(SKKN CHẤT 2020) GIÁO dục GIỚI TÍNH và BÌNH ĐẲNG GIỚI CHĂM sóc sức KHỎE SINH sản vị THÀNH NIÊN

Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản MỤC LỤC NỘI DUNG Trang bìa Mục lục I- Lý chọn đề tài II- Nội dung đề tài Cơ sở lý luận Thực trạng Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 3.1 Năm học 2012- 2013 3.2 Năm học 2013- 2014 3.3 Năm học 2014- 2015 Hiệu III- Kết luận Tài liệu tham khảo Phụ lục Trường THPT Lê Quý Đôn GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản ĐỀ TÀI: GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ BÌNH ĐẲNG GIỚI CHĂM SĨC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN I – LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ở nước ta ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo, tồn nhiều tượng bất bình đẳng giới lĩnh vực dân số, chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên kế hoạch hóa gia đình (KHHGĐ) Điều ảnh hưởng tiêu cực đến quy mô, cấu chất lượng dân số nước ta; ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc sức khỏe sinh sản (SKSS), cung cấp dịch vụ chăm sóc SKSS KHHGĐ, ảnh hưởng đến chất lượng sống phụ nữ, trẻ em gái, vị thành niên đặc biệt lứa tuổi học đường Mặc khác theo quan niệm nho giáo, quan niệm tình dục bị coi dung tục, tầm thường Mối quan hệ tình dục chấp nhận hôn nhân, vấn đề liên quan đến tình dục đề cập đến Ngày nay, thái độ xã hội khơng đồng tình với quan hệ tình dục trước nhân xu hướng niên, kể vị thành niên có quan điểm thái độ tình dục cởi mở Một số nghiên cứu gần đưa thông tin quan trọng trình thay đổi thái độ quan hệ tình dục trước nhân liên quan đến giới giới trẻ Trước quan hệ tình dục trước nhân tượng khơng xã hội chấp nhận, ngày niên lập gia đình muộn có hoạt động tình dục sớm Theo số liệu SAVY, 41% nam niên chấp nhận việc có quan hệ tình dục trước nhân hai phía tự nguyện, tỷ lệ nữ 22% Do đó, việc giáo dục giới tính, bình đẳng giới chăm sóc SKSS cho học sinh THPT cần thiết Bởi vì, hoạt động giáo dục vừa trình hình thành phẩm chất, đặc điểm xu hướng tâm lý nhân cách người, quy định nên thái độ hành vi cần thiết cho xã hội họ đại diện giới kia, vừa hướng dẫn hành vi tình dục đắn có trách nhiệm, bảo vệ SKSS cho vị thành niên trình trưởng thành Như vậy, giáo dục giới tính, bình đẳng giới SKSS Trường THPT Lê Quý Đôn GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản cho vị thành niên không cần thiết cho thân thiếu niên mà có ý nghĩa to lớn góp phần vào phát triển bền vững xã hội Vậy nên, việc giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản phải bắt đầu giáo dục từ gia đình, vai trị cha mẹ, truyền thống, đạo đức, giáo dục từ xã hội, luật pháp quốc gia, sau kiến thức thể học, sinh lý học, thơng tin tình dục sinh sản từ nhiều nguồn thông tin nhà trường, truyền thông, tài liệu sách báo, mạng Muốn thực điều việc phổ biến kiến thức chuyên môn thể học, sinh lý học, tâm lý học quan điểm đời sống tình dục phải trình bày cách cơng khai, thường xun nhiều hình thức mang tính giáo dục cao nên đưa vào chương trình dạy học khóa Trong mơn học nói sinh học môn dễ lồng ghép kiến thức việc giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản giúp em có ý thức bảo vệ thể, sống lành mạnh Song song với việc lồng ghép, tích hợp qua mơn hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa như: tổ chức thi tập thể, cá nhân, tổ chức hình thức sân khấu hóa thu hút tìm tịi học hỏi khám phá thể học sinh, giúp học sinh hiểu nội dung kiến thức giới, bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên cách nhẹ nhàng, lý thú mà lại hiệu Trong năm học qua để giáo dục học sinh tích cực chủ động việc tiếp thu chủ đề này, để em tự giải đáp tò mò, thắc mắc thân đồng thời có hành trang cần thiết cho việc chăm sóc sức khỏe từ có ý thức tự bảo vệ thân qua tuyên truyền giúp đỡ cho người thân, bạn bè người xung quanh, chủ động lên kế hoạch phối kết hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường, tìm hiểu thu thập thơng tin, sử dụng nhiều hình thức phong phú hấp dẫn nhằm khai thác có hiệu nội dung giáo dục giới tính bình đẳng giới sức khỏe sinh sản cho học sinh Đó lý tơi chọn đề tài: “Giáo dục giới - bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên” Trường THPT Lê Quý Đôn GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản AI - NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Cơ sở lí luận: 1.1 Đối tượng giáo dục: Học sinh THPT - Vị thành niên giai đoạn phát triển nhanh thể chất, tâm sinh lý tinh thần Tình hình bùng nổ thơng tin nay, đặc biệt qua mạng Internet, xu hướng văn hóa xâm nhập, ảnh hưởng nhiều đến suy nghĩ hành vi lứa tuổi vị thành niên Nhiều vấn đề sức khỏe người lớn xuất phát từ thói quen dung nhập giai đoạn vị thành niên, hành vi tình dục, rượu chè, ma túy Do đó, việc giáo dục giới tính cho lứa tuổi cần thiết, nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể chất tinh thần 1.2 Những kiến thức giáo dục giới tính bình đẳng giới cần cung cấp cho học sinh trường THPT: -Giúp em nắm số kiến thức như: phát triển tâm sinh lý; giáo dục giới tính; giáo dục sức khoẻ tình dục lành mạnh an tồn, biện pháp tránh thai, phịng bệnh lây nhiễm qua đường tình dục, vệ sinh tuổi dậy thì, biến đổi khác biệt tính cách em trai em gái hoocmon từ tuyến sinh dục gây Trường THPT Lê Quý Đôn GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản - Giáo dục kỹ giao tiếp ứng xử quan hệ bạn trai, bạn gái tuổi vị thành niên với cha mẹ, anh em gia đình - Hiểu biết sâu sắc giá trị tình bạn, tình yêu, hiểu biết thất bại tâm lý nguy hại lâu dài phải gánh chịu vượt qua trái cấm - Giáo dục bạn trai biết tự trọng, tơn trọng bảo vệ bạn gái, có lĩnh, biết tự kiềm chế để chứng minh cho tình u lành mạnh chớm nở - Giáo dục kỹ phòng vệ trước áp lực nội đến từ hai phía, đặc biệt giáo dục kỹ phòng vệ cho em gái, nhiều nội dung khác xoay quanh tâm lý giới tính tuổi lớn giúp em tự tin, tự chủ, tự hoàn thiện nhân cách, tự nhận thức để thay đổi hành vi, vững vàng nói "khơng" trước cám dỗ độ tuổi phát dục Thực trạng trước thực giải pháp đề tài : 2.1 Thực trạng giáo dục giới tính, bình đẳng giới, sinh sản sức khoẻ vị thành niên, tình dục an tồn nhà trường THPT: - Việc đưa giáo dục giới tính vào trường học điều thừa nhận Nhưng hầu hết trường THPT lúng túng đưa giáo dục giới tính bình đẳng giới vào giảng dạy Các giáo viên thiếu kiến thức chuyên môn, thiếu kĩ giảng dạy vấn đề nhạy cảm Cũng chưa có trường xây dựng chuẩn kiến thức chung vấn đề dạy lồng ghép Nếu dạy thiên lí thuyết cịn thực hành bỏ ngỏ Về giáo cụ trực quan khơng có, giáo viên không tập huấn kĩ để giảng dạy vấn đề giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên - Trách nhiệm có lẽ giáo viên sinh học mong đợi nhiều Tuy nhiên dạy giáo viên phải tự biên tự diễn Khơng có hướng dẫn cụ thể, không kiểm tra, đánh giá công tác Hậu việc dẫn đến học sinh thu nhận lượng kiến thức rời rạc, chắp vá Bản thân em nhận kiến thức từ thông tin đại chúng, cần người tổng hợp, đưa kiến thức có tính bản, tổng qt cung cấp cho em kiến thức lồng ghép, không hệ thống, thiếu thực hành nặng lý thuyết Bởi toán giáo dục giới tính bình đẳng Trường THPT Lê Q Đôn GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản giới sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THPT chưa có lời giải đáp thích đáng - Giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên giáo dục kĩ sống Khi giáo dục kĩ sống địi hỏi có kĩ riêng đạt hiệu cao Hầu hết giáo viên THPT chưa đào tạo kĩ cách chuyên nghiệp Điều dẫn tới hậu giáo viên né tránh giảng dạy không mang lại hứng thú cho học sinh Đặc biệt giáo viên trẻ thường bỏ qua mà chưa có qui định bắt buộc phải dạy giáo dục giới tính bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên học cụ thể - Các cấp lãnh đạo bỏ ngỏ khâu quản lí theo dõi giáo dục giới tính bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên Chưa có tổng kết, đánh giá hoạt động nhà trường cách xác, sát thực Dạy lồng ghép phương án tạm thời, cần thiết có chương chi tiết, cụ thể, phù hợp giáo dục giới tính bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên Rất cần thiết đào tạo đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp, trang bị đầy đủ kĩ năng, kiến thức, nắm bắt tâm lí học sinh để thực dạy giáo dục giới tính, bình đẳng giới giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, tình dục an tồn cách hiệu -Trình độ học vấn yếu tố quan trọng tác động mạnh đến việc chăm sóc SKSS, trình độ học vấn phụ nữ Do vậy, chương trình thơng tin tun truyền SKSS cần thiết kế cho phù hợp với đối tượng phụ nữ có trình độ học vấn thấp chữ, đồng thời trọng đến việc nâng cao trình độ học vấn phụ nữ, trẻ em gái -Công tác truyền thông, giáo dục chăm sóc SKSS chưa đặt vấn đề tiếp cận giới việc cung cấp thơng tin, dịch vụ bình đẳng việc định SKSS Các chương trình SKSS triển khai từ nhiều năm, thường tập trung hoạt động vào đối tượng nữ Vì tất gánh nặng trách nhiệm kế hoạch hố gia đình đặt lên vai Trường THPT Lê Quý Đôn GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản người phụ nữ đẻ nhiều, đẻ dày, thực biện pháp tránh thai, vỡ kế hoạch, khơng có con, suy dinh dưỡng, hư Vơ hình chung nam giới bị đặt ngồi, khơng thu hút tham gia chia sẻ họ -Nội dung ý nghĩa SKSS xã hội chưa nhận thức đầy đủ, thiếu hiểu biết cách đề phòng nguy SKSS với tập tục lạc hậu lối sống, hành vi ứng xử có vấn đề SKSS nam giới nói riêng xã hội nói chung cịn nhiều hạn chế, vùng dân tộc người, vùng cịn có nhiều khó khăn hồn cảnh địa lý, kinh tế, văn hố, xã hội -Sự thiếu hiểu biết chăm sóc SKSS phụ nữ nam giới hạn chế Các chiến lược, sách kế hoạch hố gia đình chăm sóc SKSS nước ta chưa đề cập cách đầy đủ tới trách nhiệm nam giới, Tình dục nội dung SKSS Trong nội dung khác SKSS nghiên cứu áp dụng rộng rãi, công khai có hệ thống chương trình, kế hoạch hành động cấp, ngành nội dung tình dục coi “vấn đề tế nhị” Từ thực tế đó, việc giáo dục tình dục nước ta chưa trở thành hoạt động thường xuyên 2.2 Những thuận lợi khó khăn thực đề tài: 2.2.1 Thuận lợi: - So với mơn khác mơn sinh mơn có nhiều kiến thức liên quan tới giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên Tất giáo viên sinh tổ sinh – cơng nghệ chủ động tìm hiểu kiến thức cập nhật kịp thời thông tin chủ đề giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên để xây dựng chương trình ngoại khóa Trường THPT Lê Q Đơn GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản - Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy cho phép cập nhật nhiều thông tin hình ảnh minh họa, video clip cho dạy cho buổi ngoại khóa - Bản thân tơi giáo viên nữ, lớn tuổi, có gia đình nên việc truyền đạt kiến thức sinh sản dễ dàng tự nhiên, học sinh tin tưởng - Sự đồng lịng tổ chức đồn thể nhà trường phối kết hợp để tổ chức ngoại khóa chủ đề giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên - Sự hổ trợ tối đa mặt kinh phí nhà trường cấp góp phần thành cơng cho buổi ngoại khóa chủ đề giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên 2.2.2 Khó khăn: - Hiện nay, chương trình đào tạo Việt Nam, vấn đề giáo dục giới, bình đẳng giới cho học sinh chưa quan tâm mức Chưa có mơn giáo dục giới tính chương trình giảng dạy khóa Trong nội dung dạy tích hợp, lồng ghép số mơn có đưa vào giảng dạy chưa cụ thể chung chung đơi lúc cịn khiên cưỡng, chưa đáp ứng nhu cầu hiểu biết cần thiết phải lĩnh hội kiến thức giới tính học sinh để em có kỹ vận dụng vào sống sinh hoạt Mặc khác với chế thị trường, tự thông tin nay, quan chức khơng kiểm sốt hết làm cho nhiều thơng tin vấn đề giới, bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên đưa mang tính chất phản giáo dục, làm cho giới trẻ hiểu sai lệch, tư tưởng không lành mạnh, có hành vi khơng tự chủ dẫn đến hậu khó lường đài báo nêu - Thái độ học sinh nói đến vấn đề liên quan đến giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên dè dặt, em chưa mạnh dạn trình tìm hiểu hay tiếp thu kiến thức Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên chuyên trách vấn đề chưa trường có Các giáo viên giảng dạy mơn đề cập đến Trường THPT Lê Quý Đôn GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản việc dạy kiến thức giới tính cho em, số người cịn nói rằng: “giáo viên nói vấn đề cịn cảm thấy ngượng em học sinh” - Xã hội có nhiều quan điểm khác vấn đề nên hay khơng nên đưa chương trình giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên vào chương trình giáo dục PTTH Có ý kiến cho rằng: không nên vẽ đường cho hươu chạy, ý khác lại cho rằng: Thà vẽ đường cho hươu chạy để em lao xuống vực Vấn đề lớn đặt làm để lấp lỗ hổng công tác giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên cho em giai đoạn vị thành niên -Theo ý kiến cá nhân tôi, việc cần thiết phải trang bị cho em kiến thức vấn đề giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên không cần phải bàn cãi Tuy nhiên, không nên tham lam để đưa nhiều nội dung giáo dục giới tính tiết học, nên việc giáo dục giới tính diễn cách nhẹ nhàng, đặn qua tiết học hiệu thiết nghĩ giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên thơng qua hoạt động ngoại khóa: tổ chức cho em thi thố tài năng, tìm hiểu khám phá kiến thức với nhiều hình thức đa dạng phong phú mà không gây áp lực, nhàm chán Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: Tơi tìm tịi, nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khóa giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên năm liên tục với hình thức tổ chức khác nhằm thu hút tạo hứng thú tìm hiểu kiến thức học sinh Cụ thể: 3.1 Năm học 2012–2013: Tổ chức ngoại khóa hình thức thi đội 3.1.1 Chương trình ngoại khóa gióa dục SKSSVTN ( 13h30 ngày 29/12) -Năm học 20122013 Trường THPT Lê Quý Đôn GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản Câu hỏi Để thực bảo đảm bình đẳng giới gia đình cần phải làm gì? A Tạo điều kiện cho thành viên gia đình nâng cao nhận thức, hiểu biết tham gia hoạt động bình đẳng giới B Giáo dục thành viên gia đình có trách nhiệm chia sẻ phân cơng hợp lý cơng việc gia đình; C.Chăm sóc sức khỏe sinh sản tạo điều kiện cho phụ nữ làm mẹ an tồn; đối xử cơng tạo hội trai gái D Tất phương án Câu 4: Khi bàn vấn đề giới tính sức khỏe sinh sản, thân em có thái độ nào? A.Ngại, xấu hổ vấn đề tế nhị khó nói B.Cố gắng ngồi nghe cho xong, không tham gia ý kiến C.Chú ý lắng nghe, tiếp thu kiến thức mạnh dạn trao đổi với người vấn đề cần thiết đặc biệt lứa tuổi vị thành niên D.Tất sai Câu 5: Đóng vai trị chủ yếu việc định giới tính mặt vật chất di truyền là: A Người cha B Người mẹ C Môi trường D Thức ăn Câu : Hình vẽ sau thể điều gì? Cân giới tính: TrườngĐảmTHPTbảoLê Qtỉ 33 sốĐơn giới tính sinh mức cânGV:NguyễnbằngThịtựDiệpnhiên download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản Câu 6: Tình Vợ chồng Hùng sinh 04 người con, 03 gái 01 trai, kinh tế khó khăn nên vợ chồng Hùng định cho Cậu trai theo học đến cấp III, lại chị em gái phải nghỉ học nhà để giúp bố mẹ làm ruộng kiếm sống Khi hỏi Hùng cho gái người ta học làm nhiều, mai lấy chồng hết Theo anh (chị) quan niệm hay sai ? Tại sao? Trả Lời: Đây quan niệm sai trái đối xử bất cơng, bất bình đẳng trai, gái gia đình Vì: Thứ nhất: Trong chế độ xã hội chúng ta, nam nữ bình đẳng phương diện Điều khẳng định Hiến pháp, Bộ Luật dân sự, Luật hôn nhân gia đình, Luật bình đẳng giới nhiều văn pháp luật khác Mọi quan, tổ chức, cá nhân gia đình có trách nhiệm thực bình đẳng giới Thứ hai: Điều 33, Luật Bình đẳng giới quy định trách nhiệm gia đình thực bình đẳng giới sau: - Tạo điều kiện cho thành viên gia đình nâng cao nhận thức, hiểu biết tham gia hoạt động bình đẳng giới - Giáo dục thành viên có trách nhiệm chia sẻ phân cơng hợp lý cơng việc gia đình - Chăm sóc sức khỏe sinh sản tạo điều kiện cho phụ nữ thực làm mẹ an tồn - Đối xử cơng bằng, tạo hội trai, gái học tập, lao động tham gia hoạt động khác TRÒ CHƠI “ĐỘI NÀO NHANH HƠN” Trường THPT Lê Quý Đôn 34 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản • Hai đội, đội em (có nam, có nữ) Các đội nhận thẻ ghi sẵn số đặc điểm giới giới tính nam lẫn nữ • Các đội đứng cách bảng phân công người chọn thẻ, gở keo dán chạy lên dán vào bảng ( ln phiên thay đổi người chạy) • Trong khoảng thời gian nhanh đội phải xếp thẻ tương ứng vào cột giới giới tính • Đội xếp nhiều -> thăng (Lưu ý: nội dung xếp sai bù trừ nội dung xếp đúng) MC cung cấp thông tin giới giới tính -Đặc điểm giới : đặc điểm đa dạng có nam giới nữ giới, hình thành ảnh hưởng môi trường xã hội giáo dục, phong tục tập quán -Giới tính khác biệt mặt sinh học, chủ yếu đặc điểm liên quan đến chức sinh sản quan sinh sản khơng thể thay đổi có can thiệp y học Đáp án ĐẶC ĐIỂM VỀ GIỚI -Chơi bóng đá -Giáo viên mầm non -Làm giám đốc -Giỏi nội trợ -Dạy -Đi chợ -Chăm sóc -Hào phóng -Mạnh mẽ -Nhẹ tin -Nhường nhịn -Dễ nỗi nóng -Tự tin Trường THPT Lê Quý Đôn 35 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản -Nghịch ngợm Câu Theo quy định Luật Bình đẳng giới, hành vi sau bị nghiêm cấm? a) Cản trở nam, nữ thực bình đẳng giới; b) Phân biệt đối xử giới hình thức; c) Bạo lực sở giới; d) Tất hành vi Câu Sáu hình sau, hình phản ảnh bình đẳng giới, hình phản ảnh bất bình đẳng giới? Hình 3, 4, 6: Bình đẳng giới Hình 1, 2, 5: Bất bình đẳng giới MC nói thêm: -Bình đẳng giới: Là việc nam, nữ có vị trí, vai trị ngang tạo điều kiện phát huy lực cho phát triển cộng đồng, gia đình thụ hưởng thành phát triển (Luật bình đẳng giới) -Bất bình đẳng giới: Trường THPT Lê Quý Đôn 36 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản Là không ngang nam giới phụ nữ hội, việc tiếp cận nguồn lực sử dụng, hưởng thụ thành xã hội Câu 9: Lấy chồng từ thuở 13 đến năm 18 thiếp đà Người gái câu thơ vi phạm luật gì? A Hơn nhân gia đình B Kế hoạch hố gia đình C Tảo D Cả A B Câu 10: Theo Điều 14 Luật bình đẳng giới quy định bình đẳng giới lĩnh vực giáo dục đào tạo? A Nam, nữ bình đẳng độ tuổi học, đào tạo, bồi dưỡng B Nam, nữ bình đẳng việc lựa chọn ngành, nghề học tập, đào tạo C Nam, nữ bình đẳng việc tiếp cận hưởng thụ sách giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ D.CảA,B,C Câu 11: Những câu sau: -Con hư mẹ, cháu hư bà -Đàn ông nông giếng khơi, đàn bà sâu sắc cơi đựng trầu -Đàn ơng miệng rộng sang, đàn bà miệng rộng tan hoang cửa nhà -Vắng đàn ông quạnh nhà, vắng đàn bà quạnh bếp Phản ảnh nhận thức về: A Công giới B Định kiến giới C Mất cân giới tính D Khơng tơn trọng giới tính MC giải thích thêm: Định kiến giới nhận thức, thái độ đánh giá thiên lệch, tiêu cực đặc điểm, vị trí, vai trị lực nam nữ (Luật bình đẳng giới) Câu 12 Hãy chọn từ điền vào chỗ trống để hoàn thiện câu ca dao A Sớm Trường THPT Lê Quý Đôn 37 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản -Thơng điệp chính: Bạn bè khơng phân biệt nam, nữ cần phải đồn kết, hợp tác, hỗ trợ nhau, lúc gặp khó khăn, hoạn nạn -Thể lệ: +Hai nhóm chơi: nhóm em, tờ giấy “thuyền”, sân khấu “biển” + Nghe hát biển, người lại sân khấu bơi biển, +MC hô “Bão biển” tất người phải chạy thuyền mình, cho nhóm đứng gọn thuyền Ai bị rơi chân khỏi thuyền coi chết đuối +Khi tiếng hát cất lên, báo hiệu bão tan, biển bình yên, người lại tiếp tục bơi.Nhưng thuyền sau bão bị rách cịn nửa ( nhóm gấp đơi tờ giấy) +Và có lệnh bão biển người lại phải chạy thuyền… thế, nhóm bảo tồn số người nhiều -> thắng Câu 13: Trong tình bạn khác giới, bạn nên có hành vi cư xử nào? A.Đúng mực, lịch ăn mặc giao tiếp B.Không cần giữ khoảng cách C.Cư xử lấp lửng bạn khác giới hiểu nhầm tình u D.Khơng cần phải tế nhị Câu 14: Đâu lý khơng nên quan hệ tình dục tuổi vị thành niên ? B Tuổi học đường mùa xuân đời, niên nên tập trung vào học tập phấn đấu cho tương lai tươi sáng C Tình bạn, tình yêu, rung động đầu đời đẹp thiếu đời người, song để đừng làm hối tiếc ân hận Trường THPT Lê Quý Đôn 38 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản C Khơng quan hệ tình dục sớm cách tốt để niên tự tránh bạn khỏi nguy rắc rối khơng đáng có sức khoẻ tâm lý D Tất điều Câu 15: Một nguyên nhân gây bạo lực gia đình A.Tơn B Gia trưởng C u thương D Ích kỷ Câu 16: Đóng vai trị chủ yếu việc định giới tính mặt vật chất di truyền là: A Người cha B Người mẹ C Môi trường D Thức ăn Câu 17: Theo luật thừa kế: A Con trai nhận tài sản gấp đôi gái B Con gái nhận tài sản gấp đôi trai C Con trai gái nhận tài sản Câu 18: Điều Luật Bình đẳng giới qui định mục tiêu bình đẳng giới gì? A.Xố bỏ phân biệt đối xử giới B.Tạo hội cho nam nữ phát triển kinh tế – xã hội phát triển nguồn nhân lực, C Tiến tới bình đẳng giới thực chất nam, nữ thiết lập, củng cố quan hệ hợp tác, hỗ trợ nam, nữ lĩnh vực đời sống xã hội gia đình D.CảA,B,C 3.3.3 Kết quả: -Có 21 lớp đạt giải phần thi thể tài tổng số 32 lớp THỂ TT LOẠI Hò vè Hò vè Trường THPT Lê Quý Đôn 39 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản Hị vè Hò vè Hát kịch Hát kịch Hát kịch Hát kịch Tiểu phẩm 10 Tiểu phẩm 11 Tiểu phẩm 12 Tiểu phẩm 13 Hò vè 14 Hò vè 15 Hát kịch 16 Hát kịch 17 Tiểu phẩm 18 Tiểu phẩm 19 Hò vè 20 Hát kịch 21 Tiểu phẩm -Có 10 lớp đạt giải phần thi kiến thức : -1 giải nhất: 11B1 -2 giải nhì: 12A4 12A8 -3 giải ba: 11B10, 11B2 10C1 -4 giải KK: 10C3, 12A6, 12A9 10C5 3.3.4 Video clip minh họa(2) Hiệu đề tài SKKN Trước tổ chức hoạt động ngoại khóa, tơi cung cấp cho em thông tin kiến thức liên quan đến chủ đề giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức Trường THPT Lê Quý Đôn 40 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản khỏe sinh sản vị thành niên Sau tiến hành khảo sát tất học sinh khối trường THPT Lê Quý Đôn với mức độ cảm nhận: Kết khảo sát trước tác động: (tính theo tỷ lệ %) Mức Rất độ thích Nội 30% dung Sau tổ chức hoạt động ngoại khóa chủ đề giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên tiến hành khảo sát tất học sinh khối trường THPT Lê Quý Đôn với mức độ cảm nhận: Kết khảo sát sau tác động: (tính theo tỷ lệ %) Mức Rất độ thích Nội 90% dung Hình 95% thức Như nhận thức em giới tính, bình đẳng giới, sức khỏe sinh sản vị thành niên an tồn tình dục thơng qua hoạt động ngoại khóa Trường THPT Lê Q Đơn 41 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản tương đối tốt, em chủ động mong muốn tìm hiểu vấn đề kỹ để trang bị cho thân vốn kiến thức từ có khả tự bảo vệ thân, tuyên truyền vận động cho bạn bè, gia đình người xung quanh nhận thức tốt giới tính, bình đẳng giới, sức khỏe sinh sản vị thành niên an tồn tình dục đồng thời thơng qua hình thức tổ chức buổi ngoại khóa kĩ sống em nâng lên BI - KẾT LUẬN: Ý nghĩa : -Một số quan điểm lo ngại cung cấp cho trẻ vị thành niên thông tin giúp chúng phịng ngừa có thai bệnh lây truyền qua đường tình dục vơ tình thúc đẩy trẻ có hoạt động tình dục sớm bừa bãi Mặc khác nguy bất bình đẳng giới xảy suy nghĩ lệch lạc, tính hay bắt chước lứa tuổi vị thành niên Tuy nhiên, thực tế giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên nhiều nước cho thấy hoàn toàn ngược lại Kết khảo sát WHO (Tổ chức Y tế giới) 19 chương trình giáo dục giới tính trường học nhiều nước cho thấy, trẻ vị thành niên có hoạt động tình dục trễ hơn, giảm hoạt động tình dục, biết cách sử dụng biện pháp ngừa thai cách hiệu quả, hồn tồn khơng thúc đẩy trẻ có hoạt động tình dục sớm nhiều Giáo dục giới tính bao gồm: Sự phát triển giới tính, sức khỏe sinh sản, mối quan hệ cá nhân, tình cảm, ngoại hình, vai trị giới Thông qua việc tham gia buổi hoạt động ngoại khóa, em biết tơn trọng bạn khác giới, có ứng xử hợp lý tình liên quan đến giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên Nên cần phải thực giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên trước trẻ bước vào tuổi hoạt động tình dục Các bước tích cực giúp khuyến khích trẻ khơng hoạt động tình dục sớm biết cách sinh hoạt tình dục cách an toàn, giảm thiểu thai ý muốn em Để thật Trường THPT Lê Quý Đôn 42 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản giúp đỡ thiếu niên ngăn ngừa có thai ý muốn, cần phải tạo điều kiện cho trẻ hiểu biết tình dục, nguy có thai, cách thức ngăn ngừa có thai ngồi ý muốn, ngăn ngừa bệnh lây truyền qua đường tình dục biết nơi tham vấn tình dục trước chúng bắt đầu sinh hoạt tình dục -Giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên giúp trẻ vị thành niên có quan điểm tích cực tình dục, đồng thời cung cấp thông tin kỹ để trẻ vị thành niên có thái độ hành vi đúng, hiểu biết có trách nhiệm định Việc chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên hướng em đến suy nghĩ, đánh giá, lựa chọn đắn tình bạn, tình u để tiến đến nhân thể hồn tồn trưởng thành, có đủ điều kiện sức khỏe, vật chất, chuẩn bị tinh thần cho việc sinh nuôi điều kiện tốt nhất, đối xử cơng bình đẳng với người gia đình, nơi cơng tác học tập ngồi xã hội Chính điều tảng để xây dựng nên gia đình hạnh phúc, đóng góp vào ổn định phồn vinh xã hội Bài học kinh nghiệm: - Đối tượng giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên giúp trẻ vị thành niên học sinh THPT Mỗi học sinh học tối thiểu phải trải qua năm học trường, nên năm (trong năm học em) tổ chức hoạt động giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên giúp trẻ vị thành niên phải thay đổi hình thức tổ chức, tránh khơng lặp lại gây nhàm chán, ngược lại phải tổ chức với hình thức đa dạng phong phú để em thấy hứng thú tò mò tham gia chương trình ngoại khóa chắn chắn thực tốt mục tiêu giáo dục chun mơn giáo dục kỹ sống cho học sinh - Việc giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản vị thành niên giúp trẻ vị thành niên phải diễn cách nhẹ nhàng, lý thú, không gây áp lực, kiến thức để em tìm hiểu khơng nên kiến thức Trường THPT Lê Quý Đôn 43 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản hàn lâm khoa học mà phải kiến thức thực tế sát thực với sống sinh hoạt học tập em để giúp em tiếp thu cách tự nhiên, vơ tình mà biết Đây điều cốt lõi dẫn đến thành công, ứng dụng chiến thuật “mưa dầm thấm lâu” -Việc cải thiện địa vị đời sống giới nữ nâng cao địa vị đời sống nam giới Vậy nên trò chơi tập thể xen vào nội dung trả lời kiến thức với tham gia em nam lẫn nữ tạo tính hịa đồng, tính đồn kết hỗ trợ giúp đỡ gặp khó khăn hoạn nạn Điều địi hỏi phải có mục tiêu chương trình cụ thể để tiến đạt kết giới nữ nam giới Chỉ có xây dựng tập thể sinh hoạt sáng lành mạnh giúp em có nhận thức để xây dựng gia đình “no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc” hướng tới xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Kiến nghị : Các chương trình giáo dục giới tính, bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên cần phối hợp nhà trường, gia đình xã hội Cha mẹ, thầy cơ, y bác sĩ, đồn thể niên, thông tin đại chúng đối tượng phối hợp cách tích cực chương giáo dục giới tính cho trẻ Vì hầu hết người lớn chưa có kỹ để tham vấn xác có hiệu quả, cần có chương trình huấn luyện cho đối tượng vấn đề liên quan đến giới tính, bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên, biết cách giao tiếp cách cởi mở, chân thành, tơn trọng có hiệu với trẻ Chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên cơng việc phức tạp tế nhị, nhiệm vụ ngành y tế mà địi hỏi xã hội, tổ chức quyền, đồn thể, nhà trường gia đình phối hợp thực Trường THPT Lê Quý Đôn 44 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản Trong q trình thực đề tài chắn khơng tránh khỏi thiếu sót mong quan tâm đóng góp ý kiến đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện TÀI LIỆU THAM KHẢO : -Sách Giáo dục giới, bình đẳng giới chăm sóc SKSS vị thành niên cho học sinh THPT liên : Giáo dục ĐT - Bộ y tế - Các thơng tin mạng CNTT Bình Sơn, tháng 02 Năm 2015 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị Diệp Trường THPT Lê Quý Đôn 45 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản PHỤ LỤC: -Video clip minh họa hoạt động ngoại khóa năm học 2012 – 2013 -Video clip minh họa hoạt động ngoại khóa năm học 2014 – 2015 -Đĩa CD nội dung hoạt động ngoại khóa dạng trình chiếu (Microosoft PowerPoint Present) năm học 2012 – 2013 2014 – 2015 hình ảnh minh họa kịch ngoại khóa 2014 – 2015 Trường THPT Lê Quý Đôn 46 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản Duyệt sáng kiến kinh nghiệm cấp Trường THPT Lê Quý Đôn 47 GV:Nguyễn Thị Diệp download by : skknchat@gmail.com ... Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản giới sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THPT chưa có lời giải đáp thích đáng - Giáo dục giới tính, bình đẳng giới sức khỏe sinh sản. . .Giáo dục giới – bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản ĐỀ TÀI: GIÁO DỤC GIỚI TÍNH VÀ BÌNH ĐẲNG GIỚI CHĂM SĨC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN I – LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:... thác có hiệu nội dung giáo dục giới tính bình đẳng giới sức khỏe sinh sản cho học sinh Đó lý chọn đề tài: ? ?Giáo dục giới - bình đẳng giới chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên? ?? Trường THPT Lê