Tuyển tập đề thi học sinh giỏi Ngữ văn 79094

Tuyển tập đề thi HSG Ngữ Văn MỘT SỐ ĐỀ BÀI MINH HOẠ: Sử dụng để đề kiểm tra cuối chuyên đề ( văn biểu cảm, chuyên đề ca dao, tục ngữ ) Đề số 1: Loài mà em yêu Đề số 2: Bóng dáng người thân yêu Đề số 3: Cảm nghĩ em ca dao mà em yêu thích Đề số 4: Cảm nhận em hai đoạn thơ trích “Thư gửi mẹ” Hen-rích Hai-nơ Đề số 5: “ Nếu truyện cổ tích chiếu rọi ánh sáng hi vọng vào sống khác, khác hẳn đời hàng ngày tẻ nhạt, khô cằn ca dao dân ca tìm thi hứng đời hàng ngày đó…” Bằng hiểu biết em ca dao, làm sáng tỏ nhận định Đề số 6: Một người Việt Nam du lịch nhiều nơi, trở nhà, bạn bè, người thân đến hỏi nơi đẹp nhất, trả lời: “Không nơi đẹp quê hương” Em hiểu ý kiến trên? Bằng ca dao viết quê hương, trình bày cảm nhận riêng tình yêu quê nhà ẩn chứa lòng người Việt Nam Đề số 7: Bàn vai trò vị trí nhà văn xã hội, có người cho rằng: “Nhà văn kĩ sư tâm hồn” ThuVienDeThi.com Em giải thích ý kiến Bằng việc cảm nhận số văn nghệ thuật chọn lọc chương trình Ngữ văn 7, em làm rõ thiên chức sứ mệnh cao nhà văn việc bồi đắp tâm hồn người Đề số 8: Nhà phê bình văn học Hồi Thanh có viết: “Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng Chẳng thế, văn chương cịn sáng tạo sống” (Theo Ngữ văn 7, tập hai) Hãy giải thích chứng minh ý kiến Đề số 9: “Giản dị đời sống, quan hệ với người, tác phong, Hồ Chủ tịch giản dị lời nói viết” (Theo Ngữ văn 7, tập hai) Bằng số dẫn chứng “Tinh thần yêu nứoc nhân dân ta” (Hồ Chí Minh), chứng minh cách viết Bác Hồ giản dị Đề số 10: Trong truyện ngắn “Sống chết mặc bay”, tác giả Phạm Duy Tốn khéo léo kết hợp phép tương phản phép tăng cấp để bộc lộ tính cách nhân vật, vạch trần chất “lòng lang thú” tên quan phủ trước sinh mạng người dân Em giải thích chứng minh ý kiến Đề số 11: Câu Câu 11 :: Trình Trình bày bày cảm cảm nhận nhận của em em về văn văn bản sau sau ;; Con Con cò cò mà mà đi ăn ăn Đậu phải cành mềm Đậu phải cành mềm lộn lộn cổ cổ xuống xuống ao ao Ơng ơng vớt tơi nao Ơng ơng vớt tơi nao Tơi Tơi có có lịng lịng nào ơng ơng hãy xáo xáo măng măng Có xáo xáo nước Có xáo xáo nước Đừng Đừng xáo xáo nước nước đục đục đau đau lòng lòng cò cò con Câu : Tinh Tinh yêu yêu quê quê hương hương đất đất nước nước là mạch mạch nguồn nguồn xuyên xuyên suốt suốt trong văn văn học học Việt Việt Nam Nam Hãy Hãy phát phát biểu biểu cảm cảm nghĩ nghĩ của em em về những biểu biểu hiện của tình tình yêu yêu ấy trong văn thơ trữ tình đại Việt Nam văn thơ trữ tình đại Việt Nam ThuVienDeThi.com Đề số 12 Câu 1: ( điểm) Trong thơ “ Nhớ sông quê hương” nhà thơ Tế Hanh có viết: “ Quê hương tơi có sơng xanh biếc Nước gưong soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè Toả nắng xuống dịng sơng lấp lống.” Em phân tích hay, đẹp mà em cảm nhận từ bốn câu thơ Câu 2: ( 14 điểm Cảm nhận em thơ “Tiếng gà trưa” nhà thơ Xuân Quỳnh Đề số 13 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN :NGỮ VĂN Câu : (4đ) Đọc đoạn văn sau : “ Sài Gòn trẻ Tơi đương già.Ba trăm năm so với năm ngàn tuổi Đất Nước thị cịn xn chán Sài Gịn trẻ hồi tơ đương độ nõn nà , đà thay da đổi thịt , miễn cư dân ngày ngày mai biết cách tưới tiêu chăm bón , trân trọng , giữ gìn thị ngọc ngà Tơi u Sài Gịn da diết …Tơi u nắng sớm , thứ nắng ngào vào buổi chiều lộng gió nhớ thương, mưa nhiệt đới bất ngờ Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời ui ui buồn bã vắt lại thuỷ tinh , yêu đêm khuya thưa thớt tiếng ồn.Tôi yêu phố phường náo động, dập dìu náo động , dập dìu xe cộ vào cao điểm Yêu tĩnh lặng buổi sớm tinh sương với khơng khí mát dịu , số đường nhiều xanh che chở.” ( “Sài Gịn tơi u” - Lê Minh Hương) a) Tác giả giới thiệu Sài Gòn cách ? Cái hay cách giới thiệu ấy? b) Người viết bộc lộ tình yêu với Sài Gịn ? Cách bộc lộ có đặc biệt? Câu : (6 đ) Nhà văn người Đức Hen –rich Hai- nơ có viết đoạn thơ “Thư gửi mẹ” sau : “Con thương sống ngẩng cao đầu , mẹ Tính tình ngang bướng , kiêu kì Nếu có vị chúa nhìn vào mắt Con chẳng cúi mặt trước uy nghi Nhưng mẹ ơi, xin thú thật Trái tim dù kiêu hãnh ThuVienDeThi.com Đứng trước mẹ dịu dàng , chân thật Con thấy bé nhỏ ” ( Tế Hanh dịch) a) Nêu ý khổ thơ? Hai ý có quan hệ với nào? b) Hai khổ thơ nối liền thành văn Hãy phân tích liên kết chặt chẽ văn ? c) Phát biểu cảm nghĩ hai khổ thơ đoạn văn ngắn Câu : (10 đ) Có đọan thơ hay , xúc động viết Bác Hồ kính yêu sau : “ Đất nước đẹp vô Nhưng Bác phải Cho làm sống tàu đưa tiễn Bác Khi bờ bãi dần lui làng xóm khuất Bốn phía nhìn khơng bóng hàng tre … Đêm xa nước , nỡ ngủ Sóng chân tàu đâu phải sóng quê hương Trời từ chẳng xanh màu xứ sở Xa nước ,càng hiểu nước đau thương…” (“Người tìm hình nước” – Chế Lan Viên) a) Đoạn thơ viết kiện đời hoạt động Bác Hồ kính u? Lúc Bác có tên ? b) Phân tích hiệu dấu chấm câu câu thơ thứ từ “ nhưng” c) Viết đoạn văn biểu cảm ( 12 -15 câu) đọan thơ Đề số 14 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian làm bài: 120 phút ) Câu1 ( điểm ): Đọc đoạn thơ sau: “ Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ “Cục cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ.” ( Tiếng gà trưa, Xuân Quỳnh ) ThuVienDeThi.com Biện pháp tu từ sử dụng để diễn tả tâm trạng người lính trẻ đường hành quân trận? A Nhân hoá so sánh B So sánh điệp ngữ C Điệp ngữ ẩn dụ D Điệp ngữ nhân hoá Có chuyển đổi cảm giác ba câu thơ có từ “nghe”? A Thính giác ’ xúc giác B Thính giác ’ khứu giác B Thính giác ’ cảm giác C Thính giác ’ vị giác Nhận xét cấu tạo câu “ Nghe gọi tuổi thơ”? A Là câu đơn bình thường B Là câu đặc biệt C Là câu rút gọn C Cả A,B,C sai Trong thơ, cụm từ “Tiếng gà trưa” xuất lần? A Hai B Bốn C Sáu D Tám Câu ( điểm ): “ Nhưng hiểu lầm Bác sống khắc khổ theo lối nhà tu hành, tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn dật Bác Hồ sống đời sống giản dị, bạch vậy, Người sống sôi nổi, phong phú đời sống đấu tranh gian khổ ác liệt quần chúng nhân dân Đời sống vật chất giản dị hoà hợp đời sống tâm hồn phong phú, với tư tưởng, tình cảm, giá trị tinh thần cao đẹp Đó đời sống thực văn minh mà Bác Hồ nêu gương sáng giới ngày nay.” ( Đức tính giản dị Bác Hồ, Phạm Văn Đồng ) Tác giả gửi đến điều qua đoạn văn trên? Suy nghĩ em lời gửi ấy? Câu ( điểm ): “Đọc câu thơ nghĩa ta gặp gỡ tâm hồn người” ( Ana tơn Prance ) Câu nói nhà văn Pháp giúp em cảm nhận học hai thơ Cảnh khuya Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG HUYỆN LỚP MÔN: NGỮ VĂN Câu1 ( điểm ): Mỗi câu trả lời 0,5 điểm C B C B Câu2 ( điểm ): Mỗi ý trả lời cho điểm: - Lời gửi tác giả : Qua việc khẳng định hoà hợp đời sống vật chất giản dị đời sống tinh thần phong phú người Bác Hồ, tác giả muốn nói ý nghĩa đích thực đời sống người: Không phải thoả mãn nhiều vật chất, mà đời sống tinh thần, tư tưởng , tình cảm phong phú, chí vơ tận Cuộc sống thế, theo tác giả sống thực văn minh mà Bác Hồ nêu gương sáng thời đại ngày - Suy nghĩ em : HS cần nêu suy nghĩ ý nghĩa thực đời sống người, mối quan hệ nhu cầu vật chất đời sống tinh thần Nếu chạy theo hưởng thụ vật chất dẫn đến nghèo nàn, què quặt tinh thần, tình cảm Câu3 ( điểm ): Yêu cầu chung: - Trên sở hiểu hai thơ trữ tình Hồ Chí Minh để làm sáng tỏ yêu cầu đề bài, biết cách làm văn nghị luận văn học Yêu cầu cụ thể: HS trình bày, xếp theo nhiều cách, cảm thụ đôi chỗ khác cần đạt ý sau: - Tâm hồn yêu thiên nhiên, gắn bó chan hồ với thiên nhiên: + Viết nhiều thiên nhiên ( Đặc biệt trăng.) + Có nhiều rung động, say mê trước vẻ đẹp thiên nhiên Việt Bắc + Chan hoà, mật thiết với thiên nhiên, cảnh vật - Tình yêu thiên nhiên ln gắn liền với tình u nước sâu nặng + Chất nghệ sĩ tâm trạng người chiến sĩ thống người Bác ThuVienDeThi.com Tiêu chuẩn cho điểm: - Điểm 6: Đáp ứng yêu cầu nêu trên, diễn đạt mạch lạc, trình bày khoa học Có cảm nhận phát mẻ, tinh tế - Điểm 4: Đáp ứng phần lớn u cầu Có thể cịn vài sai sót nhỏ diễn đạt, trình bày - Điểm 2: Chưa thật hiểu đề, làm mắc nhiều lỗi diễn đạt Đề số 15 Từ Từ một bài cao cao dao dao than than thân thân đã học học trong chương chương trình trình Ngữ Ngữ văn văn 77 tập tập 1, 1, hãy phát phát biểu biểu cảm cảm nghĩ nghĩ của em em về thân thân phận phận người người phụ phụ nữ nữ trong xã xã hội hội xưa xưa Đề số 16 Nêu Nêu cảm cảm nghĩ nghĩ sâu sâu sắc sắc nhất của em em về một truyện truyện ngắn ngắn đã học học trong chương chương trình trình Ngữ Ngữ văn văn 7 PHỊNG GD&ĐT NGA SƠN Đề thức SBD: ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2010-2011 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm :150 phút ( Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 16 tháng năm 2011 ĐỀ BÀI Câu 1: ( điểm ) Trình bầy cảm nhận em doạn văn sau: “ Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng tháng đầu mùa xn, người ta trìu mến, khơng có lạ hết Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu con; cấm gái cịn son nhớ chồng hết người mê luyến mùa xuân.” ThuVienDeThi.com ( Mùa xuân tôi- Vũ Bằng- Ngữ văn 7, tập 1) Câu 2: ( điểm ) Phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ sử dụng đoạn thơ sau: " A ! sống thật đáng sống Đời yêu Tôi lại yêu đời Tất Tôi với muôn người Chỉ Nên vô số." ( Một nhành xuân – Tố Hữu ) Câu 3: ( điểm ) Từ thực tiễn qua tác phẩm văn học ( thơ, văn xuôi ) mà em đọc, học nói người Mẹ Em viết văn ngắn ( khoảng 200 từ) với tiêu đề: Mẹ- lửa hồng soi sáng đời con! Câu 4: (8 điểm) “ Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện cho ta tình cảm ta sẵn có” ( Ý nghĩa văn chương - Hoài Thanh - Ngữ văn 7, tập 2) Bằng dẫn chứng cụ thể, em chứng minh cho ý kiến Đề thi gồm có 01 trang PHỊNG GD&ĐT NGA SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2010-2011 Môn thi: Ngữ văn Đáp án gồm có 02 trang Câu I: (3 điểm) Mùa xuân phần đầu tuỳ bút Tháng giêng mơ trăng non rét kiệt tác văn chương Thương nhớ mười hai nhà văn Vũ Bằng (0,5 điểm) Đoạn văn mở đầu câu khẳng định: “ Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân.” (0,5 điểm) Bằng nghệ thuật liệt kê, nhân hoá, điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc câu tác giả khẳng định: Tình cảm yêu mến mùa xuân tình cảm tự nhiên người, quy luật tất yếu (0,5 điểm) Ai chuộng mùa xuân mê luyến mùa xuân nên trìu mến tháng giêng, tháng đầu mùa xuân Tình cảm chân tình khơng có lạ hết Cách so ThuVienDeThi.com sánh, đối chiếu Vũ Bằng phong tình gợi cảm: Ai bảo non đừng thương nướ,… hết người mê luyến mùa xuân Một cách viết duyên dáng, mượt mà, làm cho lời văn mềm mại, tha thiết theo dòng cảm xúc, đọc lên ta ngỡ thơ Cảm xúc trào qua điệp ngữ đừng, đường thương, bảo được…ai cấm được…ai cấm được…ai cấm được…Chữ thương nhắc lại tới lần, liên kết với chữ yêu, chữ nhớ đầy ấn tượng rung động (1,5 điểm) Câu II: ( điểm) Yêu cầu hình thức: Là đoạn văn tương đối hoàn chỉnh ( 0,5 điểm) Yêu cầu nội dung: - Chỉ biện pháp điệp ngữ : sống, đời, yêu, (0,5 điểm) - Giá trị nghệ thuật: + Các từ ngữ: sống, đời, yêu, điệp lại hai lần nhằm diễn tả mối quan hệ gắn bó máu thịt tác giả với sống ( 0,5 điểm) + Đó gắn kết nhà thơ với Đảng, đất nước nhân dân tình yêu lớn ( 0,5 điểm) + Đó tình cảm thiết tha, yêu đời mãnh liệt, muốn cống hiến tất cho đời, cho nhân loại ( 0,5 điểm) * Khuyến khích học sinh biết phân tích giá trị dấu câu dấu cảm ( ! ), dấu chấm (.) dòng thơ thứ 2,3 ( 0,5 điểm) Câu III ( điểm) Yêu cầu kỹ trình bầy: - Đảm bảo văn có bố cục rõ ràng, xếp ý hợp lý, hành văn trôi chảy, mạch lạc, văn viết giầu cảm xúc, chữ viết rõ ràng, cẩn thận, sai lỗi tả, dùng từ, diễn đạt ( điểm) Yêu cầu nội dung: - Khẳng định vị trí tuyệt vời người mẹ hạnh phúc sống vòng tay yêu thương mẹ ( điểm) - Nêu công lao sinh thành, dưỡng dục mẹ từ em lọt lòng đến năm tháng em cắp sách đến trường( lấy dẫn chứng từ thực tế thông qua văn, thơ đọc, học : Ca dao tình cảm gia đình, Mẹ tơi, Thư gửi mẹ, Vì hoa cúc có nhiều cánh nhỏ, Trách nhiệm bố mẹ, Thế giới rộng vơ cùng…( Chương trình Ngữ văn 7) văn, thơ khác để chứng minh cho có sức thuyết phục ( 1,5 điểm) - Ghi nhớ công ơn mẹ hành động cụ thể, thiết thực đời sống hàng ngày như: học tập tốt, rèn luyện nhân cách, biết lời, làm theo lời hay, ý đẹp, nhà ngoan, trường trị giỏi để khơng phụ lịng cha mẹ, anh chị thầy cô, bạn bè ( 1,5 điểm) - Mở rộng nâng cao vấn đề: Mẹ- không lửa hồng soi sáng đời mà soi sáng đời tương lai phía trước ( điểm) Lưu ý chung: ThuVienDeThi.com - Khuyến khích có ý tưởng sáng tạo, phát độc đáo mà hợp lý, có tính thuyết phục, viết có cá tính, giọng điệu, cảm xúc riêng Câu IV ( điểm) Yêu cầu kỹ trình bầy: Đảm bảo văn chứng minh có bố cục rõ ràng, xếp ý hợp lý, có sức thuyết phục cao, hành văn trôi chảy, mạch lạc, văn viết khúc chiết, cô đọng, chữ viết rõ ràng, cẩn thận, sai lỗi tả, dùng từ, diễn đạt ( điểm) Yêu cầu kiến thức: - Làm sáng tỏ nhận định: Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có thơng qua ý sauu: + Văn chương làm cho ta biết vui, buồn, hờn, dận chuyện khơng đâu, người khơng quen biết ( Lấy dẫn chứng đời sống văn học để chứng minh.) ( điểm) + Văn chương làm cho đời sống thêm phong phú ( Lấy dẫn chứng đời sống văn học để chứng minh.) ( điểm) - Làm sáng tỏ nhận định: Văn chương luyện cho ta tình cảm ta sẵn có như: Giáo dục đạo đức, tình cảm, nhắc nhở hành động…trong người ( điểm) + Tình u ơng bà, cha, mẹ… tình cảm sẵn có, văn chương nhắc nhở ta tình cảm ông bà, cha, mẹ… ( Lấy dẫn chứng) ( điểm) + Văn chương giáo dục lòng biết ơn người ( Lấy dẫn chứng) ( đ ) + Văn chương giúp thêm yêu đẹp, yêu thiên nhiên đất nước… giúp ta biết phân biệt phải- trái, xấu- tốt…( Lấy dẫn chứng) ( điểm) - Khẳng định nâng cao vấn đề thông qua nhận định đề ( điểm) Lưu ý chung * Khuyến khích có ý tưởng sáng tạo, phát độc đáo mà hợp lý, có sức thuyết phục, viết có cá tính, giọng điệu, cảm xúc riêng PHÒNG DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI THỤY KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2011-2012 Mơn: Ngữ văn ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) (2 điểm) Phần kết văn Ca Huế sông Hương (Ngữ văn tập hai), tác giả Hà Ánh Minh viết: Câu 10 ThuVienDeThi.com Nghe tiếng gà gáy bên làng Thọ Cương, tiếng chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh, mà khoang thuyền đầy ắp lời ca tiếng nhạc Không gian lắng đọng Thời gian ngừng lại… Em cảm nhận vẻ đẹp kì diệu ca Huế sơng Hương qua đoạn văn ? Câu (6 điểm) Trình bày cảm nhận em dòng thơ sau đây: Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa (Trích Trong lời mẹ hát - Trương Nam Hương) Câu (12 điểm) Bài thơ Tiếng gà trưa nhà thơ Xuân Quỳnh gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Em làm sáng tỏ nội dung văn nghị luận PHÒNG DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI THỤY HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2011-2012 Môn: Ngữ văn HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung 11 ThuVienDeThi.com - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm bỏ sót ý làm học sinh - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có sáng tạo, có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm Điểm toàn tính đến 0,25 điểm (khơng làm trịn) II Đáp án thang điểm Câu điểm Trình bày cảm nhận vẻ đẹp kì diệu ca Huế sơng Hương qua đoạn văn (…) Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau (mỗi ý 0,5 điểm): - Ca Huế hình thức sinh hoạt văn hóa - âm nhạc lịch, tao nhã 0,5 điểm - Ca Huế khiến người nghe quên không gian, thời gian, cịn cảm thấy tình người 0,5 điểm - Ca Huế làm giàu tâm hồn người, hướng người đến vẻ đẹp tình người xứ Huế: trầm tư, sâu lắng, đôn hậu… 0,5 điểm - Ca Huế mãi quyến rũ, làm say đắm lịng người vẻ đẹp bí ẩn 0,5 điểm Câu điểm Thơ Trương Nam Hương thường lung linh hình ảnh mẹ, quê hương tuổi thơ Như nhà thơ tâm sự: Tôi nhớ mẹ, quê hương, miền đất, năm tháng gian nan nghèo khó, cưu mang ni dưỡng Đẹp, buồn trẻo … Học sinh trình bày cảm nhận theo nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau: - Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả người mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm cho ta xúc động đến nôn nao Ý đối lập hai câu thơ “ Lưng mẹ còng dần xuống / Cho ngày thêm cao” Như muốn 12 ThuVienDeThi.com bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ điểm - Mẹ đem đến cho “cuộc đời” lời hát, mẹ chắp cho “đôi cánh” để lớn lên bay xa Những cảm xúc, suy nghĩ tác giả người mẹ thật đẹp đẽ ! HS cần cảm nhận ý nghĩa tiếng hát mẹ con, nhờ tiếng hát mẹ mà hiểu đời, đặc biệt hiểu vất vả tình yêu thương mà mẹ dành cho điểm - Chính lời ru mẹ chắp cho đôi cánh, cho ước mơ, niềm tin nghị lực để bay cao, bay xa Mẹ động lực, sống HS nêu số câu thơ khác viết mẹ để mở rộng, nâng cao làm rõ cảm nhận khuyến khích viết giàu cảm xúc điểm Câu 12 điểm Bài thơ Tiếng gà trưa gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước Hãy làm sáng tỏ nội dung văn nghị luận 1) Yêu cầu chung: - Văn nghị luận chứng minh (làm sáng tỏ nhận định qua văn nghị luận văn học) - Yêu cầu HS biết vận dụng kiến thức học tập làm văn văn học để làm bài, có kết hợp với phát biểu cảm xúc, suy nghĩ mở rộng số văn, thơ khác để làm phong phú thêm cho làm - Khuyến khích làm có sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn… 2) Yêu cầu cụ thể: Mở bài: điểm - Giới thiệu khái quát nhà thơ Xuân Quỳnh: nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam Thơ Xuân Quỳnh thường viết tình cảm gần gũi, bình dị đời sống gia đình sống thường ngày, biểu lộ rung cảm khát vọng trái tim phụ nữ chân thành, tha thiết đằm thắm điểm - Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác thơ: thơ viết thời kì đầu kháng chiến chống Mĩ, thơ thể vẻ đẹp sáng kỉ niệm tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước điểm 13 ThuVienDeThi.com Thân bài: điểm Làm sáng tỏ kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu thể qua thơ Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước + Ý thứ nhất: Bài thơ Tiếng gà trưa gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu: Trên đường hành quân, người chiến sĩ nghe tiếng gà nhảy ổ, tiếng gà gợi kỉ niệm tuổi thơ thật êm đềm, đẹp đẽ: điểm - Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng ổ trứng hồng đẹp tranh nỗi nhớ: " Ổ rơm hồng trứng Này gà mái mơ …" điểm - Một kỉ niệm tuổi thơ dại: tò mò xem trộm gà đẻ bị bà mắng: " - Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau lang mặt…" điểm - Người chiến sĩ nhớ tới hình ảnh người bà đầy lòng yêu thương, chắt chiu, dành dụm chăm lo cho cháu: " Tay bà khum soi trứng dành chắt chiu " điểm - Niềm vui mong ước nhỏ bé tuổi thơ: quần áo từ tiền bán gà - ước mơ vào giấc ngủ tuổi thơ… điểm + Ý thứ hai: Tình cảm bà cháu đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước: điểm - Tiếng gà trưa với kỉ niệm đẹp tuổi thơ, hình ảnh thân thương bà người chiến sĩ vào chiến đấu … điểm - Những kỉ niệm đẹp tuổi thơ tiếp thêm sức mạnh cho người chiến sĩ chiến đấu Tổ quốc người bà thân yêu mình: " Cháu chiến đấu hơm Vì lịng u Tổ quốc Bà ơi, bà…" điểm - Qua kỉ niệm đẹp gợi lại, thơ biểu lộ tâm hồn sáng, hồn nhiên người cháu với hình ảnh người bà đầy lịng u thương, chắt chiu dành dụm chăm lo cho cháu điểm 14 ThuVienDeThi.com - Tình cảm bà cháu đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương, đất nước Tình yêu quê hương, đất nước, tình yêu Tổ quốc bắt nguồn từ tình cảm gia đình thật gần gũi, thân thương thật sâu sắc Những tình cảm thiêng liêng, gần gũi tiếp thêm sức mạnh cho người chiến sĩ, tiếp thêm sức mạnh cho người để chiến thắng…1 điểm * HS mở rộng nâng cao việc giới thiệu số thơ khác có chủ đề viết bà, mẹ … Kết bài: điểm + Khẳng định lại nội dung thơ: Bài thơ Tiếng gà trưa gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước điểm + Học sinh tự liên hệ thân, nêu cảm nghĩ tình cảm gia đình nguồn sức mạnh cho người sống hơm nay, mở rộng nâng cao qua số tác phẩm văn học khác nói tình cảm gia đình điểm 3) Vận dụng cho điểm: 11 - 12 điểm: Vận dụng tốt văn nghị luận chứng minh để làm bài, hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp, có cảm xúc suy nghĩ sâu sắc thơ, viết có sáng tạo, diễn đạt tốt - 10 điểm: Vận dụng tương đối tốt văn nghị luận chứng minh để làm bài, hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp, có cảm xúc suy nghĩ tương đối sâu sắc thơ, viết có số ý sáng tạo, diễn đạt tương đối tốt - điểm: Biết vận dụng văn nghị luận chứng minh để làm bài, hiểu yêu cầu đề bài, cảm xúc suy nghĩ thơ chưa sâu sắc làm sáng tỏ ý chính, cịn mắc lỗi diễn đạt, tả - điểm: Vận dụng văn nghị luận chứng minh để làm chưa tốt, chưa hiểu rõ u cầu đề bài, có chỗ cịn diễn xuôi ý thơ, cảm xúc suy nghĩ thơ chưa sâu sắc, mắc lỗi diễn đạt, tả, trình bày - điểm: Chưa biết vận dụng văn nghị luận chứng minh để làm bài, chưa hiểu rõ yêu cầu đề bài, có chỗ cịn diễn xi ý thơ, làm có chỗ cịn lan man, 15 ThuVienDeThi.com cảm xúc suy nghĩ thơ chưa sâu sắc, mắc lỗi diễn đạt, tả, trình bày - điểm: Chưa biết vận dụng văn nghị luận chứng minh để làm Chưa hiểu yêu cầu đề bài, nhiều chỗ diễn xuôi ý thơ kể lể lan man lại ý thơ, làm lủng củng, cịn mắc nhiều lỗi tả diễn đạt điểm: bỏ giấy trắng ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học:2012 Môn: Ngữ văn ĐỀ BÀI Câu (4 điểm): Chỉ phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ sử dụng khổ thơ sau: “Trên đường hành quân xa D?ng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ: “Cục cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ” ( Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh, SGK Ngữ Văn 7, tập I) Câu (6 điểm): Viết đoạn văn khoảng 15 câu nói lên cảm nghĩ em ca dao sau: Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mặt mù khói tỏa ngàn sương, Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ Câu (10 điểm): Em hiểu lời khuyên nhân dân ta thể câu ca dao: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn 16 ThuVienDeThi.com ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Môn : Ngữ Văn - Năm học: 2011 – 2012 Câu (4 điểm): Yêu cầu: * Hình thức: Viết thành đoạn văn * Nội dung: Học sinh biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ: Cả khổ thơ rung cảm ban đầu người lính đường hành quân nghe tiếng gà trưa - Dòng thứ tư “Cục cục tác cục ta” với việc lặp âm dấu chấm lửng mô sát tiếng gà làm cho chuyện kể lồng vào tranh có tiếng gà vang vọng không gian - Lối dùng ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, lấy thính giác (nghe) thay cho cảm giác (thấy) điệp ngữ “nghe” lặp lại ba lần đầu dịng thơ có tác dụng đem lại ấn tượng tiếng gà ngưng lại, làm xao động không gian xao động lòng người - Trật tự đảo kết cấu so sánh: Nghe xao động nắng trưa (nổi bật nghĩa bóng) với Nghe nắng trưa xao động (nổi bật nghĩa đen) xen vào trật tự đảo câu trước câu sau, làm cho âm điệu câu thơ thay đổi, tránh nhàm chán diễn tả bồi hồi, xao xuyến tâm hồn Biểu điểm: - Điểm 4: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, hành văn sáng, biểu cảm, mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 3: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 2: Làm ý , diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả - Điểm 1: Làm ý , diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả, dùng từ - Điểm 0,5: Học sinh viết chung chung nội dung khổ thơ, không hiểu rõ đề - Điểm 0: Không viết sai lạc nội dung hình thức Câu (6 điểm): Viết đoạn văn khoảng 15 câu nói lên cảm nghĩ em ca dao sau: Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chngTrấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương, Yêu cầu: * Hình thức: Viết thành đoạn văn khoảng 15 câu * Nội dung: nói lên cảm nghĩ em ca dao Cảnh sáng sớm mùa thu nơi kinh thành Thăng Long thưở trước Mỗi câu ca dao cảnh đẹp vẽ hai nét chấm phá, tả mà gợi nhiều Cái hồn cảnh vật mang vẻ đẹp màu sắc cổ điển 17 ThuVienDeThi.com - Câu thứ tả gió trúc: chữ “đưa” gợi gió thu thổi nhè nhẹ làm đung đưa cành trúc rậm rạp, sum sê “la đà” - Câu thứ hai nói tiếng chuông đền Trấn Vũ tiếng gà tàn canh báo sáng tỏ làng Thọ Xương vọng tới Lấy xa để nói gần, lấy động để tả tĩnh, nhà thơ dân gian thể sống êm đ?m, yên vui, bình nơi Kinh thành xưa - Câu thơ thứ ba tranh xương khói mùa thu: đảo ngữ “Mịt mù khói tỏa” ngàn sương bao la mênh mông làm cho cảnh vật trở nên mịt mờ huyền ảo tĩnh lặng - Câu thơ thứ tư: trời sáng, tiếng chày giã dó từ làng Yên Thái làm giấy vang lên dồn dập Nhịp sống lao động sôi nổi lên sức sống mạnh mẽ chốn cố Hình ảnh “mặt gương Tây Hồ” hình ảnh trung tâm, tứ thơ đẹp tỏa sáng toàn ca dao - Tác giả (khuyết danh) phải người tài hoa có tâm hồn sáng tuyệt đẹp Biểu điểm - Điểm 6: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, hành văn sáng, biểu cảm, mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 5: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, diễn đạt rõ ràng, lưu loát, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 4: Làm ý , diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ ch?nh tả - Điểm 3: Làm ý , diễn đạt rõ ràng, lưu loát, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ ch?nh tả - Điểm 2: Làm ý , diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả, dùng từ - Điểm 1: Học sinh viết chung chung nội dung câu ca dao, không hiểu rõ đề - Điểm 0: Khơng viết sai lạc nội dung hình thức Câu (10 điểm): Yêu cầu: Viết văn có bố cục: Mở bài, thân bài, kết rõ ràng Biết liên kết, chuyển ý, chuyển đoạn chặt chẽ, lơgich, biết giải thích từ: bầu, bí, thương, khác giống, giàn, biết lấy dẫn chứng để lập luận - Kiểu nghị luận giải thích - Nội dung: giải thích lời khun tình thương u, đồn kết * Các ý cần có: - Giải thích ý nghĩa hình ảnh bầu bí + Bầu bí có điều kiện sống + Bầu bí có đặc điểm gần gũi, tương tự - Vì bầu bí phải thương nhau? + Bầu bí gần gũi, nương tựa vào + Bầu gặp rủi ro bí khơng tránh khỏi thiệt hại - Qua hình ảnh bầu bí, nhân dân ta muốn khun bảo điều gì? + Bầu thương bí, người thương người 18 ThuVienDeThi.com + Bầu bí chung giàn, người chung làng xóm, q hương, đất nước + Người thương yêu, đoàn kết, sống tốt đẹp Biểu điểm - Điểm 9-10 : Đáp ứng đủ yêu cầu trên, hành văn sáng, bố cục chặt chẽ, biểu cảm, mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 8: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, bố cục chặt chẽ, cịn mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 7: Làm 2/3 ý , diễn đạt rõ ràng, lưu loát, biểu cảm, bố cục chặt chẽ, mắc vài sai sót nhỏ tả - Điểm 5-6 : Làm 1/2 ý , diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, bố cục chặt chẽ, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả - Điểm 3-4 : Làm 1/2 ý , diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, bố cục cịn lộn xộn, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả, dùng từ - Điểm 1-2 : Học sinh viết chung chung nội dung câu ca dao, không hiểu rõ đề - Điểm 0: Khơng viết sai lạc nội dung hình thức ĐỀ KIỂM TRA HSG MƠN: NGỮ VĂN Câu 1: (3 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: …“ Chim hót líu lo Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất Gió đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng Mấy kì nhơng nằm phơi lưng gốc mục, sắc da ln ln biến đổi từ xanh hóa vàng, từ vàng hóa đỏ, từ đỏ hóa xanh…” Đồn Giỏi a Xác định thành phần trạng ngữ có đoạn văn trên? Nêu tác dụng nó? b Tìm câu chủ động có đoạn văn chuyển đổi thành câu bị động? Câu 2: (2 điểm) Cho đoạn thơ sau: Đất nước đẹp vô Nhưng Bác phải Cho tơi làm sóng tàu đưa tiễn Bác Khi bờ bãi dần lui làng xóm khuất Bốn phía nhìn khơng bóng hàng tre Đêm xa nước nỡ ngủ 19 ThuVienDeThi.com Sóng thân tàu đâu phải sóng quê hương Trời từ chẳng xanh màu xứ sở Xa nước rồi, hiểu nước đau thương… Chế Lan Viên- Người tìm hình nước a Theo em đoạn thơ viết kiện đời hoạt động Bác Hồ kính u? Lúc Bác có tên gì? b Trong đoạn thơ có từ đồng nghĩa Hãy từ đó? Có thể dùng từ khơng? Vì tác giả lại sử dụng vậy? c Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ trên? Câu 3: (5 điểm) “ Tục ngữ câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, giàu hình ảnh; thể kinh nghiệm nhân dân thiên nhiên lao động sản xuất” Em chứng minh nhận định ĐÁP ÁN KIỂM TRA HSG Câu 1: ( điểm) a Thành phần trạng ngữ có đoạn văn : Trên gốc mục 0.5đ Tác dụng: Chỉ nơi chốn 0,5đ b Tìm câu chủ động đoạn văn chuyển đổi thành câu bị động Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất -> Hoa tràm nắng bốc hương thơm ngây ngất (1đ) Gió đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng -> Mùi hương gió lan xa, phảng phất khắp rừng (1đ) Câu 2: ( điểm) Cho đoạn thơ sau: a Đoạn thơ viết kiện Bác xuống tàu Pháp bến Nhà Rồng tìm đường cứu nước Lúc Bác có tên là: anh Ba (0,5đ) b (0,5đ) Trong đoạn thơ có từ đồng nghĩa: quê hương, xứ sở, nước Khơng thể dùng số từ Vì: Nước: Chỉ sắc thái tình cảm giản dị, bình thường Quê hương: gần gũi, thân mật Xứ sở: mảnh đất cách xa a Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ (1đ) Câu 3: ( điểm) * Mở bài: 0.75 đ Dẫn nhập vào đề Trích luận đề Giới hạn vấn đề cần chứng minh * Thân bài: đ 20 ThuVienDeThi.com ... GD&ĐT NGA SƠN Đề thức SBD: ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2010-2011 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm :150 phút ( Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 16 tháng năm 2011 ĐỀ BÀI Câu 1: ( điểm )... nghĩa văn chương - Hoài Thanh - Ngữ văn 7, tập 2) Bằng dẫn chứng cụ thể, em chứng minh cho ý kiến Đề thi gồm có 01 trang PHỊNG GD&ĐT NGA SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: ... THỤY KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2011-2012 Mơn: Ngữ văn ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) (2 điểm) Phần kết văn Ca Huế sông Hương (Ngữ văn tập hai), tác