Giáo án Sinh 12 Cấu trúc di truyền của quần thể (tiếp)15312

Gi¸o ¸n sè 18 – Sinh häc 12 Gi¸o ¸n sè: 18 CÊu tróc di trun cđa qn thĨ (tiÕp) Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / A Chuẩn bị giảng: I Mục tiêu học: Sau học xong bài, HS cần 1) Về kiến thức: - Hiểu quần thể ngẫu phối - Giải thích trạng thái cân di truyền quần thể - Các điều kiện cần thiết để quần thể sinh vật đạt trạng thái cân di truyền thành phần kiểu gen gen - ý nghĩa định luật Hacđi - Vanbec 2) Kỹ năng: - Cách tính tần số alen tần số kiểu gen quần thể - áp dụng công thức định luật việc tính tần số tương đối alen 3) Thái độ: - Liên hệ với việc bảo vệ môi trường II Chuẩn bị giáo viên Tài liệu: Sinh học 12 sách giáo viên Cơ sở di truyền học Phan Cự Nhân Di truyền học quần thể Thiết bị dạy học: - Giáo án điện tử, phòng máy chiếu (nếu có) III Trọng tâm học: - Trạng thái cân di truyền quần thể IV Phương pháp: - Trực quan, phát vấn, thảo luận, gợi mở B Tiến trình giảng: I Mở đầu: ổn định tổ chức Kiểm tra sỹ số lớp Kiểm tra cũ: - Quần thể sinh vật gì? Quần thể có đặc trưng mặt di truyền? II Vào : GV đặt vấn đề Nội dung kiến thức Hoạt động thầy trò III Cấu trúc DT quần thể Quần thể ngẫu phối a/ Khái niệm: Các cá thể quần thể lựa chọn bạn tình để GP cách hoàn toàn ngẫu nhiên - Khá phổ biến ĐV & TV b/ Đặc điểm: - Có lượng BDDT lớn nguyên liệu cho tiến hoá & chọn giống - Duy trì đa dạng DT QT (duy Nguyễn Kim Hoa * Hoạt động 1: Tìm hiểu quần thể ngẫu phối * GV nhắc lại QP ngẫu phối DTH phát vấn: - QT ngẫu phối có đặc điểm gì? - HS dựa vào hiểu biết DT QT trả lời ý * GV lấy VD nhóm máu khác DeThiMau.vn THPT Ngô Quyền Giáo án số 18 Sinh học 12 trì tần số alen, KG, KH) - Đa hình: Quá trình GP làm quần thể đa hình KG Đa hình vỊ KH ThĨ hiƯn: c¸c c¸ thĨ QT # nét bản, nhiều chi tiÕt * Chó ý: NÕu gäi a – sè alen cđa gen b – sè gen  (c¸c gen PLĐL) Số loại KG là: a(a+1)/2b - TS tương đối alen: Dấu hiệu đặc trưng cho phân bố KG & KH QT 2) Trạng thái CBDT QT a/ Nội dung định luật - Trong QT lớn ngẫu phối, yếu tố làm thay đổi TS alen TP KG QT trì không đổi từ hệ   theo CT p2 + 2pq + q2 = (1) - NÕu QT chØ cã alen A, a với tần số tương ứng p, q (1) trë thµnh p2 AA + 2pq aa + q2 aa = b/ Chứng minh định luật - Xét QT có cấu trúc di truyền ban đầu: 0,36 AA + 0,48 aa + 0,16 aa = - Cã p (A) = 0,6; q (a) = 0,4 - NgÉu phèi x¶y ra: 0,6 A 0,4 a 0,6 A 0,36 AA 0,24 aa 0,6 A 0,16 aa 0,24 aa  0,36 AA + 0,48 aa + 0,16 aa = - NgÉu phèi liªn tiÕp: cÊu tróc DT cđa QT không thay đổi - CTDT QT có dạng: 0,62 AA + x 0,6 x 0,42 aa + 0,42 = - Thay 0,6 = p; 0,4 = q CTDT cảu QT là: p2 AA + 2pq aa + q2 aa = Tức ĐL đà ®­ỵc CM c/ Chó ý: - NÕu ë thÕ hƯ xuất phát QT ko trạng thái CB qua ngÉu phèi  ë thÕ hƯ sau t¹o trạng thái CBDT - CT Hardy Weinberg mở réng cho tr­êng hỵp gen cã nhiỊu alen (p + q + …)2 = 3) §iỊu kiƯm nghiƯm ®óng - QT cã kÝch th­íc lín - Cã sù ngẫu phối - Ko có CLTN tức là: + Các gt có sức sống khả TT Nguyễn Kim Hoa c¸c QT ng­êi kh¸c - HS nhËn xÐt trì đa dạng QT * GV giải thích khái niệm đa hình, lấy VD thùc tÕ * GV cung cÊp TTBS tÝnh số loại KG dựa số gen số alen - HS dựa vào kiến thức toán học đưa * GV nhấn mạnh: Vai trò TS tương đối alen * Hoạt động 2: Tìm hiểu trạng thái CBDT QT * Hoạt động 2.1: Tìm hiểu nội dung định luật * GV cung cấp TT: 1908: Hacđi (toán học Anh)& Vanbec(Bác sỹ - Đức) độc lập nghiên cứu & phát quy luật ổn định tỷ lệ phân bố KH & KH QT ngẫu phối - HS đọc ND định luật SGK * Hoạt động 2.2: Chứng minh định luật * GV đưa ví dụ, hướng dẫn cách chứng minh - HS dựa kiến thức toán học, CM - HS rút CTTQ cuối ĐL p2 AA + 2pq aa + q2 aa = Tøc ĐL đà CM * GV phát vấn: - Nếu hệ xuất phát, QT ko trạng thái CB CB ? - HS dựa vào kết vừa CM để trả lời * GV: CT cho trường hợp gen có nhiều alen * Hoạt động 2.3: Tìm hiểu điều kiện nghiệm ý nghĩa định luật * GV: Đưa điều kiện nghiệm giải thích thực tế DeThiMau.vn THPT Ngô Quyền Giáo án số 18 – Sinh häc 12 ngang + Hỵp tư cã sức sống ngang - ĐB không xảy (nếu có TS ĐB thuận = TS ĐB nghịch) - QT c¸ch ly DT víi QT kh¸c (ko cã di – nhập gen) 4) ý nghĩa: - Phản ánh trạng thái CBDT QT ĐL nghiên cứu DTHQT - Giúp xác định TS tương đối alen & KG tõ tû lÖ KH  ý nghÜa y häc & chọn giống * GV phát vấn: - Định luật Hacđi Vanbec có ý nghĩa? - HS dựa vào VD vừa phân tích trả lời III Củng cố: - Nhắc lại kiến thức trọng tâm, cần nhớ - Đọc phần ghi nhớ * Câu lệnh SGK Trong quần thể người tần số bị chứng bạch tạng 1/10.000 Giả sử quần thể trạng thái cân di truyền xác suất để cặp vợ chồng bình thường sinh bị bạch tạng bao nhiêu? Biết người bị bạch tạng có sức sống khả sinh bình thường Đáp án: - Quy ước: A Bình th­êng; a – b¹ch t¹ng p : TS alen A; q: TS alen a - Mà TS bị chứng bạch tạng 1/10 000 q2(a) = 1/10 000 q (a) = 1/100 = 0,01 - Quần thể trạng thái cân nên p (A) = – 0,01 = 0,99 - TÇn sè kiĨu gen AA = 0,992 = 0,980; - TS kiểu gen dị hợp: 1pq = x 0,99 x 0,01= 0,0198 - CỈp vợ chồng bình thường sinh bạch tạng có kiểu gen là: aa - Xác suất để vợ chồng có kiểu gen dị hợp tử là: 2pq/(2pq+q2) x 2pq/(2pq+q2) - Xác suất để cặp vợ chồng sinh bị bệnh là: 2pq/(2pq+q2) x 2pq/(2pq+q2) x 1/4 Thay số kết : 0,00495 IV Dặn dò: - Trả lời câu hỏi Trang 70 SGK - Ôn tập kiểm tra học kỳ I Ngày tháng năm 200 Ký duyệt TTCM V Rút kinh nghiệm giảng: . . . Ngun Kim Hoa DeThiMau.vn THPT Ng« Qun ... phần ghi nhớ * Câu lệnh SGK Trong quần thể người tần số bị chứng bạch tạng 1/10.000 Giả sử quần thể trạng thái cân di truyền xác suất để cặp vợ chồng bình thường sinh bị bạch tạng bao nhiêu? Biết... Quyền Giáo án số 18 – Sinh häc 12 ngang + Hỵp tư cã sức sống ngang - ĐB không xảy (nếu có TS ĐB thuận = TS ĐB nghịch) - QT c¸ch ly DT víi QT kh¸c (ko cã di – nhập gen) 4) ý nghĩa: - Phản ánh trạng.. .Giáo án số 18 Sinh học 12 trì tần số alen, KG, KH) - Đa hình: Quá trình GP làm quần thể đa hình KG Đa hình vỊ KH ThĨ hiƯn: c¸c c¸ thĨ QT