4_ CTDT nganh SU PHAM SINH HOC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐIỀU CHỈNH CHUẨN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH: SƯ PHẠM SINH HỌC MÃ SỐ: 7140213 (Ban hành theo Quyết định số /QĐ-ĐHGD, ngày tháng năm 20… Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục) PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Một số thơng tin chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Sư phạm Sinh học + Tiếng Anh: Biology Teacher Education - Mã số ngành đào tạo: 7140213 - Danh hiệu tốt nghiệp: Cử nhân - Thời gian đào tạo: 04 năm - Tên văn tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Cử nhân ngành Sư phạm Sinh học + Tiếng Anh: The Degree of Bachelor in Biology Teacher Education - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân sư phạm sinh học có trình độ tiên tiến khoa học bản, khoa học sinh học giáo dục để sau tốt nghiệp làm giáo viên Sinh học chất lượng cao trường học hệ thống giáo dục quốc dân, đồng thời đảm nhiệm công việc nghiên cứu quan nghiên cứu khoa học Sinh học, khoa học Giáo dục Thơng tin tủn sinh Hình thức tủn sinh: : Theo quy định Đại học Quốc gia Hà Nội đề án tuyển sinh hàng năm Trường ĐHGD PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Chuẩn đầu kiến thức 1.1 Kiến thức chung KT01 Hiểu nội dung đường lối đấu tranh cách mạng, học lí luận thực tiễn Đảng Cộng sản Việt Nam để có nhận thức hành động thực tiễn công tác giáo dục đào tạo Việt Nam KT02 Vận dụng kiến thức nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để có nhận thức hành động sống, học tập lao động nghề nghiệp giáo dục KT03 Hiểu vận dụng kiến thức khoa học thể dục thể thao vàoquá trình tập luyện, tự rèn luyện để củng cố tăng cường sức khỏe thể chất tinh thần cá nhân cộng đồng KT04 Đánh giá phân tích vấn đề an ninh, quốc phịng có ý thức hành động phù hợp để bảo vệ Tổ quốc KT05 Cập nhật thành tựu công nghệ thông tin nghề nghiệp, sử dụng phương tiện công nghệ thông tin học tập, nghiên cứu khoa học cơng tác giáo dục KT06 Có kĩ nghe, nói, đọc, viết giao tiếp ngoại ngữ đạt trình độ tương đương bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dành cho Việt Nam 1.2 Kiến thức theo lĩnh vực KT07 Hiểu vai trò, mục đích, mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ giáo dục sống xã hội KT08 Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới trình hình thành phát triển tâm lý người, mối quan hệ trình dạy học trình hình thành, phát triển tâm lý học sinh 1.3 Kiến thức khối ngành KT09 Phân tích đặc điểm q trình dạy học, cơng nghệ dạy học; mối quan hệ biện chứng dạy học để lựa chọn vận dụng phương pháp công nghệ dạy học phù hợp vào thực tiễn dạy học KT10 Xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá học tập học sinh từ khâu xác định mục đích, mục tiêu đến việc tổ chức kiểm tra, đánh giá Thiết kế công cụ kiểm tra đánh giá sử dụng kết kiểm tra đánh giá để điều chỉnh trình dạy học KT12 Phân tích thành tố cấu thành chương trình giáo dục quy trình phát triển chương trình giáo dục để vận dụng vào việc xây dựng, phát triển chương trình giáo dục nhà trường địa phương chương trình mơn học KT13 Hiểu, phân tích kiến thức mơi trường học đường, đặc điểm tâm sinh lý học sinh, hoạt động xã hội, hoạt động trải nghiệm sáng tạo để đề xuất biện pháp tổ chức thực hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện nhà trường KT14 Xác định làm tốt vai trò người giáo viên việc tư vấn học đường, giáo dục giá trị sống kĩ sống cho học sinh KT15 Phân tích vận dụng quan điểm lãnh đạo, sách giáo dục Đảng Nhà nước vào thực tế dạy học KT16 Thực tốt vai trò, trách nhiệm, quyền hạn người giáo viên/cán quản lí giáo dục quy định Luật Giáo dục KT17 Xây dựng quy trình, cách thức kế hoạch triển khai nghiên cứu khoa học, từ khâu đặt vấn đề nghiên cứu, xác định nội dung cần nghiên cứu, lựa chọn phương pháp công cụ nghiên cứu phù hợp, triển khai nghiên cứu, thu thập phân tích số liệu hay kết nghiên cứu, đến khâu báo cáo kết cơng trình nghiên cứu 1.4 Kiến thức nhóm ngành KT18 Vận dụng tích hợp các kiến thức Tốn học, Khoa học Tự nhiên, Khoa học sống vào trình dạy học môn Sinh học công việc nghiên cứu khoa học; KT19 Vận dụng kiến thức phương pháp dạy học môn Sinh học vào thực tế giảng dạy trường phổ thông nhằm nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời tiếp cận nghiên cứu vấn đề thuộc phương pháp dạy học môn Sinh học 1.5 Kiến thức ngành KT20 Phân tích, hệ thống, vận dụng kiến thức khoa học Sinh học, kĩ thực hành, thực tập lĩnh vực sinh học, tin học vào thực tế dạy học môn Sinh học vận dụng vào công việc nghiên cứu, xây dựng dự án giáo dục, nghiên cứu vấn đề thuộc khoa học sinh học; KT21 Xác định nội dung kiến thức bổ trợ hữu ích cho việc dạy học môn Sinh học nghiên cứu khoa học sinh học, khoa học giáo dục Chuẩn đầu kĩ 2.1 Kĩ chuyên môn 2.1.1 Các kĩ nghề nghiệp KN01 Có kỹ hồn thành cơng việc phức tạp đòi hỏi vận dụng kiến thức lý thuyết thực tiễn ngành đào tạo bối cảnh khác nhau; có kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá liệu thông tin, tổng hợp ý kiến tập thể sử dụng thành tựu khoa học công nghệ để giải vấn đề thực tế hay trừu tượng lĩnh vực đào tạo; có lực dẫn dắt chuyên môn để xử lý vấn đề quy mô địa phương vùng miền; KN02 Lựa chọn xây dựng công cụ sử dụng phương pháp thu thập, xử lý thông tin người học; điều kiện sở vật chất kĩ thuật phục vụ dạy – học; điều kiện môi trường nhà trường, gia đình xã hội hỗ trợ cho việc dạy học KN03 Sử dụng thông tin xử lý từ việc phân tích chương trình nội dung mơn học, tìm hiểu người học, mơi trường để xác định hệ thống mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ mục tiêu khác cần đạt sau học, môn học KN04 Hiểu xây dựng hình thức dạy học, phương pháp, phương tiện dạy học, công cụ dạy học cho nội dung cụ thể, phù hợp với khả sở trường thân, đối tượng mục tiêu dạy học kế hoạch dạy học KN05 Khai thác sử dụng điều kiện hỗ trợ triển khai dạy học, sử dụng hình thức phương pháp dạy học phù hợp; nhận diện lựa chọn phương án xử lý tốt tình sư phạm nảy sinh KN06 Xây dựng vận hành quy trình kiểm tra – đánh giá học tập học sinh điều kiện cần thiết để triển khai quy trình cách hiệu KN07 Phát triển chương trình phù hợp với đối tượng học sinh, nhà trường, địa phương KN08 Khai thác sử dụng thông tin đánh giá kết học tập người học, lưu trữ để hỗ trợ theo dõi tiến người học, từ điều chỉnh cải tiến chất lượng dạy học KN09 Xây dựng triển khai hồ sơ, kế hoạch dạy học, kế hoạch làm việc giáo viên chủ nhiệm, kế hoạch giáo dục, quản lí học sinh cho năm học, học kì, tháng tuần; xây dựng tổ chức kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục lên lớp phù hợp với mục tiêu giáo dục KN10 Giao tiếp, ứng xử chuẩn mực, phù hợp với đối tượng người học; tư vấn, hỗ trợ để người học tự giải vấn đề cá nhân cách đắn;định hướng, điều chỉnh hành vi, thái độ người học đồng thời khơi dậy người học lịng tự trọng, tự tơn giá trị ý thức tự hoàn thiện thân KN11 Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, tích cựcvà tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo để phát triển tư chất, nhân cách đắn cho học sinh 2.1.2 Khả lập luận tư giải vấn đề KN12 Phát giải vấn đề nảy sinh trình xây dựng triển khai kế hoạch dạy học môn Sinh học bậc phổ thông 2.1.3 Khả nghiên cứu khám phá kiến thức KN13 Cập nhật, xử lý thông tin tiến khoa học Sinh học khoa học giáo dục để vận dụng vào thực tế dạy học, phục vụ cho công tác học tập, bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp KN14 Định hướng xác định vấn đề nghiên cứu thuộc khoa học dạy học, khoa học sinh học, áp dụng phương pháp, phương tiện nghiên cứu khoa học tiên tiến để triển khai, thực có hiệu đề tài nhằm cải tiến chất lượng dạy học 2.1.4 Khả tư theo hệ thống KN15 Vận dụng nguyên lý, phương pháp nhận thức khoa học, logic như: phân tích, tổng hợp, khái quát, trừu tượng hóa, mơ hình hóa, quy nạp, suy diễn để nhận diện, so sánh phân tích vấn đề phát sinh trình học tập, giảng dạy môn Sinh học nghiên cứu khoa học KN16 Sử dụng kiến thức liên môn để tổ chức hoạt động giáo dục cách có hệ thống 2.1.5 Bối cảnh xã hội ngoại cảnh KN17 Cập nhật phân tích tình hình phát triển kinh tế, văn hóa, khoa học, nhu cầu – yêu cầu xã hội nguồn nhân lực đào tạo, nắm vững sách phát triển giáo dục, chiến lược phát triển sở đào tạođể thích ứng, điều chỉnh, cải tiến kế hoạch hoạt động nhằm đạt mục tiêu dạy học, nghiên cứu 2.1.6 Bối cảnh tổ chức KN18 Thường xuyên tổ chức thăm dò ý kiến, nhu cầu học tập học sinh, nhu cầu yêu cầu xã hội chất lượng dạy học, đánh giá điều kiện, môi trường giáo dục nhà trường để làm sở cải tiến công việc dạy học 2.1.7 Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn KN19 Vận dụng nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục để lập kế hoạch hoạt động giáo dục đáp ứng mục tiêu giáo dục, đảm bảo tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện thực tế, thể khả hợp tác, cộng tác với lực lượng giáo dục nhà trường 2.1.8 Năng lực sáng tạo, phát triển dẫn dắt thay đổi nghề nghiệp KN20 Thường xuyên có sáng kiến để cải tiến chất lượng dạy học, tự đánh giá mức độ đáp ứng thân với tiêu chuẩn chuyên môn nghiệp vụ, yêu cầu xã hội phẩm chất, lực, đạo đức để tăng cường học tập, rèn luyện nâng cao trình độ, lực nghề nghiệp 2.2 Kĩ bổ trợ 2.2.1 Các kĩ cá nhân KN21 Kỹ học tự học suốt đời, làm việc độc lập, xếp quản lý thời gian khoa học, thích ứng cao với thay đổi môi trường xung quanh; KN22 Sử dụng cơng nghệ thơng tin tìm kiếm thơng tin phục vụ học tập, nghiên cứu giảng dạy; KN23 Tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu tiến thân 2.2.2 Làm việc theo nhóm KN24 Hình thành nhóm, trì hoạt động nhóm, phát triển nhóm kỹ làm việc với nhóm khác 2.2.3 Quản lí lãnh đạo KN24 Tổ chức, điều khiển, phân công đánh giá hoạt động nhóm tập thể, phát triển cân mối quan hệ với đồng nghiệp; biết lắng nghe chia sẻ, có khả đàm phán, thuyết phục định vấn đề liên quan đến giáo dục 2.2.4 Kĩ giao tiếp KN25 Phối hợp sử dụng phương tiện, nguyên tắc kĩ thuật giao tiếp ngôn ngữ phi ngôn ngữ phù hợp với tình huống; làm chủ cảm xúc thân, giải xung đột, biết lắng nghe chia sẻ 2.2.5 Kĩ giao tiếp sử dụng ngoại ngữ KN26 Kĩ ngoại ngữ chuyên ngành: hiểu ý báo cáo hay phát biểu chủ đề quen thuộc công việc liên quan đến ngành đào tạo; sử dụng ngoại ngữ để diễn đạt, xử lý số tình chun mơn thơng thường; viết báo cáo có nội dung đơn giản, trình bày ý kiến liên quan đến cơng việc chuyên môn 2.2.6 Các kĩ bổ trợ khác KN27 Có kĩ học tập, làm việc lĩnh vực giáo dục, sinh học môi trường quốc tế, kĩ tìm kiếm, xử lý tài liệu chuyên ngành Về phẩm chất đạo đức 1.1 Phẩm chất đạo đức cá nhân PC01 Yêu Tổ quốc, đồng bào; PC02 Sẵn sàng đương đầu với khó khăn chấp nhận rủi ro, kiên trì, linh hoạt, tự tin, chăm chỉ, nhiệt tình, say mê, tự chủ, trực, phản biện, sáng tạo… 1.2 Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp PC03 Trung thực nghiên cứu khoa học, tác phong làm việc chuyên nghiệp; PC04 Có trách nhiệm với nghề nghiệp, tôn trọng người học; công tâm dạy học, quan hệ với học sinh, đồng nghiệp; minh bạch, công đánh giá học sinh, đánh giá đồng nghiệp 1.3 Phẩm chất đạo đức xã hội PC05 Có trách nhiệm với xã hội, cộng đồng; tuân thủ pháp luật Nhà nước; thích ứng nhanh với thay đổi kinh tế - xã hội, yêu cầu đổi giáo dục, yêu cầu đổi quản lý nhà trường Vị trí việc làm mà sinh viên có thể đảm nhiệm sau tốt nghiệp - Giáo viên, giảng viên môn Sinh học, môn Khoa học tự nhiên; - Nghiên cứu viên lĩnh vực Sinh học phương pháp dạy học môn Sinh học viện, trung tâm quan nghiên cứu thuộc Bộ, Ngành, sở đào tạo, tổ chức quốc tế ; - Đảm nhiệm công tác tổ chức, quản lý việc dạy học môn Sinh học trường phổ thông, quan quản lý giáo dục, sở đào tạo, viện nghiên cứu, giáo dục; - Có thể làm việc quan quản lý tài nguyên sinh vật, tài nguyên môi trường, sở sản xuất nước nước ngoài, tổ chức sử dụng lao động có kiến thức sinh học sư phạm sinh học Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp Có nhiều hội học tập nước nước bậc học cao chuyên ngành Sinh học, Lý luận phương pháp dạy học mơn Sinh học PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO – SINH HỌC Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo: Tổng số tín chương trình đào tạo: 140 tín - Khối kiến thức chung (chưa tính HP GDTC; GDQPAN): 16 tín - Khối kiến thức theo lĩnh vực: 22 tín - Khối kiến thức theo khối ngành: 16 tín + Bắt buộc: + Tự chọn: - Khối kiến thức theo nhóm ngành: + Bắt buộc: + Tự chọn: - Khối kiến thức ngành: 10 tín /15 tín 38 tín 26 tín 12 /17 tín 48 tín + Bắt buộc: 31 tín + Tự chọn: /24 tín + Kiến thức thực tập tốt nghiệp: 11 tín Khung chương trình đào tạo STT I Số TC Học phần Khối kiến thức chung (chưa tính 16 GDTC, GDQP-AN) Triết học Mac-Lenin PHI1006 Marxism – Leninism Philosophy Kinh tế trị Mac-Lenin PEC1008 Marxism-Leninism Politic Economy Chủ nghĩa xã hội khoa học PHI1002 Leninism Scientific Socialism Tư tưởng Hồ Chí Minh POL1001 Ho Chi Minh Ideology Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam HIS1001 History of the Communist Party of Vietnam Ngoại ngữ B1 Foreign language B1 FLF1107 Tiếng Anh FLF1207 Tiếng Nga FLF1307 Tiếng Pháp Số tín Lí Thực Tự thuyết hành học II Khối kiến thức theo lĩnh vực 22 Nhập môn Công nghệ giáo dục EDT2001 Introduction of Educational Technology Mã học phần tiên 35 10 24 PHI1006 24 PHI1006 24 PHI1006 PHI1002 24 POL1001 20 50 20 10 FLF1407 Tiếng Trung Giáo dục thể chất Physical Education Giáo dục quốc phòng–an ninh National Defence Education Mã học phần STT 10 11 12 13 14 15 16 III Mã học phần Số TC Học phần Ứng dụng ICT giáo dục EDT2002 Application of ICT in education Tâm lí học giáo dục PSE2008 Education Psychology Nhập mơn Khoa học giáo dục PSE2009 Introduction to Education Science Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục PSE2004 Research Methodology in Education Nhập môn khoa học quản lý giáo dục EDM2013 Introduction to management science in education Nhập môn thống kê ứng dụng giáo dục EAM3002 Introduction of Applied statistics in education Nhập môn đo lường đánh giá giáo dục EDM2052 Introduction to measurement and evaluation in education Khối kiến thức khối ngành III.1 Các học phần bắt buộc 17 18 Số tín Lí Thực Tự thuyết hành học 20 23 30 30 35 10 26 16 24 26 16 24 12 18 24 21 Mã học phần tiên EDT2001 3 16 10 Quy tắc đạo đức nghề nghiệp lĩnh vực giáo dục TMT3008 Code of professional ethics in the field of education Lý luận dạy học TMT3009 Teaching Theories and Instruction 10 PSE2008 PSE2009 STT Mã học phần Số TC Học phần Quản lý hành nhà nước quản lý ngành giáo dục đào tạo 19 EDM2002 Administrative Management and Management of Education Đánh giá lực người học 20 EAM3015 Learners’ Competence Assessment III.2 Các học phần tự chọn 6/15 Thực hành sư phạm phát triển kỹ cá nhân, xã hội 21 PSE2003 Pedagogical Practices and the Development of Social and Personal Skills Tư vấn tâm lý học đường 22 PSE2006 Psychological Counseling in Schools Phát triển chương trình giáo dục 23 EDM2001 School Education Curriculum Development Phương pháp dạy học đại TMT1003 Modern Teaching 24 Methodology Thực hành kĩ thuật dạy học tích cực TMT1004 25 Practices of active teaching techniques IV Khối kiến thức theo nhóm ngành 38 IV.1 Các học phần bắt buộc 26 Giải tích 26 MAT1091 Calculus1 Xác suất thống kê 27 MAT1101 Probability and Statistics 11 Số tín Lí Thực Tự thuyết hành học 36 24 17 25 17 25 36 18 27 12 33 30 15 27 18 Mã học phần tiên PSE2008 PSE2009 MAT1091 STT Mã học phần Số TC Học phần 28 Cơ-Nhiệt PHY1100 Mechanics – Thermodynamics 29 CHE1051 30 Số tín Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên 30 15 Hóa học đại cương General Chemistry 42 CHE1081 Hóa học hữu Organic Chemistry 42 31 BIO1061 Sinh học đại cương Cell Biology 25 15 32 BIO2203 Di truyền học Genetics 27 15 BIO1061 33 BIO2202 Hóa sinh học Biochemistry 25 15 BIO1061 34 BIO2208 Thực tập thiên nhiên Biological Field Studies 25 IV.2 Các học phần tự chọn MAT1091 3 CHE1051 BIO3200 12/17 35 Nhập môn công nghệ sinh học BIO3302 Introduction to Biotechnology 36 MAT1192 37 40 Giải tích Calculus 2 20 10 MAT1091 PHY1103 Điện – Quang Electromagnetism - Optics 30 15 MAT1091 38 BIO2205 Thống kê sinh học Biostatistics 15 30 MAT1101 39 BIO2210 Lý sinh học Biophysics 30 10 BIO1061 PHY1103 40 BIO2201 Sinh học phân tử Molecular Biology 25 15 BIO1061 12 BIO2202 STT Mã học phần Số TC Học phần V Khối kiến thức ngành 48 V.1 Các học phần bắt buộc 31 41 TMT2040 42 TMT2049 43 TMT2043 44 TMT2043 45 TMT2045 46 BIO3200 47 BIO3203 48 BIO3201 49 BIO3202 Phương pháp dạy học Sinh học Methods of Teaching Biology Dạy học thí nghiệm Sinh học phổ thơng Teaching Biological Experiments Dạy học tích hợp Sinh học với mơn khoa học khác Interdgrated Teaching Biology Phát triển chương trình mơn Sinh học trường phổ thông High School Biology Curriculum Development Dạy tập Sinh học phổ thông Teaching Biological Exercises Thực vật học Botany Sinh lý học thực vật Plant Physiology Động vật học động vật không xương sống Invertebrate Zoology Động vật học động vật có xương sống Vertebrate Zoology 13 Số tín Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên 30 10 TMT3009 30 10 30 10 35 5 30 10 33 24 BIO1061 30 10 BIO3200 27 15 BIO1061 27 15 BIO3201 EDM2001 STT 50 V.2 51 52 53 54 55 Mã học phần Số TC Học phần Sinh lý học người động vật BIO2206 Human and Animal Physiology Các học phần tự chọn 6/24 Chuyên đề chuyên sâu dạy học Sinh học TMT2044 Advanced Topics in Teaching Biology Vi sinh vật học BIO2204 Microbiology Bồi dưỡng học sinh giỏi sinh học TMT2046 The Fostering Gifted Pupils in Biology Phương pháp dạy học Sinh học Tiếng Anh TMT2002 Methods of Teaching Biology in English Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Sinh học TMT2047 IT Application in Teaching Biology Số tín Lí Thực Tự thuyết hành học 25 15 40 27 15 15 30 25 15 15 30 BIO3204 Sinh học người Human Biology 30 10 57 BIO2058 Sinh học tế bào Cell Biology 25 20 58 BIO3205 Cơ sở sinh thái học Basic Ecology 30 10 59 Kiến thức thực tập tốt nghiệp TMT3053 BIO1061 56 V.3 Mã học phần tiên BIO2203 EDT2001 BIO2206 BIO3202 11 Thực tập sư phạm Pedagogical Practicum 14 TMT2040 STT 60 Mã học phần TMT4053 Số TC Học phần Khóa luận tốt nghiệp Undergraduate Thesis Số tín Lí Thực Tự thuyết hành học Mã học phần tiên Học phần thay khóa luận tốt nghiệp Dạy học sinh học tiếp cận chuẩn quốc tế 61 TMT2048 20 25 Teaching Biology Acording to International Standards Phát triển tư cho học sinh dạy học Sinh học 62 TMT2043 25 20 The Developing Student's Minds in Biology teaching Tổng cộng 140 Ghi chú: Học phần Ngoại ngữ thuộc Khối kiến thức chung tính vào tổng số tín chương trình đào tạo, kết đánh giá học phần khơng tính vào điểm trung bình chung học kỳ, điểm trung bình chung học phần điểm trung bình chung tích lũy./ 15 ... dạy học môn Sinh học 1.5 Kiến thức ngành KT20 Phân tích, hệ thống, vận dụng kiến thức khoa học Sinh học, kĩ thực hành, thực tập lĩnh vực sinh học, tin học vào thực tế dạy học môn Sinh học vận... trí việc làm mà sinh viên có thể đảm nhiệm sau tốt nghiệp - Giáo viên, giảng viên môn Sinh học, môn Khoa học tự nhiên; - Nghiên cứu viên lĩnh vực Sinh học phương pháp dạy học môn Sinh học viện,... kiến thức sinh học sư phạm sinh học Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp Có nhiều hội học tập nước nước bậc học cao chuyên ngành Sinh học, Lý luận phương pháp dạy học môn Sinh học PHẦN