Giáo án Vật lí lớp 9 Chương trình cả năm Năm học 20072008 Nguyễn Văn Quyên13697

Giáo án : Vật lí MÔN VẬT LÍ Cả năm : 35 tuần x tiết / tuần = 70 tiết H ọc kì I : 18 tuần x tiết / tuần = 36 tiết H ọc kì II: 17 tuần x tiết / tuần = 34 tiết PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KÌ I CHƯƠNG I : ĐIỆN HỌC Tiết : Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu vật dẫn Tiết 2: Điện trở dây dẫn – Định luật Ôm Tiết : Thực hành : Xác định điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế Tiết : Đoạn mạch nối tiếp Tiết : Đoạn mạch song song Tiết : Bài tập vận dụng định luật Ôm Tiết : Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Tiết : Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn Tiết : Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Tiết 10 : Biến trở – Điện trở dùng kó thuật Tiết 11 : Bài tập vận dụng định luật Ôm công thức tính điện trở dây dẫn Tiết 12 : Công suất điện Tiết 13: Điện – Công dòng điện Tiết 14: Bài tập công suất điện điện sử dụng Tiết 15 : Thực hành : Xác định công suất dụng cụ điện Tiết 16: Định luật Jun – Len xơ Tiết 17 : Bài tập vận dụng định luật Jun – Len xơ Tiết 18 : Ôn tập Tiết 19 : Kiểm tra Tiết 20 : Thực hành : Kiểm nghiệm mối quan hệ Q : I2 định luật Jun – Len xơ Tiết 21 : Sử dụng an toàn tiết kiệm điện Tiết 22 : Tổng kết chương I Điện học CHƯƠNG II : ĐIỆN TỪ HỌC Tiết 23 : Nam châm vónh cửu Tiết 24: Tác dụng từ dòng điện – Từ trường Tiết 25: Từ phổ – Đường sức từ Tiết 26 : Từ trường ống dây có dòng điện chạy qua Tiết 27 : Sự nhiễm từ sắt , thép – Nam châm điện Tiết 28 : Ứng dụng nam châm Tiết 29 : Lực điện từ Tiết 30 : Động điện chiều Tiết 31: Thực hành : Chế tạo nam châm vónh cửu , nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện Tiết 32: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái Tiết 33 : Hiện tượng cảm ứng điện từ Tiết 34 : Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Tiết 35 : Ôn tập Tiết 36 : Kiểm tra học kì I Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí HỌC KÌ II Tiết 37 : Dòng điện xoay chiều Tiết 38 : Máy phát điện xoay chiều Tiết 39 : Các tác dụng dòng điện xoay chiều – Đo cường độï hiệu điện xoay chiều Tiết 40 : Truyền tải điện xa Tiết 41 : Máy biến Tiết 42: Thực hành : Vận hành máy phát điện máy biến Tiết 43: Tổng kết chương II : Điện từ học CHƯƠNG III : QUANG HỌC Tiết 44: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Tiết 45 : Quan hệ góc tới góc khúc xạ Tiết 46: Thấu kính hội tụ Tiết 47 : Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Tiết 48 : Thấu kính phân kì Tiết 49: Ảnh vật tạo thấu kính phân kì Tiết 50: Thực hành : Đo tiêu cự thấu kính hội tụ Tiết 51 : Sự tạo ảnh phim máy ảnh Tiết 52 : Ôn tập Tiết 53 : Kiểm tra Tiết 54: Mắt Tiết 55 : Mắt cận thị mắt lão Tiết 56 : Kính lúp Tiết 57 : Bài tập quang hình học Tiết 58 : Ánh sáng trắng ánh sáng màu Tiết 59: Sự phân tích ánh sáng trắng Tiết 60: Sự trộn ánh sáng màu Tiết 61 : Màu sắc vật Tiết 62 : Các tác dụng ánh sáng Tiết 63 : Thực hành : Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đóa CD Tiết 64 : Tổng kết chương III : Quang học CHƯƠNG IV : SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯNG Tiết 65 : Năng lượng chuyển hoá lượng Tiết 66: Định luật bảo toàn lượng Tiết 67: Sản xuất điện – Nhiệt điện thuỷ điện Tiết 68 : Điện gió – Điện mặt trời – Điện hạt nhân Tiết 69: Ôn tập Tiết 70 : Kiểm tra học kì II Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí Ngày soạn : 10/08/2008 Tiết : SƯ ÏPHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU VẬT DẪN I/ MỤC TIÊU : 1- Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn 2- Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I , U từ số liệu thực nghiệm 3- Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn 4- Yêu thích môn học , trung thực với kết đo thí nghiệm II / CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1/ Giáo viên : chuẩn bị dụng cụ thực hành cho lớp - Phương án tổ chức lớp học : Chia thành nhóm - Dụng cụ cho nhóm : + dây điện trở mẫu:bằng nikêlin(hoặc constantan) chiều dài 1m , đường kính 0,3 mm + ampe kế : GHĐ : 1,5A ĐCNN : 0,1A + Vôn kế : GHĐ : 6V ĐCNN : 0,1V + công tắc + nguồn điện 6V + đoạn dây nối , đoạn dài khoảng 30 cm 2/ Học sinh : Chuẩn bị : Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tình hình lớp : 1’ Điểm danh học sinh 2/ Kiểm tra cũ : 3/ Giảng : a/ Giới thiệu : 2’ Ở lớp ta biết , hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn lớn dòng điện chạy qua đèn có cường độ lớn đèn sáng Bây ta cần tìm hiểu xem cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn hay không ? b/ Tiến trình dạy : TL 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Ôn lại Nội dung liên quan đến học - Yêu cầu cá nhân học sinh - Cá nhân học sinh trả lời : trả lời : + Để đo cường độ dòng điện + Để đo cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn hiệu điện chạy qua bóng đèn hiệu hai đầu bóng đèn cần điện hai đầu bóng dùng Ampe kế Vôn kế Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com TL 15’ Giáo án : Vật lí Nội dung Hoạt động GV đèn , cần dùng dụng cụ ? + Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ ? Hoạt động HS + Nêu nguyên tắc sử dụng Ampe kế Vôn kế :- Mắc Ampe kế nối tiếp vào đoạn mạch cho chốt (+) Ampe kế mắc cực dương nguồn điện - Mắc Vôn kế song song đoạn mạch cần đo hiệu điện ,sao cho chốt (+) Vôn kế mắc cực dương nguồn điện Hoạt động : Tìm hiểu phụ thuộc cường độ vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Yêu cầu cá nhân HS tìm - Cá nhân tìm hiểu sơ đồ mạch I / THÍ NGHIỆM : Đo cường độ dòng điện hiểu sơ đồ mạch điện H 1.1 điện H1.1 SGK SGK - Các nhóm mắc mạch điện theo chạy qua dây dẫn ứng với hiệu điện - Các nhóm tiến hành mắc sơ đồ mạch điện theo sơ đồ h1.1 đặt vào hai đầu dây dẫn 1/ Sơ đồ mạch điện : SGK V A - Các nhóm thảo luận trả lời câu C1 K V +A .-B A - Các nhóm tiến hành đo ghi K A B kết đo vào bảng + Kết Hiêụ Cường độ 2/ Tiến hành thí nghiệm đo điện dòng điện SGK (V) (A) Lần đo 3/ Kết luận : 0 + Cường độ dòng điện 1,5 0,3 chạy qua dây dẫn tỉ 3,0 0,6 lệ thuận với hiệu điện 4,5 0,9 đặt vào hai đầu dây - Cá nhân trả lời câu C1 : dẫn Từ kết TN ta thấy : tăng I: U (hoặc giảm) HĐT hai đầu dây dẫn lần CĐDĐ chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần Hoạt động : Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận - Yêu cầu HS nêu : Đồ thị - Cá nhân học sinh đọc phần II / ĐỒ THỊ BIỂU DIỄN biểu diễn phụ thuộc thông báo dạng đồ thị SỰ PHỤ THUỘC CỦA cường độ dòng điện vào hiệu SGK nêu đặc điểm CƯỜNG ĐỘ DÒNG điện có đặc điểm gì? + Các điểm ứng với cặp giá ĐIỆN VÀO HIỆU - Yêu cầu nhóm thảo luận trị (U,I) nằm đường thẳng ĐIỆN THẾ : trả lời câu C2 qua gốc toạ độ Đường biểu diễn mối 8’ Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com TL 10’ Giáo án : Vật lí Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu cá nhân HS nêu kết -Cá nhân học sinh trả lời câu C2 quan hệ I U luận mối quan hệ I U Đường biểu diễn mối quan hệ đường thẳng qua gốc I U đường thẳng toạ độ qua gốc toạ độ + Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn Hoạt động : Cũng cố vận dụng - Yêu cầu nhóm thảo luận -Cá nhân học sinh trả lời I(A) E C3:+ Cường độ dòng điện chạy trả lời câu C3, C4 , C5 1,2 - Yêu cầu HS nêu kết luận qua dây dẫn hiệu điện : D 0,9 mối quan hệ U, I Đồ thị 2,5V ; 3,5V là: 0,5A ; 0,7A C 0,6 biểu diễn mối quan hệ có + Lấy điểm đồ B 0,3 thị đặc điểm ? - Từ M kẻ đường thẳng song 1,5 3,0 4,5 6,0 U(V) song với trục hoành , cắt trục tung I3 = 1,1A - Từ M kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành U3 = 5,5V C4 : Các giá trị thiếu : 0,125V; 4,0V ; 5,0V; 0,3A C5 : Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn -Cá nhân học sinh trả lời + Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn + Đường biểu diễn mối quan hệ I U đường thẳng qua gốc toạ độ 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau : - Học kó phần ghi nhớ - Làm tập : 1.1  1.4 trang SBT Vật lí - Đọc thêm phần : Có thể em chưa biết - Đọc trước : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM 4’ Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BOÅ SUNG : Ngaøy soạn : 12/08/2008 Tiết : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM I/ MỤC TIÊU : 1- Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng công thức tính điện trở để giải tập 2- Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm 3- Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản 4- Nghiêm túc, tự tin học tập II / CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : U 1/ Giáo viên : chuẩn bị cho lớp : Bảng kẻ sẵn giá trị thương số dây I dẫn dựa vào bảng bảng trước 2/ Học sinh : Chuẩn bị : Điện trở dây dẫn – Định luật Ôm trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tình hình lớp : 1’ Điểm danh học sinh 2/ Kiểm tra cũ : 7’ - Nêu kết luận mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện ? + Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm ? + Đường biểu diễn mối quan hệ I U đường thẳng qua gốc toạ độ 3/ Giảng : a/ Giới thiệu :2’ Trong thí nghiệm với mạch điện có sơ đồ hình 1.1 , sử dụng hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn khác cường độ dòng điện qua chúng có không ? b/ Tiến trình dạy : TL 8’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung U Hoạt động : Xác định thương số dây dẫn I - Yêu cầu cá nhân HS dựa - Cá nhân học sinh trả lời câu I/ ĐIỆN TRỞ CỦA vào bảng bảng C1 DÂY DẪN U Bảng 1/ Xác định thương số trước , tính thương số đối HĐT U U I KQ CĐDĐ dây dẫn (V) với dây dẫn I I đo (A) U - Yêu cầu cá nhân HS trả lời Lần Thương số I câu C2 đo dây dẫn không Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com TL Hoạt động GV Hoạt động HS 0 1,5 0,3 3,0 0,6 4,5 0,9 Bảng KQ đo CĐD Đ (A) 0,1 U I HÑ T (V) 2,0 2,5 4,0 0,125 0,2 20 20 5,0 0,25 20 6,0 0,3 20 Lầnđo 5’ 20 U đối I với dây dẫn Giá U trị thương số hai dây I dẫn khác khác Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm điện trở - Yêu cầu HS đọc phần thông - Cá nhân học sinh đọc phần c) Đơn vị điện trở : báo khái niệm điện trở thông báo khái niệm điện trở Trong công thức U SGK SGK R= I - Yeâu cầu HS trả lời : - Cá nhân học sinh trả lời câu Nếu U tính Vôn + Tính điện trở dây hỏi dẫn công thức ? + Tính điện trở dây dẫn I tính Ampe R U tính Ôm, kí + Khi tăng hiệu điện đặt công thức : R = hiệu :  I vào hai đầu dây dẫn lên hai 1V + Khi tăng hiệu điện đặt vào lần điện trở tăng 1 = 1A hai đầu dây dẫn lên hai lần lần ? Vì ? k  = 1000  điện trở không thay đổi + Hiệu điện hai đầu 1M  =1.000.000  điện trở dây dẫn không phụ dây dẫn 3V , dòng điện thuộc hiệu điện đặt vào hai d) Ý nghóa : chạy qua có cường độ + U không đổi : đầu dây + 250 mA = 0,25A 250 mA Tính điện trở Điện trở dây dẫn dây I: U R + Nêu ý nghóa điện trở R= = = 12 (  ) + Điệ n trở biểu thị mức I 0,25 độ cản trở dòng điện + Điện trở biểu thị mức độ cản nhiều hay dây trở dòng điện nhiều hay dẫn dây dẫn Hoạt động : Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm C2 : Giá trị thương số 8’ 5 5 Giáo án : Vật lí Nội dung thay đổi 2/ Điện trở a) Điện trở dây dẫn xác định công thức U R= I b) Kí hiệu sơ đồ điện trở mạch : Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com TL 10’ 4’ Giáo án : Vật lí Nội dung II/ ĐỊNH LUẬT ÔM 1/ Hệ thức định luật Hoạt động GV - Yêu cầu HS viết hệ thức phát biểu định luật Ôm Hoạt động HS - Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi U +Hệ thức định luật Ôm : I = U R I= + Cường độ dòng điện chạy qua R dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây Hoạt động : Cũng cố vận dụng - Yêu cầu cá nhân HS trả lời - Cá nhân học sinh trả lời câu 2/ Định luật Ôm : câu C3 ,C4 hỏi + Cường độ dòng điện U C3 : Hiệu điện hai đầu chạy qua dây dẫn tỉ lệ - Công thức R = dùng để I dây tóc bóng đèn thuận với hiệu điện U làm ? Từ công thức có đặt vào hai đầu dây I=  U = I.R = 0,5.12 = thể nói U tăng R tỉ lệ nghịch với điện trở 6(V) lần R tăng nhiêu lần dây U C4 : Cường độ dòng điện chạy không ? Tại ? I= qua dây dẫn R U Trong : I1 = R1 U đo vôn (V) I đo ampe (A) U U  I1 = 3I2 I2 = = R đo ôm(  ) R2 3R1 U + Công thức R = dùng để I tính điện trở dây dẫn U +Từ công thức R = dùng để I tính điện trở dây dẫn nói U tăng lần R tăng nhiêu lần điện trở dây dẫn không phụ thuộc vào hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau : - Học kó phần ghi nhớ - Làm tập 2.1  2.4 trang SBT Vật lí - Đọc thêm phần : Có thể em chưa biết - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành trang 10 SGK - Đọc trước : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BOÅ SUNG : Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí Ngày soạn : 15/8/2008 Tiết : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I/ MỤC TIÊU : 1- Nêu cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở 2- Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế 3- Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện thí nghiệm II / CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1/ Giáo viên : chuẩn bị đồng hồ đo điện vạn vàdụng cụ thực hành cho lớp - Phương án tổ chức lớp học : Chia thành nhóm - Dụng cụ cho nhóm : + dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị + nguồn điện điều chỉnh giá trị hiệu điện từ đến 6V cách liên tục + Ampe kế có : GHĐ : 1,5A ĐCNN : 0,1A + Vôn kế có : GHĐ : 6V ĐCNN : 0,1V + công tắc + đoạn dây nối , đoạn dài 30 cm 2/ Học sinh : Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành, trả lời câu hỏi phần trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tình hình lớp : 1’ Điểm danh học sinh 2/ Kiểm tra cũ : 5’ - Phát biểu định luật Ôm , viết hệ thức nêu ý nghóa đại lượng công thức + Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây U I= R Trong : U hiệu điện hai đầu dây, đo vôn (V) I cường độ dòng điện chạy dây dẫn,đo ampe (A) R điện trở dây dẫn, đo ôm(  ) 3/ Giảng : a/ Giới thiệu : b/ Tiến trình dạy : Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí TL 6’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động :Trình bày phần trả lời câu hỏi báo cáo thực hành - Yêu cầu học sinh nêu công - Cá nhân học sinh trả lời thức tính điện trở + Công thức tính điện trở : R = V A U - Muốn đo hiệu điện K I hai đầu dây dẫn +A .-B + Để đo cường độ dòng điện chạy cần dụng cụ ? Mắc dụng qua bóng đèn hiệu điện cụ với dây hai đầu bóng đèn cần dùng dẫn cần đo ? Ampe kế Vôn kế - Muốn đo cường độ dòng + Nêu nguyên tắc sử dụng Ampe điện chạy qua dây dẫn kế Vôn kế :- Mắc Ampe kế nối cần dụng cụ ? Mắc dụng tiếp vào đoạn mạch cho chốt cụ với dây dẫn cần đo – Yêu cầu HS vẽ (+) Ampe kế mắc cực dương nguồn điện sơ đồ mạch điện TN - Mắc Vôn kế song song đoạn mạch cần đo hiệu điện ,sao cho chốt (+) Vôn kế mắc cực dương nguồn điện - Sơ đồ mạch điện TN V A K 30’ 3’ +A .-B Hoạt động : Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo - Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra - Các nhóm tiến hành mắc mạch nhóm mắc mạch điện điện theo sơ đồ - Yêu cầu HS nộp báo cáo - Các nhóm tiến hành thí nghiệm thực hành + Lần lượt đặt giá trị hiệu điện khác tăng dần từ 0V đến 5V vào hai đầu dây dẫn + Đọc ghi cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn ứng với hiệu điện vào bảng kết báo cáo - Cá nhân học sinh hoàn thành bảng báo cáo thí nghiệm 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau : - Ôn lại cách tính điện trở dây dẫn theo hiệu điện đặt vào cường độ dòng điện chạy qua , định luật Ôm hệ thức định luật Ôm - Đọc trước : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên 10 ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí Ngày soạn : 17/8/2008 Tiết :4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I/ MỤC TIÊU : 1- Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai U R điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ thức  từ Nội dung học U R2 2- Mô tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết 3- Vận dụng Nội dung học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp 4- Trung thực trình thực phép đo ghi lại kết đo TN II / CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1/ Giáo viên : chuẩn bị dụng cụ thực hành cho lớp - Phương án tổ chức lớp học : Chia thành nhóm - Dụng cụ cho nhóm : + điện trở mẫu có giá trị :  ,10  ,16  + Ampe kế có : GHĐ : 1,5A ĐCNN : 0,1A + Vôn kế có : GHĐ : 6V ĐCNN : 0,1V + nguồn điện 6V + công tắc + đoạn dây nối, đoạn dài 30cm 2/ Học sinh : Chuẩn bị :Đoạn mạch nối tiếp trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tình hình lớp : 1’ Điểm danh học sinh 2/ Kiểm tra cũ : 5’ - Phát biểu định luật Ôm , viết hệ thức nêu ý nghóa đại lượng công thức + Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây U I= R Trong : U hiệu điện hai đầu dây, đo vôn (V) I cường độ dòng điện chạy dây dẫn,đo ampe (A) R điện trở dây dẫn, đo ôm(  ) Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên 11 ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí 3/ Giảng : a/ Giới thiệu :1’ Liệu thay đổi hai điện trở mắc nối tiếp điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi ? b/ Tiến trình dạy : TL 5’ 5’ 10’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Ôn lại Nội dung có liên quan đến - Yêu cầu cá nhân HS trả lời - Cá nhân học sinh trả lời I/ CƯỜNG ĐỘ DÒNG - Trong đoạn mạch gồm hai Trong đoạn mạch gồm hai ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN bóng đèn mắc nối tiếp : bóng đèn mắc nối tiếp : THẾ ĐOẠN MẠCH NỐI + Cường độ dòng điện chạy + Cường độ dòng điện chạy TIẾP : qua đèn có mối liên hệ qua đèn cường độ 1/ Đối với đoạn mạch với cường độ dòng điện mạch gồm hai điện trở mắc nối dòng điện mạch I = I1 = I2 tiếp : + Hiệu điện hai đầu + Hiệu điện hai đầu + I = I1 = I2 đoạn mạch có mối liên hệ đoạn mạch tổng hiệu + U = U1 + U2 với hiệu điện điện hai đầu đèn * Mạch có điện trở mắc hai đầu đèn U = U1 + U2 nối tiếp : I = I1 = I2 = I3 U = U1 + U2+ U3 Hoạt động : Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp -Yêu cầu nhóm thảo luận - Cá nhân học sinh trả lời 2/ Hiệu điện hai trả lời câu C1,C2 C1: Sơ đồ mạch điện H4.1 : đầu điện trở tỉ lệ điện trở R1, R2 ampe kế thuận với điện trở mắc nối tiếp với U R1 C2: R1nt R2 neân : I = I1 = I2 = Cường độ dòng điện qua U R2 điện trở U U I1= , I2= R1 R2 U U U R  = hay = R1 R U R2 Hoạt động : Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc phần khái - Cá nhân học sinh trả lời II/ ĐIỆN TRỞ TƯƠNG niệm điện trở tương đương + Điện trở tương đương ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN SGK đoạn mạch điện trở có MẠCH NỐI TIẾP : - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : thể thay cho đoạn mạch 1/ Điện trở tương đương + Thế điện trở tương này, cho với hiệu + Điện trở tương đương đương đoạn mạch ? điện cường độ dòng đoạn mạch - Yêu cầu HS trả lời câu C3 điện chạy qua đoạn mạch điện trở thay có giá trị trước cho đoạn mạch này, C3:Hiệu điện hai đầu cho với hiệu điện điện trở cường độ dòng Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên 12 ThuVienDeThi.com TL 5’ 10’ Giáo án : Vật lí Nội dung điện chạy qua đoạn mạch có giá trị trước Hoạt động GV Hoạt động HS U1 = I.R1 ; U2 = I.R2 ; UAB = I.Rtñ UAB = U1+ U2 I.Rtñ = I.R1+I.R2 = I(R1+R2)  Rtđ = R1+R2 Hoạt động :Tiến hành TN kiểm tra - Yêu cầu nhóm làm TN - Các nhóm tiến hành TN kiểm 2/ Công thức tính điện trở kiểm tra tra theo sơ đồ mạch điện tương đương đoạn mạch - Yêu cầu HS nêu kết luận nối tiếp : A I R1 R2 B _ + Điện trở tương đương + R đoạn mạch nối tiếp A I' B _ tổng hai điện trở + thành phần Đo IAB , I’AB Rtđ = R1+R2 + Điện trở tương đương + Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp tổng đoạn mạch gồm hai điện trở thành phần điện trở mắc nối tiếp : Rtđ = R1+R2+R3 Hoạt động : Củng cố vận dụng - Yêu cầu HS thảo luận - Cá nhân học sinh trả lời trả lời câu C4, C5 C4: Sơ đồ hình 4.2 + Khi công tắc K mở, hai đèn Đ1 Đ2 không hoạt động mạch hở, dòng điện chạy qua K + đèn A .B + Khi công tắc K đóng, cầu chì Hình 4.2 bị đứt, hai đèn không hoạt động mạch hở, không R2 B A R1 có dòng điện chạy quèn _ + + Khi công tắc K đóng, dây tóc R1 R2 R3 C bóng đèn Đ1 bị đứt đèn Đ2 A ._ không hoạt động mạch + R12 hở, dòng điện chạy Hình 4.3 quèn C5: Hình 4.3 Điện trở tương đương đoạn mạch R12 = R1 + R2 = 20+20 = 40(  ) Điện trở tương đương đoạn mạch AC RAC = R12 + R3 = 40+20 = 60(  ) Giaùo viên : Nguyễn Văn Quyên 13 ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí Nội dung TL 3’ Hoạt động GV Hoạt động HS 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau : - Học kó phần ghi nhớ - Làm tập 4.1  4.7 trang SBT Vật lí - Đọc thêm phần : Có thể em chưa biết Đọc trước : ĐOẠN MẠCH SONG SONG IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BOÅ SUNG : Ngày soạn : 22/08/2008 Tiết : ĐOẠN MẠCH SONG SONG I/ MỤC TIÊU : 1- Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai I R 1   điện trở mắc song song hệ thức  từ Nội dung học Rtd R1 R I R1 2- Mô tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch song song 3- Vận dụng Nội dung học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch song song 4- Trung thực trình thực phép đo ghi lại kết đo TN II / CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1/ Giáo viên : chuẩn bị dụng cụ thực hành cho lớp - Phương án tổ chức lớp học : Chia thành nhóm - Dụng cụ cho nhóm : + điện trở mẫu , có điện trở điện trở tương đương hai điện trở mắc song song + Ampe kế có : GHĐ : 1,5A ĐCNN : 0,1A + Vôn kế có : GHĐ : 6V ĐCNN : 0,1V + nguồn điện 6V + công tắc + đoạn dây nối, đoạn dài 30cm 2/ Học sinh : Chuẩn bị :Đoạn mạch song song trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tình hình lớp : 1’ Điểm danh học sinh 2/ Kiểm tra cũ : 4’ - Nêu kết luận điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp công thức tính điện trở tương đương + Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp tổng hai điện trở thành phần Rtđ = R1+R2 Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên 14 ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí 3/ Giảng : a/ Giới thiệu : 2’ Đối với đoạn mạch song song, điện trở tương đương đoạn mạch có tổng điện trở thành phần không ? b/ Tiến trình dạy : TL 4’ 5’ 10’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Ôn lại Nội dung có liên quan đến học - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : - Cá nhân học sinh trả lời : I/ CƯỜNG ĐỘ Trong đoạn mạch gồm hai Trong đoạn mạch gồm hai bóng DÒNG ĐIỆN VÀ bóng đèn mắc song song, đèn mắc song song : HIỆU ĐIỆN THẾ hiệu điện cường độ + Hiệu điện hai đầu TRONG ĐOẠN dòng điện mạch có đèn hiệu điện MẠCH SONG SONG quan hệ với hiệu hai đầu đoạn mạch song 1/ Cường độ dòng điện hiệu điện điện cường độ dòng song : điện mạch rẽ? U= U1= U2 đoạn mạch song song + Cường độ dòng điện chạy qua + Cường độ dòng mạch tổng cường điện chạy qua mạch độ dòng điện chạy qua mạch tổng rẽ cường độ dòng điện I = I1+ I2 chạy qua mạch rẽ I = I1+ I2 (1) Hoạt động : Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song - Yêu cầu HS trả lời câu C1 - Cá nhân học sinh trả lời : + Hiệu điện - Yêu cầu nhóm thảo C1: Sơ đồ mạch điện H5.1 cho hai đầu đèn luận trả lời câu C2 biết R1 mắc song song với + Vận dụng tính chất đoạn R2, Ampe kế đo cường độ dòng hiệu điện hai mạch song song điện chạy qua mạch Vôn kế đầu đoạn mạch song + Vận dụng định luật Ôm cho đo hiệu điện hai đầu song : đoạn mạch điện trở, đồng thời hiệu điện U= U1= U2 (2) đoạn mạch A1 I1 C2: R1// R2 nên U1= U2 I2 R2 Hiệu điện hai đầu A2 I điện trở : U1= I1.R1 , U2= I2.R2 A K  I1.R1 = I2.R2 A+ .BI1 R Hay  I R1 Hoạt động : Xây dựng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song - Yêu cầu HS trả lời câu C1 - Cá nhân học sinh trả lời : 2/ Đoạn mạch gồm - Yêu cầu nhóm thảo C3: Thay điện trở R1, R2 hai điện trở mắc song luận trả lời câu C2 điện trở R song : + Vận dụng tính chất đoạn Cường độ dòng điện qua điện Cường độ dòng điện mạch song song trở chạy qua điện trở + Vận dụng định luật Ôm cho tỉ lệ nghịch với điện Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên 15 ThuVienDeThi.com TL Hoạt động GV đoạn mạch Hoạt động HS U U U I= (1) ; I1= ; I2 = R1 R2 R Đồng thời : I = I1+ I2 ; U= U1= U2 (2) Thay (2) vào (1) ta có : U U U = + R R1 R2 1 Chia veá cho U : = + Rtd R1 R R1 R Þ Rtđ = R1 + R Giáo án : Vật lí Nội dung trở I1 R  I R1 II/ ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH SONG SONG : 1/ Công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 1 = + Rtd R1 R Þ Rtđ = 6’ 10’ Hoạt động :Tiến hành TN kiểm tra - Yêu cầu nhóm tiến Các nhóm tiến hành TN kiểm tra hành TN kiểm tra theo sơ đồ mạch điện - Yêu cầu HS phát biểu kết R1 B A luaän R + I - Hướng dẫn HS cách mắc R A I' B dụng cụ điện vào mạch _ + điện : Hình 5.1 Unguồn = ịnh mức dụng cụ Đo IAB , I’AB So saùnh IAB , I’AB mắc song song + Đối với đoạn mạch gồm hai điện dụng cụ hoạt động bình trở mắc song song nghịch đảo thường điện trở tương đương tổng nghịch đảo điện trở thành phần Hoạt động : Củng cố vận dụng -Yêu cầu nhóm thảo luận - Cá nhân học sinh trả lời : trả lời câu C4, C5 C4: + Đèn quạt mắc song song vào nguồn 220V để chúng R1 B hoạt động bình thường A R2 + I + Sơ đồ mạch điện : Hình 5.2 a B A + M + Nếu đèn không hoạt động Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên 16 ThuVienDeThi.com R1 R R1 + R 2/ Kết luận : + Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song nghịch đảo điện trở tương đương tổng nghịch đảo điện trở thành phần TL Hoạt động GV R3 R1 A + I R2 B R1-2 Hình 5.2 b Hoạt động HS quạt hoạt động quạt mắc vào hiệu điện cho C5: + Điện trở tương đương đoạn mạch gồm R1// R2 R1 A + I R2 B Giáo án : Vật lí Nội dung Mở rộng : Điện trở tương đương đoạn mạch gồm ba điện trở mắc song song : 1 1 + = + Rtd R1 R R Hình 5.2 a R1-2 = R1 R 30.30 = = 15(W) R1 + R 30 + 30 + Điện trở tương đương đoạn mạch mắc thêm R3 R1- R 15.30 = = 10(W) Rtñ = R1- + R 15 + 30 Rtđ nhỏ điện trở thành phần R3 R1 A + I R2 B R1-2 Hình 5.2 b 3’ 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau : - Học kó phần ghi nhớ - Làm tập 5.1  5.6 trang 10 SBT Vật lí - Đọc thêm phần : Có thể em chưa biết - Đọc trước : BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên 17 ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí Ngày soạn : 05/09/2008 Tiết :6 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I/ MỤC TIÊU : 1- Vận dụng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song song để giải tập đơn giản đoạn mạch nối tiếp đoạn mạch song song 2- Vận dụng Nội dung học để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba điện trở 3- Yêu thích môn học , trung thực học tập II / CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1/ Giáo viên : chuẩn bị bảng liệt kê giá trị HĐT CĐDĐ định mức số đồ dùng điện gia đình cho lớp 2/ Học sinh : Chuẩn bị : Bài tập vận dụng định luật Ôm trước nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Ổn định tình hình lớp : 1’ Điểm danh học sinh 2/ Kiểm tra cũ : 5’ - Nêu kết luận điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp công thức tính điệtrở tương đương + Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp tổng hai điện trở thành phần Rtđ = R1+R2 - Nêu kết luận điện trở tương đương đoạn mạch song song công thức tính điện trở tương đương + Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song nghịch đảo điện trở tương đương tổng nghịch đảo điện trở thành phần R1 R 1 hay Rtñ = = + R1 + R Rtd R1 R 3/ Giảng : a/ Giới thiệu : b/ Tiến trình dạy : Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên 18 ThuVienDeThi.com TL 10’ Hoạt động GV - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Hãy cho biết R1, R2 mắc ? Ampe kế Vôn kế đo đại lượng mạch? + Khi biết hiệu điện hai đầu đoạn mạch cường độ dòng điện chạy qua mạch chính, vận dụng công thức để tính Rtđ ? - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách giải khác câu b 8’ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Hãy cho biết R1, R2 mắc ? Các Ampe kế đo đại lượng mạch? +Tính UAB theo mạch rẽ R1 + Tính I2 chạy qua R2, từ tính R2 - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu nhóm thảo luận tìm cách giải khác câu b Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên Hoạt động HS Hoạt động : Giải - Cá nhân học sinh trả lời : + R1, R2 mắc nối tiếp, Ampe kế đo cường độ dòng điện mạch Vôn kế đo hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp + Khi biết hiệu điện hai đầu đoạn mạch cường độ dòng điện chạy qua mạch chính, vận U dụng công thức I = tính Rtđ R - Cá nhân học sinh trả lời : 1/ a) Điện trở tương đương đoạn mạch gồm R1 nt R2 U U Þ R= I= = = 12(W) R I 0,5 b) Giá trị điện trở R2 Rtđ = R1+R2 Þ R2 = R – R1= 12 – = 7( W) Cách khác : Hiệu điện hai ñaàu R1 U1 = I.R1 = 0,5.5 = 2,5 (V) Hiệu điện hai đầu R2 U = U1 + U2 Þ U2 = U – U1 = – 2,5 = 3,5 (V) Giá trị điện trở R2 U 3,5 = 7(W) R2 = = I 0,5 Hoạt động :Giải - Cá nhân học sinh trả lời : + R1, R2 mắc nối tiếp, Ampe kế A đo cường độ dòng điện mạch , Ampe kế A1 đo cường độ dòng điện qua R1 - Cá nhân học sinh trả lời : 2/ a) Hiệu điện hai đầu R1 U1= I1.R1 = 1,2.10 = 12(V) Vì R1//R2 nên : UAB = U1 = U2 = 12V b) Cường độ dòng điện chạy qua R I = I1 + I2 Þ I2 = I – I1= 1,8 – 1,2 = 0,6(A) Giá trị điện trở R2 19 ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí Nội dung V R1 I1 I R2 I2 A K + A B Hình 6.1 Û V R I A K + A B A1 I1 I2 R2 I A K + .- A B Hình 6.2 Û V I R A K + A B TL Hoạt động GV Giáo án : Vật lí Nội dung Hoạt động HS U 12 R2 = = = 20(W) I2 0,6 +Caùch khác : Điện trở tương đương đoạn mạch gồm R1// R2 U U 12 20 Þ R= I= = = (W) R I 1,8 1 Maø : = + Rtd R1 R 1 1 Þ = = = (W) R2 Rtd R1 20 10 20 R2 = 20 ( W) 13’ Hoaït động : Giải - Yêu cầu HS trả lời câu - Cá nhân học sinh trả lời : hỏi : + R2, R3 mắc nối tiếp, R1 + R2, R3 mắc với mắc nối tiếp với đoạn mạch ? R1 MB,Ampe kế A đo cường độ dòng mắc với điện mạch đoạn mạch MB ? Ampe kế - Cá nhân học sinh trả lời : đo đại lượng 3/ a) Điện trở đoạn maïch MB R R 30.30 maïch ? = = 15(W) RMB = + Viết công thức tính điện R + R 30 + 30 trở đoạn mạch MB Điện trở tương đương đoạn mạch + Viết công thức tính Rtđ AB theo R1 RMB RAB = R1 + RMB = 15+15 = 30 ( W) + Viết công thức tính b) Cường độ dòng điện mạch cường độ dòng điện chạy U 12 I= = = 0,4(A) mạch , từ R 30 suy I1 Þ I = I1 = IMB = 0,4A + Viết công thức tính hiệu Hiệu điện hai đầu đoạn điện UMB mạch MB + Viết công thức tính UMB = I.RMB = 0,4.15 = 6(V) cường độ dòng điện chạy Þ UMB = U2 = U3= 6V qua R2 , R3 Cường độ dòng điện chạy qua điện - Yêu cầu nhóm thảo trở R2, R3 luận tìm cách giải khác U I2 = = = 0,2(A ) caâu b R2 30 U I3 = = = 0,2(A ) R 30 +Caùch khác : R2 // R3 ta có : I2 R 30 = = =1 I3 R 30 Þ I2 = I3 Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên 20 ThuVienDeThi.com I1 I2 R2 I3 R3 R1 M I A K A+ .B- Hình 6.3 Û I2-3 R1 I1 R2-3 I A K + A B Û I R A K + A B ... tập quang hình học Tiết 58 : Ánh sáng trắng ánh sáng màu Tiết 59: Sự phân tích ánh sáng trắng Tiết 60: Sự trộn ánh sáng màu Tiết 61 : Màu sắc vật Tiết 62 : Các tác dụng ánh sáng Tiết 63 :... Tiến trình dạy : Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí TL 6’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động :Trình bày phần trả lời câu hỏi báo cáo thực hành - Yêu cầu học. .. Điện gió – Điện mặt trời – Điện hạt nhân Tiết 69: Ôn tập Tiết 70 : Kiểm tra học kì II Giáo viên : Nguyễn Văn Quyên ThuVienDeThi.com Giáo án : Vật lí Ngày soạn : 10/08/2008 Tiết : SƯ ÏPHỤ THUỘC