1. TUẦN 2. MẦM NON

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc SỔ KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY Họ, tên giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Thùy Nhóm (lớp): Lớp tuổi C2 Cơ sở Giáo dục Mầm Non: Trường Mầm Non Quang Hanh Huyện (TX, TP): Cẩm Phả - Quảng Ninh Năm học: 2020- 2021 Tuần thứ : Hoạt động Đón trẻ Chơi Thể dục sáng TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Tuần; Tên chủ đề nhánh 2: LỚP HỌC TUỔI C2 CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Tuần A TỔ CHỨC CÁC Nội dung ĐÓN TRẺ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ - Hướng dẫn trẻ cách sát khuẩn tay trước vào lớp - Trò chuyện với trẻ lớp mẫu giáo tuổi C2 bé Trò chuyện hoạt động dạy học, vui chơi, lao động trường CHƠI - Chơi tự góc Tìm hiểu đồ dùng đồ chơi THỂ DỤC SÁNG + Hơ hấp: Hít vào, thở + Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + Bụng: Cúi phía trước + Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối + Bật: Bật tách chân- chụm chân chỗ - Cho trẻ khiêu vũ theo nhạc Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị * Trẻ đến lớp ngoan có nề nếp, thích học - Cơ biết tình hình sức khoẻ học tập trẻ * Trẻ hiểu biết thêm số thông tin chủ đề nhánh - Phịng nhóm sẽ, thoáng mát - Tranh ảnh chủ đề * Trẻ tham gia chơi - Đồ dùng, đồ cách thoải mái chơi * Trẻ biết tập động - Sân tập tác thể dục theo cô sẽ, băng đài - Biết phối hợp động tác thể dục theo hát “Trường chúng cháu trường mầm non” ĐIỂM DANH * Trẻ biết họ tên - Sổ điểm danh tên bạn 5.DỰ BÁO THỜI TIẾT * Trẻ biết thời tiết ngày - Bảng dự báo hơm thời tiết Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020) Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên * Đón trẻ: - Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ niềm nở, ân cần Hướng dẫn trẻ cách sát khuẩn tay trước vào lớp Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ Nhắc trẻ biết lễ phép chào hỏi người thân, cô giáo bạn đến lớp Nhắc nhở trẻ biết nói lời cảm ơn * Trò chuyện với trẻ lớp mẫu giáo tuổi C2 bé Trò chuyện hoạt động dạy học, vui chơi, lao động trường => Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo Hoạt động trẻ - Trẻ vào lớp - Trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô chào bố mẹ - Trẻ trị chuyện * Hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi, nhắc nhở trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết thu dọn đồ dùng gọn gàng ngăn nắp * Thể dục sáng Khởi động - Cô cho trẻ tập động tác theo nhạc: xoay cổ tay, xoay vai, vỗ tay dậm chân chỗ Trọng động: Cô cho trẻ tập ĐT cô theo nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vịng - Trẻ chơi tự chọn góc chơi * Cô điểm danh theo sổ Gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ tên mình, biết họ tên bạn Biết bạn tổ - Cho trẻ nhắc lại tên bạn nghỉ học * Cô cho trẻ quan sát thời tiết nói thời tiết ngày hơm Cho - trẻ đưa nhận xét - Cho hướng dẫn trẻ lấy hình ảnh gắn vào bảng dự báo thời tiết - Trẻ cô - Trẻ chạy theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập động tác - Trẻ hít sâu thở nhẹ nhàng - Trẻ quan sát - Trẻ lấy hình ảnh gắn vào bảng dự báo thời tiết A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung *Góc phân vai - Cơ giáo - Bác cấp dưỡng Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ thao tác vai chơi * Đồ chơi cô giáo, đồ chơi nấu ăn - Biết thể hành động vai chơi: Cô giáo, bác cấp dưỡng *Góc xây dựng Xây “trường mầm non - Trẻ biết sử dụng * Hàng rào, thảm bé” nguyên vật liệu, phế liệu để lắp cỏ, xanh,cổng, ghép xây dựng trường mầm lớp học… non bé * Góc nghệ thuật: - Tơ màu theo tranh, vẽ đồ - Rèn cho trẻ kĩ tô màu, - Màu vẽ, đất nặn chơi, chơi với đất nặn vẽ chơi với đất nặn - Nghe nhạc; Hát; Biểu - Trẻ biết nghe nhạc, biểu diễn * Dụng cụ âm nhạc Hoạt diễn hát trường hát học động mầm non góc * Góc học tập - sách: - Chơi lơ tơ nhận biết - Trẻ nhận biết nhiều * Lơ tơ đồ dùng, nhiều đồ chơi có số lượng nhiều - Chọn đồ dùng, đồ - Trẻ tự chọn đồ * Đồ dùng, đồ chơi dùng, đồ chơi bé thích cho trẻ chơi bé thích * Góc thiên nhiên: - Chơi trị chơi với cát - Trẻ biết chơi với cát nước - Biết chăm sóc nước - Tưới chăm sóc * Bộ dụng cụ đồ chơi cát nước - Đồ dùng chăm sóc HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định lớp - Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, thích học Tổ chức cho trẻ chơi a Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu chủ đề chơi hôm trường mầm non - Trong trường mầm non có nhiều đồ chơi Các xem có đồ chơi gì? - Theo chơi với đồ chơi này? (Nếu trẻ chưa biết trả lời cô gợi ý: lắp ghép cầu trượt, lắp ghép bập bênh v.v ) Với đồ chơi tham gia chơi góc nào? - Cơ giúp trẻ thỏa thuận chủ đề chơi góc chơi Cơng việc, thái độ, hành động vai chơi VD: +) Góc phân vai chơi vai chơi gì? Gia đình có ai? Bố mẹ làm gì? Con nấu ăn gì? - Tương tự gợi mở cho trẻ kĩ chơi góc chơi khác phù hợp với chủ đề - Cho trẻ nhận vai chơi lấy kí hiệu góc chơi b.Q trình chơi: - Trẻ tự thỏa thuận với vai chơi nhóm - Cơ cho trẻ tự chơi với - Trong trẻ chơi cô quan sát trẻ đóng vai chơi để hướng dẫn trẻ chơi cần thiết - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ kịp thời c.Nhận xét sau chơi: - Cuối buổi chơi cô cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm (về hành động, thái độ, công việc vai chơi ) - Sau nhận xét tồn buổi chơi Kết thúc chơi - Nhắc trẻ khoảng thời gian lại trước kết thúc chơi - Cô trẻ đánh giá số sản phẩm trẻ tạo góc chơi - Cơ nhận xét kết chơi trẻ Nêu gương, khen ngợi trẻ - Nhắc nhở trẻ có ý thức xếp đồ chơi gọn gàng, quy định sau chơi xong * Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Đồ chơi lắp ghép - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ cô thỏa thuận chơi - Trẻ tự thỏa thuận chơi - Trẻ tự giao lưu với nhóm chơi khác - Trẻ thực trị chơi, đồn kết chơi * Trẻ nhận xét nhóm chơi - Trẻ tham quan, nhận xét số sản phẩm trẻ tạo góc chơi - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị HOẠT ĐỘNG CĨ MỤC ĐÍCH - Quan sát đồ chơi: cầu Trẻ biết tên đồ chơi, chất Ngoài sân trượt liệu cơng dụng loại trường đồ chơi Có ý thức - Trang phục tham gia chơi ngoan, đảm bảo an toàn - Dạo chơi quanh sân - Trẻ thoải mái vui - Trang phục trường vẻ sau học - Trẻ ngắm nhìn thiên nhiên, hít thở khơng khí lành - Quan sát vật, - Phát triển trí tị mị, ham - Tình phát tượng lạ hiểu biết trẻ sinh Hoạt động ngồi trời TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG - Tìm bạn thân - Ai giỏi CHƠI TỰ DO - Vẽ tự sân * Trẻ biết lắng nghe hiệu * Đồ dùng phục lệnh tìm vụ cho trị bạn thân chơi - Trẻ biết thi đua * Đường dích dắc đường dích dắc thật khéo léo, vui vẻ - Trẻ biết phối hợp kĩ - Phấn vẽ để vẽ mà trẻ thích - Chơi với đồ chơi, thiết bị - Phát triển trí thơng minh - Bộ đồ chơi thơng minh (Bé tự xây cho trẻ thông qua đồ chơi thông minh dựng mở rộng) thông minh HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên *Ổn định: Kiểm tra sức khỏe Đọc thơ: Bạn Quan sát có mục đích * Cho trẻ quan sát cầu trượt đàm thoại: + Con quan sát gì? + Cầu trượt có gì? + Cầu trượt giành cho chơi? + Giáo viên khái quát kiên thức giáo dục trẻ thích đến lớp học, yêu quý đồ chơi sân trường * Dạo chơi quanh sân trường - Cô tập trung trẻ dặn dị dạo khơng xơ đẩy, khơng chạy lung tung, gần cô - Cô tổ chức cho trẻ dạo quanh sân trường, ngắm nhìn vườn hoa, quang cảnh xung quanh sân trường * Quan sát vật, tượng lạ Trò chơi vận động a) Thỏa thuận chơi: Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi * Trò chơi “ Tìm bạn thân” - Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát hết nhạc trẻ tìm cho người bạn để kết thành đơi bạn thân - Luật chơi: Ai khơng tìm bạn phải nhảy lò cò +) Trò chơi : “Ai giỏi”: - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội thi đua đường dích dắc, lấy đồ dùng cho đội Đội lấy nhiều đồ dùng thắng - Luật chơi: Đi khéo không chệch đường dích dắc b) Q trình chơi: Cho trẻ chơi 3- lần Cô bao quát trẻ chơi, xử lý tình (nếu có) c, Kết thúc chơi: Nhận xét, nêu gương trẻ Chơi tự * Cô giới thiệu cho trẻ đồ chơi tự chọn trẻ chơi, chơi với trẻ - Trong trẻ chơi ý quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ Hoạt động trẻ * Trẻ quan sát cầu trượt - Đây cầu trượt - Trẻ nhận xét - Dành cho bạn nhỏ - Trẻ nghe - Trẻ dạo quanh sân trường ngắm nhìn quang cảnh sân trường - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu * Trẻ chơi vui, biết nhường nhịn nhau, đoàn kết chơi - Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi * Trẻ chơi vui vẻ A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị * Trước ăn * Trẻ biết xếp hàng rửa tay, rửa mặt cách - Trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày - Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn * Bồn rửa tay, xà phòng thơm Khăn lau, đĩa - Bàn ghế, bát thìa * Trong ăn * Trẻ biết mời cô, mời bạn * Cơm, canh, thức trước ăn ăn - Rèn cho trẻ kĩ tự phục vụ, không làm rơi vãi thức ăn, biết vệ sinh ăn * Sau ăn * Trẻ biết cất bát thìa vào rổ sau * Khăn lau, rổ ăn xong đựng - Trẻ biết lau miệng, cất bát thìa vào rổ * Trước ngủ * Trẻ biết vào giường ngủ, biết vệ sinh trước ngủ - Khi ngủ trẻ khơng nói chuyện riêng Hoạt động ăn Hoạt * Trong ngủ động ngủ * Sau ngủ dậy HOẠT ĐỘNG * Chuẩn bị tốt phòng ngủ ẩm áp cho trẻ - Quan tâm đến chăn, gối, đệm cho trẻ * Rèn cho trẻ thói quen, nề nếp *Đĩa nhạc ngủ hát ru * Trẻ thấy ngon giấc * Cất chăn, gối cho trẻ - Bàn ghế ăn quà chiều Hướng dẫn giáo viên * Trước ăn: - Cân, đo quý cho trẻ - Vào sổ sức khỏe trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay cách Xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong, hướng dẫn trẻ khóa vời nước - Cơ chia thức ăn cơm bát, sau tiến hành trộn cơm thức ăn,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng, khơng để trẻ ngồi đời lâu * Trong ăn - Cơ giới thiệu ăn cho trẻ - Trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên khen ngợi trẻ kịp thời để trẻ ăn hết suất - Cô ý đến trẻ ăn yếu, trẻ ăn chậm, trẻ có sức khỏe yếu - Cô ý đến việc chan canh lấy thêm phần cơm cho trẻ * Sau ăn - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, thìa, đĩa nơi quy định - Cho trẻ lấy khăn lau miệng, rửa tay, uống nước - Nhắc trẻ không chạy nhảy, đùa nghịch sau vừa ăn cơm no * Trước ngủ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, lên giường nằm ngắn, chỗ mình, khơng nghịch đồ chơi, khơng nói chuyện riêng - Giáo viên ý chỗ nằm trẻ đảm bảo ấm áp - Cô quan tâm vỗ số trẻ khó ngủ Hoạt động trẻ - Trẻ thực cân đo - Trẻ xếp hàng rửa tay theo quy trình - Trẻ xếp hàng để lên lấy cơm - Trẻ ý nghe cô giới thiệu - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất ăn - Khi ăn ý khơng làm rơi vãi cơm - Trẻ cất bát, thìa, đĩa nơi quy định - Trẻ lau miệng, uống nước - Trẻ ngồi chỗ - Trẻ nằm giường chố mình, nằm ngắn * Trong ngủ: - Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình - Trẻ nằm ngắn, ngủ phát sinh trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ Đắp ngon giấc chăn ấm cho trẻ * Sau ngủ dậy: - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng giúp trẻ tỉnh táo - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều - Trẻ vận động nhẹ nhàng Trẻ ăn quà chiều A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Thứ 2: Trò chơi: Thi - Trẻ biết đường * Đường hẹp, sắc xô giỏi đường dích dắc thành thạo vui dích dắc chơi vui vẻ - Thứ 3: Hát múa: Vui - Trẻ thuộc hát biết - Đàn nhạc đến trường thể tự nhiên hát - Thứ 4: TCHT: Nhận * Trẻ nhận biết nhanh - Lô tô đồ dùng, biết nhiều nhiều đồ chơi có số lượng Hoạt nhiều động - Thứ 5: Đọc thơ “Bàn - Trẻ thuộc thơ, biết thể - Tranh thơ theo tay cô giáo” tình cảm đọc thơ ý thích - Thứ 6: Trị chuyện - Trẻ nói lên - Các câu hỏi trò với trẻ đồ đồ vật, đồ chơi trẻ thích chuyện vật, đồ chơi bé thích * Chơi theo ý thích: * Đồ chơi - Cho trẻ chơi theo ý * Thỏa mãn nhu cầu vui thích góc chơi chơi trẻ - Chơi với số đồ chơi tự tạo - Nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh cuối ngày * Trẻ gọn gàng - Khăn lau, lược trước Trả trẻ - Trả trẻ + Trao đổi với phụ huynh trẻ + Nhắc trẻ chào hỏi HOẠT ĐỘNG - Phụ huynh nắm bắt - Tư trang trẻ tình hình trẻ lớp - Trẻ biết chào hỏi lễ phép [ Tên hoạt động: Phát triển thẩm mĩ Âm nhạc : - NDTT: Dạy vận động: Vui đến trường - NDKH: + Nghe hát “Em yêu trường em” + TCAN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: PTTCKNXH “Bé yêu trường lớp mầm non hơn” I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: Kiến thức: - Biết cách vận động múa minh họa cho hát: Vui đến trường - Trẻ hiểu nội dung hát: Em yêu trường em Biết hưởng ứng cô theo nhạc hát “Em yêu trường em” - Biết cách chơi trò chơi: Ai nhanh Kỹ - Rèn nhanh nhẹn, hoạt bát trẻ - Qua trò chơi phát triển tai nghe cho trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - yêu thích âm nhạc II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ - Tranh ảnh trường mầm non - Băng đài - Đàn Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định – giới thiệu (2-3 phút) - Trò chuyện chủ đề - Trẻ trò chuyện - Giới thiệu bài: Chào mừng bé đến với chương trình “ngày vui bé đến trường” Đến với chương trình hơm hát vận động “Vui đến trường” nhé! Bài (20-21 phút): * Hoạt động 1: Vận động hát "Vui đến trường" - Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên hát? - Trẻ đoán hát: Vui đến trường + Cho lớp hát lại hát lần - Trẻ hát nhịp nhàng - Hỏi trẻ hát gì? Của nhạc sĩ nào? - Bài hát vui đến trường nhạc sĩ Hồ Bắc - Cô vận động lần cho trẻ xem - Cô giới thiệu cách vận động múa minh họa: + Con chim hót…líu lo: Chúng đưa tay lên miệng làm động tác chim hót đồng thời nghiêng sang bên theo điệu nhạc + Kia ông mặt trời…sáng rõ: Làm động tác vòng tay qua đầu + Em rửa …thật sạch: Làm động tác rửa mặt + Em chải…tinh: Chúng đưa tay làm động tác đánh răng, chân nhún theo nhạc + Mẹ đưa…trường: Tay vung nhẹ sang bên + Gặp lại…cô: Đưa tay vịng vào trước ngực + Vui…Cúng vỗ tay theo câu hát - Cơ thực lại hồn chình - Cho lớp vận động 1-2 lần - Cho tổ lên vận động - Cho nhóm lên Cho trẻ biểu diễn hình thức nhóm nhạc, ca sỹ - Cho cá nhân trẻ lên vận động - Khuyến khích lớp đứng lên vận động theo ý thích trẻ như: vỗ tay, nhún chân, múa * Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu trường em” - Cô giới thiệu cho trẻ tên hát tên tác giả - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe kết hợp cử điệu theo giai điệu vui tươi hát + Hỏi trẻ: Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Sáng tác nhạc sĩ nào? + Con thấy giai điệu hát nào? - Cô giới thiệu: Bài hát có giai điệu vui tươi tràn đầy tình cảm, nói bạn nhỏ u trường Ở trường có biết bạn thân cô giáo hiền Bạn yêu trường u q hương đấy! - Lần2: Cơ hát kết hợp với múa minh hoạ khuyến khích trẻ hưởng ứng cô + Cô hỏi trẻ cảm nhận trẻ sau nghe hát (về giai điệu, lời ca ) * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh ” - Gv giới thiệu cho trẻ tên trò chơi - Cho trẻ nêu lại cách chơi luật chơi (Cô cho 4-5 trẻ lên chơi Chuẩn bị số ghế ngồi số trẻ Trẻ chơi nhạc Khi hiệu lệnh nhạc kết thúc trẻ khơng tìm ghế ngồi bị thua cuộc.) - Trẻ ý quan sát - Trẻ hát vận động nhịp nhàng theo nhạc - Nhóm trẻ lên vận động - Trẻ ý lắng nghe - Bài Em yêu trường em Của nhạc sĩ Hoàng Vân - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ ý nghe cô hát hưởng ứng cô - Trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi (4- lần) - Gv quan sát xử lý tình chơi Kết thúc (2 phút): - Củng cố: + Các vận động theo nhạc hát nào? + Cơ vừa hát cho nghe hát gì? + Chúng chơi trị chơi âm nhạc gì? - Trẻ chơi - Bài Vui đến trường - Bài hát: Em yêu trường em - Chơi trò chơi Ai nhanh - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động: Cùng cô hát “Vui đến trường” sân chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ ; kiến thức, kĩ trẻ) : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Phát triển nhận thức Toán : Nhận biết nhiều Hoạt động bổ trợ : - PTTM: Hát «Cháu mẫu giáo» - Trị chơi «Tay đẹp » I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi có số lượng nhiều - Trẻ quan sát gọi tên đồ dùng, đồ chơi Kĩ năng: - Phát triển cho trẻ ngơn ngữ tốn học “Một nhiều đối tượng” - Phát triển tư so sánh trực quan hình ảnh hoạt động với đồ vật - Phát triển kỹ nhận biết tham gia trò chơi Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, thích học II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Rổ đựng bút sáp, hạt vòng, viên gạch, ca - Tranh lô tô gồm tranh có sách tranh có nhiều sách - Nhạc vui đến trường - Tranh lô tơ có thuyền nhiều thuyền Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức- giới thiệu (2-3 phút) - Cô chơi trị chơi “ Tay đẹp”, nói + Tay đẹp đâu + Giấu tay + Một + Nhiều - Cô nhận xét, dẫn dắt chuyển hoạt động - Giới thiệu: Hôm cô nhận biết nhóm đối tượng có số lượng – nhiều Bài (18-20 phút) ∗ * Hoạt động 1: Cung cấp biểu tượng nhiều - Cơ nói: Bây bạn lấy rổ đựng đồ chơi ngồi vào vị trí, nhớ không giành đồ chơi bạn - Hỏi trẻ Hoạt động trẻ -Trẻ chơi cô + Đây + Đưa tay nói + Đưa ngón tay + Đưa bàn tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ lấy rổ đồ chơi ngồi quanh + Trong rổ có gì? + Bút sáp màu dùng để làm gì? + Hạt vịng dùng để làm gì? + Cơ xếp bút sáp màu hạt vòng trước mặt - Cô cho trẻ quan sát hỏi + Có bút sáp màu? - Đây nhiều bút sáp màu, nhóm đồ chơi có từ trở lên gọi “nhiều” + Có hạt vịng? ( gọi trẻ trả lời xen kẻ cá nhân tập thể ) - Cô trẻ xếp bút màu hạt vịng nói + Nhiều bút màu, hạt vịng * Cơ mở slide hình: - Hình ca nhiều viên gạch + Các nhìn xem nào? (trẻ trả lời) + Đây ca nhiều viên gạch Cả lớp nhắc lại theo cô nào: ca nhiều viên gạch (cho trẻ nhắc lại – lần) - Hình búp bê nhiều bát + Các nhìn xem nào? (trẻ trả lời) + Đây búp bê nhiều bát Cả lớp nhắc lại theo cô búp bê nhiều bát (cho trẻ nhắc lại – lần) - Cô nhận xét, khen ngợi tặng trẻ phong bì * Hoạt động 2: Luyện tập * Cơ giới thiệu trị chơi : Ai nhanh - Phát tranh lô tô cho trẻ + Cách chơi: Khi nói “ 1” chọn tranh sách đưa lên nói “1 sách” nói “nhiều” chọn tranh nhiều sách đưa lên nói “ nhiều sách”, bạn chọn nhanh khen + Tổ chức cho trẻ chơi -3 lần + Nhận xét, tuyên dương trẻ * Trò chơi: Thuyền bến” + Cách chơi: vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh chạy bến bạn có tranh thuyền bến thuyền, tranh nhiều thuyền bến có nhiều thuyền, ý bến + Trẻ chơi lần (nhắc trẻ không xô đẩy nhau) - Bút sáp màu - Để tô, vẽ tranh - Sâu vòng - Trẻ thực - Nhiều bút màu - Một hạt vịng - Trẻ đọc - Cái ca - Trẻ nhắc lại theo cô - Búp bê - Trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô -Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Nhận xét trẻ chơi Kết thúc (2 phút) - Củng cố: Các vừa nhận biết nhóm có số - Nhận biết nhiều lượng nào? - Nhận xét tuyên dương trẻ -Trẻ vận động cô - Chuyển hoạt động: Vận động theo hát “Cháu mẫu giáo” * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ ; kiến thức, kĩ trẻ) : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động : Phát triển ngơn ngữ Văn học : Thơ « Bàn tay cô giáo » Hoạt động bổ trợ : Hát « Trường chúng cháu trường mầm non, bàn tay giáo » I MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Trẻ thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ Kỹ - Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào học II CHUẨN BỊ Đồ dùng đồ chơi - Bài thơ “Bàn tay cô giáo” - Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non, bàn tay cô giáo" Địa điểm - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hướng dẫn giáo viên Ổn định lớp (2-3 phút) - Cô trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non ” - Cơ hỏi trẻ hát nói điều gì? - Ở trường có ai? - Ở trường cô giáo giúp làm gì? => Giới thiệu bài: Đến trường cô giáo dạy học, cô chăm bữa ăn, giấc ngủ Cô giáo người mẹ hiền thứ Bài thơ “Bàn tay cô giáo” viết chăm sóc giáo dành cho em học sinh Các lắng nghe cô đọc thơ Bài (18-20 phút) a Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe + Hỏi trẻ: Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Trong có nhắc tới việc gì? + Cơ giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói đơi bàn tay giáo chăm sóc Cơ tết tóc cho Hoạt động trẻ - Trẻ hát cô - Về trường mầm non - Có giáo bạn - Cơ dạy học, chăm sóc… - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Bàn tay cô giáo - Cô tết tóc, vá áo con, cịn vá áo cho giống đôi tay chị cả, đôi tay mẹ hiền - Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa + Giới thiệu tranh trang bìa tên thơ + Cho lớp đọc tên thơ (2 lần) + Mời số nhân trẻ đọc tên thơ + Cơ giới thiệu hình ảnh minh họa thơ + Cô đọc thơ kết hợp tranh minh họa b Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ vừa đọc có tên gì? - Các thấy giáo có khéo léo khơng? - Bàn tay giáo vá cho bạn? - Về nhà mẹ nói gì? - Bàn tay giáo cịn làm cho con? - Bàn tay cô giống ai? - Các có u q giáo không? - Thông qua thơ học tập điều gì? - Cơ giáo dục trẻ thơng qua - Cô đọc thơ lần cho trẻ nghe c Dạy trẻ đọc thơ - Con có suy nghĩ nghe cô đọc thơ này? - Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo kiểu truyền (2 lần) - Cho lớp đọc cô (2 lần) - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ đọc theo tổ - Cô cho trẻ đọc nhiều hình thức (đọc to nhỏ, đọc nối tiếp) - Đọc theo nhóm - Mời cá nhân trẻ đọc - Cơ ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ c Hoạt động 3: Cô cho trẻ nghe nhạc “Bàn tay cô giáo” - Cô cho trẻ đứng lên vận động nhẹ nhàng theo nhạc tạo khơng khí vui tươi cho trẻ - Cô cho trẻ vận động lần - Cơ giáo dục trẻ qua trị chơi Kết thúc (2 phút) - Cô củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi - Trẻ đọc tên thơ - Quan sát - Bàn tay giáo - Có - Vá áo - Mẹ khen tay đến khéo - Tết tóc cho - Như tay chị Tay mẹ hiền - Có - Biết u q giáo - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Cả lớp đọc thơ - Tổ đọc - Trẻ đọc thơ - Trẻ vận động theo nhạc hát “Bàn tay cô giáo” - Trẻ ý * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ ; kiến thức, kĩ trẻ) : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Phát triển tình cảm kĩ xã hội - PTTCXH: Những đồ vật, đồ chơi bé thích Hoạt động bổ trợ: Hát « vui đến trường » Nghe nhạc hát chủ đề I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nói đồ vật, đồ chơi bé thích - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Kĩ năng: - Rèn kĩ trả lời đủ câu Thái độ: - Có ý thức học Trẻ chơi đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho cô trẻ: - Video giới thiệu sở thích bạn nhỏ (Chủ đề đồ dùng, đồ chơi) - Đồ dùng, đồ chơi quanh lớp - Các hát chủ đề trường mầm non Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động giáo viên 1, Ổn định – giới thiệu (2-3 phút): - Hôm cô tổ chức chương trình dành cho bé với chủ đề: “những đồ vật, đồ chơi bé thích” chương trình kể đồ dùng, đồ chơi thích cho bạn nghe Bài mới: (18-20 phút) Chương trình diễn phần + phần 1: với chủ đề lắng nghe chia sẻ + phần 2: Những đồ dùng, đồ chơi bé thích + phần 3: Chọn đồ chơi bé thích * Hoạt động 1: Xem video lắng nghe chia sẻ - Cô cho xem đoạn video, ý xem bạn giới thiệu sở thích bạn ! - Cơ cho trẻ xem video “Giới thiệu sở thích thân” * Đàm thoại: - Trong video vừa xem có bạn? - Các bạn video nói điều gì? - Các bạn nói thích khơng thích gì? - Ngồi bạn cịn nói thêm điều gì? - Mỗi bạn có sở thích Bạn thích búp bê, bạn lại thích đồ chơi lắp ghép, có bạn lại thích cặp sách mà mẹ mua cho - Cịn con, thích đồ dùng, đồ chơi ? * Hoạt động 2: Những đồ dùng, đồ chơi bé thích - Cô mời trẻ nói lên sở thích + Đồ chơi mà thích lớp gì? + Ở nhà thích đồ dùng, đồ chơi gì? + Vì lại thích đồ chơi đó? (Cơ gọi nhiều trẻ kể sở thích mình) * Hoạt động 3: Chọn đồ chơi bé thích - Cô cho trẻ quanh lớp chọn cho đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích (Cơ mở nhạc chủ đề) Sau cho trẻ chỗ ngồi - Hỏi trẻ : + Con chọn cho đồ dùng, đồ chơi ? + Đó có phải đồ dùng, đồ chơi thích Hoạt động trẻ - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ xem video - Trẻ trả lời - Sở thích bạn - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ chọn đồ dùng, đồ chơi trẻ thích - Trẻ trả lời .. .Tuần thứ : Hoạt động Đón trẻ Chơi Thể dục sáng TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Tuần; Tên chủ đề nhánh 2: LỚP HỌC TUỔI C2 CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Tuần A... dưỡng *Góc xây dựng Xây “trường mầm non - Trẻ biết sử dụng * Hàng rào, thảm bé” nguyên vật liệu, phế liệu để lắp cỏ, xanh,cổng, ghép xây dựng trường mầm lớp học… non bé * Góc nghệ thuật: - Tô màu... Tổ chức cho trẻ chơi a Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu chủ đề chơi hôm trường mầm non - Trong trường mầm non có nhiều đồ chơi Các xem có đồ chơi gì? - Theo chơi với đồ chơi này? (Nếu trẻ