PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Tôi giật sững người Chẳng hiểu phải bám chặt lấy tay mẹ Thoạt tiên ngỡ ngàng, đến hãnh diện, sau xấu hổ Dưới mắt em tơi, tơi hồn hảo đến ư? Tơi nhìn thơi miên vào dịng chữ đề tranh: “Anh trai tôi” Vậy mà mắt thì… (Ngữ văn 6- tập trang 33) a) Đoạn văn trích văn nào? Văn thuộc thể loại gì? b) Hãy giải thích tâm trạng người anh đứng trước tranh “Anh trai tôi” em gái: Thoạt tiên ngỡ ngàng, đến hãnh diện, sau xấu hổ c) Từ câu chuyện trên, em rút học thái độ cách ứng xử với người xung quanh? Câu (2,0 điểm) Hãy xác định biện pháp nghệ thuật học trường hợp sau rõ kiểu biện pháp nghệ thuật đó: a) Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng (Minh Huệ) b) Ngày Huế đổ máu (Tố Hữu) Câu (5,0 điểm) Hãy tả lại loài hoa mà em biết -HẾT Họ tên học sinh:……………………………………Số báo danh:……………… Chữ kí giám thị 1: …………………… Chữ kí giám thị 2:……………………… ThuVienDeThi.com PHỊNG GD&ĐT BÌNH GIANG HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN - LỚP Câu (3,0 điểm) Phần Yêu cầu kiến thức a) Đoạn văn trích văn “Bức tranh em gái tôi” Văn thuộc thể loại truyện ngắn b) Học sinh giải thích tâm trạng người anh đứng trước tranh “Anh trai tôi” em gái: - Thoạt tiên ngỡ ngàng: bất ngờ trước việc cô em gái vẽ chân dung anh trai để dự thi hàng ngày anh trai xét nét, quát mắng em, - đến hãnh diện: thấy tranh đẹp đến hồn hảo, tranh lại treo nơi trang trọng, - sau xấu hổ: soi vào tranh ấy, người anh nhận hạn chế mình, thấy khơng xứng đáng với lịng nhân hậu em gái c) Học sinh có nhiều cách trình bày khác nhau, song cần nêu ý sau: - Trước thành công tài người khác, người cần vượt qua lòng mặc cảm, tự ti để có trân trọng niềm vui, chia sẻ chân thành; - Có lịng nhận hậu, độ lượng, biết tha thứ cho lỗi lầm người khác Câu (2,0 điểm) Phần Nội dung a) Biện pháp so sánh: (Anh đội viên) mơ màng Như nằm giấc mộng (So sánh ngang bằng) Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng (So sánh hơn) b) Điểm 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Điểm 0.25 0.25 Biện pháp Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác 0.5 Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng Biện pháp hoán dụ (Huế: nhân dân Huế) lấy vật chứa đựng 0.5 để gọi vật bị chứa đựng ThuVienDeThi.com Biện pháp hoán dụ (đổ máu : chiến tranh xảy ra) lấy dấu 0.5 hiệu vật để vật Câu (5,0 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết vận dụng kĩ miêu tả để làm thành tập làm văn tả cảnh có đầy đủ bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết theo quy định Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, trau chuốt, văn viết có cảm xúc chân thành, có sử dụng biện pháp nghệ thuật học so sánh, nhân hóa, ẩn dụ… * Làm tốt yêu cầu 1.0 điểm b Yêu cầu nội dung: Học sinh miêu tả theo nhiều trình tự khác song phần cần nêu được: Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu loài hoa em biết (hoa hồng, cúc, mai, đào, sen…) Thân bài: - Giới thiệu chung loài hoa: thường sống nhiều đâu, thường nở mùa nào, nở đẹp vào thời điểm nào… - Miêu tả bao quát: nhìn theo nhiều góc độ, thời gian, - Miêu tả cụ thể: đài hoa, cánh hoa, nhị hoa; màu sắc, hương thơm… - Nêu ý nghĩa loài hoa (biểu tượng, gắn bó với sống người nói chung thân em) Kết bài: Ấn tượng, cảm nghĩ em lồi hoa Biểu điểm chấm: - Bài làm đạt đầy đủ yêu cầu nội dung, thể lực quan sát, liên tưởng, tưởng tượng… không mắc lỗi dùng từ, câu : đạt 4.0 điểm - Bài làm thiếu ý, số lỗi nhỏ cách dùng từ, đặt câu: đạt 3.0 đến 3.75 điểm - Bài làm thiếu ý, mắc số lỗi dùng từ, đặt câu, sử dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng không thành công, không hiệu : đạt 2.0 đến 2.75 điểm - Bài làm sơ sài, dùng từ thiếu xác, chưa thể lực quan sát, liên tưởng, chưa biết dùng biện pháp nghệ thuật : đạt 1.0 đến 1.75 điểm - Bài làm lạc đề, viết không mạch lạc, nội dung sơ sài không làm : đạt đến 0.75 điểm * Giáo viên chấm cần nghiên cứu kĩ biểu điểm nội dung biểu điểm hình thức điểm khách quan, xác, trân trọng sáng tạo học sinh ThuVienDeThi.com ... HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II MƠN: NGỮ VĂN - LỚP Câu (3,0 điểm) Phần Yêu cầu kiến thức a) Đoạn văn trích văn “Bức tranh em gái tôi” Văn thuộc thể loại truyện ngắn b) Học sinh giải... cầu kĩ năng: Học sinh biết vận dụng kĩ miêu tả để làm thành tập làm văn tả cảnh có đầy đủ bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết theo quy định Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, trau chuốt, văn viết có... viết có cảm xúc chân thành, có sử dụng biện pháp nghệ thuật học so sánh, nhân hóa, ẩn dụ… * Làm tốt yêu cầu 1.0 điểm b Yêu cầu nội dung: Học sinh miêu tả theo nhiều trình tự khác song phần cần nêu