Tiết 5,6 .Tinh thong nhat ve chu de cua van ban

Tiết 5,6: TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN I Tìm hiểu tính thống chủ đề văn : Phiếu học tập số : Nhân vật nhớ lại kỉ niệm sâu sắc thời thơ ấu mình? Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì? Từ phát biểu chủ đề văn ? Tìm hiểu ví dụ : Văn “ Tơi học” - Thanh Tịnh  -Tác giả nhớ lại kỉ niệm sâu sắc buổi đến trường (theo dịng thời gian) - Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng quên (Là bỡ ngỡ,hồi hộp,lo sợ, vừa lạ, vừa quen…) => Chủ đề : văn bản“Tôi học” gợi kỉ niệm sâu sắc buổi tựu trường đầu tiên, ngày vô quan trọng ý nghĩa đời người   ( đối tượng, vấn đề tác giả nêu lên, đặt văn bản) Nhận xét việc thể chủ đề văn Tôi học : - Nhan đề văn - Quan hệ phần văn - Các từ ngữ, câu thể tâm trạng nhân vật" tôi" buổi tựu trường   - Nhan đề : Hướng tới chủ đề văn bản, dự đoán nội dung - Các phần văn có nội dung hướng tới chủ đề xếp theo trình tự thời gian, không gian buổi tựu trường - Các từ ngữ, câu miêu tả tâm trạng nhân vật" tôi" buổi tựu trường hướng tới chủ đề văn + Đại từ “ tôi” lặp lặp lại nhiều lần + Dùng từ ngữ, câu văn biểu thị tâm trạng => Từ nhan đề đến phần, từ ngữ, câu văn hướng tới chủ đề xác định Từ việc thực yêu cầu cho biết: - Chủ đề văn gì? - Thế tính thống chủ đề văn bản? Làm để đảm bảo tính thống đó?   Ghi nhớ : - Chủ đề văn : đối tượng, vấn đề (chủ yếu) tác giả nêu lên, đặt văn - Tính thống chủ đề văn văn biểu đạt chủ đề xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác - Điều kiện đảm bảo tính thống chủ đề văn : + Nhan đề phải hướng tới chủ đề văn + Quan hệ phần văn chặt chẽ + Các từ ngữ thường lặp lặp lại, câu thể chủ đề ( tạo tính liên kết văn bản) Bài C.2 ( T7,8) II Luyện tập Đọc văn ““Rừng cọ quê tôi” mục C.2 trả lời câu hỏi : a Văn đối tượng ? Đối tượng trình bày theo trình tự đoạn văn trên? Theo em thay đổi trình tự đoạn văn khơng, sao? b Nêu chủ đề văn bản? c Chủ đề văn thể việc miêu tả rừng cọ đến sống người dân Hãy chứng minh điều d Chỉ từ ngữ, câu tiêu biểu thể chủ đề văn Bài C.2 ( T7,8) a Đối tượng : Rừng cọ q tơi ( nhan đề) - Trình tự miêu tả : + Đ1 : Giới thiệu chung rừng cọ + Đ2,3 : Miêu tả trập trùng rừng cọ + Đ4 : Sự gắn bó cọ sống quê ( sông Thao) + Đ5 : Tình cảm người sơng Thao rừng cọ quê - > Miêu tả từ bao quát đến cụ thể Nếu thay đổi trình tự miêu tả ảnh hưởng tới tính thống chủ đề b Chủ đề : Rừng cọ gắn bó người sơng Thao rừng cọ Bài C.2 ( T7,8) c Chủ đề văn bản được thể việc miêu tả rừng cọ đến sống người dân + Miêu tả trập trùng rừng cọ + Sự gắn bó cọ sống người sông Thao d Các từ ngữ, câu thể chủ đề văn - Từ “ rừng cọ” lặp lại nhiều lần - Các từ ngữ, câu văn hướng tới chủ đề + Rừng cọ, cọ, thân cọ, búp cọ, mành cọ, cọ, trái cọ, chổi cọ, móm cọ, nón cọ … + Chẳng có nơi đẹp sơng Thao q tơi, rừng cọ trập trùng + Khơng đếm có tàu cọ + Cuộc sống q tơi gắn bó với cọ + Người sông Thao đâu nhớ rừng cọ quê Bài C.3 ( Trang 8) ? Hãy thảo luận bạn để bổ sung, lựa chọn, điều chỉnh lại từ, ý cho thật sát với yêu cầu đề : phân tích dịng cảm xúc thiết tha, trẻo nhân vật "tôi" văn Tôi học - Dòng cảm xúc thiết tha, trẻo nhân vật "tôi" văn Tôi học : bỡ ngỡ, hồi hộp, lo sợ,cảm giác lạ mà quen, … - Các ý (c) (h) không hợp chủ đề  Vì chủ thể cảm xúc nhân vật “Tơi” - Các ý cịn lại hợp  với chủ đề cần thay đổi cách diễn đạt - Có thể thay đổi sau : a Hằng năm vào cuối thu, nhìn thấy em nhỏ núp nón mẹ lần đến trường, lịng tơi lại tưng rộn rã nhớ buổi tựu trường b Con đường đến trường vốn quen thuộc hàng ngày “tôi” cảm thấy lạ, cảnh vật có nhiều đổi thay d Sách tay tự nhiên thấy nặng Muốn thử cố gắng tự mang sách cậu học trò thật e Thấy ngơi trường biến đổi kì lạ, sân trường rộng hơn, trường cao mà thấy lòng lo sợ vẩn vơ g Nghe gọi tên mình, giật lúng túng Tồn thân run lên theo nhịp bước hàng vào lớp • … - Có thể bổ sung thêm : Cảm xúc ngồi vào chỗ, học học Vận dụng Phân tích tính thống chủ đề văn mà em vừa thực theo Phiếu đánh giá tiêu chí ( Rubric 2) sau : Mức độ Tiêu chí Các ý thể đầy đủ dịng cảm xúc   nhân vật tơi Trình tự thể cảm xúc diễn   theo trình tự khơng gian, thời gian                 Các từ ngữ, câu văn hương tới thể   dòng cảm xúc thiết tha, trẻo nhân vật "tôi" Không mắc lỗi diễn đạt                   ... Bài C.2 ( T7,8) a Đối tượng : Rừng cọ q tơi ( nhan đề) - Trình tự miêu tả : + Đ1 : Giới thiệu chung rừng cọ + Đ2,3 : Miêu tả trập trùng rừng cọ + Đ4 : Sự gắn bó cọ sống quê ( sông Thao) + Đ5