- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện và vận dụng vào thực tiễn.
a. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác và nâng cao hiệu quả thực hiện kĩ
thuật đá bóng bằng lòng bàn chân, bổ trợ phát triển sức nhanh và khéo léo.
b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiệnc. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác
d. Tổ chức thực hiện:
- GV phổ biến luật chơi: Đá bóng trúng đích
+ Chuẩn bị: Chia học sinh trong lớp thành các đội đều nhau, đứng cách cầu môn 10-15 m.
+ Cách chơi: Các thành viên của mỗi đội lần lượt sử dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân thực hiện đá bóng vào cầu môn trong khoảng thời gian quy định. Đội nào đá bóng vào cầu môn nhiều lần hơn sẽ thắng cuộc.
- GV tổ chức trò chơi: Đá bóng tốc độ
+ Chuẩn bị: Chia học sinh trong lớp thành các nhóm đều nhau đứng theo hàng dọc đối diện, cách 8 – 10m.
+ Cách chơi: Người đầu hàng A đá bóng sang hàng B, rồi chạy về cuối hàng Bạ Bóng lăn sang, người bên hàng B thực hiện đá bóng trả sang hàng A, rồi chạy về cuối hàng A. Người nào đá bóng lệch ra xa thì bị loại khỏi hàng chơi. Hết thời gian quy định, đội nào còn nhiều người hơn sẽ thắng cuộc.
- HS tham gia trò chơi vận động.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn. b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện. b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện.
c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tácd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS thực hiện:
1) Kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân được sử dụng như thế nào trong thi đấu bóng đá?
2 Vận dụng kĩ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân trong vui chơi, rèn luyện sức khoẻ (H.11, H.12).
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện và vận dụng vào thực tiễn.-GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. -GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
- GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁHình thức đánh Hình thức đánh
giá
Phương pháp
đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú
- Thu hút được sự tham gia tích cực - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau - Qúa trình vận động. - Bài tập thể dục,
của người học - Gắn với thực tế - Tạo cơ hội thực hành cho người học
của người học
- Hấp dẫn, sinh động - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung
động tác, kĩ thuật - Trao đổi, thảo luận
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
……… …
Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../...