Giáo án Vật lý 6 Trường THCS Lê Hồng Phong30739

 Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong TUẦN1 TIẾT1 ĐO ĐỘ DÀI Ngày soạn: Ngày dạy I / MỤC TIÊU Kiến thức : + Kể tên số dụng cụ đo chiều dài + Biết xác định GHĐ, ĐCNN dụng cụ đo Kỹ : + Biết ước lượng gần độ dài cần đo + Biết đo độ dài số vật thông thường + Biết tính giá trị trung bình kết đo + Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo 3.Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực II / CHUẨN BỊ Cho nhóm : - thước kẻ có ĐCNN 1mm - thước dây có ĐCNN 1mm - thước cuộn có ĐCNN 0,5mm - tờ giấy kẻ bảng kết đo dộ dài bảng 1.1 Cả lớp : - Tranh vẽ phóng to thước kẻ có GHĐ 20cm ĐCNN 2mm 3.Phương pháp dạy học: Phương pháp thực nghiệm,theo cặp, theo nhóm,thảo luận theo lớp III/HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ1:TỔ CHỨC,GIỚI THIỆU KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG,ĐẶT VẤN ĐỀ( 5’ ) - y/c hs mở sgk, tr.5 nghiên cứu nội dung HS xem tài liệu chương I HS đọc, lớp nghe - Y/c HS xem tranh chương tả lại tranh - GV xác hoá, chốt lại lại kiến thức nghiên cứu chương I HĐ2:TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP B1- ƠN LẠI ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI( 15’ ) 1.Tổ chức THHT + HS trao đổi nêu phương án giải Câu chuyện hai chị em nêu lên vấn đề ? Hãy nêu phương án giải ? - Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường hợp pháp nước ta ? Kí hiệu ? -u cầu hs trả lời -GV kiểm tra câu trả lời kết luận câu trả lời - GV giới thiệu vài đơn vị đo độ dài sử dụng thực tế + HS thống nhóm trả lời + HS điền vào C1, đọc kết nhoùm + HS ghi câu trả lời vào I – Đơn vị đo độ dài 1) Ôn lại số đơn vị đo độ dài Đơn vị đo độ dài mét (m) Các đơn vị khác thường dùng : dm ; cm ; mm ; km  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong - 1inh = 2,54cm ; 1ft = 30,48cm - năm ánh sáng đo khỏng cách lớn vũ trụ 2) Ước lượng độ daøi + HS làm việc theo cặp (1 bàn),theo hướng dẫn GV 2.Vận dụng : - Y/c HS đọc C2 C3 thực + Ước lượng 1m chiều dài bàn + Đo thứơc kiểm tra + Nhận xét giá trị ước lượng giá trị đo + Ước lượng chiều dài gang tay + Kiểm tra thước - GV sữa cách đo HS sau kiểm tra phương =>HS tự nhận xét qua cách đo ước lượng pháp đo thước - Khen HS ước lượng tốt - ĐVĐ : Tại trước đo độ dài, ta phải ước lượng độ dài cần đo ? HĐ3:TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO ĐỌ DÀI ( 9’ ) - Y/c HS quan saùt hình 1.1 trả lời câu C4 *HS hoạt động theo nhóm thực theo yêu cầu câu hỏi C4 + u câu HS hoạt động nhóm (6 N) II – Đo độ dài 1) Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài C4: Thợ mộc dùng thước cuộn (thước dây) HS dùng thước kẻ Người bán vải dùng thước thẳng - Y/c HS đọc khái niệm GHĐ ĐCNN GHĐ thước độ dài lớn ghi thước ĐCNN thước độ dài vạch chia -u cầu HS vận dụng trả lời câu C5 thước -GV dùng tranh giới thiệu cách xác định ĐCNN +HS trả lời câu hỏi ghi vào vở: GHĐ thước C6 : a) Dùng thước có HGĐ 20cm ĐCNN 1mm đo chiều rộng sách vật lý - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi C6,C7 theo cá nhân hs b) Dùng thước có GHĐ 30cm ÑCNN 1mm =>GV kết luận câu trả lời hs ghi đo chiều dài sách vật lý c) Dùng thớc có GHĐ 1m ĐCNN 1cm đo chiều dài bàn học C7: Thợ may dùng thước thẳng có GHĐ 1m 0,5m đo chiều dài mảnh vải, thước dây để đo số đo số đo thể khách hàng + HS đo phải ước lượng độ dài để chọn thước có GHĐ ĐCNN phù hợp - GV kiểm tra HS trìng bày lại chọn thước đo đó? HĐ4:VẬN DỤNG ĐO ĐỘ DÀI ( 15’ )  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong - Y/c HS đọc SGK, thực theo y/c SGK *HS HĐ cá nhân + HS tiến hành đo ghi kết vào - Vì em lại chọn thước đo đó? - Yêu cầu HS thực hành đo ghi kết vào bảng bảng 1.1 1.1 - GV kết luận +HS trả lời GV để củng cố học - GV cố học :Đơn vị đo độ dài gì? KẾT LUẬN BÀI HỌC GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ: + HS đọc phần ghi nhớ sgk *Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước việt nam mét (m) *Khi dùng thước đo cần biết GHĐ ĐCNN thước IV/HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ(1’) -Trả lời câu hỏi C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7 -Làm tập :1-2.1, đến 1-2.6 SBT -Chuẩn bị tiếp V/ RÚT KÍNH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… =============================================== TUẦN Ngày soạn : TIẾT Ngày dạy: ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : 1/Kó : + Cũng cố xác định GHĐ ĐCNN thước + Củng cố cách xác định gần độ dài cần đo để chọn thước đo phù hợp + Rèn luyện kỹ đo đo độ dài vật ghi kết + Biết tính giá trị TB đo độ dài 2/Thái độ : Rèn tính trung thực, nghiêm túc II /CHUẨN BỊ 1/Cả lớp : Hình vẽ phóng to 2.1 ; 2.2 ; 2.3 2/Các nhóm : + Thước đo có ĐCNN 0,5cm + Thước đo có ĐCNN 1mm, + thước dây, thước cuộn, thước kẹp (nếu có) 3/ Phương pháp dạy học: Thực nghiệm ,theo cặp ,theo nhóm,thảo luận lớp III/ Tổ chức hoạt động dạy học HĐ CỦA GV HĐCỦA HS HĐ1:KIỂM TRA BÀI CỦ (10’)  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong - 2HS lên trả lời câu hỏi 1.kieåm tra : HS lớp theo dõi nhận xét câu trả lời , -HS1: Hãy nêu đơn vị đo chiều dài, đơn vị bổ sung có đơn vị ? Đổi đơn vò sau : 1km = ……… m ; 1m = ……… km ? 0,5km = …… m = …… dm ? 1m = ………… mm = ………… cm ? -HS2: GHĐ ĐCNN gì? GV kiểm tra câu trả lời HS=>kết luận câu trả lời HĐ2:THẢO LUẬN VỀ CÁCH ĐO ĐỘ DÀI (20’) -u cầu HS hoạt động nhóm : Thảo luận câu * HS hoạt động theo nhóm -thảo luận =>ghi ý kiến nhóm vào phiếu học tập C1 đến C5 nhóm - Y/c nhóm HS trả lời -đại diện nhóm lên trình bày =>hs nhận xét ý - GV đánh giá độ xác nhóm qua kiến nhóm bạn câu C1 đến C5 -ghi câu trả lời vào học tập - GV nhấn mạnh việc ước lượng gần độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích hợp -u cầu HS rút kết luận =>HS rút kết luận ghi vào vở: I) Cách đo độ dài Kết luận : a) Ước lượng độ dài cần đo b) Chọn thước có GHĐ ĐCNN thích hợp c) Đặt thước dọc theo độ dài cần đo c ạnh thước đầu vật e) Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật.ho đầu vật ngang với vạch số thước d) Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với c HĐ3:VẬN DỤNG – CŨNG CỐ (14’) *HS hoạt động theo cá nhân -Y/c cá nhân HS làm câu C7  C10 -trả lời câu hỏi C7 đến C10 -nhắc lại kiến thức học =>GVchốt câu trả lời -đọc phần “ em chưa biết” II) Vận dụng -u cầu HS nhắc lại kiến thức học C7 : Choïn c C8 : Chọn c - Y/c HS đọc phần “có thể em chưa biết” C9 : a) l = 7cm b) l = 7cm c) l = 7cm -Yêu cầu HS đo chiều dài *HS HĐ theo cặp bàn -Đo chiều dài -báo cáo GV kết đo -các bàn so sánh kết với KẾT LUẬN BÀI HỌC -Yêu cấu HS đọc phần ghi nhớ sgk: -HS đọc phần ghi nhớ sgk Cách đo độ dài  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong +Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước thivhs hợp +Đặt thước Mắt nhìn cách +Đọc,ghi kết đo quy định =>nắm kiến thức cần nhớ đo độ dài IV/HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘMG VỀ NHÀ(1’) -Trả lời câu hỏi C1=>C10 -Học phần ghi nhớ làm tập SBT -Kẻ bảng 3.1 kết đo thể tích chất lỏng vào trước V/ RÚT KINH NGHIỆM : ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………… =========================================================== TUẦN Ngày soạn: TIẾT Ngày dạy: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I/ MỤC TIÊU : 1/Kiến thức: + Biết số dụng cụ đo thể tích chất lỏng + Biết cách xác định định thể tích chất lỏng dụng đo thích hợp 2/Kó + Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng 3/Thái độ : Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, nghiêm túc II – CHUẨN BỊ 1/Cả lớp : Một số vật đựng chất lỏng, số ca để sẵn chất lỏng 2/Các nhóm : từ đến bình chia độ 3/Phương pháp dạy học: III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Kiểm tra : 1) GHĐ ĐCNN ? Tại trước đo dộ dài em thường ước lượng chọn thước ? Đăt vấn đề: (như SGK) HĐ2: + HS hoạt động cá nhân : Đọc phần thu thập thông tin - Y/c nhóm HS trả lời câu hỏi: * Đơn vị đo thể tích ? Đơn vị đo thể tích thường dùng ? + HS điền vào chổ trống câu C1 I) Đơn vị đo thể tích Đơn vị đo thể tích thường dùng mét khối (m3) lít (l) 1l = 1dm3 ; 1ml = 1cm3 = 1cc C1 : 1m3 = 000dm3 = 000 000cm3 1m3 = 000l = 000 000ml = 000 000cc  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong HĐ3: - GV giới thiệu bình chia độ II) Đo thể tích chất lỏng - Gọi HS trả lời câu C2 ; C3 ; C4 ; C5 câu 1) Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích HS trả lời C2 : Tên dụng cụ đo GHĐ ĐCNN Cái can 5l 1l Ca (lớn) 1l 0,5l Ca (nhỏ) 0,5l 0,5l C3 : Có thể dùng chai, lọ, thùng … có ghi sẵn dung tích để đo thể tích C4 : Tên dụng cụ đo GHĐ ĐCNN Bình a 100ml 2ml Bình b 250ml 50ml Bình c 300ml 50ml HĐ4: 2) Tìm hiểu cách đo thể tích + HS làm việc cá nhân, đọc câu C6  C8, thảo C6 : Chọn b luận nhóm đại diện nhóm trả lời C7 : Chọn b - Y/c HS nêu lý chọn C8 : a) V = 70ml b) V = 50ml c) V = 40ml Keát luận : Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần : a) Ước lượng thể tích cần đo b) Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thích hợp c) Đặt bình chia độ thẳng đứng d) Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng bình e) Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất lỏng HĐ5: HĐ6:VẬN DỤNG - Bài học giúp trả lời câu hỏi ban  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong - đầu tiết học ? Hs làm tập 3.1 KẾT LUẬN BÀI HỌC IV/HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỌNG VỀ NHÀ(1’) Tuần Tiết : Ngày soạn : 18 / 09/ 06 Ngày dạy : 20/09/06 Bài ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I/ MỤC TIÊU : 1/ Kó + Biết đo thể tích vật rắn không thấm nươc + Biết sử dụng dụng cụ đo chất long để đo thể tích vật rắn không thấm nước 2/ Thái độ : Tuân thủ quy tắc đo rèn tính trung thực II – CHUẨN BỊ 1/Các nhóm : + Từ đến bình chia độ + chai có ghi sẵn dung tích Dây buộc + Bình chứa + Kẻ sẵn bảng 4.1 2/Phương pháp dạy học: III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1: Kiểm tra : 1) Nêu dụng cụ đo thể tích chất lỏng 2) Nêu quy tắc đo ? Đặt vấn đề : Dùng bình chia độ đo thể tích chất lỏng, có vật rắn không thấm nước hình 4.1 đo thể tích cách ? HĐ2: I) Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước - GV giới thiệu đo thể tích vật trường 1) Dùng bình chia độ (BCĐ) hợp yêu cầu HS mô tả cách đo C1 : Đo thể tích nước ban đầu (V1 = 150cm3) Thả vật vào BCĐ Đo thể tích nước vật (V2 = 200cm3) Thể tích vật V = V2 – V1 = 200 – 150 = 50 (cm3)  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong + HS mô tả câu C1 ; C2 + HS Trả lời phần ghi kết luận vào 2) Dùng bình tràn C2 : Khi vật không bỏ lọt BCĐ đổ đầy nước vào bình tràn, thả vật vào bình tràn, đồng thời hứng nước tràn bình chứa Đo thể tích nước tràn BCĐ Đó thể tích vật Kết luận : Thể tích vật rắn không thấm nước đo cách : a) Thả chìm vật vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tích vật b) Khi vật rắn không bỏ lọt BCĐ thả vật vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật HĐ3: 3) Thực hành : Đo thể tích vật rắn Hoạt động theo nhóm  Nêu dụng cụ đo  Phương pháp đo  Tiến hành đo  Tính kết ( giá trị trung bình) HĐ4: GV nhấn mạnh trường hợp đo hình 4.4 cần II) Vận dụng ý : Lau khô bát to trước C4 : - Lau khô bát to trước - nhấc ca ra, không làm đổ sánh - nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước bát nước bát - không làm đổ nước ngoài.Đổ từ - Đổ từ bát vào hết BCĐ, không làm bát vào hết BCĐ, đổ nước ngoaøi KẾT LUẬN BÀI HỌC IV/HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ(1’) Tuần Tiết : Ngày soạn : 25 /09/06 Ngày dạy : 25/09/06 Bài KHỐ LƯNG – ĐO KHỐI LƯNG I/ Mục tiêu :  Kiến thức: + Biết số khối lượng túi + Biết khối lượng cân 1kg  Kó + Biết sử dụng cân rôbécvan + Đo khối lượng vật cân  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong + Chỉ GHĐ ĐCNN cân  Thái độ : Rèn tính trung thực đọc kết II – Chuẩn bị  Cả lớp : Tranh vẽ to loại cân  Mỗi nhóm : cân 1cân rôbécvan vật để cân III – Tổ chức hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1: Kiểm tra : 1) Đo thể tích vật rắn không thấm nước phương pháp ? 2) GHĐ ĐCNN bình chia độ ? Đăt vấn đề: (như SGK) HĐ2: + HS hoạt động nhóm : I) Khối lượng - Đơn vị khối lượng - Y/c nhóm HS trả lời câu hỏi : C1 ; 1) Khối lượng - Cá nhân HS trả lời câu C2 C3 : 500g khối lượng bột giặt chứa túi + GV y/c HS nghiên cứu câu C2  C6 trả C4 : 397g khối lượng sữa chứa hộp lời cá nhân C5 : Mọi vật có khối lượng C6 : Khối lượng vật lượng chất chứa vật 2) Đơn vị khối lượng + Y/c nhóm HS nhắc lại đơn vị đo khối lượng Đơn vị kg, sử dụng đơn vị khác : gam (g) : 1g  kg  0, 001kg 1000 g  0, 001g Miligam (mg) : 1mg  1000 Héctôgam (lạng) : 1lạng = 100g Tạ : 1tạ = 100kg Tấn (T) : 1T = 1000kg HĐ3: - Y/c HS phân tích hình 5.2 So sánh với cân thật II) Đo khối lượng - Giới thiệu cho HS núm điều khiển để chỉnh cân thăng Người ta đo khối lượng cân 1) Tìm hiểu cân Rôbécvan - HS hoàn thành câu C9 C7 : Chỉ phận cân : - Hs trả lời câu C11 + Đòn cân (1) + đóa cân (2) + kim cân (3) + hộp cân (4)  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong 2) Cách dùng cân Rôbécvan C11 : HĐ4: III) Vận dụng C12 : C13 : Số 5T dẫn xe có khối lượng không qua cầu KẾTLUẬN BÀI HỌC IV/HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ: Tuần Tiết : Ngày soạn : 1/10/ 06 Ngày dạy : 02/10/06 Bài LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG I/ Mục tiêu :  Kiến thức: + Chỉ lực đẩy, lực lút, lực kéo vật tác dụng vào vật khác Chỉ phương chiều lực + Nêu thí dụ hai lực cân Chỉ hai lực cân + Nhận xét trạng thái vật chịu tác dụng lực  Kó + Biết cách lắp ghép phận TN thông qua kênh hình  Thái độ : Nghiêm túc ng/c tượng, rút quy luật II – Chuẩn bị  Các nhóm : + xe lăn, + lò xo tròn, + gia trọng sắt, + giá sắt III – Tổ chức hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong Hoạt động : kiểm tra củ, tạo tình học tập (10p) Kiểm tra : 1) phát biểu nội dung ghi nhớ khối lượng ? Đăt vấn đề: HS đọc phần đầu trả lời Tại gọi lực đẩy lực kéo ? Bài học nghiên cứu lực cân HĐ2 Hoạt động : Hình thành khái niệm lực (10ph) - GV giới thiệu dụng cụ, HD HS lắp ráp TN + HS đọc câu C1 Nhận xét - Y/c HS nhận xét chung GV nhận xét kết TN cách làm lại TN kiểm chứng - TN tương tự HS đọc câu C2, tiến hành TN, nhận xét ghi câu C2 - HS đọc C3, tương tự làm TN + Y/c HS trả lời câu C4, ghi + Y/c HS phát biểu kết luận, lấy TD lực HĐ3 Hoạt động : Nhận xét phương chiều lực (10p) - GV giới thiệu bình chia độ - Gọi HS trả lời câu C2 ; C3 ; C4 ; C5 câu HS trả lời I) Lực 1) Thí nghiệm ; C1 : Tay ta thông qua xe lăn tác dụng lên lò xo tròn lực ép, lò xo tròn tác dụng lên xe xe lăn lực đẩy C2 : Tay ta thông qua xe lăn tác dụng lên lò xo tròn lực kéo, lò xo tác dụng lên xe lăn lực kéo C4 : a) Lò xo tròn tác dụng vào xe lăn lực đẩy Lúc tay ta (thông qua xe lăn) tác dụng lên lò xo tròn lực ép làm cho lò xo bị méo b) Lò xo bị giãn tác dụng lên xe lăn lực kéo Lúc tay ta (thông qua xe lăn) tác dụng lên lò xo lực kéo làm cho lò xo bị kéo dãn dài c) Nam châm tác lên nặng lực hút 2) Kết luận : Khi vật đẩy kéo vật kia, ta nói vật tác dụng lực lên vật II) Phương chiều lực Lực có phương chiều xác định C5 : Lực nam châm tác dụng lên nặng có phương dọc theo nam châm, chiều từ nặng đến nam châm HĐ4 Hoạt động : Tìm hiểu hai lực cân (10p) III) Hai lực cân + Y/c HS quan sát hình 6.4 trả lời câu hỏi C6, C6 : Nếu đội bên trái mạnh sợi dây chuyển 11  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong C7, C8 động bên trái, ngược lại đội bên trái yếu sợi dây chuyển động bên phải, hai đội mạnh ngang sợi dây đứng yên C7 : Lực (đội bên trái) tác dụng lên sợi dây có phương dọc theo sợi dây, chiều hướng sang trái Lực (đội bên phải) tác dụng lên sợi dây có phương dọc theo sợi dây, chiều hướng sang phải C8 : a) Nếu hai đội kéo co mạnh ngang họ tác dụng lên dây hai lực cân Sợi dây chịu tác dụng lên hai lực cân đứng yên b) Lực đội bên phải tác dụng lên dây có phương dọc theo sợi dây, có chiều hướng bên phải Lực đội bên trái tác dụng lên sợi dây có phương dọc theo sợi dây có chiều hướng bên trái c) Hai lực cân hai lực mạnh nhau, có phương ngược chiều HĐ5 Hoạt động : Vận dụng (8ph) HS trả lời câu C9 Cũng cố – Hướng dẫn nhà Về nhà trả lời câu hỏi từ C1  C9 Làm C10 (SGK) Làm tập sách tập – KẾT LUẬN BÀI HỌC IV/HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ: Tuần Tiết : Ngày soạn : 6/10/ 06 Ngày dạy : … /10/06 Bài TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I/ Mục tiêu :  Kiến thức: + Biết đựoc biến đổi chuyển động vật bị biến dạng, tìm TD minh họa + Nêu số TD lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm vật biến dạng, hai xẩy  Kó + Biết cách lắp ghép phận phân tích TN thông qua kênh hình  Thái độ : Nghiêm túc ng/c tượng qua việc thu thập thông tin 12  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong II – Chuẩn bị  Các nhóm : + xe lăn, + lò xo xoắn, lò xo tròn + bi, + sợi dây  Cả lớp : cung III – Tổ chức hoạt động dạy học HĐGV HĐHS HĐ1: Hoạt động : kiểm tra củ, tạo tình học tập (10p) Kiểm tra : 1) Hãy lấy ví dụ tác dụng lực ? Nêu kết tác dụng lực ? Đăt vấn đề: HS quan sát hình vẽ đầu trả lời Giải thích phương án nêu Hoạt động : Tìm hiểu tượng xẩy I) Những tượng cần ý quan sát có có lực tác dụng vào (10ph) lực tác dụng + HS đọc đọc mục 1, trả lời câu hỏi GV 1) Những biến đổi chuyển động C1 : tô dừng, bắt đầu chuyển động … H : Thế biến đổi chuyển động ? 2) Những biến dạng + HS trả lời câu hỏi C1, C2 Là thay đổi hình dạng vật - Y/c HS nhận xét chung ghi câu C2 C2 : Người bên trái giương cung tác dụng lực vào dây cunglàm cho dây cung cánh cung bị biến dạng Hoạt động : Nghiên cứu kết tác dụng lực (10p) - GV Y/c HS nhận xét câu C3 - GV làm TN biểu diễn, y/c HS quan sát nhận xét II) Những kết tác dụng lực 1) Thí nghiệm C3 : Xe chuyển động C4 : Xe dừng lại C5 : Hòn bi chuyển động đổi hướng C6 : Lò xo bị biến dạng 2) Kết luận : a) … biến đổi chuyển động … b) … biến đổi chuyển động … c) … biến đổi chuyển động … d) … biến dạng … C8 : (1) … biến dạng … (2) … biến đổi chuyển động … 13  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong Hoạt động : Vận dụng, cố (15p) - GV gợi ý để HD HS phân tích tượng - Y/c HS đọc mục “có thể em chưa biết” phân tích tượng – Hướng dẫn nhà Về nhà trả lời câu hỏi từ C1  C11 Làm tập sách tập – 7.1 đến 7.5 KẾT LUẬN BÀI HỌC: IV/ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ: Tuần Tiết : Bài Ngày soạn : 20/10/ 06 TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC Ngày dạy : 23/10/06 I/ Mục tiêu :  Kiến thức: + Hiểu trọng lực hay trọng lượng ? + Nêu phương chiều trọng lực + Nắm đơn vị đo cường độ lực Niutơn  Kó + Biết vận dụng kiến thức thu nhận vào thực tế kó thật : sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng  Thái độ : Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống II – Chuẩn bị  Các nhóm : + giá treo, lò xo, + nặng 100g có móc treo dây dọi, + bi, eke + khay nước III – Tổ chức hoạt động dạy học HÑGV HÑ1 HÑHS 14  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong Hoạt động : kiểm tra củ, tạo tình học tập (6p) Kiểm tra : 1) HS chữa tập 7.1 ; 7.2 Đăt vấn đề: Em đọc mẫu đối thoại bố Nam tìm phương án để hiểu lời giải thích bố HĐ2 Hoạt động : Phát tồn trọng lực (10ph) + HS nêu phương án thí nghiệm (treo nặng vào lò xo) GV làm thí nghiệm biểu diễn - Y/c HS nhận xét trạng thái lò xo, giải thích - Viên phấn chịu tác dụng lực ? Kết tượng tác dụng lực ? + HS trả lời câu C2 Từ phân tích câu C2  trả lời câu C3 - Y/c HS nêu kết luận I) Trọng lực ? 1) Thí nghiệm C1 : Lò xo tác dụng vào nặngmột lực kéo, theo phương thẳng đứng, chiều lên Quả nặng đứng yên Trái Đất hút xuống C2 : Viên phấn biến đổi chuyển động, chứng tỏ có lực tác dụng lên Lực kéo có phương thẳng đứng có chiều từ xuống C3 : (1) cân ; (2) Trái Đất (3) biến đổi ; (4) lực hút ; (5) Trái Đất 2) Kết luận a) Trái Đất tác dụng lực hút lên vật Lực trọng lực b) Người ta gọi cường độ (đôï lớn) trọng lực tác dụng lên vật trọng lượng vật HĐ3 Hoạt động : Tìm hiểu phương chiều trọng lực II) Phương chiều trọng lực (10p) 1) Cấu tạo dây dọi - Người thợ dùng dây dọi để làm ? + Người thợ xây dùng dây dọi để xác định phương thẳng đứng - Dây dọi có cấu tạo ? + Dây dọi gồm nặng treo vào đầu sợi dây mềm + Hs trả lời câu C4 C4 : a) (1) cân ; (2) dây dọi (3) thẳng đứng ; (4) từ xuống 2) Kết luận C5 : Trọng lực có phương thẳng đứng có chiều từ xuống HĐ4 Hoạt động : Đơn vị lực (5p) - GV thông báo III) Đơn vị lực Đơn vị lực Niutơn – kí hiệu : N KLg vật 100g  P = 1N KLg vật 1kg  P = 10N 15  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong + Trọng lực ? + Phương chiều trọng lực ? + Trọng lực gọi ? + Đơn vị lực ? – Hướng dẫn nhà Về nhà trả lời câu hỏi từ C1  C5 Làm tập sách tập – 8.1 đến 8.4 P = 10N  KLg vật 1kg IV) Vận dụng HĐ5 KẾT LUẬN BÀI HỌC: IV/ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ: Tuần 10 Tiết : 10 Ngày soạn : 01/11/ 06 Ngày dạy :07/11/ 06 Bài LỰC ĐÀN HỒI I/ Mục tiêu :  Kiến thức: + Nhận biết vật đàn hồi (thông qua đàn hồi lò xo) + Trả lời đặc điểm lực đàn hồi + Rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng vật đàn hồi  Kó + Biết lắp TN qua kênh hình + Nhiên cứu tượng để rút quy luật biết dạng lực đàn hồi  Thái độ : Có ý thức tìm tòi quy luật Vật lý qua tượng tự nhiên II – Chuẩn bị  Các nhóm : + giá treo, + nặng 50g lò xo, thước có độ chia đến mm III – Tổ chức hoạt động dạy học 16  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong Hoạt động : Kiểm tra củ, tạo tình học tập (8p) Kiểm tra : 1) HS : Trả lời câu hỏi : Trọng lực ? Phương chiều trọng lực ? Kết tác dụng trọng lực lên vật ? 2) HS : Chữa tập 8.1 8.2 Đăt vấn đề: Các em nghiên cứu xem hôm ta phải trả lời câu hỏi ? HĐGV HĐHS HĐ1 Hoạt động : Kiểm tra củ, tạo tình học tập (8p) Kiểm tra : 3) HS : Trả lời câu hỏi : Trọng lực ? Phương chiều trọng lực ? Kết tác dụng trọng lực lên vật ? 4) HS : Chữa tập 8.1 8.2 Đăt vấn đề: Các em nghiên cứu xem hôm ta phải trả lời câu hỏi ? HĐ2 Hoạt động : Nghiên cứu biến dạng đàn hồi qua lò xo (15ph) GV Y/c HS đọc tài liệu làm việc theo nhóm - Đo chiều dài tự nhiên l0  ghi kết vào cột bảng 9.1, móc ; ; nặng đo chiều dài lò xo So sánh l1 với l0 … + HS trả lời câu C1 I) Biến dạng đàn hồi Độ biến dang 1) Biến dạng lò xo + Thí nghiệm : C1 : Khi bị trọng lượng nặng kéo lò xo bị dãn ra, chiều dài tăng lên Khi bỏ nặng đi, chiều dài lò xo trở lại chiều dài tự nhiên Là xo lại hình dạng ban đầu - Biến dạng lò xo biến dạng đàn hồi - Biến dạng lò xo có đặc điểm ? - Lò xo vật có tính chất đàn hồi - Lò xo có tính chất ? 2) Độ biến dạng lò xo Độ biến dạng lò xo : l = l – l0 + HS đọc tài liệu để thu thập thông tin, trả lời câu hỏi : độ biến dạng lò xo tính ? + HS trả lời câu C2 HĐ3 Hoạt động : Lực đàn hồi đặc điểm II) Lực đàn hồi đặc điểm (10p) 1) Lực đàn hồi - Lực đàn hồi ? Lực mà lò xo biến dạng tác dụng vào + HS hoạt động cá nhân Trả lời câu hỏi nặng thí nghiệm gọi lực đàn hồi - Y/c HS trả lời câu hỏi C3 C3 : Cân với trọng lực … với cường độ trọng lực vật 2) Đặc điểm lực đàn hồi C4 ) Chọn C - GV yêu cầu chọn phương án câu C4 17  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong + Hs trả lời câu C4 HĐ4 Hoạt động : Vận dụng (… p) + HS trả lời câu C5, C6 + Qua học em rút kiến thức lực đàn hồi ? + Y/c đọc mục “Có thể em chưa biết”  HD HS kó thuật không kéo dãn lò xo lớn  tính đàn hồi – Hướng dẫn nhà -Về nhà trả lời lại từ C1  C6 -Làm tập sách tập – 9.1 đến 9.4 -Học thuộc phần nghi nhớ KẾT LUẬN BÀI HỌC: III) Vận dụng C5) a: độ biến dạng tăng gấp đôi lực đàn hồi tăng gấp đôi b) độ biến dạng tăng gấp ba lực đàn hồi tang gấp ba C6) Sợi dây cao su lò xo có tính chất đàn hồi giống IV/ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ: Tuần 11 Tiết : 11 Ngày soạn : 08/11/ 06 Ngày dạy : 14 /11/06 Bài 10 LỰC KẾ – PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯNG VÀ KHỐI LƯNG I/ Mục tiêu :  Kiến thức: + Nhận biết cấu tạo lực kế, xác định GHĐ ĐCNN lực kế + Biết đo lực lực kế + Biết mối liên hệ trọng lượng khối lượng để tính trọng lượng vật biết khối lượng, ngược lại  Kó + Biết tìm tòi cấu tạo dụng cụ đo + Biết cách sử dụng lực kế trường hợp đo  Thái độ : Rèn tính sáng tạo, cẩn thận II – Chuẩn bị  Các nhóm : + 1lực kế lò xo, + sợi dây mảnh,  Cả lớp : + Một cung tên, xe lăn, vài nặng III – Tổ chức hoạt động dạy học 18  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong HÑGV HÑ1 HĐHS Hoạt động : kiểm tra củ, tạo tình học tập (8p) Kiểm tra : 1) HS : Lò xo bị kéo giãn lực đàn hồi tác dụng lên đâu ? Lực đàn hồi có phương chiều ? 2) HS : Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố ? Em chứng minh ? Đăt vấn đề: Bài học số 10, đặt vấn đề ? HĐ2 Hoạt động : Tìm hiểu lực kế (10ph) I) Tìm hiểu lực kế 1) Lực kế ? Lực kế dụng cụ dùng để đo lực GV giới thiệu lực kế dụng cụ đo lực Có nhiều loại lực kế, nghiên loại lực kế lò xo loại LK hay sử dụng 2) Mô tả lực kế lò xo đơn giản - Phát lực kế lò xo cho nhóm C1 : Lực lế có lò xo dầu gắn vào vỏ + HS trả lời câu C2 lực kế, đầu gắn vào móc Từ phân tích câu C2  trả lời câu C3 kim thị Kim thị chạy mặt bảng chia độ - Y/c HS nêu kết luận HĐ3 HĐ4 HĐ5 KẾT LUẬN BÀI HỌC: IV/ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ: 19  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần 12 $ : 12 Ngày soạn : 20 / 11/ 06 Bài 11 KHỐI LƯNG RIÊNG – TRỌNG LƯNG RIÊNG Ngày dạy : 23 / 11/ 06 I/ Mục tiêu :  Kiến thức : + Hiểu khối lượng riêng (KLR) trọng lượng riêng (TLR) ? + Xây dựng công thức tính m = D.V P = d.V + Sử dụng bảng KLR số chất để xác định chất chất biết KLR chất tính khối lượng trọng lượng số chất biết KLR  Kó : + Sử dụng phương pháp cân trọng lượng + Sử sụng phương pháp đo thể tích Để đo trọng lượng vật  Thái độ : Nghiêm túc, cẩn thận II – Chuẩn bị + lực kế có GHĐ từ đến 2,5N, + nặng + bình chia độ có ĐCNN đến cm3 II – Tổ chức hoạt động dạy – học HĐ1 Hoạt động1 : Kiểm tra, tạo tình học tập * Kiểm tra : Y/c Hs trả lời : Lực kế dụng đo đại lượng vật lí ? Em nêu nguyên tắc cấu tạo lực kế ? chữa tập 10.1 * Đặt vấn đề : Cho Hs đọc tóm tắt mẩu chuyện SGK HĐ2 Hoạt động : Tìm hiểu KLR, xây dựng công thức tính khối lượng theo KLR - Trả lời câu C1, Hs chọn phương án - GV gợi ý : V = 1m3 sắt có m = 7800kg 7800kg 1m3 sắt gọi KLR sắt  KLR ? - Hs đọc bảng KLR  Chính chất có KLR khác mà giải câu hỏi đầu I – Khối lượng riêng tính khối lượng vật theo khối lượng riêng 1) Khối lượng riêng C1 : V = 1dm3  m = 7,8kg V = 1m3  m = 7800kg V = 0,9m3  m = ? m = 7800 x 0,9 = 7020 (kg) * Định nghóa KLR : ( SGK) * Đơn vị KLR kg/m3 2) Bảng khối lượng riêng số chất - Cùng có V = 1m3 chất khác có khối lượng khác 20  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn ... 150cm3) Thả vật vào BCĐ Đo thể tích nước vật (V2 = 200cm3) Thể tích vật V = V2 – V1 = 200 – 150 = 50 (cm3)  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong +... cân + Y/c HS quan sát hình 6. 4 trả lời câu hỏi C6, C6 : Nếu đội bên trái mạnh sợi dây chuyển 11  Người soạn:Phạm Quốc Việt DeThiMau.vn  Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong C7, C8 động bên... Giáo án vật lý Trường THCS Lê Hồng Phong - 1inh = 2,54cm ; 1ft = 30,48cm - năm ánh sáng đo khỏng cách lớn vũ trụ 2) Ước lượng độ dài + HS