giao an 1 tuan 18 mầm non trần thanh tuấn thư viện tài nguyên giáo dục long an

 Ñoïc caùc töø öùng duïng coù trong baøi  Nhöõng tieáng naøo coù vaàn vöøa oân ?  Giaùo vieân ghi baûng vaø giaûi thích töø  Giaùo vieân söûa loãi phaùt aâm. e) Hoaït ñoäng 4: Lu[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 200 Tiếng Việt

Bài 81 : Vần ach (Tiết 1) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh nhận biết cấu tạo vần ach, tiếng sách  Đọc viết vần, từ khóa ach, sách

2 Kỹ năng:

 Đọc vần, tiếng, từ

 Biết cách nơí chữ để vần, tiếng Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Sách, chữ ghép, tranh minh hoạ từ khoá, sách, viên gạch, bạch đàn nhỏ

2 Hoïc sinh:

 Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ: Vần iêc - ươc

 Cho học sinh đọc sách giáo khoa  Viết bảng con: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ

 Nhận xét Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Hôm học vần có kêt chúc âm ch Vần ach  giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy vần ach

 Mục tiêu: Nhận diện chữ ach, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần ach

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật  Nhận diện vần:

 Giáo viên ghi bảng vần ach

 Phân tích cho cô cấu tạo vần ach

 Hát

 Học sinh đọc

 Học sinh viết bảng  học sinh viết bảng lớp

 Học sinh nhắc lại tựa

(2)

 So sánh vần ach với ac

 Lấy ghép vần ach đồ dùng  Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần: a – chờ – ach  Giáo viên đọc trơn ach

 Có vần ach, thêm âm s dấu sắc để tiếng sách

 Giáo viên ghi bảng: sách

 Phân tích nêu vị trí âm tiếng sách  Đánh vần tiếng sách

 Giáo viên đưa vật: ?  Đọc lại vần từ khóa

 Giáo viên chỉnh sai cho học sinh  Hướng dẫn viết:

 Giáo viên viết mẫu nêu cách viết

 Viết vần ach: đặt bút viết a, rê bút nối với chữ ch

 Sách: s rê bút viết ach, dấu sắc a

 Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ach đọc trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp, giảng giải

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật, tranh vẽ

 Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút từ cần luyện đọc

 Tìm tiếng có mang vần ach, nêu vị trí âm  Đọc lại tiếng từ chứa vần

Viên gạch kênh rạch

Cây bạch đàn

seõ

 Giáo viên chỉnh sửa, đọc mẫu lại

 Giống nhau: bắt đầu âm a

 Khác ach kết thúc ch, ac kết thúc âm c

 Học sinh thực  Học sinh đánh vần  Học sinh đọc trơn

 Học sinh ghép tiếng đọc lại tiếng

 Học sinh nêu

 sờ – ach – sách – sắc – sách

 Cuốn sách  Học sinh đọc

 Hoïc sinh quan sát

 Học sinh viết bảng

 Học sinh nêu từ  Học sinh nêu  Học sinh luyện đọc

(3)

4 Củng cố :

 Tìm tiếng từ có vần ach  Giáo viên viết từ lên bảng  Đọc lại toàn bảng

 Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

Tiếng Việt

Bài 81 : Vần ach (Tiết 2) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc vần, tiếng, từ câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Giữ gìn sách  Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

 Thấy phong phú tiếng việt  Luôn biết gìn sách

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Tranh minh hoạ, sách giáo khoa Học sinh:

 Vở viết in , sách giáo khoa

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu : Nhận diện vần ach câu , đọc trơn nhanh vần từ câu

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập  Hình thức học: Cá nhân, nhóm

 ĐDDH: Tranh vẽ saùch giaùo khoa, saùch giaùo khoa

 Giáo viên cho học sinh luyện đọc tiếng, từ có sách giáo khoa học tiết

 Giáo viên đính tranh sách giáo khoa

(4)

 Con cho biết tranh vẽ ?

 Để xem ba mẹ nói với gì, đọc đoạn thơ ứng dụng tranh

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh  Tìm tiếng có vần vừa học

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục Tiêu : Biết nối chữ để vần, nối chữ với vần thêm để tiếng  Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân  ĐDDH: Chữ mẫu , viết in

 Cho học sinh nêu nội dung viết  Nhắc lại tư ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết  Viết vần ach

 Cuốn sách

 Giáo viên theo dõi nhắc nhở  Giáo viên thu chấm

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: Giữ gìn sách

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành  Hình thức học: cá nhân , lớp

 ĐDDH: Tranh minh họa sách giáo khoa  Đọc tên chủ đề luyện nói

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ ?

 Các bạn nhỏ làm ?  Tai cần giữ gìn sách ?  Con làm để giữ gìn sách ?

 Các bạn lớp biết giữ gìn sách chưa ?

 Con giới thiệu sách, giữ gìn đẹp



Cần giữ gìn sách để bảo quản lâu, đầy đủ, thể tính tốt người trị chăm ngoan

 Ba mẹ

 Học sinh đọc cá nhân, đồng

 Sách ,

 Học sinh nêu nội dung yêu cầu viết

 Học sinh nêu  Học sinh viết

 Học sinh nộp

(5)

3 Củng cố:

 Đọc lại tồn

 Trị chơi tiếp sức : tìm tiếng có vần ach

 Nhận xét Dặn dò:

 Đọc kỹ bải vừa học sách, viết tiếng có vần, tìm tiếng có vần

 Xem chuẩn bị : ich – êch

 Học sinh đọc toàn  Chia lớp tổ thi đua tìm tiếng ghi lên bảng, tồ tìm nhiều, đúng: thắng

 Học sinh tuyên dương

Tốn

Tiết 69 : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh nhận biết điểm, đoạn thẳng: Đoạn thẳng qua điểm  Biết đọc tên điểm, đoạn thẳng

2 Kỹ năng:

 Rèn luyện cho học sinh kỹ nhận biết kẻ đoạn thẳng Thái độ:

 Ham thích học tốn, nhanh nhạy II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Thước kẻ, phấn, SGK Học sinh :

 Thước kẻ, bút chì, SGK, vở, bảng

III) Các hoạt dộng dạy học:

1) n định : 2) Bài cũ :

3) Dạy học mới:

a) Giới thiệu: điểm- đoạn thẳng b) Hoạt động 1:

Mục tiêu: Nhận biết điểm, đoạn thẳng

 Xem sách có điểm A , điểm B…  Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Giáo viên chấm điểm lên bảng , em

 Hát

 Học sinh mở sách quan

(6)

đặt tên cho điểm  giáo viên ghi bảng  Giáo viên nối điểm lại nói: ta có đoạn

thẳng AB

c) Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng  Mục tiêu : Nằm vẽ đoạn thẳng  Phương pháp : Trực quan, giảng giải, thực hành

 Hình thức học : Lớp

* Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

 Để vẽ đoạn thẳng, người ta dùng thước

thaúng

* Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng

 Bước 1: dùng bút chấm điểm chấm

điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm

 Bước 2: đặt mép thước qua điểm A B,

tay trái cố định thước, tay phải cầm bút đặt sát mép thước kẻ qua điểm

 Bước 3: nhấc thước bút ra, đoạn

thaúng

d) Hoạt động 3: Thực hành

 Mục tiêu : Nhận dạng vừa học, làm yêu cầu

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành  Hình thức học : Lớp, cá nhân  ĐDDH :

 Bài 1: gọi học sinh đọc điểm đoạn

thaúng SGK

 Baøi 2:

 Đọc yêu cầu đề  Đọc tên điểm

 Bài 3: đếm số đoạn thẳng

4) Củng cố :

 Thi đua nối cac đoạn thẳng Từ điểm cho

trước, nối thành đoạn thẳng, tổ nối nhiều đoạn thẳng nhanh tổ thắng

 Giáo viên nhận xét

5) Dặn doø:

 Điểm A, điểm B  Học sinh nhắc : đoạn

thẳng

 Học sinh quan saùt

 Học sinh thực hành vẽ

bảng con,

 Dùng thứơc thẳng bút

để nối

 Nhìn đọc  Học sinh làmbài

 Học sinh đọc đoạn thẳng  Học sinh nêu số đoạn

thaúng

 Học sinh nêu tên

đoạn thẳng

 Chia lớp tổ , tổ

được nhận bảng phụ có sẵn điểm

(7)

 Về nhà tập vẽ điểm, đoạn thẳng cho

thành thạo

 Nối điểm để đoạn thẳng dài, ngắn

khaùc

 Xem trước bài: độ dài đoạn thẳng

 Rút kinh

nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ ba ngày tháng năm 200 Tiếng Việt

Baøi 82 : Vần ich – êch (Tiết 1) I) Mục tieâu:

1 Kiến thức:

 Nhận biết cấu tạo vần ich – êch tiếng lịch, ếch

 Nhận biết khác vần ich, êch để đọc viết vần, từ, tiếng

2 Kỹ năng:

 Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng  Biết cách nối vần, chữ

 Viết mẫu, nét đẹp Thái độ:

 Thấy phong phú tiếng việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh minh hoạ sách giáo khoa, sách giáo khoa, đồ dùng tiếng việt Học sinh:

 Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

(8)

1 n định:

2 Bài cũ: vần ach

 Cho học sinh đọc sách giáo khoa  Học sinh viết: viên gạch, sẽ, kênh rạch, bạch đàn

 Nhận xét Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Hôm học vần ich– êch  giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy vần ich

 Mục tiêu: Nắm cấu tạo vần ich, đọc viết vần, tiếng

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, tờ lịch  Nhận diện vần:

 Giáo viên viết bảng chữ ich  Phân tích cho vần ich  So sánh vần ich với ach

 Lấy ghép vần ich đồ dùng  Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần: i – chờ – ich  Giáo viên đọc trơn ich

 Có vần ich, thêm âm l dấu nặng tiếng gì?

 Giáo viên ghi: lịch

 Phân tích cho tiếng vừa ghép  Đánh vần : Lờ – ích – nặng – lịch  Giáo viên đưa vật: Đây ?  Giáo viên ghi bảng: đọc lại từ  Giáo viên chỉnh sai cho học sinh  Hướng dẫn viết:

 Giáo viên viết mẫu nêu cách viết

 Viết vần ich: đặt bút viết i, rê bút viết ch

 Lịch: viết l, rê bút viết ich, dấu nặng i

 Haùt

 Học sinh viết baûng

 Học sinh nhắc lại tựa

 Học sinh quan sát

 i đứng trước, ch đứng sau  Giống nhau: kết thúc ch

 Khác nhau: ich bắt đau i, ach bắt đầu a

 Học sinh thực  Học sinh đánh vần  Học sinh đọc trơn  Học sinh nêu : lịch

 Âm l đứng trước vần ich, dấu nặng đặt i

 Học sinh đánh vần đọc

 Học sinh nêu: tờ lịch  Học sinh đọc cá nhân, lớp

(9)

 Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động : Dạy vần êch

 Mục tiêu: Nhận diện chữ êch, biết phát âm đánh vần tiếng có vần êch

 Quy trình tương tự vần ich

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Nhận biết đọc trơn từ ứng dụng

 Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Vật thật, tranh veõ

 Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút từ cần luyện đọc

Vở kịch mũi hếch

Vui thích chênh

chếch

 Tìm tiếng có mang vần

 Đọc lại tiếng, từ chứa vần  Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Hoïc sinh viết bảng

 Học sinh nêu từ  Học sinh nêu tiếng  Học sinh luyện đọc  học sinh đọc lại

Tiếng Việt

Bài 82 : Vần ich – êch (Tiết 2) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc từ ứng dụng câu ứng dụng: Tơi chim chích

Nhà cành tranh Tìm sâu tơi bắt Cho chanh qủa nhiều Ri rích, ri

(10)

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chúng em du lịch  Viết vần từ: ich , êch,

2 Kỹ năng:

 Đọc thành thạo, trôi chảy

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề  Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người  Tự tin giao tiếp II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa Học sinh:

 Vở viết in , sách giáo khoa

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu : Nhận diện vần ich, êch câu, đọc trơn vần, từ, câu ứng dụng

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa, saùch giaùo khoa

 Đọc lại vần, tiếng, từ khố, từ ứng dụng tiết

 Giáo viên đính tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ ?

 Đọc câu ứng dụng tranh

 Đọc thầm tìm tiếng có vần học  Cho học sinh đọc lại

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

 Mục Tiêu : Học sinh viết nét, đều, đẹp, cỡ chữ, liền mạch, để dấu vị trí  Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân  ĐDDH: Chữ mẫu , viết in

 Giáo viên nêu nội dung viết

 Học sinh đọc  Học sinh quan sát  Học sinh nêu  Học sinh đọc  Học sinh nêu  học sinh đọc lại

(11)

 Nhắc lại tư ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết  Viết vần ich

 Tờ lịch

 Viết vần êch

 Con ếch

c) Hoạt động 3: Lun nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: Ruộng bậc thang

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành  Hình thức học: cá nhân , lớp

 ĐDDH: Tranh minh họa sách giáo khoa  Nêu tên chủ đề luyện nói

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ gì?

 Lớp du lịch ?

 Khi du lịch em thường mang ?  Con có thích du lịch ? Tại ?

 Kể tên chuyến du lịch Củng cố:

 Đọc lại vừa học

 Tìm tiếng có vần vừa học phút

 Giáo viên phát giấy học sinh viết vào Tổ ghi nhiều, nhanh, thắng

 Nhận xét Dặn dò:

 Xem lại học sách  Đọc kĩ bài, viết từ vào bảng

 Hoïc sinh nêu  Học sinh quan sát  Học sinh nêu

 Học sinh đọc lại tồn

Tốn

Tiết : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I) Mục tiêu:

(12)

 Học sinh có biểu tượng ” dài hơn, ngắn hơn” từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thơng qua đặc tín dài ngắn chúng

2 Kỹ năng:

 Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tuỳ ý cách: so sánh trự tiếp so sánh gián tiếp

3 Thái độ:

 Ham thích học tốn, cẩn thận,chính xác II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bút , thườc, que tính Học sinh :

 Bút , thườc, que tính, , sách

1) n định :

2) Bài cũ : Điểm , đoạn thẳng

 Gọi học sinh lên bảng: chấm điểm, ñaët

tên, kẻ thành đoạn thẳng

 Giáo viên nhận xét

a) Hoạt động 1: Dạy biểu tượng, so sánh trực tiếp

 Mục tiêu: Nhận biết biết so sánh trực tiếp  Phương pháp : trực quan, giảng giải, thực hành

 Hình thức học : Lớp, cá nhân  ĐDDH :

 Giáo viên giơ thước kẻ: để

biết dài hơn, ngắn

 Cho học sinh thực hiện, Giáo viên hướng

dẫn cho học sinh cách so sánh

 Cho học sinh giơ que tính khác so

sánh độ dài ngắn

 Nêu độ dài ngắn đoạn thẳng

taäp

b) Hoạt động 2: So sánh gián tiếp  Mục tiêu :

 Phương pháp : Thực hành , giảng giải  Hình thức học : Lớp

 Haùt

 Học sinh làm bảng

lớp nhận xét

 Học sinh nêu theo ý hiểu  học sinh lên thực

so sánh trực tiếp cáh chập thước cho chúng đầu nhau, nhìn vào đầu biết thước dài

 Học sinh mở sách nêu

(13)

 ĐDDH :

 Ta so sánh độ dài đoạn thẳng với độ

daøi gang tay

 Giáo viên đo độ dài thước khác

baèng gang tay

 Học sinh xem hình vẽ SGK , nêu đoạn

thẳng dài, đoạn ngắn

c) Hoạt động : Thực hành  Mục tiêu :

 Phương pháp : Thực hành , Động não  Hình thức học : Cá nhân

 ÑDDH :

 Bài 2: đếm số ô vuông đặt đoạn

thẳng , ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng

 Bài 3: Đếm số ô vuông, sau ghi số đếm

được vào băng giấy

 So sánh số vừ ghi để xác định băng

giấy ngắn Tô màu vào băng giấy 4) Củng cố :

5) Dặn dò:

 n kỹ lại bài, tiết sau thực hành đo  Chuẩn bị đồ dùng học tập

 Học sinh quan sát  Học sinh nêu  Lớp nhận xét

 Học sinh làm  Học sinh nêu  Lớp nhận xét

 Học sinh đọc yêu cầu  Học sinh làm theo hướng

daãn

 Học sinh sửa

Đạo Đức

KIỂM TRA HỌC KÌ I

(14)

Thứ tư ngày tháng năm 200 Tiếng Việt

Bài 83 : ÔN TẬP (Tiết 1) I) Mục tieâu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc viết cách chắn vần vừa học có kết thúc c ch

 Đọc viết từ ngữ câu ứng dụng Kỹ năng:

 Học sinh biết ghép âm, tạo tiếng

 Rèn cho học sinh đọc đúng, viết tả, độ cao, khoảng cách  Viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bảng ơn sách giáo khoa, sách giáo khoa, đồ dùng tiếng việt Học sinh:

 Sách giáo khoa , bảng con, đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần ich – êch  Đọc sách

 Cho học sinh viết bảng con: Vở kịch mũi hếch Vui thích chênh chếch  Nhận xét

3 Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

 Trong tuần qua học vần kết thúc c  Giáo viên đưa vào bảng ôn

 Hôm học ôn tập vần

 Hát

(15)

b)Hoạt động1: Ôn vần vừa học

 Mục tiêu: Đọc cách chắn vần vừa học

 ĐDDH : Bảng ôn tập

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, trực quan

 Nghe cô đọc, chữ ghi âm cô đọc

 Con đọc theo bạn

 Con đọc lại vần



Giáo viên sửa sai cho học sinh

c) Hoạt động 2: Ghép âm thành vần

 Mục tiêu: Học sinh biết ghép âm với vần để tạo thành tiếng

 ĐDDH : Bảng ôn tập, đồ dùng tiếng việt  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, trực quan, thực hành

 Đọc âm cột dọc  Đọc âm dòng ngang

 Con ghép âm cột dọc với âm dịng ngang đề tạo vần học

 Giáo viên ghi vào bảng ôn

d)Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng

 Mục tiêu: Học sinh đọc từ ngữ có

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành, đàm thoại

 Đọc từ ứng dụng có  Những tiếng có vần vừa ơn ?  Giáo viên ghi bảng giải thích từ  Giáo viên sửa lỗi phát âm

e)Hoạt động 4: Luyện viết

 Mục tiêu: Viết quy trình, cỡ chữ từ ứng dụng

 Học sinh nêu

 học sinh bảng  học sinh đọc theo bạn

 học sinh vừa vừa đọc vần

 Học sinh đọc  Học sinh đọc  Học sinh ghép vần  Học sinh đọc vần ghép

 Luyện đọc vần

 Thác nước, chúc mừng, ích lợi

 Thác, nước, chúc, ích  Học sinh luyện đọc

 Học sinh nêu

(16)

 Phương pháp : Thực hành, giảng giải, luyện tập

 Nêu tư ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết  Thác nước

 Ích lợi

 Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh  Nhận xét

 Hát múa chuyển tiết

 Học sinh viết dòng

Tiếng Việt

Bài 83 : ÔN TẬP (Tiết 2) I) Mục tieâu:

1 Kiến thức:

 Đọc viết từ ngữ sách giáo khoa cách chắn

 Hiểu nội dung câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh tiếng từ, câu

 Viết độ cao, viêt liền mạch

 Kể lại lưu loát câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người  Tự tin giao tiếp II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh vẽ minh họa âu ứng dung, tranh minh hoa cho phần kể chuyện Học sinh:

 Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2 Bài mới:

(17)

 Mục tiêu: Đọc từ ngữ sách giáo khoa

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học : Lớp , cá nhân

 Phương pháp : Trực quan , luyện tập, thực hành

 Nhắc lại ôn tiết trước bảng ôn vần, từ ứng dụng

 Cho học sinh luyện đọc

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Tranh vẽ gì?

 Đọc câu ứng dụng tranh  Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Mục tiêu: Viết quy trình, đẹp  ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học : Lớp , cá nhân

 Phương pháp : Thực hành, luyện tập, trực quan

 Giáo viên nêu nội dung viết  Nêu lại tư ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết:

 Giáo viên thu chấm  Nhận xét

c)Hoạt động 3: Kể chuyện

 Mục tiêu: Nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể: Anh chàng ngốc ngỗng vàng  ĐDDH : Tranh minh hoạ chuyện kể

 Hình thức học : Lớp , nhóm, cá nhân  Phương pháp : Trực quan , kể chuyện

 Hôm nghe kể câu chuyện có tên ?

 Giáo viên treo tranh kể

 Tranh 1: theo hướng cụ già chỉ, Ngốc bắt ngỗng có lơng vàng

 Học sinh đọc bảng ôn từ ngữ ứng dụng, nhóm, bàn, cá nhân

 Học sinh quan sát  học sinh học chào bà

 Học sinh luyện đọc

 Học sinh nêu  Học sinh viết

 Học sinh nộp

 Học sinh nêu

(18)

 Tranh 2: Những người rút lông ngỗng bị dính chặt vào ngỗng  Tranh 3: Cơng chúa chẳng nói vua treo giải làm cho cơng chúa cười cưới nàng làm vợ

 Tranh 4: công chúa thấy chàng ngốc cười nắc nẻ, chàng ngốc cưới nàng làm vợ

 Giáo viên chia lớp thành tổ tổ tranh



Ý nghĩ: Nhờ sống tốt bụng Ngóc gặp điều tốt đẹp

3 Củng cố:

 Đọc lại tồn sách

 Trị chơi tìm tên gọi đồ vật

 Dùng khăn bịt mắt , cho em sờ vào đồ vật viết tên đồ vật lên bảng

 Em làm nhanh, thắng  Nhận xét

4 Dặn dò:

 Xem lại kỹ vừa ôn

 Oân đọc lại dạng vần học  Đọc lại học từ đầu năm

 Học sinh họp nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

 Đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện tiếp sức  Học sinh thi kể chuyện

 Học sinh đồng  Học sinh cử đại diện tổ lên thi

 Lớp nhậnxét

 Sáo trúc , lịch, sách, ếch, nhựa

Tự nhiên xã hội KIỂM TRA HỌC KÌ I

(19)

Tập viết : ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I

 Rút kinh nghieäm :

Thứ năm ngày tháng năm 200 Tiếng Việt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Củng cố cho học sinh âm học  Khăc sâu cách viết lại chữ ghi âm Kỹ năng:

 Rèn cho học sinh kỹ đọc,viết

 Viết theo luật tả k, ngh, gh Thái độ:

 Thấy phong phú tiếng việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bảng ôn, chữ viết mẫu Học sinh:

 Baûng

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1 n định: Bài ôn :

a) Giới thiệu : Oân tập b) Hoạt động1 : ôn âm

(20)

 Mục tiêu: Oân âm học  Phương pháp: đàm thoại, động não  Hình thức học: nhóm

 Giáo viên phát cho nhóm tờ giấy ghi lại tất âm học

 Giaùo viên ghi bảng

 Giáo viên nhận xét chữa lỗi cho học sinh c) Hoạt động : ôn vần

 Mục tiêu: Oân vần học  Phương pháp: đàm thoại, động não  Hình thức học: lớp

 Nêu vần có âm cuối a ( ia, ua, ưa)  Các vần có âm cuối u; n; nh; ng; m; t; c, ch

 Nêu tiếng từ có mang vần vừa ơn; vần ?

d) Hoạt động 3: Oân luật tả  Mục Tiêu : Oân luật tả

 Phương pháp: Đàm thoại, động não, trực quan  Hình thức học: Lớp

 ÑDDH:

 Giáo viên ghi bảng: Ki kĩ, cá cờ  Khi viết c, k ?

 Cho học sinh viết : gà gô, ghế gỗ

 Giáo viên ghi bảng; hỏi: Khi viết g, gh ?

 Giáo viên ghi bảng: ngõ nhỏ; nghé ọ  Khi viết ng, ngh ?

 Cho học sinh viết bảng: Kênh rạch, nghiêm trang, đàn kiến

 Chia lớp thành nhóm Từng nhóm đọc âm , lớp nhận xét

 Học sinh đọc lại vần sách

 Buổi sáng: vần uôi, ang…

 Học sinh đọc từ

 Học sinh viết bảng  Học sinh đọc từ

Tiếng Việt

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Tốn

Tiết 71 : THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

(21)

 Nhận biết gang tay, bước chân, người khác Kỹ năng:

 Rèn cho học sinh đo ước lượng bàn tay, bước chân Thái độ:

 Ham thích học tốn, nhanh nhẹn ,chính xác II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Thước kẻ, que tính Học sinh :

 Thước kẻ, que tính

1) n định :

a) Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay

 Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay

tới đầu ngón tay

b) Hoạt động 2: Cách đo dộ dài gang tay

 Giáo viên làm mẫu: đo cạnh bảng

gang tay

 Đặt ngón tay sát mép bên trái cạnh

bảng, kéo căng ngón đặt dấu ngón điểm mép bảng Co ngón trùng với ngón , đặt ngón đến điểm khác bảng

c) Hoạt động 3: Cách đo bằg bước chân

 Giáo viên làm mẫu: độ dài bước

chân bục giảng

d) Hoạt động 4: Thực hành

 Giáo viên chia nhóm, nhóm đồ vật

để đo

 Thước kẻ dài  Sợi dây trùng  Độ dài bảng  Độ dài phịng học  Trình bày trước lớp  Nhận xét , tun dương

3) Dặn dò:

 Về nhà tập nhiều lần đồ vật có nhà

 Hát

 Học sinh sát định độ dài

gang tay

 Học sinh quan sát  Thực hành đo cạnh

bàn đọc to kết đo

 Học sinh quan sát lên

thực hành

 Các nhóm hội ý áp dụng

1 cách đo cho đồ vật đo gang tay, bước chân, que tính…

(22)

 Chuẩn bị xem bài: Một trục tia số

 Rút kinh nghiệm :

Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tiếng Việt

KIỂM TRA HỌC KÌ I Tốn

Tiết 72 : MỘT CHỤC – TIA SỐ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Nhận biết 10 đơn vị gọi chục  Biết đọc viết số tia số Kỹ năng:

 Biết đọc viêt số tia số Thái độ:

 Ham thích học tốn, nhanh nhẹn ,chính xác

II) Các hoạt dộng dạy học:

1) n định :

a) Hoạt động 1: Giới thiệu trục

 Quan sát tranh, đếm số lượng  10 gọi chục

 đếm số que tính

 10 que tính gọi chục que tính?  10 đơn vị gọi chục?

 Hát

 10

 học sinh nhắc lại  10 que

(23)

 Giáo viên ghi : 10 đơn vị = chục  chục đơn vị?

b) Hoạt động 2: Giới thiệu tia số

 Giáo viên vẽ tia số: tia số có điểm

gốc Các điểm (vạch) cách ghi số theo thứ tự tăng dần

 Có thể dùng tia số để so sánh số Số

bên trái bé số bên phải

c) Hoạt động 3: Thực hành

 Mục tiêu : Nắm yêu cầu thực

 Phương pháp : Động não, luyện tập  Hình thức học : cá nhân

 Bài 1: Đếm số chấm trịn hình vẽ

thêm vào cho đủ chục chấm tròn

 Bài 2: đếm lấy chục vật hình

rồi vẽ khoanh vào chục

 Bài 3: Viết số vào vạch theo thứ tự

tăng dần 3) Củng cố :

 Trị chơi: chợ

 Giáo viên giao cho nhóm số mẫu vật

để gắn số mẫu vật theo yêu cầu giáo viên

 Đi chợ, chợ

 Mua chuïc hoa cho tổ  Mua chục cam cho tổ 3…

 Cho nhóm đọc lại số vật có

4) Dặn dò:

 Tập vẽ tia số ghi số tia số

 Xem lại tập vừa làm

 …10 đơn vị

 Học sinh quan sát

 Học sinh so sánh số

tia số

 Học sinh làm

 Học sinh sửa bảng

lớp

 Chia lớp nhóm  Mua gì? Mua gì?  nhóm lên gắn số  Học sinh nêu

 Rút kinh nghiệm :

(24)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	58,59 KB