Giáo án Địa 11 kì 2 (4 cột)55011

Tuần: 19 Baøi: Tiết: 19 Ngày soạn: 13/01/2008 LIÊN BANG NGA (Tiết 2: Kinh tế) I MỤC TIÊU Sau học, HS cần: Kiến thức -Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế LB Nga -Phân tích tình hình phát triển kinh tế số ngành kinh tế chủ chốt phân bố công nghiệp LB Nga -Nêu đặc trưng số vùng kinh tế LB Nga: vùng Trung ương, vùng Trung tâm đất đen, vùng Urals, vùng Viễn Đông -Hiểu quan hệ đa dạng LB Nga VN Kĩ -Sử dụng đồ để nhận biết phân tích đặc điểm số ngành kinh tế vùng kinh tế LB Nga -Phân tích số liệu, tư liệu biểu đồ tình hình phát triển kinh tế LB Nga Thái độ Khâm phục tinh thần lao động sáng tạo đóng góp LB Nga cho kinh tế nước XHCN trước có VN cho hịa bình giới Tăng cường tình đoàn kết, hợp tác với LB Nga II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bản đồ kinh tế chung LB Nga -1 số ảnh hoạt động kinh tế LB Nga III TRỌNG TÂM BÀI -Chiến lược kinh tế thành tựu đạt sau năm 2000 -Các ngành kinh tế vùng kinh tế quan trọng LB Nga IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC On định (1’) Kiểm tra cũ (3’): Trả nhận xét kiểm tra học kì Mở (1’) GV nhắc lại cũ: Các tiềm kinh tế LB Nga để phát triển kinh tế Hoạt động TÌM HIỂU QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Mục tiêu: Trình bày giải thích tình hình phát triển kinh tế LB Nga TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 10’ Pp đàm thoại gợi mở Làm việc lớp I Quá trình phát triển kinh tế -Hướng dẫn HS khai thác kiến -Sau nghe giảng, kết hợp LB Nga trụ cột thức vai trò LB Nga phân tích bảng 8.3 để thấy LB Xơ Viết LX cường quốc LX cũ vai trị LB Nga cơng nghiệp thập kỉ LXX việc tạo dựng LX trở mà LB Nga đóng vai trị trụ cột thành cường quốc Thời kì đầy khó khăn, biến -HS đọc nội dung mục -LB Nga trải qua thời kì trả lời là: LX tan rã, LB động khó khăn, biến động Nga trải qua thời kì khó khăn -Cuối năm 80 LX tan rã nào? Nguyên nhân? biến động, tốc độ, sản lượng, kinh tế bộc lộ nhiều yếu đời sống,… vai trò trường quốc tế giảm sút -Trong thập niên 90 kinh tế LB Nga trải qua thời kì khó -Hãy trình bày chiến lược -HS đọc mục trả lời nguyên nhân, kết khăn, biến động thành tựu sau năm Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn hạn chế kinh tế Nền kinh tế khôi phục lại -Câu hỏi cuối mục hỏi vị trí cường quốc nguyên nhân thời kì Hoạt động TÌM HIỂU VỀ CÁC NGÀNH KINH TẾ Mục tiêu: Phân tích tình hình phát triển số ngành kinh tế chủ chốt phân bố công nghiệp LB Nga TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 15’ Hoạt động nhóm II Các ngàmh kinh tế Pp thảo luaän -HS đọc phần II – SGK Cơng nghiệp -Cho HS đọc sách, chia lớp hiểu biết, thảo luận để hồn -Vai trị cấu ngành làm nhóm giao nhiệm thành phiếu học tập: -Ngành mũi nhọn vụ phiếu học tập +Nhóm tìm hiểu -Ngành truyền thống -GV theo dõi ngành công nghiệp -Ngành đại 2000? -Trả lời câu hỏi cuối mục? GV chốt kiến thức -GV chuẩn kiến thức +Nhóm tìm hiểu ngành nơng nghiệp ngành dịch vụ -Đại diễn nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nơng nghiệp -Diện tích đất trồng -Sản lượng lương thực -Các sản phẩm Dịch vụ a/ Giao thông vận tải b/ Kinh tế đối ngoại Hoạt động TÌM HIỂU MỘT SỐ VÙNG KINH TẾ QUAN TRỌNG Mục tiêu: Nêu đặc trưng số vùng kinh tế LB Nga: Vùng Trung ương, vùng Trung tâm đất đen, vùng Uran, vùng Viễn Đông TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 5’ Pp thảo luận Hoạt động nhóm III Một số vùng kinh tế quan -GV chia lớp thành nhóm -HS đọc phần III – SGK trọng giao nhiệm vụ đồ treo tường, thảo luận 1/ Vùng Trung ương -GV theo dõi để hoàn thành nhanh đặc 2/ Vùng Trung tâm đất đen điểm vùng kinh tế quan 3/ Vùng Urals trọng 4/ Vùng Viễn Đông -4 nhóm tìm hiểu theo thứ tự vùng SGK -Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp -GV chuẩn kiến thức -Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động TÌM HIỂU VỀ QUAN HỆ NGA – VIỆT TRONG BỐI CẢNH QUỐC TẾ MỚI Mục tiêu: Hiểu quan hệ đa dạng LB Nga Việt Nam TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 5’ Pp phát vấn Làm việc lớp IV Quan hệ Nga – Việt bối cảnh quốc tế -Hãy nêu dẫn chứng cụ -HS đọc phần IV – SGK thể thể mối quan hệ hữu hiểu biết để trả lời -Quan hệ truyền thống nghị, hợp tác Việt – Nga câu hỏi GV đưa nâng lên tầm cao toàn diện -Gợi ý cơng trình thủy điện -1 số HS trả lời -Kim ngạch buôn bán chiều đạt chẳng hạn -1 số HS nêu nội dung 3,3 tỉ USD Củng cố – đánh giá (4’) Đọc SGK phần II, bảng số liệu 8.4 để hoàn thành bảng sau: Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn Ngành cơng nghiệp Vai trị Phân bố Các ngành truyền thống Các ngành đại Hoạt động nối tiếp (1’) Học bài, chuẩn bị cho tiết thực hành Nơng nghiệp LB Nga V THƠNG TIN PHẢN HỒI - Phiếu học tập Ngành cơng nghiệp Vai trị Phân bố Các ngành truyền thống: -Đứng đầu giới sản lượng -Đồng Đông Aâu, Urals, -Khai thác dầu khai thác (2006), ngành mũi Tây Siberia, dọc trục đường sắt -Năng lượng, chế tạo máy, luyện nhọn Xuyên Siberia kim đen, khai thác kim loại màu, -Là ngành công nghiệp gỗ, bột giấy tiến LB Nga Các ngành đại: -Có khả cạnh tranh cao, -Các thành phố lớn như: Saint -Điện tử, máy tính, máy bay sức mạnh kinh tế Nga Petersburg, Moskva hệ mới, vũ trụ, nguyên tử, quân VI RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …… Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn Tuần: 20 Bài: Tiết: 20 Ngày soạn: 20/01/2008 LIÊN BANG NGA (Tiết 3: Thực hành: Tìm hiểu thay đổi GDP phân bố nông nghiệp LB Nga) I MỤC TIÊU Sau học, HS cần: Kiến thức -Biết phân tích bảng số liệu để thấy thay đổi kinh tế LB Nga từ sau năm 2000 -Dựa vào đồ, nhận xét phân bố sản xuất nông nghiệp Kĩ Rèn kĩ vẽ biểu đồ, phân tích số liệu, nhận xét đồ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bản đồ Kinh tế chung LB Nga III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC On định (1) Kiểm tra cũ (6’) -Trình bày vai trị LB Nga Liên bang Xô viết trước thành tựu mà LB Nga đạt sau năm 2000? -Nêu số tên ngành công nghiệp mà LB Nga hợp tác với Việt Nam (trước nay)? Bài Hoạt động TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI GDP CỦA LB NGA Mục tiêu: Vẽ biểu đồ cột nhận xét biểu đồ TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 20’ Tự nghiên cứu thực hành Hoạt động cá nhân Tìm hiểu thay đổi GDP -HS chọn vẽ biểu đồ LB Nga -Cho HS tự nghiên cứu mục đường a/ Vẽ biểu đồ qua bảng số liệu để lựa chọn -1 số HS nhận xét: Trong b/ Nhận xét giải thích biểu đồ thích hợp giai đoạn từ năm 1990 đến (Nội dung phần phụ lục) năm 2000 GDP LB Nga giảm đáng kể, từ năm -GV theo dõi 2000 trở GDP LB Nga -GV kiểm tra chuẩn kiến tăng nhanh -1 số HS giải thích nguyên thức nhân: Nhờ thực chiến lược kinh tế Hoạt động TÌM HIỂU SỰ PHÂN BỐ NƠNG NGHIỆP LB NGA Mục tiêu: Dựa vào đồ, nhận xét phân bố sản xuất nông nghiệp LB Nga TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 15’ Pp nghiên cứu thảo luận Làm việc theo nhóm Tìm hiểu phân bố nơng -Các nhóm nghiên cứu đồ -Các nhóm cho biết nghiệp LB Nga Phân bố sản xuất nông nghiệp phân bố ngành trồng trọt a/ Ngành trồng trọt LB Nga nội dung SGK để LB Nga có phân b/ Ngành chăn ni Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn trả lời vấn đề sau GV dưa -GV sửa chữa, nhận xét, đánh giá củng cố kiến thức bố đó? -Các nhóm cho biết ngành chăn nuôi phân bố đâu, sao? -Các nhóm hồn thiện theo mẫu cử đại diện lên báo cáo (Nội dung phần phụ lục) Củng cố – dặn dò (3’) -Gọi HS lên tóm tắt bước thực hành -GV chốt lại trình tự bước thực hành dặn dò: Sau Tết trước học Nhật Bản, có kiểm tra 15’ LB Nga IV THÔNG TIN PHẢN HỒI 1/ Tìm hiểu thay đổi GDP LB Nga a/ Vẽ biểu đồ: Tỉ USD 1000 _ 900 _ 967,3 800 _ 700 _ 600 _ 500 _ 400 _ 300 _ 200 _ 100 _  1990 BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN SỰ THAY ĐỔI GDP CỦA LB NGA QUA CÁC NĂM 582,4 432,9 363,9 259,7  1995  2000   2003 2004 Năm b/ Nhận xét: -Trong 10 năm thập niên 90, GDP giảm mạnh (giảm 272,5%  3,7 lần) -Nhưng sau năm từ năm 2000 GDP tăng trở lại tăng nhanh (tăng 124,3%  2,2 lần) 2/ Tìm hiểu phân bố nông nghiệp LB Nga Cây trồng, vật ni -Lúa mì Phân bố Giải thích -Phía nam đồng Đông Aâu -Đất đai màu mở, đặc biệt đất Đông Siberia đen đồng Đông Au, khí -Củ cải đường -Rìa phía nam đồng Đơng u hậu tương đối ơn hịa -Bị -Phía nam đồng Đơng u rìa -Đồng cỏ tốt tươi, khí hậu tương phía nam Siberia đối ơn hịa -Lợn - Phía nam đồng Đơng u -Vùng trồng lương thực -Cừu - Phía nam đồng Đơng u rìa -Đồng cỏ rộng lớn vùng đất phía nam Siberia màu mở -Rìa phía bắc cao ngun miền núi -Thú có lơng q -Vùng núi rừng hoang dã khí Siberia hậu lạnh Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 21 Bài: Tiết: 21 Ngày soạn: 27/01/2008 NHẬT BẢN (Tiết 1: Tự nhiên, dân cư tình hình phát triển kinh tế) I MỤC TIÊU Sau học,HS cần: Kiến thức -Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản -Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế -Phân tích đặc điểm dân cư ảnh hưởng chúng tới phát triển kinh tế -Trình bày giải thích tình hình kinh tế Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai tới Kĩ -Sử dụng đồ để nhận biết trình bày số đặc điểm tự nhiên -Nhận xét số liệu, tư liệu Thái độ Có ý thức học tập người Nhật lao động, học tập, thích ứng với tự nhiên, sáng tạo để phát triển phù hợp với hoàn cảnh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bản đồ Địa lí tự nhiên Nhật Bản III TRỌNG TÂM BÀI -Một số đặc điểm chủ yếu tự nhiên, dân cư Nhật Bản tác động chúng đến phát triển kinh tế -Tình hình kinh tế Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC On định (1’) Kiểm tra cũ (3’) Kiểm tra thực hành Nhật Bản (3 em) Mở (1’) Nói đến kinh tế – xã hội phát triển nói đến nước phương Tây Anh, Pháp, Mĩ, ,… Thế mà Đông Á có nước thế, ta tìm hiểu: Nhật Bản Hoạt động TÌM HIỂU VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN Mục tiêu: Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 13’ Pp đàm thoại mở Làm việc cá nhân S: 387.000 km2 -Đặc điểm bật vị trí địa -Quan sát đồ Địa lí tự P: 127.700.000 người (2005) lí, địa hình, sơng ngòi, bờ nhiên Nhật Bản nội dung C: Tokyo biển, khí hậu tác động học để nhận xét chúng đến phát triển kinh vấn đề GV nêu tế? -Lần lượt HS phát biểu ý I Điều kiện tự nhiên -Giải thích thêm chốt ý kiến: Vị trí địa lí kiến +Địa hình quần đảo, bờ biển Đặc điểm tự nhiên -Từ đặc điểm khúc khuỷu, khơng bị đóng -Địa hình cho biết khó khăn lớn băng nên dễ dàng mở rộng -Khí hậu tự nhiên Nhật Bản quan hệ với nước phát -Sơng ngịi phát triển kinh tế gì? triển kinh tế biển -Khống sản -HS trả lời nghèo +Khí hậu gió mùa ôn đới Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn khoáng sản, hoạt động núi lửa động đất thường xuyên cận nhiệt, đất trồng tốt nên trồng nhiều loại nơng sản Hoạt động TÌM HIỂU VỀ DÂN CƯ Mục tiêu: Phân tích đặc điểm dân cư ảnh hưởng chúng tới phát triển kinh tế TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 7’ Pp tự nghiên cứu Làm việc theo cặp II Dân cư -Hãy cho biết cấu dân số -Dựa vào bảng 9.1 nội dung Tình hình dân số theo độ tuổi biến động học, phân tích xu hướng -Dân đơng theo xu hướng tác biến động cấu dân số theo -Tỉ suất tăng dân thấp động xu hướng đến độ tuổi Nhật Bản tác -Cơ cấu dân số già -Aûnh hưởng phát triển KT – XH? động -Đặc điểm người lao động - Đặc điểm người lao động Đặc điểm nguồn lao động tác động tác động chúng chúng? -1 số HS phát biểu ý kiến, số -GV chuẩn kiến thức khác nhận xét bổ sung Hoạt động TÌM HIỂU TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Mục tiêu: Trình bày giải thích tình hình kinh tế Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 16’ Pp phân tích số liệu Làm việc theo nhóm III Tinh hình phát triển -Nhận xét tốc độ tăng GDP -Lớp chia thành nhóm kinh tế Tình hình kinh tế từ 1950 – bình quân giai đoạn 50 – 73? -Các nhóm lẻ: Dựa vào bảng -Giải thích nguyên nhân? 9.2 nội dung SGK, 1973: -Khôi phục phát triển nhảy -Nhận xét tốc độ tăng GDP nhận xét tốc độ phát tiển bình quân từ sau 1973? kinh tế Nhật Bản thời kì 50 vọt -Giải thích ngun nhân? – 73 nêu nguyên nhân -Nguyên nhân -Qui mô kinh tế Nhật Bản -Các nhóm chẵn: Dựa vào nội Tình hình kinh tế từ sau nay? dung SGK bảng 9.3, nhận 1973: -GV giảng thêm kinh xét tình hình phát triển -Tốc độ tăng giảm mạnh tế “bong bóng” thời kì kinh tế Nhật Bản từ sau khơng ổn định 1986 – 1990 1973 đến nêu nguyên -Nguyên nhân -GV chuẩn kiến thức nhân Hiện trì vị trí -Đại diện nhóm báo cáo kết thứ hai (2005: 4800 tỉ USD) trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố (3’) Cho HS trả lời câu hỏi cuối học Hoạt động nối tiếp (1’) Làm tập cuối học chuẩn bị tiếp V PHỤ LỤC Bài tập cuối học: a/ Vẽ biểu đồ: Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN TỐC ĐỘ TĂNG GDP CỦA NHẬT BẢN GIAI ĐOẠN 1990 – 2005 (%) 5,0– 4,5 – 4,0 – 3,5 – 3,0 – 2,5 – 2,0 – 1,5 – 1,0 –  1990  1995  1997  1999  2001  2003  2005 (Năm) b/ Nhận xét: -Thời kì 1950 – 1973 Nhật Bản có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, trung bình 13% -Thời kì 1990 – 2005 tốc độ tăng trưởng kinh tế chậm lại không ổn định VI RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 22 Bài: Tiết: 22 Ngày soạn: 03/02/2008 Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn NHẬT BẢN (Tiết 1: Các ngành kinh tế vùng kinh tế) I MỤC TIÊU Sau học,HS cần: Kiến thức -Trình bày giải thích phát triển phân bố ngành kinh tế chủ chốt Nhật Bản -Trình bày giải thích phân bố số ngành sản xuất tị vùng kinh tế phát triển đảo Honshu đảo Kyushu -Ghi nhớ số địa danh Kĩ -Sử dụng đồ để nhận xét trình bày phân bố số ngành kinh tế -Phân tích bảng, biểu, nêu nhận xét Thái độ Nhận thức đường phát triển kinh tế thích hợp Nhật Bản, từ liên hệ để thấy đổi mới, phát triển kinh tế hợp lí nước ta II THIẾT BỊ DẠY – HỌC Bản đồ kinh tế chung Nhật Bản III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC On định (1’) Kiểm tra cũ (3’) -Nêu nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản giai đoạn 50 – 73 -Tại từ sau năm 1973 kinh tế Nhật Bản lại phát triển không ổn định? Bài (Giới thiệu đặt vấn đề 1’) Hoạt động TÌM HIỂU VỀ CƠNG NGHIỆP Mục tiêu: Trình bày giải thích phát triển phân bố ngành công nghiệp chủ chốt Nhật Bản TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 10’ Pp phát vấn Hoạt động lớp I Các ngành kinh tế -Vị trí cơng nghiệp -Đọc thơng tin mục 1, bảng 9.4 Cơng nghiệp -Vị trí cấu ngành Nhật Bản giới? hình 9.5, trao đổi với bạn -Trong cấu công nghiệp, ngồi cạnh, trả lời câu hỏi -Đặc điểm phân bố mức độ Nhật Bản có nhóm ngành mục tập trung trung tâm công nghiệp lớn chủ chốt? Kể số hãng sản -1 em trả lời câu hỏi thứ phẩm bật? -1 em lên vừa đồ vừa -Tên trung tâm công trả lời câu hỏi thứ hai nghiệp phân bố -Các HS khác nhận xét, bổ -GV chuẩn kiến thức sung Hoạt động TÌM HIỂU VỀ DỊCH VỤ VÀ NƠNG NGHIỆP Mục tiêu: Trình bày giải thích vai trị ngành dịch vụ nông nghiệp Nhật Bản TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 15’ Pp phát vấn Làm việc lớp Dịch vụ -3 ngành quan trọng -Đọc SGK -Vị trí ngành ngành nào? -Nghe giảng -Các ngành quan trọng: -Xuất trở thành động lực -Ghi chép +Thương mại Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn tăng trưởng (vị trí thứ sau Đ, HK, TQ) -GV chuẩn kiến thức -Tại nơng nghiệp giữ vai trị thứ yếu kinh tế Nhật Bản? -Tại đánh bắt hải sản lại ngành kinh tế quan trọng Nhật Bản? -GV chuẩn kiến thức -Phát biểu ý kiến -Đọc phần đầu mục để trả lời câu hỏi cuối mục -HS phát biểu -Đọc tiếp quan sát đồ để trình bày nơng sản trả lời câu hỏi cuối mục -HS phát biểu +GTVT +Tài – ngân hàng Nơng nghiệp -Vai trị đặc điểm -Các nơng sản -Ngành đánh bắt ni trồng thủy sản Hoạt động TÌM HIỂU VÙNG KINH TẾ Mục tiêu: Trình bày giải thích phân bố số ngành sản xuất vùng kinh tế phát triển đảo Honshu Kyushu TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 10’ Pp đọc đồ Làm việc theo cặp II Bốn vùng kinh tế gắn liền với đảo -Tìm đồ (hình 9.5) -Nghiên cứu hình 9.5, HS Honshu trung tâm công nghiệp nêu Tokyo, Yokohama, Kyushu Kawasaki, Nagoya, Osaka, -Trong vùng kinh tế, theo Kobe, Shikoku thứ tự, xếp vùng -Qua mức độ tập trung công Hokkaido kinh tế quan trọng nghiệp, HS nêu vùng kinh tế Honshu vùng kinh tế Kyushu lớn Củng cố (4’) 1/ Tại Nhật Bản coi trọng mở cửa? 2/ Tại thương mại phát triển thúc đẩy giao thông Nhật Bản phát triển mạnh? Hoạt động nối tiếp (1’) Học bài, làm tập trang 83 – SGK, chuẩn bị thực hành IV PHỤ LỤC Trả lời câu hỏi phần nông nghiệp: -Nông nghiệp giữ vị trí thứ yếu kinh tế diện tích đất nơng nghiệp nhỏ, ngày bị thu hẹp điểm chung nước phát triển; mà suất cao -Đánh bắt hải sản ngành kinh tế quan trọng Nhật Bản có điều kiện tự nhiên biển bờ biển thuận lợi đồng thời cá nguồn thực phẩm chủ yếu quan trọng người Nhật -Do khó khăn tranh chấp chủ quyền biển việc cấm săn bắt số lồi thủy sản mà sản lượng cá có giảm, cịn giữ vị trí thứ năm, sau TQ, Peru, HK Indonesia V RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 23 Bài: Tiết: 23 Ngày soạn: 10/02/2008 NHẬT BẢN Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn 10 (Tiết 3: Thực hành: Tìm hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản) I MỤC TIÊU Sau học,HS cần: Kiến thức Hiểu đặc điểm hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản Kĩ Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ; nhận xét số liệu, tư liệu II THIẾT BỊ DẠY – HỌC Biểu đồ miền vẽ theo bảng 9.5 – SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC On định (1’) Kiểm tra cũ (4’) -Chứng minh Nhật Bản có công nghiệp phát triển cao? -Tại nông nghiệp Nhật Bản đóng vai trị thứ yếu kinh tế? Bài Hoạt động VẼ BIỂU ĐỒ Mục tiêu: Xử lí số liệu để vẽ biểu đồ miền thể giá trị xuất mhập Nhật Bản TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 20’ -GV giới thiệu dạng biểu đồ Làm việc cá nhân Vẽ biểu đồ a/ Xử lí số liệu thích hợp: biểu đồ miền - HS làm việc cá nhân dựa vào b/ Vẽ biểu đồ -Điểm khác biệt với biểu đồ bảng số liệu SGK để vẽ (Nội dung phần củng cố) đường biểu đồ miền vẽ biểu đồ thích hợp (thích hợp với số liệu tương đối biểu đồ miền) - GV đưa biểu đồ mẫu đối - HS so sánh,nhận xét, rút kinh chiếu nghiệm Hoạt động NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI Mục tiêu: Trình bày đặc điểm khái quát hoạt động kinh tế đối ngoại Nhậït Bản TL Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung 10’ Hướng dẫn phân cơng: Làm việc theo nhóm Nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại -Chia lớp thành nhóm -Dựa vào kiến thức có -Các nhóm lẻ tìm hiểu liên quan, nhóm nêu đặc a/ Hoạt động thương mại thương mại điểm tác động (xuất mhập khẩu) -Các nhóm chẵn tìm hiểu đến phát triển kinh tế -Đại b/ Hoạt động tài tài chính, ngân hàng diện nhóm trình bày ngân hàng (đầu tư nước -GV củng cố bảng -Các nhóm khác nhận xét ngồi (ODA FDI) Củng cố (9’) GV treo bảng xử lí số liệu, biểu đồ bảng nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại lên bảng, HS đối chiếu sửa chữa, chưa xong nhà hồn thiện: a/ Xử lí số liệu: Tính tỉ lệ % Năm 1990 1995 2000 2001 2004 Xuất 55,0 56,9 55,8 53,6 55,4 Nhập 45,0 43,1 44.2 46,4 44,6 b/ Vẽ biểu đồ: BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN GIÁ TRỊ XUẤT, NHẬP KHẨU 100% CỦA NHẬT BẢN QUA CÁC NĂM (Đơn vị:%) Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn 11 XUẤT KHẨU ……………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………… NHẬP KHẨU…………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 1990 1990 2000 2001 2004 Năm c/ Đặc điểm hoạt động kinh tế đối ngoại tác động đến phát triển kinh tế: Hoạt động Đặc điểm bật Tác động đến phát triển Xuất -Chủ yếu sản phẩm cơng nghiệp chế biến Có thể nói chung là: -Kim ngạch xuất có xu hướng giảm -Thúc đẩy kinh tế nước phát triển mạnh Nhập -Chủ yếu nhập nguyên liệu công nghiệp -Nâng cao vị Nhật Bản -Kim ngạch nhập có xu hướng tăng thị trường giới ODA -Tích cực viện trợ để góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế -Vì xuất vào NIC, ASEAN tăng nhanh FDI -Tranh thủ tài nguyên, sức lao động, tái xuất trở lại nước -Đang tăng nhanh Các hoạt động -Ngày đa dạng quan hệ với bên khác lãnh vực Hoạt động nối tiếp (1’) Chuẩn bị học mới: Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa (Trung Quốc) IV RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 24 Bài: KT Tiết: 24 Ngày soạn: 17/02/2008 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn 12 I MỤC TIÊU Kiến thức Kiểm tra, đánh giá khả nhận biết, thông hiểu vận dụng kiến thức HS phần Kinh tế - xã hội nước LB Nga Nhật Bản Kĩ Kiểm tra, đánh giá kĩ vẽ phân tích biểuđđồ miền II MA TRẬN HAI CHIỀU Nhận biết Hiểu Vận dụng Phân tích Tổng hợp Thang điểm Bài TN TN TN TN TN TN TN TN TN TN KQ TL KQ TL KQ TL KQ TL KQ TL LB Nga ++ + + + + 4,25 0,50 0,25 0,25 0,25 3,00 Nhật Bản +++ ++ + + + 0,75 0,50 0,25 4,00 0,25 5,75 Cộng: 1,25 0,75 0,50 4,00 1,00 3,00 10,00 III ĐỀ KIỂM TRA A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: Chọn câu (mỗi câu 0,25 điểm) Câu 1: Phân giới đồng phía Tây miền, cao ngun phía Đơng lãnh thổ LB Nga là: A/ Dãy núi Urals B/ Sông Ob’ C/ Sông Yenisey D/ Sông Lena Câu 2: So với đồng Tây Xibia, đồng Đơng u có lợi tài nguyên: A/ Đất trồng B/ Rừng C/ Khoáng sảnD/ Khí hậu Câu 3: Đặc diểm sau trở ngại lớn việc khai thác lãnh thổ LB Nga: A/ Diện tích rộng lớn nằm hai châu lục B/ Địa hình núi cao nguyên chiếm diện tích lớn C/ Nhiều vùng rộng lớn băng giá khô hạn D/ Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên âm Câu 4: Sản xuất cơng nghiệp LB Nga có đặc điểm: A/ Tập trung chủ yếu vùng Trung ương B/ Công nghiệp nặng chiếm tỉ lệ cao giá trị sản xuất công nghiệp C/ Đứng đầu giới sản lượng dầu mỏ, thép, điện lực D/ Cơng nghiệp khai thác khống sản ngành “xương sống” công nghiệp LB Nga Câu 5: Sản xuất nơng nghiệp LB Nga có đặc điểm: A/ Sản lượng nông nghiệp không ổn định thời tiết thường biến động B/ Sản xuất hàng hóa, chủ yếu phục vụ xuất C/ Phát triển trồng trọt, chăn ni D/ Diện tích đất sản xuất nơng nghiệp lớn giới Câu 6: Có điều kiện khí hậu khơng thật thuận lợi cho phát triển nông nghiệp, thuận lợi để phát triển lâm nghiệp là: A/ Miền Bắc Nhật Bản B/ Miền Nam Nhật Bản C/ Đảo Hokkaido D/ Đảo Shikoku Kyushu Câu 7: Nhật Bản giàu tài nguyên đây: A/ Đất nơng nghiệp B/ Khống sản C/ Thủy D/ Than, đồng Câu 8: Điều sau trở ngại lớn việc phát triển kinh tế – xã hội Nhật Bản: A/ Thiên tai động đất, bão lụt, sóng thần thường xảy B/ Phân bố dân cư có chênh lệch lớn vùng lãnh thổ C/ Sự suy thoái tài nguyên, môi trường D/ Tỉ lệ dân số 15 tuổi giảm dần, tỉ lệ dân số từ 65 tuổi trở lên tăng dần Câu 9: Hiện nước G7, Nhật Bản xếp vị trí cao về: A/ Tổng sản phẩm quốc nội (GDP) B/ Tốc độ tăng trưởng GDP C/ GDP bình quân đầu người D/ Tổng kim ngạch xuất nhập Câu 10: Cơ cấu kinh tế hai tầng Nhật Bản biểu ở: Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn 13 A/ Vừa phát triển ngành công nghiệp truyền thống, vừa phát triển ngành công nghiệp đại B/ Vừa phát triển trung tâm công nghiệp lớn, vừa phát triển trung tâm công nghiệp vừa nhỏ C/ Vừa phát triển xí nghiệp lớn, vừa trì tổ chức sản xuất nhỏ, thủ cơng D/ Vừa phát triển xí nghiệp nước, vừa xây dựng nhiều xí nghiệp nước Câu 11: Hạn chế lớn sản xuất nông nghiệp Nhật Bản là: A/ Diện tích đất canh tác bị thu hẹp q trình thị hóa B/ Điều kiện khí hậu, đất trồng không thuận lợi C/ Ruộng đất bị chia cắt manh mún, khơng phát huy hiệu máy móc nông nghiệp D/ Thiên tai thường xảy Câu 12: Hoạt động ngoại thương Nhật Bản có đặc điểm: A/ Tổng kim ngạch xuất nhập xếp thứ hai giới sau Hoa Kì B/ Từ 1995 đến nay, Nhật Bản nước xuất siêu C/ Hoạt động mậu dịch thực chủ yếu với nước phát triển D/ Khoảng 52% tổng giá trị mậu dịch thực với nước Bắc Mĩ B TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN Trình bày vai trị LB Nga LB Xô viết trước thành tựu mà LB Nga đạt sau năm 2000 C THỰC HÀNH Cho bảng số liệu sau: Năm 1990 1995 2000 2001 2004 Xuất 287,6 443,1 479,2 403,5 565,7 Nhập 235,4 335,9 379,5 349,1 454,5 1/ Hãy vẽ biểu đồ miền thể giá trị xuất, nhập Nhật Bản qua năm 2/ Hãy nhận xét cán cân thương mại Nhật Bản qua năm IV ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm) Câu 10 11 12 ABCD C A C B C C C D C C C B B TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN (3 điểm) a/ LB Nga trụ cột LB Xô viết LB Nga thành viên đóng vai trị việc tạo dựng Liên xô trở thành cường quốc Tỉ trọng nhiều sản phẩm công, nông nghiệp chủ yếu LB Nga cao Liên xô than, dầu mỏ, khí đốt, thép, gỗ, giấy, lương thực, (1,5 điểm) b/ Nhờ nhũng sách biện pháp đắn, kinh tế LB Nga vượt qua khủng hoảng, ổn định lên: Sản lượng ngành kinh tế tăng, dự trữ ngoại tệ lớn thứ tư giới (2005), toán xong khoản nợ nước ngoài, giá trị xuất siêu ngày tăng, đời sống nhân dân bước cải thiện Vị LB Nga ngày nâng cao trường quốc tế Hiện nay, LB Nga nằm nhóm nước có cơng nghiệp hàng đầu giới (G8) (1,5 điểm) C THỰC HÀNH (4 điểm) a/ Xử lí số liệu: Tính tỉ lệ % (0,5 điểm) Năm 1990 1995 2000 2001 2004 Xuất 55,0 56,9 55,8 53,6 55,4 Nhập 45,0 43,1 44.2 46,4 44,6 b/ Vẽ biểu đồ: (2,5 điểm) BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN GIÁ TRỊ XUẤT, NHẬP KHẨU CỦA NHẬT BẢN QUA CÁC NĂM 100% Giáo Viên: DƯƠNG BÁ VẠN TRƯỜNG THPT THẠNH TÂY, TÂN HIỆP, KIÊN GIANG DeThiMau.vn 14 XUẤT KHẨU ……………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………… NHẬP KHẨU…………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 1990 1990 2000 2001 2004 Năm c/ Nhận xét: (1 điểm) Qua biểu đồ, kết hợp với bảng số liệu, ta thấy: -Cán cân thương mại xuất siêu -Giá trị xuất siêu ngày tăng, gấp đôi sau 14 năm, tương đương 113% (tăng 8,1%/năm) V KẾT QUẢ KIỂM TRA Điểm – 10 6,5 – 7,5 5–6