GIÁO ÁN THỂ DỤC BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU TỰ CHỌN

GIÁO ÁN THỂ DỤC TỰ CHỌN BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU GIÁO ÁN THỂ DỤC TỰ CHỌN BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU GIÁO ÁN THỂ DỤC TỰ CHỌN BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU GIÁO ÁN THỂ DỤC TỰ CHỌN BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU GIÁO ÁN THỂ DỤC TỰ CHỌN BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU GIÁO ÁN THỂ DỤC TỰ CHỌN BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU GIÁO ÁN THỂ DỤC TỰ CHỌN BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU GIÁO ÁN THỂ DỤC TỰ CHỌN BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU GIÁO ÁN THỂ DỤC TỰ CHỌN BÓNG RỔ, BÓNG ĐÁ CÁNH DIỀU

PHẦN BA: THỂ THAO TỰ CHỌN CHỦ ĐỀ 1: BÓNG RỔ NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Bài Tên Nội dung Kĩ thuật chạy nghiêng chỗ dẫn bóng Số tiết - Kĩ thuật chạy nghiêng - Kĩ thuật chỗ dẫn bóng - Một số quy định dẫn bóng - Trị chơi vận động phát triển sức nhanh khéo léo Kĩ thuật dẫn bóng theo - Kĩ thuật dẫn bóng theo đường thẳng đường thẳng - Một số quy định Luật Chạy trước - Trò chơi vận động bổ trợ kĩ thuật dẫn bóng Kĩ thuật chỗ chuyền, - Kĩ thuật chỗ chuyền bóng bắt bóng hai tay trước hai tay trước ngực ngực - Kĩ thuật bắt bóng hai tay trước 6ngực - Trị chơi vận động bổ trợ kĩ thuật chuyền, bắt bóng Kĩ thuật chỗ ném rổ - Kĩ thuật chỗ ném rổ một tay vai tay vai - Một số quy định Luật Ném phạt - Trị chơi vận động bổ trợ mơn bóng rổ BÀI 1: KĨ THUẬT CHẠY NGHIÊNG VÀ TẠI CHỖ DẪN BÓNG (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách thực kĩ thuật chạy nghiêng; chỗ dẫn bóng cao, thấp tay - Biết số quy định dẫn bóng Năng lực - Năng lực chung: – Hình thành phát triển lực tự chủ tự học: thông qua việc đọc thơng tin SGK, quan sát hình tranh, ảnh + Hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác: thông qua hoạt động nhóm để thực kĩ thuật chạy nghiêng dẫn bóng cao, thấp tay - Năng lực riêng: + Thực kĩ thuật chạy nghiêng; chỗ dẫn bóng cao, thấp tay + Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát tập luyện; biết lựa chọn tham gia trò chơi vận động phù hợp với nội dung học; biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện nhận xét kết tập luyện; biết vận dụng kiến thức học để rèn luyện nâng cao khả chơi bóng phát triển thể lực Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên – Tranh, ảnh, video kĩ thuật chạy nghiêng chỗ dẫn bóng cao, thấp tay (nếu có) - Bóng rổ tiêu chuẩn (bóng số cho HS nam số cho HS nữ) Trong trường hợp khơng có đủ, sử dụng bóng số để tập luyện – Sân bóng rổ tiêu chuẩn mặt sân phẳng, cọc mốc để tập luyện tập – Còi để điều khiển hoạt động tập luyện Đối với học sinh - SGK - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS khởi động chung (bài tập tay không, khởi động khớp tập căng cơ, chạy chậm, chạy tăng tốc) khởi động chuyên môn (chạy chậm, chạy tăng tốc) - HS tiếp nhận nhiệm vụ thực khởi động - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, bóng rổ chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học – Bài 1: Kĩ thuật chạy nghiêng chỗ dẫn bóng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kĩ thuật chạy nghiêng a Mục tiêu: giúp HS biết kĩ thuật chạy nghiêng b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG VẬN ĐỘNG TG SL DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – GV cho HS xem tranh, ảnh kĩ thuật chạy nghiêng – GV thị phạm phân tích kĩ thuật chạy nghiêng theo trình tự: + Thị phạm phân tích động tác chân: cách đặt bàn chân bước chạy + Thị phạm phân tích động tác thân người đánh tay: xoay thân người sang trái phải theo hướng cần quan sát cho giữ phần chân hướng theo - hướng chạy; trình chạy, hai tay đánh tự nhiên theo bước chạy đưa hai tay trước ngực TTCB bắt bóng + Thị phạm phân tích động tác đầu, cổ: mặt xoay theo hướng thân người thường xuyên xoay hướng di chuyển để quan sát hướng chạy – GV cho HS đứng chỗ thực động tác: + GV cho HS xếp thành hàng ngang, tập luyện giai đoạn động tác theo hướng dẫn GV + GV cho HS xếp thành hai hàng dọc, thực động tác đứng chỗ (chân trước, chân sau theo hướng chạy) xoay thân quan sát Sau đổi chân – GV cho HS di chuyển thực động tác: + GV cho HS theo cặp, theo đường thẳng thực động tác xoay người quan Kĩ thuật chạy nghiêng - Bàn chân theo hướng chạy,thân người xoay nghiêng sang bên để quan sát 5p 1N 5p 1N 5p 1N 10p 2N 10p 2N 2p 1N 5p 1N sát + GV cho HS chạy chậm theo cặp, sau tăng dần tốc độ theo đường thẳng thực động tác xoay người quan sát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo - GV lưu ý số lỗi sai HS thường mắc: + Chỉ xoay cổ hướng cần quan sát + Bàn chân xoay ngang chếch so với hướng chạy, dẫn tới bước chạy khơng bình thường, làm hạn chế tốc độ chạy trọng tâm - GV hướng dẫn cách khắc phục lỗi sai thường mắc Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Kĩ thuật chỗ dẫn bóng a Mục tiêu: HS biết thực kĩ thuật chỗ dẫn bóng cao, thấp tay b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG DỰ KIẾN SẢN PHẨM VẬN ĐỘNG TG SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Kĩ thuật chỗ dẫn bóng - GV cho HS xem tranh, ảnh kĩ thuật chỗ dẫn bóng cao: - GV phân tích, hướng dẫn động tác tay tiếp xúc bóng (bàn tay xoè rộng tự nhiên bám vào bóng, ngón tay chai tay tiếp xúc bóng, lịng bàn tay khơng thấp tay chạm bóng suốt q trình dẫn bóng) - GV thị phạm phân tích kĩ thuật chỗ dẫn bóng cao, thấp tay theo trình tư + Thị phạm phân tích tư thể chân thân người + Thị phạm phân tích chuyển động tay từ ngón tay tiếp xúc bóng tới bóng rời tay – GV tổ chức tập luyện: + GV cho HS đứng chỗ tập mô động tác, GV quan sát sửa tư thể thân người nhịp điệu động tác + GV cho HS đứng chỗ tập dẫn bóng cao, thấp tay với bóng, GV quan sát chỉnh 5p 1N 5p 1N 10p 2N 10p 2N 10p 2N - Tại chỗ dẫn bóng cao tay + TTCB: Hai chân đứng rộng băng vai, hai tay cầm bóng trước ngực (H.3) + Thực hiện: Các ngón tay chai tay tiếp xúc bóng, lịng bàn tay khơng chạm bóng Khi dẫn bóng, gối chủng, hạ thấp trọng tâm Ln dẫn bóng gần sát với thể (H.4) Độ bóng cao ngang hơng - Tại chỗ dẫn bóng thấp tay: + TTCB: Đứng chân trước, chân sau, rộng vai, chùng gối, hai tay cầm bóng lệch phía tay dẫn bóng + Thực hiện: Lấy khớp khuỷu tay làm trụ, dùng cẳng tay, cổ tay ngón tay dẫn bóng Bóng tiếp xúc với mặt đất phía trước mặt, gần phía chân đặt sau (H.5) Độ nảy bóng cao ngang gối sửa tư thân người nhịp điệu động tác cho HS + GV cho HS thực dẫn bóng cao, 10p 2N thấp tay khơng nhìn bóng (khơng bắt buộc, tuỳ theo lực HS) + GV cho HS tập tập bổ trợ chơi trò chơi bổ trợ kĩ thuật dẫn bóng cao, thấp tay Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo - GV lưu ý số lỗi sai HS thường mắc: + Dùng lực vai dẫn bóng, dẫn đến nhanh mệt mỏi + Lòng bàn tay kiểm sốt bóng, dẫn tới khó kiểm sốt bóng - GV hướng dẫn khắc phục lỗi sai thường mắc Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Một số quy định dẫn bóng a Mục tiêu: HS nắm số quy định dẫn bóng b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG DỰ KIẾN SẢN VẬN ĐỘNG PHẨM TG SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Một số quy định - GV giới thiệu cho HS số quy định dẫn bóng dẫn bóng - Được phép dùng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập tay (trái, phải luân - HS lắng nghe GV lưu ý quy định phiên hai tay) để dẫn dẫn bóng bóng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Không ngửa bàn thảo luận tay tiếp xúc bóng - GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ số dẫn bóng điều luật dẫn bóng - Dùng hai tay tiếp xúc - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp bóng để dẫn bóng bị theo dõi, tập theo phạm luật dẫn bóng Bước 4: Đánh giá kết quả, thực - Khi phạm luật dẫn nhiệm vụ học tập bóng, đối phương GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, quyền phát bóng biên chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Nhiệm vụ 1: Luyện tập kĩ thuật chạy nghiêng a Mục tiêu: Giúp HS sửa kĩ thuật chạy nghiêng làm quen với đường di chuyển mơn bóng tối b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - Chuẩn bị: + Đặt cọc mốc để xác định đường di chuyển HS + Cho HS đừng thành hàng dọc (một hai hàng) + Thực hiện: Lần lượt bạn hàng thực chạy nghiêng theo đường vòng cung quy định - Tập luyện theo cập: Thực chạy nghiêng theo đường vòng cung đối diện Yêu cầu vừa chạy vừa quan sát người chạy - Tập luyện theo cặp: Thực chạy nghiêng theo đường vòng cung đối diện Yêu cầu vừa chạy vừa quan sat người chạy - GV gợi ý số tập tương tự cho HS luyện tập: + Chạy nghiêng theo đường vòng cung đường ném rổ điểm + Chạy nghiêng theo đường vòng cung từ bảng rổ tới đường biên dọc sân quay lại Yêu cầu xoay người quan sát khu vực sân + Chạy theo vòng qua cọc mốc (sơ đồ cự lí di chuyển tùy thuộc vào thực tế lực HS) + Chạy nghiêng đổi hướng chạy theo tín hiệu: cịi, vỗ tay, * Nhiệm vụ 2: Luyện tập kĩ thuật dẫn bóng cao, thấp tay a Mục tiêu: giúp HS luyện tập kĩ thuật dẫn bóng cao, thấp tay b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: Bài tập: Tại chỗ dẫn bóng cao, thấp tay – Chuẩn bị: GV cho HS xếp thành hàng ngang - Thực hiện: HS thực kĩ thuật chỗ dẫn bóng cao tay thấp tay theo tín hiệu GV - Tập luyện cá nhân, theo cặp theo nhóm Bài tập: Tại chỗ dẫn bóng tay thuận tay không thuận – Chuẩn bị: GV cho HS xếp thành hàng ngang - Thực hiện: HS tự thực kĩ thuật chỗ dẫn bóng cao tay thấp tay tay thuận, tay không thuận phối hợp đổi tay theo tín hiệu GV - Tập luyện cá nhân, theo cặp theo nhóm GV gợi ý số tập tương tự cho HS luyện tập: - Tại chỗ dẫn bóng cao, thấp tay theo nhịp nhanh, chậm (theo tín hiệu GV) - Dẫn bóng đổi tay trước mặt kĩ thuật dẫn bóng cao, thấp tay - Phối hợp dẫn bóng cao tay thấp tay * Nhiệm vụ 3: Trò chơi vận động a Mục tiêu: giúp HS phát triển lực khéo léo phát triển sức nhanh b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức trò chơi cho HS: Chạy tiếp sức + Chuẩn bị: Chia học sinh d lớp thành hai đội, đứng thành hàng dọc cuối sân + Cách chơi: Khi có hiệu lệnh, lần A lượt thành viên chạy nhanh vịng qua cọc mốc đích Đội hồn thành trước thắng (H.9) - GV tổ chức trò chơi: Dẫn – phá bóng + Chuẩn bị: Chia học sinh lớp thành cặp, người bóng + Cách chơi: Khi có hiệu lệnh, người chơi thực vừa dẫn bóng vừa tìm cách phá bỏng đối phương Ai giữ bóng phá bóng đối phương thắng – Bức tường mặt phẳng vng góc với mặt đất Đối với học sinh - SGK - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS khởi động chung (bài tập tay không, khởi động khớp tập căng cơ) khởi động chuyên môn (chạy tiến, lùi ; đá bóng qua lại lịng bàn chân) - HS tiếp nhận nhiệm vụ thực khởi động - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, bóng đá chủ đề học tập phổ biến nhiều HS yêu thích Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học – Bài : Kĩ thuật dừng bóng lịng bàn chân B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kĩ thuật dừng bóng lịng bàn chân a Mục tiêu: HS biết kĩ thuật dừng bóng lịng bàn chân b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG DỰ KIẾN SẢN VẬN ĐỘNG PHẨM TG SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – GV cho HS xem tranh, ảnh kĩ thuật dừng bóng lịng bàn chân 10p – GV thị phạm phân tích kĩ thuật dừng 10p bóng lịng bàn chân theo trình tự: +Thị phạm phân tích TTCB đón bóng + Thị phạm phân tích động tác đưa chân 20p tiếp xúc đón bóng – GV tổ chức cho HS tập luyện kĩ thuật dừng bóng lịng bàn chân (khơng bóng), kĩ thuật dừng bóng lịng bàn chân bóng lăn đến Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động 2n 2n 2n Kĩ thuật dừng bóng lịng bàn chân - TTCB: Đứng chân trước, chân sau Chân trước làm trụ, đặt thẳng hướng bóng đến, gối khuỵu, thân người đổ phía chân trụ - Thực hiện: Xoay lịng bàn chân sau hướng phía bóng đến để đón bóng Khi chân tiếp xúc bóng, thực động tác dừng bóng cách đưa chân sau để giảm lực tác động bóng vào bàn chân (H.2) thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo - GV lưu ý HS số lỗi sai thường mắc: + HS khơng chủ động đưa chân đón bóng chạm bóng khơng kéo chân sau làm bóng nảy xa + HS tiếp xúc bóng khơng lịng bàn chân làm bóng bật khơng theo ý muốn - GV hướng dẫn HS cách khắc phục lỗi sai thường mắc Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Một số điều luật bóng đá a Mục tiêu: HS biết số điều luật bóng đá b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG DỰ KIẾN SẢN PHẨM VẬN ĐỘNG TG SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv cho HS quan sát hình lưu ý cho HS số điều luật bóng đá: + Bóng + Đá biên ném biên Một số điều luật bóng đá - Bóng + Bóng ngồi vượt hồn tồn ngồi đường biên dọc biên ngang, dù bóng mặt sân hay không trọng tài thổi cịi dừng trận đấu (H.3) + Khi bóng ngồi cuộc, đội khơng chạm bóng cuối quyền đá biên, ném biên đá phạt góc - Đá biên ném biên + Người đá biên ném biên khơng chạm bóng lần thứ hai bóng chưa chạm vào cầu thủ khác + Bàn thắng không công nhận từ đá biên ném biên trực tiếp vào cầu môn Nếu đá biên ném biên không quy định, quyền đá biên ném biên chuyển cho đội đối phương Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV số điều luật bóng đá Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu HS nhắc lại số điều luật bóng đá - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Nhiệm vụ 1: Luyện tập kĩ thuật dừng bóng lịng bàn chân a Mục tiêu: Giúp HS nâng cao khả dừng bóng lịng bàn chân b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: • Bài tập: Đá bóng vào tường - Chuẩn bị: Bức tường mặt phẳng vng góc với mặt đất - Thực hiện: HS thực kĩ thuật đá bóng lịng bàn chân vào tường để bóng nảy ra, sử dụng kĩ thuật dùng bóng lịng bàn chân để dừng bóng - Tập luyện cá nhân • Bài tập: Phối hợp đá dừng bóng lịng bàn chân - Chuẩn bị: Kẻ đường thẳng dài từ 4–6 m - Thực hiện: HS số đá bóng lịng bàn chân sang HS số 2, HS số thực dừng bóng lịng bàn chân ngược lại - Tập luyện theo cặp • Bài tập: Phối hợp di chuyển lùi dừng bóng lòng bàn chân - Chuẩn bị: GV chia HS lớp thành cặp - Thực hiện: HS số đá bóng lịng bàn chân sang HS số 2, HS số thực dừng bóng lịng bàn chân sau di chuyển lùi, HS số sau đá bóng di chuyển tiến đến bóng tiếp tục đá bóng sang HS số - Tập luyện theo cặp  GV gợi ý số tập tương tự cho HS luyện tập: - Chuyền bóng theo nhóm – người – Chuyền bóng xa 15 – 20 m, thực dừng bóng lịng bàn chân * Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động a Mục tiêu: giúp HS nâng cao khả dừng bóng phát triển thể lực b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV giới thiệu cách chơi trị chơi: Di chuyển dùng bóng liên hồn + Chuẩn bị: Chia học sinh lớp thành đội Khoảng cách người hỗ trợ người đầu hàng từ – 10 m + Cách chơi: Người hỗ trợ chuyền bóng cho người đứng đầu hàng đội Người đứng đầu hàng dừng bóng băng lịng bàn chân đá bóng lại cho người hỗ trợ, sau di chuyển cuối hàng Đội hồn thành trước thắng - GV phổ biến cách chơi: Đá dùng bóng với tường + Chuẩn bị: Chia học sinh lớp thành đội nhau, đứng thành hàng dọc cách tường từ – m + Cách chơi: Thành viên đội luân phiên đá bóng bật tường dùng bóng lịng bàn chân, sau di chuyển cuối hàng Đội hoàn thành trước thắng - HS tham gia trò chơi vận động D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện: 1) Ứng dụng kĩ thuật dừng bóng lịng bàn chân chơi trò chơi để rèn luyện thể lực, tính linh hoạt khéo léo: Trị chơi chuyền bóng chân (H.10, H.11) 2) Hãy nêu số tình bóng ngồi thi đấu bóng đá - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực vận dụng vào thực tiễn - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Qúa trình vận động tham gia tích cực phong cách học khác - Bài tập thể dục, người học người học động tác, kĩ thuật - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Trao đổi, thảo luận - Tạo hội thực - Thu hút tham hành cho người gia tích cực người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) …………………………………………………………………………………… … Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 4: KĨ THUẬT DẪN BÓNG BẰNG LÒNG BÀN CHÂN (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức – Biết cách thực kĩ thuật dẫn lòng bàn chân – Biết số quy định kích thước sân bóng đá Năng lực - Năng lực chung: + Hình thành phát triển lực tự chủ tự học: thông qua việc đọc thông tin SGK, quan sát hình tranh, ảnh + Hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác: thông qua hoạt động nhóm để thực kĩ thuật dẫn bóng lòng bàn chân - Năng lực riêng: + Thực kĩ thuật dẫn bóng lịng bàn chân + Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát tập luyện, biết lựa chọn tham gia trò chơi vận động phù hợp với nội dung học; biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện nhận xét kết tập luyện; biết vận dụng kiến thức học để rèn luyện nâng cao khả chơi bóng phát triển thể lực Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh, ảnh, video kĩ thuật dẫn bóng lịng bàn chân (nếu có) – Cỏi, cở, cầu môn, cọc mốc, Đối với học sinh - SGK - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS khởi động chung (bài tập tay không, khởi động khớp tập căng cơ) khởi động chuyên môn (chạy với thang dây, chạy luồn cọc) - HS tiếp nhận nhiệm vụ thực khởi động - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, bóng đá chủ đề học tập phổ biến nhiều HS yêu thích Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học – Bài : Kĩ thuật dẫn bóng lịng bàn chân B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kĩ thuật dẫn bóng lịng bàn chân a Mục tiêu: giúp HS biết thực kxi thuật dẫn bóng lịng bàn chân b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG DỰ KIẾN SẢN VẬN ĐỘNG PHẨM TG SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – GV cho HS xem tranh, ảnh kĩ thuật dẫn bóng lịng bàn chân: Kĩ thuật dẫn bóng lịng bàn chân - TTCB: Đứng chân trước, chân sau, chân không thuận đặt trước, mũi bàn chân ngang với mép trước bóng, cách bóng 10 – 15 cm; chân thuận đặt sau cách chân trước bước, trọng lượng thể dồn hai chân, hai tay co tự nhiên, mắt nhìn bóng - Thực hiện: Chân thuận đưa trước, bàn chân xoay sang ngang (lòng bàn chân hướng trước) để chạm nhẹ vào phía sau bóng, đưa bóng lăn trước 5p 1n – GV thị phạm phân tích kĩ thuật dẫn bóng 5p 1n lịng bàn chân theo trình tự: + Thị phạm phân tích TTCB dẫn bóng 1n + Thị phạm phân tích động tác đá chân lăng 5p tiếp xúc bóng + Thị phạm phân tích động tác kết thúc, 15p 2n đưa bóng lăn sau tiếp tục di chuyển - GV tổ chức cho HS tập luyện kĩ thuật dẫn bóng (khơng bóng), kĩ thuật dẫn bóng lịng bàn chân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV động tác - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo - GV lưu ý số lỗi sai HS thường mắc: + Lực tiếp xúc bóng q mạnh làm bóng nảy xa + Vị trí lịng bàn chân tiếp xúc khơng làm bóng không hướng - GV hướng dẫn HS khắc phục lỗi sai Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Một số quy định kích thước sân bóng đá a Mục tiêu: HS biết quy định abnr sân bóng đá b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG DỰ KIẾN SẢN PHẨM VẬN ĐỘNG TG SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu kích thước sân bóng đá va lưu ý số quy định cho HS Một số quy định kích thước sân bóng đá Kích thước sân bóng đá người (H.4) – Sân bóng đá hình chữ nhật có chiều dài: 50 – 75 m; chiều rộng: 40 – 55 m – Bán kính vịng trịn sân: m - Điểm đá phạt đền: m - Cầu môn rộng: m, cao 2,1 m Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV giới thiệu kích thước sân bóng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu HS ghi nhớ nhắc lại kích thước sân bóng Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Nhiệm vụ 1: Luyện tập kĩ thuật dẫn bóng lòng bàn chân a Mục tiêu: - Giúp HS nâng cao cảm giác tiếp xúc bóng dẫn bóng lòng bàn chân - Giúp HS nâng cao kĩ dẫn bóng đổi hướng - Giúp HS nâng cao kĩ dẫn bóng kết hợp quan sát b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: • Bài tập: Dẫn bóng theo đường kẻ thẳng – Chuẩn bị: Kẻ đường thẳng sân tập bóng đá – Thực hiện: HS thực di chuyển dẫn bóng lịng bàn chân theo đường kẻ thẳng - Tập luyện cá nhân theo nhóm • Bài tập: Dẫn bóng theo đường vòng cung – Chuẩn bị: Kẻ đường vòng cung đặt cọc mốc để xác định vị trí sân bóng đá – Thực hiện: HS thực di chuyển dẫn bóng lịng bàn chân theo đường vịng cung - Tập luyện cá nhân • Bài tập: Dẫn bóng luồn cọc – Chuẩn bị: Đặt cọc mốc cự li cách 1,5 – m theo đường thẳng - Thực hiện: HS thực di chuyển dẫn bóng lịng bàn chân luồn qua cọc mốc đặt sẵn -Tập luyện theo nhóm Bài tập: Di chuyển dẫn bóng theo nhóm người – Chuẩn bị: Đặt cọc mốc cách theo hình vng – Thực hiện: HS thực di chuyển dẫn bóng lòng bàn chân vòng qua cọc mốc đặt sẵn, sau dẫn bóng vịng lại - Các hình thức tập luyện: Đứng thành nhóm người, có tín hiệu, đồng thời người thực di chuyển dẫn bóng lịng bàn chân vịng qua mốc, ý quan sát không để xảy va chạm GV gợi ý số tập tương tự cho HS luyện tập: + Dẫn bóng theo nhóm khn viên hẹp: Kẻ vng × m, tổ chức nhóm – HS, HS bóng, thực dẫn bóng lịng bàn chân di chuyển khu vực giới hạn Yêu cầu HS khơng để bóng người chạm với bóng người HS khác + Phối hợp dẫn bóng, đá bóng lịng bàn chân vào cầu mơn * Nhiệm vụ 2:Trò chơi vận động a Mục tiêu: giúp HS nâng cao khả khéo léo kiểm sốt bóng, khả phối hợp vận động phát triển thể lực chung b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV phổ biến cách chơi: Ai dẫn bóng nhanh - Chuẩn bị: Chia học sinh lớp thành cặp, người bóng - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh, thực dẫn bóng tốc độ lòng bàn chân cự li quy định (15 – 20 m), chạm bóng tối thiểu lần trước tới cọc mốc Người hoàn thành cự li thời gian ngắn thắng - GV phổ biến cách chơi: Dẫn bóng theo nhóm + Chuẩn bị: Chia học sinh lớp thành nhóm (3 – người) + Cách chơi: Thành viên nhóm nắm tay thành vịng trịn Khi có hiệu lệnh, nhóm phối hợp thực dẫn bóng di chuyển tới vạch đích Nhóm đích trước thắng - HS tham gia trò chơi vận động D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi cho HS: 1) Hãy nêu số quy định kích thước sân bóng đá người 2) Vận dụng kĩ thuật dẫn bóng lịng bàn chân vui chơi rèn luyện sức khoẻ (H.11, H.12) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực vận dụng vào thực tiễn - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Qúa trình vận động tham gia tích cực phong cách học khác - Bài tập thể dục, người học người học động tác, kĩ thuật - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Trao đổi, thảo luận - Tạo hội thực - Thu hút tham hành cho người gia tích cực người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) …………………………………………………………………………………… … ... HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Qúa trình vận động tham gia tích cực phong cách học khác - Bài tập thể dục, người... nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng... HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Qúa trình vận động tham gia tích cực phong cách học khác - Bài tập thể dục, người