(SKKN CHẤT 2020) CHUYÊN đề phương pháp giải bài toán mạch cầu điện trở

MỤC LỤC NỘI DUNG STT CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT PHẦN I : MỞ ĐẦU I.1.Lí chọn đề tài: I.1.1.Cơ sở lí luận I.1.2.Cơ sở thực tiễn I.2.Mục đích nghiên cứu I.3.Bản chất vấn đề I.4.Phương pháp nghiên cứu I.5.Giới hạn không gian đối tượng cần I.6.Phạm vi kế hoạch nghiên cứu PHẦN II : NỘI DUNG II.1.Hệ thống kiến thức sử dụng chuyên II.2.Khái quát phân loại mạch cầu điện trở II.2.1.Khái quát II.2.2.Phân loại II.3.Thực trạng giải pháp thực II.3.1.Dạng tính điện trở tương đương II.3.1.1.Nội dung II.3.1.2.Phương pháp tính điện trở tươ II.3.1.3.Bài tập tự giải II.3.2.Dạng tính hiệu điện cường độ II.3.2.1.Nội dung II.3.2.2.Phương pháp tính HĐT CĐ II.3.2.3.Bài tập tự giải II.3.3.Dạng toán mạch cầu dây II.3.3.1.Nội dung II.3.3.2.Phương pháp giải II.3.3.3.Bài tập tự giải II.3.4.Kết vận dụng chuyên đề PHẦN III :KẾT LUẬN III.1.Kết luận III.2.Kiến nghị -Đề xuất: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC 31 33 download by : skknchat@gmail.com CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT : CĐDĐ GD GD&ĐT GV HĐT HSG H.3.1a THCS THCS SGK download by : skknchat@gmail.com PHẦN I :MỞ ĐẦU I.1.Lí chọn đề tài : I.1.1.Cơ sở lí luận: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài ” nhiệm vụ trọng tâm giáo dục nước ta, sợi xuyên suốt hoạt động ngành giáo dục giai đoạn Để hoàn thành nhiệm vụ đó, ngành giáo dục khơng ngừng đổi cơng tác quản lí giáo dục, chương trình SGK, đặc biệt công tác bồi dưỡng giáo viên, bồi dưỡng học sinh giỏi cấp Cùng chung với xu hướng Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc nói chung Phịng Giáo dục đào tạo huyện Vĩnh Tường nói riêng khơng ngừng đổi cơng tác quản lí giáo dục, xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị đồ dùng dạy học Đặc biệt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đạt kết đáng khích lệ Bởi bồi dưỡng học sinh giỏi coi nhiệm vụ trọng tâm, địi hỏi q trình cơng phu gian khó nhiên vinh dự Thành cơng mặt trận góp phần quan trọng vào thực mục tiêu GD, đồng thời tạo mơi trường, khơng khí phong trào học tập sơi nổi, sâu rộng từ thúc đẩy cơng tác khác nhà trường phát triển I.1.2.Cơ sở thực tiễn Trong dạng tập thường xuất đề thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh năm gần dạng tốn mạch cầu hay gặp ngồi cịn có vai trị quan trọng chương trình vật lí phần điện học cấp THCS THPT Khi giải tập mạch cầu đòi hỏi học sinh phải biết vận dụng kiến thức phần điện học,biết vận dũng kĩ biến đổi từ đơn giản đến phức tạp,biết vận dụng kĩ giải toán Bài toán mạch cầu rèn luyện tư phân tích tổng hợp,địi hỏi học sinh phải biết vận dụng kiến thức giải phương trình bậc nhất,giải phương trình bậc hai ,giải hệ phương trình biện luận phương trình Giải tập mạch cầu giúp em học sinh có trí tưởng tượng phong phú ,phát huy tính sáng tạo chủ động học tập học sinh ,mặt khác tạo say mê ,hứng thú học tập,trong tìm tịi kiến thức hướng em trở thành nhà khoa học ,nhà nghiên cứu chủ nhân tương lai Các tài liệu trình bày dạng tốn mạch cầu cho học sinh giỏi cấp THCS chưa đáp ứng nhu cầu học tập em,chưa sâu vào phương pháp, chưa khái quát thành phương pháp cụ thể Đối với giảng dạy bồi dưỡng HSG việc lựa chọn tập mạch cầu cịn gặp nhiều khó khăn tài liệu cịn thiếu Đối với học sinh việc giải toán mạch cầu gặp khó khăn chưa có nhiều phương pháp gải dạng tập Với cương vị GV nhiều năm Phòng GD & ĐT, trường THCS Vĩnh Tường tin tưởng giao cho trọng trách bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Vật lí lớp Tơi mạnh dạn đưa “ Phương pháp giải toán mạch cầu điện trở ’’ để đồng download by : skknchat@gmail.com nghiệp tham khảo nhằm thực tốt nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Vật lí THCS Chắc chắn với kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi hạn chế định, để chun đề có tính khả thi cao áp dụng rộng rãi, mong đóng góp ý kiến đồng chí / Tơi xin trân trọng cảm ơn! I.2.Mục đích nghiên cứu : Hệ thống tập đặc trưng, phương pháp giải tập mạch cầu biến toán mạch cầu từ khó trở thành đơn giản học sinh Đồng thời tìm sai lầm mà học sinh thường mắc phải để khắc phục nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi năm năm I.3.Bản chất vấn đề nghiên cứu; Nghiên cứu phương pháp giải tập mạch cầu , phương pháp có sở lí thuyết, ví dụ minh họa để khắc sâu kiến thức rèn kĩ vận dụng Tìm hiểu tập mạch cầu có đề thi HSG để từ rút phương pháp thường vận dụng đề thi Thông qua hệ thống phương pháp,các tập nhằm làm tài liệu tham khảo cho giáo viên vật lí bồi dưỡng HSG I.4.Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu thông qua tổng kết kinh nghiệm ,điều tra quan sát I.5.Giới hạn không gian đối tượng nghiên cứu : Nghiên cứu học sinh đội tuyển lớp nhà trường Nghiên cứu đề thi HSG vòng huyện vòng tỉnh năm gần Nghiên cứu tài liệu tham khảo I.6.Phạm vi kế hoạch nghiên cứu : Thời gian nghiên cứu : tháng Từ 20/8/2013 đến 02/3/2014 download by : skknchat@gmail.com PHẦN II:NỘI DUNG II.1 HỆ THỐNG KIẾN THỨC SỬ DỤNG TRONG CHUYÊN ĐỀ II.1.1.Cơng thức định luật Ơm: Trong đó: + U : Hiệu điện (V) + R : Điện trở ( ) + I :Cường độ dòng điện (A) II.1.2 Cơng thức tính I, U, R đoạn mạch nối tiếp: I = I1= I2 =……=In U = U1 + U2 +……+ Un R= R1 +R2 +…….+ Rn II.1.3 Công thức tính I, U, R đoạn mạch mắc song song: I= I1 + I2 +……In U = U1 = U2 =……=Un II.1.4 Cơng thức tính hiệu điện hai điểm bất kì: UAB= UAC +UCD +……+ UMB II.1.5 Cơng thức độ giảm tính theo điện : UAB =VA- VB Trong đó: +VA ,VB điện hai điểm A,B + UAB độ giảm hai điểm A,B II.1.6 Công thức áp dụng định luật Kiếc Sốp : II.1.6.1 Định luật nút mạng : Ở nút ,tổng dòng điện đến điểm nút tổng dòng điện khỏi nút I= I1 + I2 +……In II.1.6.2.Định luật mắt mạng ( mạch vòng ):Hiệu điện mạch vòng (mắt mạng ) tổng độ giảm đại số độ giảm vịng U = U1 + U2 +……+ Un Trong : + Độ giảm Uk=Ik.Rk (Với k =1,2,3 …) + Dòng điện Ik mang dấu (+) chiều mạch + Dòng điện Ik mang dấu ( -) ngược chiều mạch II.7 Cơng thức tính điện trở dây dẫn: R= Trong đó: + R : Điện trở dây dẫn ( ) + : Điện trở suất dây dẫn ( m ) + l : Chiều dài dây dẫn (m) + S : Tiết diện dây dẫn ( m2 ) II.8.Cơng thức tính cơng suất điện tiêu thụ điện: download by : skknchat@gmail.com A= P.t= U.I.t= I2.R.t= Trong : + A:Cơng dịng điện (J ) +P :Cơng suất tiêu thụ điện (W) +t :Thời gian dòng điện chạy qua (s) II.2.KHÁI QUÁT VÀ PHÂN LOẠI MẠCH CẦU ĐIỆN TRỞ II.2.1.Khái quát: -Mạch cầu mạch dùng phổ biến phép đo xác phịng thí nghiệm điện - Mạch cầu vẽ hình (H - 0.a) vµ (H - 0.b) R1 R2 R1 B A R4 R3 R4 (H-0.b) (H-0.a) -Các điện trở R1 , R2, R3, R4 gọi cạnh mạch cầu điện trở, R có vai trị khác biệt gọi đường chéo mạch cầu (Người ta khơng tính thêm đường chéo nối A B có ta coi đường chéo mắc song song với mạch cầu ) II.2.2.Phân loại mạch cầu: II.2.2.1.Mạch cầu cân bằng: Dùng phép đo lường điện I5 = ; U5 = II.2.2.2.Mạch cầu khơng cân bằng: Trong mạch cầu không cân phân làm hai loại: -Loại có điện trở ( Ví dụ điện trở bị nối tắt , thay vào ampe kế có điện trở ) Khi gặp loại tập ta chuyển mạch dạng quen thuộc , áp dụng định luật Ôm để giải download by : skknchat@gmail.com -Loại mạch tổng quát không cân có đủ điện trở khác khó giải ta áp dụng định luật Ôm ,loại tập giải số phương pháp đặc biệt (được trình bày cụ thể mục III ) II.2.2.3.Điều kiện mạch cầu cân bằng: Cho mạch cầu điện trở hình (H :1-1) - Nếu qua R5 có dịng I5 =0 U5=0 R1 Các điện trở nhánh lập thành tỷ lệ thức R5 = n = const Ngược lại có tỷ số R2 R3 R4 I5 =0 U5=0 (H : 1-1) Tóm lại :Cần ghi nhớ + Nếu mạch cầu điện trở có dịng I5=0 U5=0 bốn điện trở nhánh mạch cầu lập thành tỷ lệ thức : (n lµ h»ng sè) (*) (với giá trị R5 ) + Ngược lại điện trở mạch nhánh lập thành tỷ lệ thức (*) ta có mạch cầu cân I5=0 U5=0 + Khi mạch cầu cân điện trở tương đương mạch ln xác định không phụ thuộc vào giá trị R Đồng thời đại lượng hiệu điện cường độ dịng điện mạch nhánh khơng phụ thuộc vào R Lúc coi mạch điện khơng có điện trở R5 tốn giải theo định luật Ơm + Biểu thức (*) điều kiện để mạch cầu cân II.3.THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: II.3.1 Dạng toán tính điện trở tương đương mạch cầu: II.3.1.1 Nội dung : -Tính điện trở tương đương mạch điện việc làm quan trọng, cho dù đề có u cầu hay khơng u cầu trình giả tập điện ta thường phải tiến hành công việc download by : skknchat@gmail.com b.xác định công suất tiêu thụ tồn mạch Bài tập 2: Bốn bóng đèn có điện trở R mắc để trang trí cửa hiệu Với yêu cầu độ sáng khác nhau, người ta mắc bóng đèn với điện trở R (Hình 2) Biết hiệu điện U khơng đổi, tổng cơng suất bóng đèn 102W Hãy xác định công suất tiêu thụ đèn tổng cơng suất tồn mạch Bài tập 3: Cho mạch điện hình Biết R1 = ; R2 = 24 ; R3 = 12 ; R4 = 7,2 ; đèn có điện trở R5 = sáng bình thường Hiệu điện UAB =18V Tìm công suất hiệu điện định mức đèn Hình Bài tập 4:Cho mạch điện hình 4, bóng đèn có ghi: Đ1 (12V - 6W); Đ2 (12V - 12W) Trên đèn Đ3 ghi 3W, giá trị hiệu điện Đ1 định mức bị mờ hẳn Mạch đảm bảo đèn sáng A bình thường a) Hãy tính hiệu điện định mức đèn Đ3 b) Cho biết R1 = 9Ω, tính R2 c) Tìm giá trị giới hạn R1 để đảm bảo đèn sáng bình thường B R1 N Hình II.3.3.Dạng toán cầu dây : II.3.3.1.Nội dung - Mạch cầu dây mạch điện có dạng hình vẽ H4.1 Trong hai điện trở R R4 có giá trị thay đổi chạy C dịch chuyển dọc theo chiều dài biến trở (R3 = RAC; R4 = RCB) Mạch cầu dây ứng dụng để đo điện trở vật dẫn Các tập mạch cầu dây đa dạng; phức tạp phổ biến chương trình Vật lý nâng cao lớp lớp 11.Vậy sử dụng mạch cầu dây để đo điện trở nào? Và phương pháp để giải tập mạch cầu dây nào? II.3.3.2 Phương pháp đo điện trở vật dẫn cầu dây : Bài toán 4: Để đo giá trị điện trở Rx người ta dùng điện trở mẫu Ro, 22 download by : skknchat@gmail.com biến trở ACB có điện trở phân bố theo chiều dài, điện kế nhạy G, mắc vào mạch hình vẽ H4.2 Di chuyển chạy C biến trở đến điện kế G số đo l1 ; l2 ta kết quả: giải thích phép đo ? Lời giải Trên sơ đồ mạch điện, chạy C chia biến trở (AB) thành hai phần  Đoạn AC có chiều dài l1, điện trở R1  Đoạn CB có chiều dài l2, điện trở R2 Điện kế cho biết có dịng điện chạy qua đoạn dây CD Nếu điện kế số 0, mạch cầu cân bằng, điện điểm C điện điểm D Do đó: VA – VD = VA – VC Hay UAn = UAC R0I0 = R4 I1 Ta được: (1) (Với I0, I1 dòng điện qua R0 R4)  Tương tự:  Từ (1) (2) ta được: Vì đoạn dây AB đồng chất, có tiết diện nên điện trở phàn tính theo cơng thức Thay (4) vào (3) ta kết quả:  Chú ý Đo điện trở vật dẫn phương pháp cho kết có độ xác cao đơn giản nên ứng dụng rộng rãi phịng thí nghiệm Các toán thường gặp mạch cầu dây : Bài tốn 5: Cho mạch điện hình vẽ H4.3 Điện trở am pe kế dây nối không đáng kể, điện trở toàn phần biến trở a Tìm vị trí ucả chạy C biết số ampekế (IA) ? b Biết vị trí chạy C, tìm số ampe kế ? Phương pháp : Các điện trở mạch điện dược mắc sau: (R1 RAC) nt (R2 RCB) a Đặt x = RAC (0< x< R) 23 download by : skknchat@gmail.com  Trường hợp 1: Nếu toán cho biết số ampe kế IA = Thì mạch cầu cân bằng, lúc ta có điều kiện cân Giải phương trình (1) ta tìm được: RAC = x  Trường hợp 2: Am pe kế giá trị IA Viết phương trình dịng điện cho hai nút C D Rồi áp dụng định luật ôm để chuyển hai phương trình dạng có ẩn sóo U1 x  Nút C cho biết:  Nút D cho biết: (Trong giá trị U, Ia, R, R1, R2 đầu cho trước ) Xét chiều dòng điện qua ampe kế (nếu đầu khơng cho trước), để giải phương trình (3) tìm giá trị U1, thay vào phương trình (2) để tìm x Từ giá trị x ta tìm vị trí tương ứng chạy C b Vì đầu cho biết vị trí chạy C, nên ta xác định điện trở RAC RCB Mạch điện: (R// RAC ) nt (R2 //RCB) Áp dụng định luật ôm ta dễ dàng tìm I1và I2 Suy số Ampe kế: IA= I1-I2 Bài tập áp dụng Cho mạch điện hình vẽ H4.4 Biết U = 7V không đổi.R1 = , R2= Biến trở ACB dây dẫn có điện trở suất = 4.106 ( m), chiều dài l = AB = 1,5m, tiết diện đều: S = 1mm2 a b c Tính điện trở tồn phần biến trở Xác định vị trí chạy C để số ampe kế Con chạy C vị trí mà AC = 2CB, hỏi lúc ampe kế bao nhiêu? d Xác định vị trí chạy C để ampe kế (A) Lời giải : a Điện trở toàn phần biến trở: ( ) b Ampe kế số mạch cầu cân bằng, đó: Đặt x = RAC RCB = – x Suy x = ( ) Với RAC = x = chạy C cách A đoạn bằng: 24 download by : skknchat@gmail.com Vậy chạy C cách A đoạn 0,5m ampe kế số c Khi chạy vị trí mà AC = 2CB, ta dễ dàng tính RAC = ( ) Cịn RCB = ( ) VT RA = Mạch điện (R1 //RAC ) nt (R2 //RCB) Điện trở tương đương mạch: ( ) Cường độ dịng điện mạch chính: Suy ra: Vì: I1 > I2, suy số ampe kế là: Vậy chạy C vị trí mà AC = 2CB ampe kế 0,7 (A) d Tìm vị trí chạy C để ampe kế (A) Vì: RA = => mạch điện (R1// RAC) nt (R2 // RCB) Suy ra: Ux = U1  Phương trình dịng điện nút C:  Phương trình dịng điện nút D:  Trường hợp 1: Ampe kế IA = (A) D đến C Từ phương trình (2) ta tìm U1 = (V) Thay U1 = (V) vào phương trình (1) ta tìm x = ( ) Với RAC = x = ta tìm vị trí chạy C cách A đoạn AC = 75 (m)  Trường hợp 2: Ampe kế IA = (A) chiều từ C đến D Từ phương trình (2) ta tìm U1 Thay U1 vào phương trình (1) ta tìm x 1,16 ( ) Với RAC = x = 1,16 , ta tìm vị trí chạy C cách A đoạn AC 29 (cm) 25 download by : skknchat@gmail.com Vâỵ vị trí mà chạy C cách A đoạn 75 (cm) 29 (cm) am pe kế Bài toán 6: Cho mạch điện hình vẽ H4.3 Hiệu điện hai đầu đoạn mạch U khơng đổi Biển trở có điện tồn phần R, vơn kế có điện trở lớn a Tìm vị trí chạy C, biết số vơn kế b Biết vị trí chạy C, tìm số vơn kế Phương pháp : Vì vơn kế có điện trở lớn nên mạch điện có dạng (R1 nt R2) // RAB a Tìm vị trí chạy C Với vị trí C, ta ln tìm được: Xét hai trường hợp: UAC = U1 + UV UAC = U1 - UVư Mỗi trường hợp ta ln có: Từ giá trị RAC ta tìm vị trí tương ứng chạy C b Biết vị trí chạy C, ta dễ dàng tìm RAC RCB dễ dàng tính U1 UAC Từ số vôn kế: Bài tập áp dụng : Cho mạch điện hình vẽ H4.6 Biết U= 9V khơng đổi, R1 = , R2 = Biến trở ACB có điện trở tồn phần R = 18 , vốn kế lý tưởng a Xác định vị trí chạy C để vơn kế số b Xác định vị trí chạy C để vơn kế số 1vơn c Khi RAC = 10 vơn kế vơn ? Lời giải Vì vơn kế lý tưởng nên mạch điện có dạng: (R1 nt R2) // RAB a Để vôn kế số 0, mạch cầu phải cân bằng, đó: RAC=6( ) b Xác định vị trí chạy C, để Uv = 1(V) 26 download by : skknchat@gmail.com Với vị trí chạy C, ta ln có:  Trường hợp 1: Vôn kế chỉ: UV = U1 – UAC = (V) Suy ra: UAC = U1 – UV = – = (V) RAC = ( )  Trường hợp 2: Vôn kế UV = UAC – U1 = (V) Suy ra: UAC = U1 + UV = + = (V) Vậy vị trí mà RAC = ( ) RAC = ( =8( ) ) vơn kế (V) c Tìm số vôn kế, RAC = 10 ( ) Khi RAC = 10( ) RCB = 18 – 10 = ( ) UAC = IAC RAC = 0,5 10 = (V) Suy số vôn kế là: UV = UAC – U1 = – = (V) Vâỵ RAC = 10 vơn kế 2(V) II.3.3.3.Bài tập vận dụng : Bài tập 1: Cho mạch điện hình 1: Biết Đ1 bóng đèn loại 30V- 30W, Đ2 bóng đèn loại 60V- 30W Biến trở PQ dây dẫn đồng chất dài l = 90cm, tiết diện S = 0,1mm2, điện trở suất = 2.10-5 Ωm Hiệu điện U AB khơng đổi; dây nối, chạy C có điện trở khơng đáng kể; điện trở bóng đèn coi khơng đổi a Tính điện trở tồn phần biến trở PQ b Đặt chạy C vị trí cho độ dài PC = 2CQ đèn sáng bình thường Xác định hiệu điện định mức cơng suất định mức bóng đèn Đ3 c Nối hai đầu bóng đèn Đ3 dây dẫn khơng có điện trở Để hai bóng đèn Đ1 Đ2 sáng bình thường phải di chuyển chạy C phía nào? Và di chuyển đoạn dài ? Bài tập 2: Cho mạch điện hình vẽ H.2 UAB = 270V; RMN = 30kΩ; Các vôn kế V1 V2 có điện trở R1 = 5kΩ; R2 = 4kΩ a.Tìm số vơn kế K mở K đóng Tìm vị trí C để hai vơn kế có số Tính cường độ dịng điện Ik qua khố lúc 27 download by : skknchat@gmail.com b.Muốn số vôn kế không thay đổi K mở K đóng C phải vị trí ? c.Khi K đóng di chuyển C từ M đến N số vôn kế thay đổi ? Bài tập 3: Cho mạch điện có sơ đồ hình Hiệu điện hai đầu đoạn mạch giữ không đổi U = 10 V; điện trở R1 = 12 , R2 = ; MN dây dẫn điện có chiều dài l = 1,2 m, tiết diện không đổi S = 0,1 mm2, điện trở suất = 4.10 -7 m Bỏ qua điện trở ampe kế dây nối a, Tính điện trở R dây dẫn MN b, Xác định vị trí điểm C để dịng điện qua ampe kế theo chiều từ C đến D có cường độ 1/4 A Bài tập 4: Cho mạch điện hình vẽ hình UAB = 12V; R1 = 5Ω; R2 = 25Ω, R3 = 20Ω Rv = ∞ Cực dương vơn kế mắc vào điểm C a.Tìm r biết chuyển điện trở r ghép song song vào D B số vơn kế tăng lên lần b.Tính số vơn kế nhánh DB có điện trở r c.Vơn kế U1( hai r nối tiếp) Để vôn kế 0, có hai cách: Chuyển chỗ điện trở Đó điện trở chuyển đâu ? Hoặc đổi chỗ hai điện trở Đó điện trở ? II.3.4.Kết vận dụng biện pháp trên: Qua trình nghiên cứu trực tiếp bồi dưỡng HSG nhận thấy đề tài phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh, học sinh biết vận dụng kiến thức để giải toán mạch cầu cách đơn giản Nhờ q trình thường xun tích lũy kiến thức kinh nghiệm giảng dạy ,tự học,tự rèn luyện ,tự học qua đồng nghiệp Tơi thường xun hồn thiện đề tài ngày hiệu hơn.Sau học sinh học tập xong đề tài giải tập mạch cầu cho học sinh đội tuyển kiểm tra đạt kết cao cụ thể : * Khi chưa nghiên cứu sáng kiến : Tổng số HS Từ 0- 4,5 21 TS 28 download by : skknchat@gmail.com * Khi nghiên cứu sáng kiến áp dụng : Tổng số HS Từ 0- 4,5 21 TS Hơn nhờ việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm mà đội tuyển học sinh giỏi vật lí trường THCS có thay đổi, em có giải cao kì thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh Những kết mơn vật lí năm gần cao đặc biệt có năm có nhiều học sinh đạt giải nhất, nhì tỉnh nhiều năm học sinh giỏi mơn vật lí huyện Vĩnh Tường đứng tỉnh nhiều mặt 29 download by : skknchat@gmail.com PHẦN III: KẾT LUẬN III.1.Kết luận: Vật lí mơn khoa học bản, mơn khó em học sinh,nhưng gắn liền với đời sống sản xuất nhân dân ta Đối với toán mạch cầu dạng tập khó chương trình vật lí THCS giải tập yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức cách linh hoạt, phải xác định hướng giải toán, đặc biệt biến đổi mạch điện giải hệ phương trình Qua việc nghiên cứu bồi dưỡng học sinh giỏi đề tài rút nhiều học quý báu cho thân phương pháp, kiến thức, kĩ giải phương trình hệ phương trình Giúp tơi tập rượt lĩnh vực nghiên cứu khoa học yêu cầu thiếu giáo viên Các phương pháp giải tập mạch cầu nêu giới hạn học sinh giỏi vật lí Tuy đồng nghiệp tổ Toán –Lý trường THCS Vĩnh Tường, giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi đóng góp ý kiến, bổ xung xong khơng tránh khỏi thiếu xót Vì tơi mong muốn đóng góp quý báu thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để sáng kiến tơi ngày hồn thiện đạt hiệu cao Tôi xin chân thành cảm ơn III.2.Những kiến nghị -Đề xuất: Đối với phòng giáo dục Vĩnh Tường Thường xuyên tổ chức chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi cho giáo viên Vật lí toàn huyện Thường xuyên tổ chức thi giáo viên dạy giỏi mơn vật lí cấp huyện Đối với sở giáo dục Vĩnh Phúc : Thường xuyên tổ chức chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi cho giáo viên dạy Vật lí tồn tỉnh Thường xun tổ chức thi giáo viên dạy giỏi mơn vật lí cấp tỉnh Vĩnh Tường ;ngày 06 thánh 03 năm 2014 Ngêi viÕt Lê Hữu Việt 30 download by : skknchat@gmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO STT TÊN SÁCH Tuyển chọn đề thi vào lớp 10 chun mơn vật lí Tuyển chọn đề thi học sinh giỏi THCS môn Vật l Phơng pháp giải tập vật lí lớp Bµi tËp vËt lÝ (Dïng cho häc sinh lớp chọn ,chuyênvật lí) 121 tập vật lí nâng cao 500 tập vật lí trung học sở 249 tập vËt lÝ chän läc trung häc c¬ së Báo vật lí tuổi trẻ Vật lí nâng cao 31 download by : skknchat@gmail.com 32 download by : skknchat@gmail.com ... phải tính điện trở mạch cầu cách ? * Với loại mạch cầu cân ta bỏ qua điện trở R5 để tính điện trở tương đương mạch cầu * Với loại mạch cầu có điện trở ,ta đưa dạng mạch điện có đoạn mạch mắc nối... chuyển mạch (chuyển từ mạch tam giác mạch ngược lại từ mạch ,mạch tam giác ) *Phương pháp giải: Cho hai sơ đồ mạch điện, mạch điện tạo thành từ ba điện trở ( H2.1a mạch tam giác ( ) ; H2.1b - Mạch. .. điện điện trở tính điện trở tương đương mạch R5 = 30 Khi R5 thay đổi khoảng từ đến vơ cùng, điện trở tương đương mạch điện thay đổi nào? Tính cường độ dòng điện hiệu điện điện trở tính điện trở