Giáo án Vật lí lớp 11 Chương trình cả năm Năm học 201520163631

Ngày soạn : 30.8.2015 Phần I: ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC Chương I: ĐIỆN TÍCH – ĐIỆN TRƯỜNG Tiết Bài 1: ĐIỆN TÍCH – ĐỊNH LUẬT CU-LƠNG (Coulomb) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh nắm tự nhiên có hai loại điện tích, đặc tính chúng phương pháp làm nhiễm điện cho vật; Nắm khái niệm điện tích, điện tích điểm, loại điện tích chế tương tác điện tích; Phát biểu nội dung viết biểu thức định luật tương tác tĩnh điện Coulomb; Kĩ năng: - Áp dụng biểu thức định luật tương tác tĩnh điện Coulomb nguyên lí chồng chất lực điện để giải số toán liên quan đến lực tương tác, cân tĩnh điện; giải thích tượng nhiễm điện thực tế Thái độ: - Nắm kiến thức chủ động, không áp đặt Phát triển lực : Bản chất định luật cu lông, lực tương tác II CHUẨN BỊ GV: số TN đơn giản nhiễm điện cọ xát; bình điện nghiệm; hình vẽ cân xoắn HS: Ôn lại kiến thức điện VL III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, đàm thoại, IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Lớp Ngày dạy Sĩ số 11A3 11A5 11A6 Kiểm tra cũ: Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nhiễm điện vật, điện tích, điện tích điểm, tương tác điện tích HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV: biểu diễn số TN đơn giản nhiễm điện cọ xát trả lời câu hỏi sau: GV: Có cách làm cho vật bị nhiễm điện? HS: Có ba cách nhiễm điện GV: Đó cách nào? HS: Cọ sát, tiếp xúc, hưởng ứng GV:Làm để biết vật nhiễm điện ? NỘI DUNG I Sự nhiễm điện vật Điện tích Tương tác điện Sự nhiễm điện vật -Một vật bị nhiễm điện : cọ ThuVienDeThi.com HS:Vật hút vật nhẹ TÍch hợp Giáo dục cho học sinhcó ý thức bảo vệ mơi trườngsơn tĩnh điện, trống ăn mịn tácđộng mơi trườngđể em phân biệt hai loại điện tích GV:Vật bị nhiễm điện cịn gọi HS:Vật nhiễm điện hay gọi vật mang điện, tích điện hay điện tích GV: Nhắc lại chất điểm cho HS định nghĩa điện tích điểm gì? HS: vật tích điện có kích thước nhỏ GV:Có loại điện tích, kể tên HS:Có hai loại: điện tích âm, điện tích dương GV:Cho biết tương tác loại điện tích HS:Hai điện tích dấu  đẩy nhau, trái dấu  hút sát lên vật khác, tiếp xúc với vật nhiễm điện khác, đưa lại gần vật nhiễm điện khác Điện tích Điện tích điểm - Vật bị nhiễm điện gọi vật mang điện, vật tích điện điện tích - Điện tích điểm vật tích điện có kích thước nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét Tương tác điện Hai loại điện tích - Có hai loại điện tích điện tích dương điện tích âm - Các điện tích loại (dấu) đẩy - Các điện tích khác loại (dấu) hút Hoạt động 2: Nghiên cứu định luật Coulomb số điện môi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV:Lực tương tác điện tích điểm cịn gọi II Định luật Cu-lơng Hằng số điện môi HS:Lực điện hay lực Cu – lông Định luật Cu-lông GV:Nêu cấu tạo,cách tiến hành thí nghiệm với cân xoắn, Cu – lơng ? HS: Hai cầu kim loại A B, A cố - Lực hút hay đẩy hai diện tích định, Blinh động tích điện điểm đặt chân khơng có phương dấu trùng với đường thẳng nối hai điện tích GV:Khi hai cầu dấu đẩy điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích làm dây soắn lại ,độ soắn dây độ lớn hai điện tích tỉ lệ nghịch treo cho phép ta xá định lực tương tác với bình phương khoảng cách giữa hai cầu Kết hợp với kết chúng TN cân soắn cu lông đưa KL sau? F = k; GV: YC HS biểu diễn phương k hệ số tỉ lệ Hệ SI, k = 9.109 đơn chiều hai điện tích dấu trái vị SI, biểu thức Coulomb viết dấu? r khoảng cách hai điện tích q1, HS : làm nhiệm vụ giáo phân công q ; 2 ThuVienDeThi.com GV: Nêu đặc điểm vectơ lực điện? HS: - Đặc điểm: Vectơ lực nằm đường thẳng nối hai điện tích có chiều phụ thuộc vào dấu điện tích có độ lớn (1) Lực tương tác điện tích điểm đặt điện mơi đồng tính Hằng số điện mơi - Lực tương tác điện tích điểm đặt điện mơi đồng tính xác định : F  9.109 q1q2  r2 GV: Khi điện tích đặt điện mơi lực tác dụng chúng chuyển sang  : số điện môi môi GV: Thế điện môi? trường HS: Điện môi mơi trường cách điện GV: Vậy điện tích đặt điện mơi lực tác dụng chúng nào? HS: lực tương tác điện tích điểm giảm  lần GV: Như biểu thức ĐL Culông nào? HS: Hoàn thành theo yêu cầu gv Củng cố : Điện tích điểm gì? Phát biểu lại nội dung định luật Cu-lông viết biểu thức? Câu Hai chất điểm mang điện tích q1, q2 đặt gần chúng đẩy Kết luận sau khơngđúng? A q1 q2 điện tích dương B.q1 q2 điện tích âm C.q1 q2 trái dấu D q1 q2 dấu Câu Có hai điện tích điểm q1 q2, chúng hút Khẳng định sau đúng? A q1> q2> B q1< q2< C q1.q2> D q1.q2< Câu Khẳng định sau khơngđúng nói lực tương tác hai điện tích điểm chân khơng? A có phương đường thẳng nối hai điện tích B có độ lớn tỉ lệ với tích độ lớn hai điện tích C có độ lớn tỉ lệ nghịch với khoảng cách hai điện tích D lực hút hai điện tích trái dấu ThuVienDeThi.com Câu Công thức định luật Culông q1 q r2 qq C F  k 2 r A F  k B F  D F  q1 q r2 q1 q k r Dặn dò: - Về nhà làm tập 7,8 trang 10 chuẩn bị Ngày soạn : 30.8.2015 Tiết Bài 2: THUYẾT ÊLECTRON – ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Về kiến thức Hiểu trình bày nội dung thuyết electron Trình bày cấu tạo sơ lực nguyên tử phương diện điện Về kĩ Vận dụng thuyết electron để giải thích sơ lược tượng nhiễm điện Thái độ Rèn luyện kĩ vận dụng lý thuyết vào thực tế Phát triển lực: Hiểu định luật bảo tồn điện tích giải thichsự nhiễm điện II CHUẨN BỊ GV: Một số thí nghiệm tượng nhiễm cọ xát hưởng ứng HS: Ôn lại số cấu tạo số nguyên tủ điện III PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, đàm thoại , giảng giải Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Lớp Ngày dạy Sĩ số 11A3 11A5 11A6 Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Có bốn vật A, B, C, D kích thước nhỏ, nhiễm điện Biết vật A hút vật B đẩy vật C Vật C hút vật D Hỏi D hút hay đẩy B? Phát biểu nội dung định luật Cu-lông, viết biểu thức, nêu tên gọi đơn vị đại lương có biểu thức? Đặt vấn đề: Thuyết e? Định luật bảo toàn điện tích? 3.Bài Bài mới: Hoạt động1 : Tìm hiểu thuết electron HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Nêu cấu tạo nguyên tử, I Thuyết electron phương diện điện? Cấu tạo nguyên tử phương diện ThuVienDeThi.com HS:Gồm hạt nhân mang điện dương electron mang điện âm * Tích hợp hóa học: Phản ứng o xi hóa khử phản ứng sẩy thay đổi số ion cuả nguyên tố, có cho nhận electron nguyên tử nguyên t Quá trình nhường electron gọi q trình oxi hóa chất nhường electron gọi chất khử cịn q trình nhận electron gọi trình khử GV:NêuCấu tạo hạt nhân nguyên tử ? HS:Gồm proton mang điện dương, nơtron khơng mang điện điện Điện tích ngun tố a) Cấu tạo nguyên tử - Gồm: hạt nhân mang điện tích dương nằm trung tâm electron mang điện tích âm chuyển động xung quanh - Hạt nhân cấu tạo hai loại hạt nơtron không mang điện prơtơn mang điện dương - điện tích, khối lượng electron, prôtôn nơtron Proton: p = +1,6.10-19C mp= 1,67.10-27kg - elec tron: GV: Giới thiệu điện tích, khối lượng e = - 1,6.10-19C me = 9,1.10-31kg electron, prôtôn nơtron.? HS: Ghi nhận điện tích, khối lượng Khối lượng nơtron xấp xĩ khối lượng prôtôn electron, prôtôn nơtron - Số prôtôn hạt nhân số GV: Tại bình thường nguyên electron quay quanh hạt nhân nên bình thường ngun tử trung hồ điện tử trung hồ điện? HS: Bình thường ngun tử trung hịa điện số điện tích dương b) Điện tích nguyên tố hạt nhân = số điện tích âm Điện tích electron điện tích prơtơn điện tích nhỏ mà ta electron GV: Giới thiệu điện tích ngun tố? có Vì ta gọi chúng điện tích ngun tố HS: Ghi nhận thuyết electron GV: Thuyết electron HS: Thuyết electron thuyết dựa Thuyết electron vào cư trú di chuyển electron để giải thích tượng - Nguyên tử bị số electron điện tính chất điện trở thành ion dương Nếu nguyên tử vật nhận thêm số electron ion GV: Giả sử lúc đầu nguyên tử trung âm hòa điện (ne=np= 4) Nếu 1e - Khối lượng electron nhỏ nên chúng nguyên tử mang điện có độ linh động cao Do electron HS: Mang điện dương dễ dàng bứt khỏi nguyên tử, di chuyển GV : Nếu nguyên tử nhận thêm 1e vật hay di chuyển từ vật sang mang điện vật khác làm cho vật bị nhiễm điện HS: Mang điện âm - Vật nhiễm điện âm vật thừa electron; ThuVienDeThi.com GV: so sánh khối lượng electron Vật nhiễm điện dương vật thiếu với khối lượng prôtôn electron HS: So sánh khối lượng electron khối lượng prôtôn GV: Khi vật nhiễm điện dương, vật nhiễm điện âm? Hoạt động2: Vận dụng thuyết electron HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV: Giới thiệu vật dẫn điện, vật cách điện? HS: Ghi nhận khái niệm vật dẫn điện, vật cách điện GV: phân biệt vật dẫn điện vật cách điện tương đối? GV: Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện tiếp xúc? HS: học sinh thực C4 NỘI DUNG KIẾN THỨC II Vận dụng Vật dẫn điện vật cách điện Vật dẫn điện vật có chứa điện tích tự Vật cách điện vật không chứa electron tự Sự phân biệt vật dẫn điện vật cách điện tương đối Sự nhiễm điện tiếp xúc Nếu cho vật tiếp xúc với vật nhiễm điện nhiễm điện dấu với vật Sự nhiễm diện hưởng ứng Đưa cầu A nhiễm điện dương lại gần đầu M kim loại MN trung hoà điện đầu M nhiễm điện âm cịn đầu N nhiễm điện dương GV: Giới tthiệu nhiễm điện hưởng ứng (vẽ hình 2.3) HS: Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện hưởng ứng Hoạt động 4: Nghiên cứu định luật bảo tồn điện tích HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV: Giới thiệu định luật Cho học sinh tìm ví dụ NỘI DUNG KIẾN THỨC III Định luật bảo tồn điện tích Trong hệ vật cô lập điện, tổng đại số điện tích khơng đổi Củng cố Cho học sinh tóm tắt kiết thức học Câu Vật A nhiễm điện dương đưa lại gần vật B trung hồ đặt lập vật B nhiễm điện, A điện tích vật B tăng lên B điện tích vật B giảm xuống C điện tích vật B phân bố lại D điện tích vật A truyền sang vật B Câu Vật A trung hoà điện đặt tiếp xúc với vật B nhiễm điện dương vật A nhiễm điện dương, A điện tích dương từ vật B di chuyển sang vật A ThuVienDeThi.com B ion âm từ vật A di chuyển sang vật B C electron di chuyển từ vật A sang vật B D electron di chuyển từ vật B sang vật A Câu Một nhựa đồng (có tay cầm cách điện) có kích thước Lần lượt cọ xát hai vào miếng dạ, với lực số lần cọ xát nhau, đưa lại gần cầu bấc khơng mang điện, A Thanh kim loại hút mạnh B Thanh nhựa hút mạnh C Hai hút D Không thể xác định hút mạnh Câu Chọn câu A Có thể cọ xát hai vật loại với để hai vật tích điện trái dấu B Nguyên nhân nhiễm điện cọ xát vật bị nóng lên cọ xát C Cọ thước nhựa vào mảnh mảnh tích điện D Vật tích điện hút vật cách điện giấy, khơng hút kim loại Dăn dị Yêu cầu học sinh nhà giải tập 5, sgk 2.1, 2.2, 2.5, 2.6 sách tập Tổ trưởng ký Nguyễn Văn Ngọc ThuVienDeThi.com Ngày soạn: 5.9 2015 Tiết 3: Tiết BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - Lực tương tác điện tích điểm - Thuyết electron Định luật bảo tồn điện tích Kỹ : - Giải toán liên quan đến lực tương tác điện tích điểm - Giải thích đước tượng liên quan đến thuyết electron định luật bảo tồn điện tích Thái độ:tích cực hăng hái nghiên cứu Phát triển lực: Giải dạng tập biểu thức định luật cu lông II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác 2.Học sinh - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy III PHƯƠNG PHÁP:thuyết trình phát vấn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp 11A3 11A5 11A6 Ngày dạy Sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ tóm tắt kiến thức liên quan đến tập cần giải 1.- Các cách làm cho vật nhiễm điện - Hai loại điện tích tương tác chúng - Đặc điểm lực tương tác điện tích điểm - Các cách làm cho vật nhiễm điện - Hai loại điện tích tương tác chúng - Đặc điểm lực tương tác điện tích điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giải câu hỏi trắc nghiệm ThuVienDeThi.com HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC u cầu hs giải thích chọn Câu trang 10 : D D Câu trang 10 : C Yêu cầu hs giải thích chọn Câu trang 14 : D C Câu trang 14 : A Yêu cầu hs giải thích chọn Câu 1.1 : B D Câu 1.2 : D Yêu cầu hs giải thích chọn Câu 1.3 : D A Câu 2.1 : D Yêu cầu hs giải thích chọn Câu 2.5 : D B Câu 2.6 : A Yêu cầu hs giải thích chọn D Yêu cầu hs giải thích chọn D Yêu cầu hs giải thích chọn D Yêu cầu hs giải thích chọn D Yêu cầu hs giải thích chọn A Hoạt động 2: Giải tập tự luận Bài trang 10 GV; Yêu cầu học sinh viết biểu Theo định luật Cu-lơng ta có thức định luật Cu-lông HS: Viết biểu théc định luật GV: Yêu cầu học sinh suy để q2 |q q | F = k 22 = k tính |q| r r HS: Suy thay số để tính |q| Fr 9.10 3.1.(10 1 ) => |q| = = 10-7(C)  k GV: Yêu cầu học sinh cho biết điện tích cầu HS: Giải thích cầu có điện tích 9.10 Bài 1.7 Mỗi cầu mang điện tích Lực đẩy chúng F = k   q q2 4r  Điều kiện cân : F  P  T = Vẽ hình F kq  GV: Xác định lực tác dụng lên Ta có : tan =  P 4l mg cầu mg  Nêu điều kiện cân tan =  3,58.10-7C => q = 2l k HS: Tìm biểu thức để tính q Bài Cho hai điện tích điểm q1= 2.10-7C Suy ra, thay số tính q q2=5.10-7C, đặt chân khơng lực tương tác 5.10-4N Tìm khoảng cách ThuVienDeThi.com chúng? Định luật Cu-lơng: F  k  r2 = k q1q2 r2 q1q2  r = 1,34 m F Củng cố Cho học sinh tóm tắt kiết thức học Dăn dò Đọc trước “Bài Điện trường cường độ điện trường Đường sức điện” trả lời câu hỏi 10 ThuVienDeThi.com Ngày soạn: 5.9.2015 Tiết 4: ĐIỆN TRƯỜNG - CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN(t1) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Trình bày khái niệm sơ lược điện trường - Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường; viết biểu thức định nghĩa nêu ý nghĩa đại lượng biểu thức - Nêu đặc điểm phương chiều véc tơ cường độ điện trường, vẽ véc tơ điện trường điện tích điểm Kỹ : - Xác định phương chiều vectơ cường độ điện trường điểm điện tích điểm gây - Giải tập điện trường Thái độ:tích cực hăng hái nghiên cứu Phát triển lực: giải dạng toán cương độ điện trương II CHUẨN BỊ Giáo viên - Chuẩn bị số thí nghiệm minh họa mạnh, yếu lực tác dụng cầu mang điện lên điện tích thử - Hình vẽ đường sức điện lên giấy khổ lớn Học sinh - Ơn lại kiến thức định luật Cu-lơng tổng hợp lực III PHƯƠNG PHÁP:thuyết trình phát vấn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp 11A3 11A5 11A6 Ngày dạy Sĩ số Kiểm tra: Nêu giải thích tượng nhiễm điện tiếp xúc, hưởng ứng Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm điện trường HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV: Theo thuyết tương tác gần, vật tương tác phải thông qua môi trường trung gian - Hai điện tích đặt cách NỘI DUNG KIẾN THỨC 11 ThuVienDeThi.com không gian (chân không) lại tác dụng lực với nhau, phải thông qua môi trường nào? - Để trả lời câu hỏi nghiên cứu I Điện trường GV: TN hình 1.3 cho thấy cho Mơi trường truyền tương tác điện hai điện tích trái dấu Môi trường truyền tương tác điện gọi bình kin lực tt đt ntn? điện trường HS: lực tt khơng yếu ma cịn mạnh GV: Điều chứng tỏ gì? HS: Điều chứng tỏ phải có mơi trường truyền tt điện GV: Vậy mơi trường truyền tương tác điện gọi gì? HS: - Mơi trường truyền tương tác điện gọi điện trường GV: Tính chất điện trường gì? Điện trường a ĐN :Điện trường dạng vật chất (mơi trường) bao quanh điện tích gắn liền với điện tích Ta nói xung quanh điện tích có điện trường b Tính chất điện trường Tính chất điện trường tác dụng lực điện lên điện tích khác đặt Hoạt động Cường độ điện trường HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ GV: Xung quanh đt có điện trường… đại lượng đặc trưng cho mạnh hay yếu nó? HS: Đại lượng đặc trưng cho mạnh hay yếu đtr điểm gọi cường độ điện trường NỘI DUNG KIẾN THỨC II Cường độ điện trường Khái niệm cường độ điện trường GV: Giả sử có điện tích điểm Q đặt O điện tích q đặt điện 12 ThuVienDeThi.com trường Q.Lực điện Q tác dụng lên q phụ thuộc vào yếu tố nào? HS: Phụ thuộc vào khoảng cách GV: Biểu diễn lực tt hai điện tích Q đặt O điện tích thử đặt M ? HS: vẽ hình GV:Viết biểu thức tính lực tác dụng đt Q lên q đặt M? HS: Biểu thức: F  k Qq  r2 GV: Nếu thay đổi vị trí đặt q lực tác dụng có thay đổi k? HS: Nếu thay đổi vị trí đặt q lực tác dụng có thay GV: Để đặc trưng cho mạnh hay Định nghĩa yếu đtr điểm ta phải xây Cường độ điện trường điểm dựng khái niệm gọi cường độ đại đặc trưng cho tác dụng điện điện trường trường điểm Nó xác định thương số độ lớn lực điện F tác dụng lên điện tích thử q (+) đặt điểm & độ lớn q E F q Vectơ cường độ điện trường Cường độ điện trường biểu diễn vectơ gọi vectơ cường độ điện trường ur ur F E q GV: Vẽ hình biểu diễn véc tơ cường độ điện trường gây - Véc tơ E có: điện tích điểm + Điểm đặt : đặt điểm xét + Phương : đườn thẳng nối hai điện tích điểm xét + Chiều: hướng xa Q > , hướng Q < |Q| GV: Véc tơ cường độ điện trường - Độ lớn : E = k r  E gây điện tích điểm có Đơn vị (V/m) Cường độ điện trường điện đặc điểm gì? tích điểm 13 ThuVienDeThi.com F Qq E  q r Q F Suy ra: E   k q r Vậy: E  q Từ: F  k GV: từ biểu thức F Qq F  k E  q r Q F Suy ra: E   k q r Nguyên lý chồng chất điện trường ur ur Các điện trường E1 & E đồng thời tác dụng lực lên điện tích q cách độc lập với điện tích uqr chịu tác dụng điện trường tổng hợp E ur ur ur E  E1  E - Các trường hợp đặc biệt ฀ ฀ GV: Vậy có nhiều điện tích * E1  E2  E  E12  E22 gây cường độ điện trường ฀ ฀ * E  E điểm áp dụng  E  E1  E2 ฀ ฀ nguyên lý chồng chất điện trường * E1  E2  E  E1  E2 ฀ ฀ để tìm cường độ đtr tổng hợp * E1 hợp với E2 góc  Hãy cho biết biểu thức? 2  E  E1  E2  E1E2 cos  Củng cố - Cường độ điện trường gì? Viết cơng thức tính & nêu đặc điểm cường độ điện trường điện tích điểm? Dăn dò Chuẩn bị tiếp phần lại làm tập SGK 11,12,13(21) SBT Tổ trưởng ký Nguyễn Văn Ngọc 14 ThuVienDeThi.com Ngày soạn: 5.9.2015 Tiết ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN (tt) I MỤC TIÊU Về kiến thức Nêu định nghĩa đường sức điện trường, trình bày khái niệm điện trường Về kĩ Vận dụng công thức điện trường nguyên lý chồng chất điện trường để giải số toán đơn giản điện trường tĩnh điện Thái độ: Nắm kiến chủ động khơng áp đặt II CHUẨN BỊ 1.GV: Hình vẽ đường sức điện giấy khổ lớn 2.HS: Ôn lại kiến thức điện trường III PHƯƠNG PHÁP:thuyết trình phát vấn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp 11A3 11A5 11A6 Ngày dạy Sĩ số Kiểm tra: Điện trường gì? Cường độ diện trường? Cơng thức E =? Nêu đặc điểm E? Bài mới: Hoạt động Tìm hiểu đường sức điện HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV: Các em đọc SGK phần III, ý hình vẽ HS: Nghiên cứu SGK GV: Có nhận xét hình ảnh mạt sắt? HS: Sẽ bị nhiễm điện… GV: + Mỗi mạt sắt đặt đtr có tượng xảy ra? HS: Trái dấu GV: Nhiễm điện nào? Khí chúng xếp ntn? HS: Nằm dọc theo đường thẳng nối điện tích (quả cầu) Phát biểu định nghĩa đường sức điện NỘI DUNG KIẾN THỨC III Đường sức điện Hình ảnh đường sức điện Các hạt nhỏ (mạt cưa) bị nhiễm điện & nằm dọc theo đường mà tiếp tuyến điểm trùng với phương vectơ cường độ điện trường Mỗi đường gọi đường sức điện Định nghĩa Đường sức điện đường mà tiếp tuyến điểm giá vectơ cường độ điện trường điểm Nói cách khác, đường sức điện đường mà 15 ThuVienDeThi.com GV: Chúng ta tìm hiểu hình dạng số đường sức điện (hình vẽ SGK) HS: Các em tự đọc SGK lực điện tác dụng dọc theo Hình dạng đường sức số điện trường SGK Các đặc điểm đường sức điện a Qua điểm điện trường có đường sức điện & mà b Đường sức điện đường có hướng Hướng đường sức điện điểm hướng vectơ cường độ điện trường điểm c ĐSĐ điện trường tĩnh điện đường khơng khép kín Nó từ điện tích (+) kết thúc điện tích (-) d Số đường sức qua điện tích định đặt vng góc với ĐSĐ điểm mà ta xét tỉ lệ với CĐĐTr điểm Điện trường Điện trường điện trường mà vectơ CĐĐTr điểm có phương, chiều & độ lớn; ĐSĐ đường thẳng ss cách GV: Nhận xét đặc điểm đường sức điện HS: Hồn thành C2 (càng gần đường sức xít (dày đặc), xa thưa  Ở gần đt cđđtr lớn) GV: Nếu có đtr mà đường sức điện song song cách vectơ cường độ điện trường điểm có đặc điểm gì? HS: Một đtr mà đường sức điện song song cách vectơ cường độ điện trường điểm GV: Đường sức điện điện trường có đặc điểm ntn? HS: Là đường thẳng song song cách Củng cố Cho học sinh đọc phần Em có biết ? - Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức học Dăn dò Yêu cầu học sinh nhà giả tập 9, 10, 11, 12, 13 sgk 3.1, 2.2, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.10 sách tập 16 ThuVienDeThi.com Ngày soạn: 10.9.2015 Tiết CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu đặc điểm lực tác dụng lên điện tích điện trường - Lập biểu thức tính cơng thức lực điện điện trường - Phát biểu đặc điểm cơng dịch chuyển điện tích điện trường - Trình bày khái niệm, biểu thức, đặc điểm điện tích điện trường, quan hệ công lực điện trường độ giảm điện tích điện trường Kĩ - Giải Bài tốn tính công lực điện trường điện trường Thái độ: tích cực hăng hái nghiên cứu II CHUẨN BỊ Giáo viên: Vẽ giấy khổ lớn hình 4.2 sgk hình ảnh hỗ trợ trường hợp di chuyển điện tích theo đường cong từ M đến N Học sinh: Ôn lại cách tính cơng trọng lực đặc điểm cơng trọng lực III PHƯƠNG PHÁP: thuyết trình phát vấn IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp 11A3 11A5 11A6 Ngày dạy Sĩ số Kiểm tra: Định nghĩa đường sức điện nêu đặc điểm đường sức điện Bài mới: Hoạt động Tìm hiểu cơng lực điện HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC I Công lực điện GV: Xác định lực điện trường tác Đặc điểm lực điện tác dụng lên dụng lên điện tích q > đặt điện tích đặt điện trường điện trường có cường độ điện Đặt điện tích q>0 điểm  điện trường trường E Lực tác dụng lên unó sẽur là: r F  qE ur F lực khơng đổi có phương song song Vẽ hình 4.2 lên bảng với đường sức điện, chiều hướng từ (+) sang (-), Độ lớn: F=q.E 17 ThuVienDeThi.com GV:Tính cơng điện tích q di chuyển theo đường thẳng từ M đến N? HS: Tính cơng điện tích q di chuyển theo đường thẳng từ M đến N GV: Tính cơng điện tích di chuyển theo đường gấp khúc MPN HS: Tính cơng điện tích di chuyển theo đường gấp khúc MPN Nhận xét GV: + Nếu   900   900 sao? HS: - Nếu:   900  cos   d   AMN  - Nếu   90  cos  0  d   AMN  Công lực điện điện trường a Điện tích q di chuyển theo đường thẳng Ta có cơng lực điện: r r AMN  F s  F s.cos F  q.E & s.cos  d  AMN  qEd AMN = qEd - Với d hình chiếu đường đường sức điện Chiều đường sức điện chiều dương * Các trường hợp đặc biệt -   900  cos   d   AMN    900  cos   d   AMN  b.Điện tích q di chuyển theo đường gấp khúc MPN Ta có: AMPN  F s1.cos1  F s2 cos GV: Rút kết luận ? Với s1.cos1  s2 cos  d  AMPN  qEd * KL: Công lực điện trường di chuyển điện tích điện trường từ M đến N AMN = qEd, khơng phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào vị trí điểm đầu M điểm cuối N đường Công lực điện di - Trong điện trường cơng lực điện di chuyển điện tích khơng phụ thuộc vào hình dạng đường mà phụ thuộc vào điểm đầu điểm cuối 18 ThuVienDeThi.com → Trường tĩnh điện trường Hoạt động2: Tìm hiểu điện tích điện trường HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC II Thế điện tích GV: Thế đt q đặt điện trường điện trường gì? Khái niệm điện HS: Là đại lượng đặc trưng cho khả tích điện trường sinh cơng điện trường Thế điện tích đặt điểm A  qEd  WM điện trường đặc trưng cho khả sinh công điện trường đặt điện GV: Thế điện tích q đặt điểm M điện trường tích điểm Sự phụ thuộc WM vào nhiều điện tích gây ntn? HS: Vì F tỉ lệ với q, M điện tích q Vì F tỉ lệ với q, M tỉ lệ tỉ lệ với q với q AM   WM  VM q AM   WM  VM q GV: Tính Cơng làm dịch chuyển q từ M xa vô Công lực điện độ giảm điện tích M WM  AM  AMN  WM  WN HS: Tính cơng điện tích q di Khi đt q di chuyển từ điểm M đến N chuyển từ M đến N  đtr cơng mà lực điện tác dụng lên điện tích sinh độ giảm Rút kết luận đt q đtr Củng cố: - Nhắc lại đặc điểm công lực điện điện trường - Trình bày mối quan hệ độ giảm công lực điện - Làm tập 5/SGK trang 25 Dặn dò: - Đọc trước tìm hiểu khái niệm điện thế, hiệu điện cơng thức tính - Đọc phần em có biết “thiết bị lọc bụi tĩnh điện” - Làm tập 4, 6,7,8 SGK trang 25 Ngày soạn tháng năm 2015 Tổ trưởng ký Nguyễn Văn Ngọc Ngày soạn: 20.9.2015 Tiết BÀI TẬP 19 ThuVienDeThi.com I MỤC TIÊU Kiến thức - Tính cơng lực điện trường làm điện tích di chuyển - Tính điện tích điện trường Kĩ - Vận dụng công thức liên hệ công với độ giảm độ tăng động - Rèn luyện ký giải tập Thái độ -Tính tốn cân thận giải tập 4.Phát triển lực: Rèn làm quen dạng toán tính cơng lực điện trường II CHUẨN BỊ G iáo viên: - Giải tập sách giáo khoa, sách tập để tìm phương pháp tối ưu cho dạng tập để hướng dẫn học sinh cho giải nhanh, xác - Chuẩn bị thêm số câu hỏi trắc nghiệm để học sinh tự rèn luyện Học sinh: Xem lại kiến thức học thuyết electron - Chuẩn bị tập sách giáo khoa, sách tập III PHƯƠNG PHÁP: thuyết trình phát vấn IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp 11A3 11A5 11A6 Ngày dạy Sĩ số Kiểm tra: Viết công thức nêu đặc điểm công cuả lực điện di chuyển cuả điện tích điện trường đều? Bàimới Hoạt động Ổn định Kiểm tra Hệ thống kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Đọc đề  Tóm tắt Bài 12 trang21 Tóm tắt r  10cm  101 m r  10cm  101 m   1; x  ?  E    1; x  ?  E  uur uur A E1 C E x q q1  3.108 C ; q2  4.108 C q1  3.108 C ; q2  4.108 C B r q - Hai điện tích q1 ; q2 đặt hai điểm A, B hình vẽ - Gọi C điểm mà cường độ - Hai điện tích q1 ; q2 đặt hai điểm A, B 20 ThuVienDeThi.com ... Thuyết trình, đàm thoại , giảng giải Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Lớp Ngày dạy Sĩ số 11A3 11A5 11A6 Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Có bốn vật A, B, C, D kích thước nhỏ, nhiễm điện Biết vật A hút vật B đẩy vật. .. sinh: Xem lại kiến thức học thuyết electron - Chuẩn bị tập sách giáo khoa, sách tập III PHƯƠNG PHÁP: thuyết trình phát vấn IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp 11A3 11A5 11A6 Ngày dạy Sĩ số... PHÁP:thuyết trình phát vấn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp 11A3 11A5 11A6 Ngày dạy Sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ tóm tắt kiến thức liên quan đến tập cần giải 1.- Các cách làm cho vật nhiễm