Gi¸o ¸n sè 24 – Sinh häc 12 Gi¸o ¸n số: 24 bảo vệ vốn gen loài người & mét sè vÊn ®Ị x· héi cđa di trun häc Ngày soạn: / / Ngày giảng: / / A Chuẩn bị giảng: I Mục tiêu học: Sau học xong bài, HS cần 1) Về kiến thức: - Trình bày biện pháp bảo vệ vốn gen người - Nêu số vấn đề xà hội di truyền học 2) Kỹ năng: - Phân tích, khái quát, tổng hợp kiến thức đà học 3) Thái độ: - Liên hệ với việc bảo vệ bảo vệ sức khoẻ người (đặc biệt phụ nữ trẻ em) bảo vệ môi trường sống II Chuẩn bị giáo viên Tài liệu: Sinh học 12 sách giáo viên Giáo trình di truyền học - Đỗ Lê Thăng & Đinh Đoàn Long Công nghệ sinh học người động vật Thiết bị dạy học: - Giáo án điện tử, phòng máy chiếu (nếu có) - Tranh phóng to hình 22.1 SGK tài liệu liên quan III Trọng tâm học: - Các biện pháp bảo vệ vốn gen loài người: Tạo môi trường sạch, sử dụng liệu pháp gen tư vấn di trun y häc - Mét sè vÊn ®Ị x· héi di truyền học: Tác động xà hội việc giải mà hệ gen người, vấn đề phát sinh công nghệ gen & công nghệ TB IV Phương pháp: - Trực quan, phát vấn, thảo luận, gợi mở B Tiến trình giảng: I Mở đầu: ổn định tổ chức Kiểm tra sỹ số lớp Kiểm tra cũ: - Các bước cần tiến hành kỹ thuật chuyển gen? - Công nghệ gen, DNA tái tổ hợp, thể truyền, plasmit? II Vào : GV đặt vấn đề Nội dung kiến thức I Bảo vệ vốn gen loài người - Gánh nặng DT: tồn vốn gen QT người ĐBG gây chết nửa gây chết - Một số biện pháp Nguyễn Kim Hoa Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu bảo vệ vốn gen loài người * GV đưa thông tin gánh nặng DT * GV: Nêu số biện pháp bảo vệ vốn gen loài người DeThiMau.vn THPT Ngô Quyền Giáo án sè 24 – Sinh häc 12 1) T¹o MT s¹ch nhằm hạn chế tác nhân gây đột biến 2) T vÊn DT & sµng läc tríc sinh - Tư vấn DT: chẩn đoán, cung cấp thông tin khả mắc loại bệnh DT đời gia đình đà có bệnh này, từ cho lời khuyên việc kết hôn, sinh đẻ, đề phòng & hạn chế hậu xấu đời sau - C¬ së t vÊn: + BƯnh cã DT hay ko ? + Đặc điểm DT ntn ? - Sàng lọc trước sinh + Chọc dò dịch ối Tách lÊy TB + Sinh thiÕt tua thai phèi råi phâ tích DNA, NST, hoá sinh - Kiểm tra trẻ sơ sinh: Phát sớm khuyết tật DT trẻ có biện pháp chăm sóc, chữa trị hạn chế tối đa tác động xấu khuyết tật DT 3)Liệu pháp genKỹ thuật of tương lai a/ Khái niệm:Việc chữa trị bệnh DT cách phục hồi chức gen bị ĐB Có thể bổ sung gen lành thay gen bệnh gen lành thể người bệnh b/ Nguyên tắc: - Sử dụng VR thể người làm thể truyền (sau đà loại bỏ gen gây bệnh) - Gắn gen lành + thể truyền TB bệnh nhân TB bình thường thay TB bị bệnh c/ Khó khăn: - Chuyển gen phức tạp - Khi chèn gen gây hư hỏng gen khác (Chỉ thực với TB Xoma) d/ Mục đích: Phục hồi chức TB, khắc phục sai hỏng, thêm c/n míi e/ øng dơng II – Mét sè vÊn ®Ị xà hội DT học 1) Tác động xà hội cđa viƯc gi¶i m· bé gen ngêi - N¶y sinh nhiều vấn đề tâm lý VD : Thông báo chết sớm XH sử dụng để chống lại họ 2) Vấn đề phát sinh CNG & CNTB - Những lo ngại SV biến đổi gen - HS: Nêu phương pháp * GV: Lợi ích tạo MT - HS: làm giảm gánh nặng DT, có dụng cụ thích hợp sử dụng t/n ĐB * GV: Tích hợp với nội dung BVMT: (Hiểu biết ÔNMT nước, không khí, đất từ có ý thức bảo vệ MTS) * GV: Lợi ích cđa t vÊn DT & sµng läc tríc sinh - HS: Giảm thiểu trẻ em sinh bị tËt ngun THPT Ng« Qun Ngun Kim Hoa * GV: Cơ sở tư vấn gì? - HS : dựa kiến thức tài liệu (GV cã thĨ gỵi më gióp HS) * GV: Giíi thiƯu cho HS vỊ PP sµng läc tríc sinh vµ kiểm tra trẻ sơ sinh * GV chuyển mục phát vấn: Liệu pháp gen ? - HS: dựa vào tài liệu để trả lời * GV: Nguyên tắc PP ? - HS: Sử dụng thể truyền VR * GV giới thiệu quy trình gồm bước (Tách TB ĐB khỏi bệnh nhân + Các bình thường gen ĐB gài vào VR đưa vào TB ĐB + Chọn dòng TB có gen b.thường lắp thay cho gen ĐB đưa trở lại người bệnh) * GV: Khó khăn, mục đích, ứng dụng PP liệu pháp gen ? - HS dựa vào tài liệu để trả lời * Hoạt động 2: Tìm hiểu vỊ mét sè vÊn ®Ị x· héi cđa DT häc * GV: Việc giải mà hệ gen người lợi ích thiết thực gây tâm lý lo ngại gì? - HS: Nghiên cứu SGK trả lời * GV: Những vấn đề lo ngại phát triển gen công nghệ TB? DeThiMau.vn Giáo án số 24 Sinh häc 12 + Gen kh¸ng thuèc KS tõ SV biến đổi gen fát tán sang VSV gây bƯnh cho ngêi hay ko? + SV biÕn ®ỉi gen có an toàn cho SK người ảnh hưởng tới hệ gen người hay không + Gen kháng thuốc diệt cỏ TV biến đổi gen có phát tán sang cỏ dại hay ko? + Chất độc tiết từ chuyển gen kháng sâu hại có tác động đến côn trùng có ích ko? + Nhân vô tính người Lý muốn NBN - Tái lại người thân yêu đà - Hình thành PC # - Tạo phận thay - Nghiên cứu KH - Thoà mÃn tính tò mò Lý ko muốn NBN - Tỷ lệ thành công thấp trẻ dị dạng - MQH ngưồi nhân bố mẹ chúng - Đ/s cá thể ngắn, tỷ lệ mắc bệnh cao trình lÃo hoá 3) Vấn đề DT khả trí tuệ a/ HƯ sè th«ng minh IQ = (ti trÝ t/ti SH) x 100 Bảng phân loại số thông minh IQ Biểu IQ Biểu 140 Thiên tài 80 - 90 Díi TB 120 – 140 110 - 120 RÊt th«ng minh 70 - 80 KÐm Th«ng minh 25 - 70 Dèt 90 - 110 Trung b×nh - 25 Ngu đần * GV: Giới thiệu số thông minh IQ cách tính: * GV đưa bảng phân loại số thông minh b/ K/n trí tuệ DT - Trí năng: k/n trí tuệ người, đánh giá = IQ - IQ chịu ảnh hưởng: DT, chế độ dinh dưỡng, tâm lý người mẹ luc mang thai, Quan hệ gia đình & XH, GD - Bảo vệ tiềm & k/n biểu trí tránh tác nhân gây ĐB hệ gen Người Nguyễn Kim Hoa - HS: Nghiên cứu SGK trả lời * GV giải thích thêm: (Việc chuyển gen kh¸ng KS tõ SP’ CNSH SV kh¸c khã cã thể xảy Nếu có ko đáng kể dấu chuẩn dùng SV biến đổi DT bị giới hạn) (+ TP biến đổi DTcó # SP cổ truyền ®· cã LS sư dơng an toµn hay ko? + Nồng độ chất độc chất dị ứng tự nhiên TP có thay đổi nhiều ko? + Các chất SP có an toàn + Quy trình SX có công nhận ko?) * GV: Trí gì? Đánh giá thông qua số nào? - HS dựa vào SGK, trả lời * GV: Các yếu tố ảnh hưởng đến IQ? DeThiMau.vn THPT Ngô Quyền Gi¸o ¸n sè 24 – Sinh häc 12 III Cđng cố: - Nhắc lại kiến thức trọng tâm, cần nhớ - Đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi: Câu 1: Trong chẩn đoán trước sinh, kỹ thuật chọc dò dịch ối nhằm khảo sát A TB thai bong níc èi B TB tư cung cđa ngêi mĐ B TÝnh chÊt cđa níc èi D Cả A B Câu 2: Di truyền y học tư vấn dựa sở A Cần xác minh bƯnh, tËt cã DT hay kh«ng B Sư dơng phương pháp nghiên cứu phả hệ, phân tích hóc sinh C Chẩn đoán trước sinh D Cả A, B, C Câu 3: Hậu việc nhiễm độc Điôxin ? IV Dặn dò: - Trả lời câu hỏi Trang 96 SGK - Đọc trước Di truyền học người Ngày tháng năm 200 Ký duyệt TTCM V Rút kinh nghiệm giảng: . ………………………………………………………… …….………………………………… ………………………………………… …… ……….…………………………………………… ……………………… … …… …………………………………………………………………………… Ngun Kim Hoa DeThiMau.vn THPT Ng« Qun ... hồi chức gen bị ĐB Có thể bổ sung gen lành thay gen bệnh gen lành thể người bệnh b/ Nguyên tắc: - Sử dụng VR thể người làm thể truyền (sau đà loại bỏ gen gây bệnh) - Gắn gen lành + thể truyền ... DeThiMau.vn Giáo án số 24 – Sinh häc 12 + Gen kh¸ng thuèc KS từ SV biến đổi gen fát tán sang VSV g©y bƯnh cho ngêi hay ko? + SV biÕn ®ỉi gen cã an toµn cho SK ngêi vµ ¶nh hëng tíi hƯ gen ngêi... động 2: Tìm hiểu số vấn đề xà hội DT häc * GV: ViƯc gi¶i m· hƯ gen ngêi lợi ích thiết thực gây tâm lý lo ngại gì? - HS: Nghiên cứu SGK trả lời * GV: Những vấn đề lo ngại phát triển gen công nghệ