Tuyển tập đề thi học sinh giỏi ngữ văn 8 có đáp án hay

Tuyển tập đề thi học sinh giỏi ngữ văn 8 có đáp án hay Tuyển tập đề thi học sinh giỏi ngữ văn 8 có đáp án hay Tuyển tập đề thi học sinh giỏi ngữ văn 8 có đáp án hay Tuyển tập đề thi học sinh giỏi ngữ văn 8 có đáp án hay Tuyển tập đề thi học sinh giỏi ngữ văn 8 có đáp án hay Tuyển tập đề thi học sinh giỏi ngữ văn 8 có đáp án hay Tuyển tập đề thi học sinh giỏi ngữ văn 8 có đáp án hay Tuyển tập đề thi học sinh giỏi ngữ văn 8 có đáp án hay

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN HUYỆN KHOÁI CHÂU Năm học 2011 - 2012 Mơn: Ngữ văn - Lớp ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có 01 trang) Câu (2,0 điểm): Đọc kĩ đoạn văn đây: “ Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta không cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… tồn cớ ta tàn nhẫn; khơng ta thấy họ người đáng thương; không ta thương…” ( Lão Hạc – Nam Cao) Đoạn văn gợi cho em suy nghĩ ? Câu (2,0 điểm ) Cảm nhận hay đoạn thơ sau: “Con lửa ấm quanh đời mẹ Con trái xanh mùa gieo vãi Mẹ nâng niu Nhưng giặc Mĩ đến nhà Nắng chiều… muốn hắt tia xa!” (  Mẹ - Phạm Ngọc Cảnh ) Câu ( 6,0 điểm): Nhận xét cảm hứng Thơ Việt Nam giai đoạn 1930- 1945, có ý kiến nhận xét : “Tình u quê hương đất nước chiếm khoảng rộng trái tim thơ mới.” Bằng hiểu biết hai thơ “ Nhớ rừng” Thế Lữ “ Quê hương” Tế Hanh em làm sáng tỏ ý kiến -Hết Họ tên thí sinh:……………………………………….…Số báo danh:………………… Chữ ký giám thị số 1:………………………………………….……………………… Ghi chú: - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu - Cán coi thi khơng giải thích thêm PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHỐI HƯỚNG DẪN CHÂM CHO ĐỀ THI CHỌN HSG HUYỆN CHÂU KHOÁI CHÂU NĂM HỌC 2011- 2012 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Ngữ văn Câu (2,0 điểm): * Về nội dung : HS trình bày suy nghĩ cần đáp ứng yêu câu sau: - Giới thiệu khái quát vị trí đoạn văn lời ông giáo (thực chất lời Nam Cao) ông chứng kiến khổ đau bất hạnh nh vẻ đẹp nhân vật Lão Hạc Đoạn văn nằm phần cuối 0,25 đ truyện Lão Hạc + Đây lời nói có tính chất triết lý lẫn cảm xúc trữ tình xót xa Nam Cao 0,25 đ + Nam Cao muốn khẳng định thái độ, cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo, không nhìn người xung quanh cách nhìn phiến diện, cặp mắt lạnh lùng, vơ cảm, mà phải nhìn nhận 0,5 đ thông cảm, thấu hiểu lòng nhân người + Con người xứng đáng với danh nghĩa người biết đồng cảm với người xung quanh, biết phát nâng niu, trân trọng điều đáng quí họ 0,25 đ + Đó quan điểm đắn, sâu sắc toàn diện đánh giá người 0,25 đ * Về hình thức: Đoạn văn diễn đạt mạch lạc, sáng, rõ ràng, không sai mắc các lỗi 0,5 đ Câu (2,0 điểm ) * Về nội dung: HS cảm nhận vẻ đẹp câu thơ theo cách riêng cần đảm bảo ý sau: - Ba dịng đầu : Tình cảm mẹ dành cho u dấu thơng qua hình ảnh so sánh : “Con lửa ấm, trái xanh mùa gieo vãi” Con lửa ấm tình yêu, hạnh phúc tất 0,5 đ sống mẹ Con trái xanh, hạt giống niềm tin niềm hi vọng mẹ Mẹ yêu con, nâng niu, chăm sóc dành tất tốt đẹp cho - Hai dịng cuối : Tình cảm mẹ với quê hương đất nước + Ở phần học sinh phải khai thác tác dụng dấu chấm câu dòng thơ thứ từ “ nhưng” ngăn cách hai ý tưởng đối lập lại thống bền chặt với Đó tình cảm mẹ 0,25đ tình yêu quê hương đất nước + Hình ảnh ẩn dụ : “ Nắng chiều… muốn hắt tia xa!” Mẹ già, mẹ yêu con, cần có bên cạnh tổ quốc cần, đất nước có ngoại xâm, mẹ sẵn sàng động viên lên đường nghĩa lớn, tiếng gọi quê hương Vẫn biết tiễn khơng có ngày trở lại - Đoạn thơ biểu tượng đẹp người mẹ Việt Nam anh hùng năm kháng chiến chống đế 0,5 đ 0,25đ quốc Mĩ * Yêu cầu hình thức : Văn viết mượt mà, sáng mạch lạc, sáng rõ, hình ảnh, khơng mắc lỗi tả, 0,5đ dùng từ, viết câu Câu (6,0 điểm) A Yêu cầu: Về kỹ Hiểu yêu cầu đề Biết cách làm văn nghị luận văn học bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lí, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Về nội dung Học sinh xếp trình bày theo nhiều cách khác nhau, có cảm nhận riêng, miễn phải bám sát tác phẩm, tránh suy diễn tùy tiện có sức thuyết phục người đọc Cần làm bật tình quê hương đất nước qua hai thơ “Nhớ rừng” Thế Lữ “ Quê hương ” Tế Hanh Cần đảm bảo số ý sau: a Khái quát tình quê hương đất nước “Thơ mới” “Thơ mới” đời hoàn cảnh đất nước chìm chế độ thực dân nửa phong kiến Các nhà thơ nhận thức rõ nỗi đau nước, chán ghét thực nên họ gửi gắm nỗi niềm đất nước, quê hương vào vần thơ Tình quê hương đất nước “Thơ mới” thể nhiều cung bậc khác nhau: lúc ca ngợi cảnh đẹp quê hương, lúc nhớ quê hương da diết, lúc hoài niệm ngưỡng mộ tiếc nuối nét đẹp văn hóa khứ, lúc gửi gắm niềm tâm thầm kín… b.Tình q hương đất nước qua hai thơ “Nhớ rừng” “Quê hương” b1 Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên - Bức tranh hồnh tráng rừng thẳm oai linh, gió gào ngàn, nguồn hét núi, bóng cả, già Trong cảnh thiên nhiên kỳ vĩ thâm nghiêm làm cho hình bóng chúa sơn lâm mang vẻ đẹp dõng dạc, đường hoàng với đêm vàng, sáng xanh, chiều đỏ, tiếng chim ca tất mang vẻ đẹp lãng mạn, muôn màu muôn vẻ thiên nhiên cách nhìn lãng mạn bút pháp lãng mạn ( dẫn chứng phân tích Nhớ rừng - Thế Lữ ) - Hình ảnh làng chài ven biển đẹp, trẻo thống đãng ( dẫn chứng , phân tích “ Quê hương” Tế Hanh ) b2 Gửi gắm tâm thầm kín - Thế Lữ gửi lịng u nước vào tâm thầm kín hổ thơ “Nhớ rừng”, nhớ biết thời vàng son oanh liệt Ta nghe nỗi nhớ lịch sử vàng son oanh liệt đất nước Tâm trạng hổ ẩn dụ thể tâm trạng tác giả người dân Việt Nam lúc b3 Tình u nỗi nhớ q hương - Với lòng yêu quê hương sâu sắc ấy, tranh làng chài thật sinh động đậm nét qua cảm xúc nhà thơ Khi tả cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá Tế Hanh dựng lên khơng gian trẻo gió nhẹ rực rỡ nắng hồng… Con thuyền dũng mãnh vượt Trường Giang với sức sống mạnh mẽ mang vẻ đẹp hùng tráng, bất ngờ thấy thơ mới, tranh lao động đầy hứng khởi đầy sức sống thơ Phải cảm nhận sức sống lao động làng quê tâm hồn thiết tha gắn bó viết câu thơ “ Cánh buồm giương to mảnh hồn làng / Rướn thân trắng bao la thâu góp gió” Mảnh hồn làng nơi cho tâm hồn nghệ sỹ neo đậu với lòng tha thiết nhớ thương quê hương - Nối nhớ thiết tha xa cách, nhớ “ màu nước xanh, cá bạc, buồm vôi” với thuyền rẽ sóng hương vị mùi nồng mặn đặc trưng quê hương hương vị đầy quyến rũ, chất thơ đày bình dị mà khỏe khoắn toát lên từ tranh thiên nhiên tươi sáng thơ mộng c Đánh giá - Cái “tôi” tác giả vừa giải phóng tỏa hương thành vườn hoa đầy hương sắc Thơ mới, dạt nỗi niềm chung tình u q hương đất nước - Tình quê hương đất nước thơ chưa tích cực thơ văn Cách mạng đáng trân trọng Đó khoảng rộng trái tim yêu dạt nhà thơ có Thế Lữ Tế Hanh Điểm 6: Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên; văn viết có cảm xúc, hình ảnh; dẫn chứng phong phú; phân tích sâu sắc; diễn đạt tốt, chữ viết sạch sẽ, rõ ràng Điểm 4,5 Đáp ứng bản các yêu cầu trên; văn viết có cảm xúc; dẫn chứng phong phú, diễn đạt tốt, chữ viết sạch sẽ, rõ ràng có thể còn một vài lỗi nhỏ về chính tả, diễn đạt Điểm Đáp ứng được khoảng một nửa số ý hoặc đủ ý dẫn chứng còn hạn chế, diễn đạt chưa tốt rõ ý; còn mắc một số lỗi dùng từ, chính tả, ngữ pháp Điểm 1,2 Năng lực cảm nhận còn hạn chế; phân tích còn sơ sài; còn mắc nhiều lỗi chính tả, diễn đạt Điểm Hoàn toàn lạc đề - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011 – 2012 - Khóa ngày 06/11/2011 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) A VĂN – TIẾNG VIỆT (6 điểm): Câu 1: (2,0 điểm) Qua ba văn truyện ký Việt Nam: “Trong lòng mẹ”, “Tức nước vỡ bờ” “Lão Hạc”, em thấy có đặc điểm giống khác ? Hãy phân tích để làm sáng tỏ A VĂN – TIẾNG VIỆT (6 điểm): Câu 1: (2,0 điểm) a Giống nhau: (1,0 điểm) - Thời gian sáng tác: Cùng giai đoạn 1930 – 1945 - Phương thức biểu đạt: tự - Nội dung: Cả văn phản ánh sống khổ cực người xã hội đương thời chứa chan tinh thần nhân đạo - Nghệ thuật: Đều có lối viết chân thực, gần gũi, sinh động b Khác nhau: (1,0 điểm) - Thể loại: Mỗi văn viết theo thể loại: Trong lòng mẹ (Hồi kí), Lão Hạc (Truyện ngắn), Tức nước vỡ bờ (Tiểu thuyết) - Đều biểu đạt phương thức tự văn yếu tố miêu tả, biểu cảm có đậm nhạt khác - Mỗi văn viết người với số phận nỗi khổ riêng PHỊNG GD-ĐT Tp Bn ma thuột THCS PHAN CHU TRINH THI THÔNG TIN PHÁT HIỆN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2008- 2009 MÔN : NGỮ VĂN - Thời gian: 90 phút Câu ( điẻm) Tiếng Việt Tục ngữ phương Tây có câu:” Im lặng vàng” Nhưng nhà thơ Tố Hữu lại viết: Khóc nhục Rên, hèn Van, yếu đuối Và dại khờ lũ người câm Câu (5 điểm) Văn a Chép lại phiên âm thơ “Ngắm trăng” Hồ Chí Minh b Hồn cảnh sáng tác? c Nội dung thơ? d Em kể tên số thơ khác Bác nói trăng Trên đường bóng âm thầm Nhận đau khổ mà gửi vào im lặng ( Liên hiệp lại) Theo em , nhận xét trường hợp nào? Câu ( 12 điểm) Tập làm văn Văn ” Thuế máu” thứ thuế dã man nhất, tàn bạo quyền thực dân nước thuộc địa , đồng thời thể lòng Nguyễn Ái Quốc Dựa vào hiểu biết em văn , làm sáng tỏ nhận định ************************************ PHỊNG GD-ĐT Tp Bn ma thuột THCS PHAN CHU TRINH THI THÔNG TIN PHÁT HIỆN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2008- 2009 MÔN : NGỮ VĂN - Thời gian: 90 phút Câu 1: (5 điểm) a.Phiên âm: (1 điểm) Vọng nguyệt Ngục trung vô tửu diệc vô hoa, Đối thử lương tiêu nại nhược hà? Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt, Nguyệt tòng song khích khán thi gia ( Hồ Chí Minh) b Hoàn cảnh sáng tác: Bác sáng tác thơ hồn cảnh tù đày, vơ gian khổ, thiếu thốn- ngắm trăng qua song sắt nhà tù (1 điểm) c Nội dung: “Ngắm trăng” thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, cho thấy tình yêu thiên nhiên say đắm phong thái ung dung Bác cảnh ngục tù cực khổ, tối tăm (2,5 điểm) d Rằm tháng giêng, Tin thắng trận, Cảnh khuya (0,5 điểm) Câu ( điểm) Cả hai nhận xét đúng, nhận xét với hoàn cảnh khác ( 0,5 điểm) - “Im lặng vàng” im lặng để giũ bí mật thật cần thiết, im lặng thể tôn trọng người khác, im lặng để đảm bảo tế nhị giao tiếp ( điểm) Nếu im lặng trước bất công, sai trái , bạo ngược im lặng hèn nhát ( 0,5 điểm) - Còn im lặng câu thơ Tố Hữu:” Nhận đau khổ mà gửi vào im lặng” im lặng cần thiết, sẵn sàng im lặng để chấp nhận gian khổ, hy sinh mục đích cao cả, lí tưởng cách mạng ( điẻm) Câu ( 12 điểm) Yêu cầu: Học sinh cần xác định rõ thể loại phương thức làm - Thể loại chứng minh - Nội dung: a Làm sáng tỏ” thuế máu” thứ thuế dã man, tàn bạo quyền thực dân Dựa vào ba phần văn bản: + Thủ đoạn phỉnh nịnh bọn thực dân để mộ lính nước thuộc địa ( trước có chiến tranh) + Thủ đoạn dùng vũ lực để bắt lính + Sự bạc đãi, tráo trở bọn thực dân sau kết thúc chiến tranh b Tấm lòng tác gỉa Nguyễn Ái Quốc: + Vạch trần thực vớ lòng người yêu nước + Lời văn khách quan chứa căm hờn, thương cảm ĐIỂM: 12 điểm: Bài viết thể hiểu biết sâu săc văn Biết cách diễn đạt văn chứng minh Lời văn trôi chảy- không sai nhiều lỗi quan trọng 10 điểm: Nêu trọng tâm đề- Biết cách chứng minh vấn đề có liên quan đến văn Biết cách diễn đạt- sai số lỗi 08 điểm: Hiểu nội dung bài, trình bày chưa rõ với phương thức chứng minh Cịn sai nhiều lỗi khơng đáng kể 06 điểm – 04 điểm: Chưa hiểu cách trình bày- dừng lại kể việc 02 điểm: Bài làm yếu, chưa xác định rõ Lưu ý: Giáo viên chấm linh động nội dung hiểu học sinh trình bày viết ********************************** Đề thi học sinh giỏi huyện năm 2003 - 2004 Câu 1: Chỉ phân tích giá trị biểu cảm biện pháp tu từ đoạn thơ sau: '' Khi trời gió nhẹ sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chéo vội cã vượt trường giang Cánh buồn to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió'' (Sách Ngữ văn 8, tập 2) Đoạn thơ trích thơ nào? Giới thiệu vài nét tác giả, hoàn cảnh sáng tác thơ đó? Nếu viết:''Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng.'' tổ hợp từ thành câu chưa? Vì sao? Tìm từ trường nghĩa với từ ''Rướn'' câu thơ ''Rướn thân trắng bao la thâu góp gió''; so sánh sắc thái nghĩa từ '' Rướn'' với từ Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Phân tích giá trị biểu cảm biện pháp tu từ Câu 2: Tóm tắt truyện ngắn '' Lão Hạc'' nhà văn Nam Cao khoảng 10 câu Trình bày cảm nhận em chết nhân vật Lão Hạc truyện Câu 3: Em viết thuyết minh đổi quê hương để giới thiệu với đoàn khách kỉ niệm 100 năm ngày sinh đồng chí Trần Phú - Tổng bí thư đầu tiện Đảng ************** Hết *************** Hướng dẫn chấm Câu 1: (6đ) - Đoạn thơ trích '' Quê hương'' nhà thơ Tế Hanh (0,5đ) - Nêu nét tác giả, hồn cảnh sáng thơ (SGK NV8) (1đ) Chưa thành câu (0,5đ) Vì tổ hợp từ thành phần trạng ngữ (0,5đ) Tìm từ trường nghĩa với từ '' Rướn'' (1đ) So sánh sắc thái nghĩa (rướn: cố vươn lên cao phía trước) (1đ) Biện pháp tu từ: so sánh ( Chiếc thuyền tuấn mã, cánh buồn gương to mảnh hồn làng''(1đ) Phân tích giá trị biểu cảm biện pháp tu từ đó: (2đ) Câu 2: (7đ) Tóm tắt: đủ chi tiết truyện khoảng 10 câu: (2đ) Cảm nhận chết Lão Hạc: (5đ) - Thương Lão Hạc phải chết cách đau đớn (1,5đ) - Nguyên nhân chết Lão Hạc: tự tìm đến chết khơng muốn sống vào số tiền dành dụm cho con; không muốn làm phiền người (2đ) - Cái chết Lão hạc ó ý nghĩa tố cáo xã hội cũ .(1,5đ) - Ngoài ý kiến trên, HS nêu cảm nhận theo ý khác phải đảm bảo tính hợp lí ( Cho điểm theo mức độ viết không sa vào kể lại câu chuyện Văn viết có cảm xúc, ngữ pháp ) Câu 3: (7đ) Viết kiểu thuyết minh Đối tượng nghe đọc khachs đến tham quan kỉ niệm 100 năm ngày sinh đồng chí Trần Phú Nội dung thể đổi thay quê hương(xã huyện): mặt nông thôn mới, trường học, đường sá, nhà cửa, đồng ruộng, nhà máy Văn viết ngữ pháp, diễn dạt mạch lạc, có hình ảnh, cảm xúc Phần mở bài; 1đ Phần thân bài: 5đ Phần kết bài:1đ Ghi chú: Người chấm linh động q trình chấm theo hướng khuyến khích vai trò sáng tạo HS viết kĩ cảm thụ viết văn HS PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO HÀM THUẬN BẮC KỲ THI HSG LÊ QUÝ ĐÔN ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm : 120 phút (không kể thời gian phát đề) 10 - Đó chết khiến người đọc xót xa trước thân phận người, kính trọng nhân cách cao đẹp lão Hạc ( 0,5 điểm) Câu III ( điểm) Yêu cầu hình thức: Là đoạn văn tương đối hoàn chỉnh ( 0,5 điểm) Yêu cầu nội dung: - Bài thơ Sông núi nước Nam coi tuyên ngôn dân tộc ta Trong thơ này, ý thức dân tộc xác định dựa yếu tố lãnh thổ chủ quyền (Sông núi nước Nam vua Nam ở/Rành rành định phận sách trời)(1 đ) - Trong đoạn trích Nước Đại Việt ta, Nguyễn Trãi đưa yếu tố sau để xác định độc lập, chủ quyền dân tộc: ( điểm) + Nền văn hiến lâu đời ( Vốn xưng văn hiến lâu ) + Cương vực lãnh thổ ( Núi sông bờ cõi chia ) + Phong tục tập quán riêng ( Phong tục Bắc Nam khác ) + Lịch sử riêng, chế độ riêng ( Từ Triệu, Đinh Hán, Đường…) Như vậy, ý thức dân tộc Nước Đại Việt ta vừa có kế thừa ( lãnh thổ, chủ quyền ), vừa có phát triển cho hoàn chỉnh hơn, toàn diện ( văn hiến, phong tục, lịch sử ) ( 0,5 điểm) Câu IV ( điểm) Yêu cầu kỹ trình bầy: Đảm bảo văn nghị luận kết hợp tự sự, biểu cảm, có bố cục rõ ràng, hành văn trơi chảy, văn viết giầu tình cảm, chữ viết rõ ràng, cẩn thận, sai lỗi tả, dùng từ, diễn đạt ( 0,5 điểm) Yêu cầu kiến thức: - Giải thích ý nghĩa câu văn, lấy làm thơng điệp gửi đến bạn học sinh Nhật Bản – nạn nhân động đất sóng thần… + Giữa vùng sỏi đá khơ cằn…thật đẹp: Đây thích nghi vạn vật, môi trường sống ( 0,5 điểm) + Câu văn mang nghĩa ẩn dụ: Sự lạc quan, niềm tin người sống điều kiện thiên nhiên khắc nghiệt Đó nghị lực, trỗi dậy, vươn lên lhắc phục khó khăn trở ngại sống ( 0,5 điểm) - Nêu hiểu biết thân đất nước Nhật Bản trận động đất, sóng thần đất nước Hoa anh đào ngày 11 tháng năm 2011 vừa qua ( 0,5 điểm) 16 - Tình cảm thái độ thân chứng kiến trước mát to lớn vật chất tinh thần nhân dân Nhật Bản nói chung, bạn học sinh Nhật Bản nói riêng qua trận động đất sóng thần ( điểm) - Động viên, khích lệ tinh thần cho bạn học sinh Nhật Bản: lạc quan, tin tưởng vào ý chí nghị lực bạn, dân tộc Nhật Bản ( điểm) - Tích cực ủng hộ vận động bạn bè cộng đồng chung tay giúp đỡ bạn học sinh nhân dân Nhật Bản lúc khó khăn hoạn nạn, để xoa dụi nỗi mát, đau thương vừa qua ( điểm) Lưu ý chung - Giáo viên vào mức độ hiểu biết tình cảm học sinh làm điểm phù hợp Câu V ( điểm) Yêu cầu kỹ trình bầy: Đây dạng tổng hợp, yêu cầu viết có bố cục rõ ràng, hành văn trơi chảy, chữ viết mạch lạc, cẩn thận, sai lỗi tả, dùng từ, diễn đạt ( điểm) Yêu cầu kiến thức: - Từ đoạn trích Tức nước vỡ bờ truỵen ngắn Lão Hạc, người đọc thấy tình cảnh túng quẫn, nghèo khổ đường tầng lớp nông dân bần xã hội thực đân nửa phong kiến ( điểm) - Lấp lánh trang văn vẻ đẹp tâm hồn cao q, lịng tận tuỵ hy sinh người thân ruột thịt người lam lũ, khổ đáng kính trọng ( điểm) - Khẳng định: Nếu vẻ đẹp tâm hồn chị Dậu sức mạnh tình yêu thương, tiềm phản kháng vẻ đẹp lão Hạc vẻ đẹp nhân cách, hoa sen nở cánh bùn, cò lộn cổ xuống ao dù chết muốn chết ( điểm) Lưu ý chung 17 * Khuyến khích có ý tưởng sáng tạo, phát độc đáo mà hợp lý, có sức thuyết phục, viết có cá tính, 18 giọng điệu, cảm xúc riêng 19 20 ... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2010-2011 Đề thức Mơn thi: Ngữ văn Đáp án gồm có 02 trang Câu I: (2 điểm) - Đặt tên cho đoạn trích Tức nước vỡ bờ thoả đáng Nhan đề cho thấy... PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NGA SƠN Đề thức Năm học 2010-2011 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm :150 phút ( Không kể thời gian giao đề) SBD:…… Ngày thi: 16 tháng năm 2011 ĐỀ BÀI Câu... ) Em giải thích nhan đề “ Tức nước vỡ bờ ” ( trích “ Tắt đèn ” nhà văn Ngô Tất Tố- Ngữ văn 8, tập 1) Câu 2: ( điểm ) Trong truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao ( Ngữ văn 8, tập 1), bỏ chi tiết