ hình 4,3 VN Aquaponics 4,4 Đất sét giá thể nặng VN 4,5 Đất sét giá thể nhẹ Thái Lan 4,6 Máy bơm nước TQ Timer phích chuyển điện 4,7 VN tròn-dẹt Dung dịch dinh dưỡng cho 4,8 VN rau Dung dịch dinh dưỡng cho 4,9 VN 4,10 Bộ kit đựng rau VN 4,11 Test NO2 Đức 4,12 Test O2 Đức 4,13 Bút đo Bluelab Mỹ 4,14 Dung dịch xử lý nước Mỹ 4,15 Dung dịch chuẩn pH 7.0 Singapore 4,16 Thức ăn cho cá VN 4,17 Hộp đựng thức ăn cho cá VN 4,18 Vợt vớt cá VN 4,19 Dụng cụ vệ sinh bể VN 4,20 Kéo tỉa VN 4,21 Ổ cắm đơn VN 4,22 Tủ điện Sino VN 4,23 Siphon VN 4,24 Ống nước 21 mm VN 4,25 Ống nước 27 mm VN 4,26 Ống nước 34mm VN 4,27 Co 21 VN 4,28 Van 21 VN 4,29 T 21 VN 4,30 Keo dán ống VN Hệ thống trồng thủy canh - NFT THẲNG Bao Bao Bao STT Tên dụng cụ/thiết bị Số lƣợng 10 Đơn giá bán 50.000 50.000 1.250.000 Tổng tiền 500.000 250.000 1.250.000 70.664.500 Cái Cái 1 12.500.000 6.000.000 12.500.000 6.000.000 Bộ 20.000.000 20.000.000 Bao Bao Cái 500.000 1.250.000 750.000 2.500.000 3.750.000 750.000 Cái 400.000 400.000 Cặp 1.000.000 3.000.000 Cặp 1.125.000 2.250.000 Bộ Hộp Hộp Cái Chai Chai Bao Cái Cái Cái Cái Cái Tủ Bộ Mét Mét Mét Cái Cái Cái Hũ 5 1 5 1 1 4 1.750.000 275.000 362.500 7.000.000 307.000 822.500 125.000 50.000 100.000 62.500 190.000 75.000 290.000 100.000 62.000 88.000 123.000 5.250 34.250 7.000 180.000 1.750.000 1.375.000 1.812.500 7.000.000 307.000 4.112.500 625.000 50.000 200.000 62.500 190.000 225.000 290.000 100.000 248.000 352.000 492.000 26.250 102.750 14.000 180.000 15.998.500 18 STT 5,1 5,2 5,3 5,4 5,5 Tên dụng cụ/thiết bị Ống hình thang Bít Rọ thủy canh Khung giàn Thùng chứa dung dịch dinh dưỡng Trung Quốc Việt Nam Timer Phích chuyển đầu trịn sang Việt Nam dẹt Phích điện âm VN Ống nhựa Bình Minh VN Bít ống VN Giá đỡ máng xối VN Vít VN Ống nhựa dẻo VN Bít ống 16mm VN Co 16mm VN Cút chuyển 21/16 VN Tê 16mm VN Van 16mm VN Ống nhựa dẻo VN Van 6mm VN Nối thẳng 6mm VN Hộp nối dây Sino VN Hệ thống trồng thủy canh - NFT TẦNG Ống hình thang VN Bít VN Rọ thủy canh VN Khung giàn VN Thùng chứa dung dịch dinh Việt Nam dưỡng Trung Máy bơm nước Quốc Timer Việt Nam Phích chuyển đầu trịn sang Việt Nam dẹt Hộp nối dây Sino VN Phích điện âm VN Ống nhựa dẻo VN Bít ống 16mm VN Co 16mm VN 6,6 6,7 6,8 6,9 6,10 6,11 6,12 6,13 1.375.000 1.375.000 Cái 750.000 750.000 Cái 400.000 400.000 Cái 25.000 25.000 Cái Mét Cái Cái Cuộn Cái Cái Cái Cái Cái Cuộn Cái Cái Cái 0,9 2 1 1 1 10 10 20.000 172.500 110.000 12.500 12.500 125.000 10.750 6.250 10.000 8.750 42.500 50.000 37.500 2.500 42.500 Mét Cái Cái Bộ 40 20 320 162.500 20.000 5.000 14.000.000 40.000 155.250 220.000 25.000 50.000 125.000 10.750 18.750 10.000 8.750 42.500 50.000 375.000 25.000 42.500 25.805.750 6.500.000 400.000 1.600.000 14.000.000 Cái 1.375.000 1.375.000 Cái 750.000 750.000 Cái 400.000 400.000 Cái 25.000 25.000 Cái Cái Cuộn Cái Cái 1 42.500 20.000 125.000 10.750 6.250 42.500 40.000 125.000 10.750 6.250 Việt Nam 5,7 6,5 Cái VN VN VN VN Máy bơm nước 5,9 5,10 5,11 5,12 5,13 5,14 5,15 5,16 5,17 5,18 5,19 5,20 5,21 5,22 5,23 6,1 6,2 6,3 6,4 Đơn giá bán 162.500 20.000 5.000 8.000.000 ĐVT 5,6 5,8 Mét Cái Bộ Số lƣợng 20 10 160 Xuất xứ Tổng tiền 3.250.000 200.000 800.000 8.000.000 19 STT 6,14 6,15 6,16 6,17 6,18 6,19 6,20 6,21 6,22 6,23 7,1 7,2 7,3 7,4 7,5 7,6 7,7 7,8 7,9 7,10 7,11 7,12 7,13 7,14 7,15 7,16 7,17 7,18 7,19 7,20 7,21 7,22 7,23 7,24 7,25 7,26 7,27 7,28 Tên dụng cụ/thiết bị Xuất xứ ĐVT Cút chuyển 21/16 VN Cái Tê 16mm VN Cái Van 16mm VN Cái Ống nhựa dẻo VN Cuộn Van 6mm VN Cái Nối thẳng 6mm VN Cái Ren 27 VN Cái Ron cao su VN Cái Đầu nối nhựa xanh VN Cái Ống nhựa dẻo VN Bộ HỆ THỐNG TRỒNG CÂY TƢỚI NHỎ GIỌT Khung sắt đỡ Việt Nam Bộ Chậu nhựa Việt Nam Cái Giá thể Thái Lan Bao Túi clay lưới Việt Nam Bộ Thùng chứa dung dịch dinh Việt Nam Cái dưỡng Bảng thông tin cây/cá Việt Nam Cái Bộ dây treo Việt Nam Bộ Bộ cáp treo giàn Việt Nam Bộ Trung Máy bơm nước Cái Quốc Timer Việt Nam Cái Phích chuyển đầu trịn sang Việt Nam Cái dẹt Vòi tưới nhỏ giọt Việt Nam Cái Ống nhựa dẻo Việt Nam Cuộn Bít ống 16mm Việt Nam Cái Co 16mm Việt Nam Cái Cút chuyển 21/16 Việt Nam Cái Tê 16mm Việt Nam Cái Van 16mm Việt Nam Cái Ống nhựa dẻo Việt Nam Cuộn Van 6mm Việt Nam Cái Nối thẳng 6mm Việt Nam Cái Hộp nối dây Sino Việt Nam Cái Phích điện âm Việt Nam Cái Ống nước 60 mm Việt Nam Mét Bít 60mm Việt Nam Cái Tê 60mm Việt Nam Cái Đai ôm ống Omega Việt Nam Cái Vít Omega Việt Nam Cái Số lƣợng 1 1 2 10 20 10 Đơn giá bán 10.000 8.750 42.500 5.000 37.500 2.500 3.500 7.500 15.000 50.000 14 14 12.500.000 72.500 1.250.000 5.000 10.000 8.750 42.500 5.000 75.000 5.000 35.000 150.000 150.000 50.000 21.918.250 12.500.000 1.015.000 3.750.000 70.000 1.375.000 1.375.000 14 125.000 25.000 50.000 125.000 350.000 50.000 750.000 750.000 400.000 400.000 14 1 1 1 14 14 1 1 6.500 125.000 10.750 6.250 10.000 8.750 42.500 50.000 37.500 2.500 42.500 20.000 6.250 6.500 21.750 6.500 5.000 91.000 125.000 10.750 12.500 10.000 8.750 42.500 50.000 525.000 35.000 42.500 20.000 25.000 6.500 21.750 26.000 40.000 Tổng tiền 20 STT 7,29 7,30 7,31 7,32 Tên dụng cụ/thiết bị Nối giảm 21/20 Cút ren 21 Ron cao su Ống nhựa dẻo Tổng cộng Xuất xứ ĐVT Việt Nam Việt Nam Việt Nam Việt Nam Cái Cái Cái Cái Số lƣợng 14 14 28 14 Đơn giá bán 10.000 4.000 1.250 15.000 Tổng tiền 140.000 56.000 35.000 210.000 198.772.000 g Phòng đào tạo Stem STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tên dụng cụ/thiết bị Bảng tương tác Boardcom Ten Touches Máy chiếu LEDView Camera T10 Intelibox Máy tính MiniPC Máy in Tủ khoa học Medical cart Bộ kit Năng lượng Kính hiển vi Bộ kit thí nghiệm Học liệu khoa học Twig Học liệu khoa học Horizon Học liệu khoa học Cyber Anatomy Tủ hoạt động STEM Activity Bàn ghế thí nghiệm nhóm (2 bàn, ghế) Bàn ghế giáo viên Bảng mica (1m x 1.5m) Đồng phục khoa học Poster: Sơ đồ tổng quát, Bộ poster Stem (5), Nghiên cứu khoa học bước, Các nhà bác học, Bảo vệ môi trường (3), Nội qui Stem… Xuất xứ ĐVT Số lƣợng China Bộ 36.000.000 36.000.000 China China China China VN VN China VN China VN UK Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Bộ Cái Bộ Cái 1 1 1 1 22.500.000 45.000.000 12.500.000 13.500.000 12.600.000 28.900.000 26.000.000 21.600.000 4.500.000 3.600.000 9.900.000 22.500.000 45.000.000 12.500.000 13.500.000 12.600.000 28.900.000 26.000.000 21.600.000 4.500.000 21.600.000 9.900.000 Israel Cái 9.900.000 9.900.000 USA Cái 36.000.000 36.000.000 VN Tủ 3.330.000 16.650.000 VN Bộ 4.500.000 27.000.000 VN VN VN Bộ Cái Bộ 1 30 2.500.000 1.600.000 388.000 2.500.000 1.600.000 11.640.000 VN Bộ 9.000.000 9.000.000 Đơn giá Thành tiền 368.890.000 21 h Một số cơng trình phụ STT Tên hạng mục Xuất xứ ĐVT SL Đơn giá Cải tạo mặt bằng: Đổ cát, san lấp, nâng nền, xây bờ bao khu vực, lối đi, đào móng, xây móng, chi phí thi cơng điện nước, bê tơng nhà kính, khu vực, lót đá lối đi, mơ hình VN Trọn gói 250.000.000 250.000.000 Hàng rào tre VN 70 450.000 31.500.000 Trồng hoa, cỏ VN 28.000.000 28.000.000 Hệ thống tưới tự động VN mét Trọn gói Trọn gói 6.300.000 6.300.000 Bộ 15.000.000 15.000.000 Bồn dự trữ nước cấp cho nhà kính TỔNG CỘNG VN Thành tiền 330.800.000 Tổng kinh phí thực kế hoạch Hạng mục Stt Thành tiền A Đơn giá thực mơ hình chi tiết Hệ thống trạm dự báo thời tiết Hệ thống trạm xử lý nước 100.726.000 Hệ thống trạm lượng 196.850.000 Hệ thống nhà kính 364.598.000 Hệ thống trồng nhà kính 198.772.000 Phịng đào tạo STEM 368.890.000 Cơng trình phụ 330.800.000 B Tổng kinh phí hồn thiện mơ hình stem- Vinanponic C Tổng kinh phí đầu tƣ 16 mơ hình Stem-Vinaponics năm học 2017-2018 71.855.000 1.632.491.000 26.119.856.000 (Bằng chữ: Hai mươi sáu tỷ, trăm mười chín triệu, tám trăm năm sáu nghìn đồng chẵn./.) 22 ... thực hành Giải pháp Xây dựng câu lạc nghiên cứu khoa học trường phổ thông với mô hình Stem-Vinaponics Stem-Vinaponics kết hợp cơng nghệ trồng trọt cơng nghệ cao Israel, nhà kính Nhật Bản, giải pháp... doing” Phương pháp “Học qua hành” giúp học sinh có kiến thức từ kinh nghiệm thực hành từ lý thuyết Vinaponics kết hợp công nghệ trồng trọt cơng nghệ cao Israel, nhà kính Nhật Bản, giải pháp lượng... tưởng học đảo ngược, học lý thuyết kết hợp thực hành Israel trường THPT Nguyễn Huệ Mơ hình Stem-Vinaponics (hay cịn gọi Câu lạc nghiên cứu khoa học) khánh thành vào sử dụng với say mê yêu thích