L7 THAM KHẢO đọc HIỂU TRONG và NGOÀI CHƯƠNG TRÌNH

BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 ĐỌC – HIỂU NGỒI CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN PHỤ LỤC STT NGỮ LIỆU Bài ca dao “Anh anh nhớ …” TRANG Trích lời hát Con nợ mẹ, Nguyễn Văn Chung Trích lời hát Con nợ mẹ, Nguyễn Văn Chung Nguồn Internet Phỏng theo Nhìn qua khung cửa sổ, 10 Nguồn Internet 12 Nguồn Internet 18 Hồ Chủ Tịch - “Hình ảnh dân tộc” Phạm Văn Đồng Trích “Đất vỡ hoang”- Sôlôkhôp 21 10 Mẹ, Trần Quốc Minh, Theo Thơ chọn lời bình, NXB Giáo dục, 2002 11 “Sang năm lên bảy” - Vũ Đình Minh 25 12 Trích "Dòng sông mặc áo" - Nguyễn Trọng Tạo 30 13 Mẹ - Nguyễn Khoa Điềm 33 14 Trích thơ “Quê hương” – Đỗ Trung Quân 37 15 Yêu quê hương - Hoàng Thanh Tâm, www.manhmap.com - Thơ hay tình yêu quê hương đất nước 16 Khúc dân ca – Nguyễn Duy, Cát trắng, NXB Quân đội nhân dân, 1973 17 Trích Lính đảo hát tình ca đảo, Trần Đăng Khoa, Bên cửa sổ máy bay, Nxb Tác phẩm mới, 1985 40 24 27 42 44 BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 18 Lương Đình Khoa - Mùa thu mẹ 46 19 Mai Văn Tạo, “Đất quê hương- tuyển tập truyện kí”, trang 12, NXB Văn nghệ An Giang 20 Thầy – Ngân Hoàng 49 52 BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 ĐỌC – HIỂU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 TÊN VĂN BẢN Cổng trường mở Mẹ Cuộc chia tay búp bê Chủ đề: Ca dao – dân ca Sông núi nước Nam Phị giá kinh Thiên Trường vãn vọng Bánh trơi nước Qua đèo Ngang Bạn đến chơi nhà Tĩnh tứ Vọng Lư Sơn bộc bố Cảnh khuya - Rằm tháng giêng Tiếng gà trưa Một thứ quà lúa non: Cốm Sài Gịn tơi u Mùa xn tơi Chủ đề: Tục ngữ Tinh thần yêu nước nhân dân ta Đức tính giản dị Bác Hồ Ý nghĩa văn chương Sống chết mặc bay Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu Ca Huế sông Hương SỐ ĐỀ 4 3 3 1 2 5 2 SỐ TRANG 55 62 73 84 99 104 107 109 114 118 125 127 130 137 145 149 153 160 167 179 187 191 198 201 BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU NGỮ LIỆU NGỒI CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỀ SỐ 1: Phần I: Phần đọc –hiểu: Đọc văn sau thực yêu cầu bên Anh anh nhớ quê nhà, Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 Nhớ dãi nắng dầm sương, Nhớ tát nước bên đường hôm nao Câu 1: Bài ca dao viết theo thể thơ nào? Câu Xác định thành ngữ có ca dao Câu Chỉ hai biện pháp tu từ bật ca dao nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu Bài ca dao gợi cho người đọc tình cảm gì? Câu 5: Có ý kiến nhận xét rằng: “Thơ ca dân gian tiếng nói trái tim người lao động Nó thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta.” Dựa vào câu tục ngữ, ca dao mà em học đọc thêm, nêu suy nghĩ em ý kiến GỢI Ý Phần Phần I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU - Thể thơ: Lục bát - Thành ngữ: dãi nắng dầm sương - Hai biện pháp tu từ bật: Điệp ngữ liệt kê - Tác dụng: + Điệp ngữ: “nhớ” : nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, triền miên khôn nguôi người xa quê + Liệt kê: “quê nhà, rau muống, cà dầm tương, dãi nắng dầm sương, tát nước bên đường”: thể nỗi nhớ từ trừu tượng đến cụ thể quê hương - Văn gợi cho người đọc tình yêu quê hương đất nước Dẫn dắt vào vấn đề hợp lí Trích dẫn nội dung cần chứng minh đề bài, đánh giá khái quát vấn đề Thơ ca dân gian tiếng nói trái tim người lao động Thuộc phương thức biểu đạt trữ tình văn học dân gian gồm tục ngữ ,ca dao, dân ca…thể đời sống vật chất tinh thần nhân dân BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 lao động với nhiều cung bậc tình cảm khác nhau,đa dạng phong phú xuất phát từ trái tim lao động nhân dân Thơ ca dân gian “thể sâu sắc tình cảm tốt đẹp nhân dân ta” - Tình yêu quê hương, đất nước, yêu thiên nhiên - Tính cảm cộng đồng ( dẫn chứng: Dù đi…mùng mười tháng ba,Bầu thương lấy…một giàn…) - Tình cảm gia đình + Tình cảm cháu tổ tiên, ông bà (Con người có tổ…có nguồn, Ngó lên nuột lạt… báy nhiêu….) + Tình cảm cha mẹ (Công cha núi… đạo con, Ơn cha nặng …cưu mang, chiều chiều… chín chiều) + Tình cảm anh em huynh đệ (anh em chân… đỡ đần, Chị ngã em nâng….) + Tình cảm vợ chồng (Râu tôm… khen ngon, Thuận vợ thuận chồng… cạn…) + Tình thầy trị( Muốn sang…thầy ) + Tình u đơi lứa (Qua đình….bấy nhiêu…) - Đánh giá khái quát lại vấn đề - Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ thân vấn đề vừa làm sáng tỏ ĐỀ SỐ 2: Phần I: Phần đọc – hiểu: Đọc kĩ phần trích sau thực yêu cầu: Cảm ơn mẹ ln bên Lúc đau buồn sóng gió Giữa giơng tố đời Vòng tay mẹ chở che khẽ vỗ Bỗng thấy lòng nhẹ nhàng bình yên Mẹ dành hết tuổi xuân BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 Mẹ dành chăm lo tháng ngày Mẹ dành bao hi sinh để chạm lấy ước mơ Mẹ ánh sáng đời Là vầng trăng lạc lối Dẫu trọn kiếp người Cũng chẳng hết lời mẹ ru… (Trích lời hát Con nợ mẹ, Nguyễn Văn Chung) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt? Câu 2: Chỉ từ láy có phần trích? Câu 3: Trong khổ thơ thứ hai xuất biện pháp tu từ gì? Câu 4: Các từ vì, và, để phần trích thuộc từ loại gì? Câu 5: Từ đoạn thơ trên, viết đoạn văn nêu suy nghĩ em tình mẹ GỢI Ý Câu - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm Câu - Từ láy: vỗ về, nhẹ nhàng Câu - BPTT: Điệp ngữ (Mẹ dành) Câu - Các từ và, vì, để là: Quan hệ từ Câu Có tình u thương cao vĩ đại đời – khơng phai nhạt theo tháng năm – tình u người mẹ dành cho Khơng có thứ tình cảm thiêng liêng mạnh mẽ tình mẹ Trái tim người mẹ vực sâu muôn trượng mà đáy, bạn ln tìm thấy tha thứ Tình u người mẹ mang đến cho miễn phí n bình tốt mà khơng đâu có Nó khơng cần bạn phải đạt được, khơng cần bạn phải xứng đáng Mẹ người sinh thành nuôi dưỡng khôn lớn, trưởng thành Mẹ hi sinh dành tình u thương vơ điều kiện với người Đừng phụ tình mẹ mẹ người mang nặng, đẻ đau, nuôi dưỡng khơn lớn Mẹ dạy ta học ăn, học nói, học điều hay lẽ phải đời Lớn lên, lần vấp ngã BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 đời, mẹ dang tay che chở Mẹ dõi theo bước đời “Con dù lớn mẹ/Đi suốt đời lòng mẹ theo con” Bổn phận đứa phải thấu hiểu hi sinh mẹ, ghi nhớ công ơn mẹ đến suốt đời Biết chăm ngoan, học giỏi, nghe lời cha mẹ, sống hiểu thảo, yêu tương, phụng dưỡng cha mẹ già Tình thương yêu người mẹ nguồn lượng cho phép người bình thường làm chuyện phi thường, nơi để để trở nương tựa vấp ngã Bởi thế, đừng ngỗ nghịch hay bất hiếu với mẹ hành vi trái với đạo đức làm người, đánh lương tâm, đánh mình, phủ nhận nguồn gốc Khơng có đáng chê trách khinh bỉ đứa bất hiếu ĐỀ SỐ 16: I ĐỌC HIỂU: Đọc đoạn trích thực yêu cầu từ đến 4: Con cò bay lả bay la Theo câu quan họ bay chiến trường Nghe hát núi non Mà hương đồng rập rờn mây Nghìn năm dải đất Cũ cánh cò bay la đà Cũ sắc mây xa Cũ khúc dân ca quê mình! (Khúc dân ca – Nguyễn Duy, Cát trắng, NXB Quân đội nhân dân, 1973) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Tìm biện pháp tu từ bật nêu hiệu biện pháp tu từ sử dụng câu cuối đoạn trích BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 Đoạn thơ khơi gợi em tình cảm, cảm xúc gì? II LÀM VĂN: Đánh giá ca dao, có ý kiến cho rằng: “Ca ngợi tình cảm gia đình đằm thắm, tình yêu quê hương đất nước thiết tha nội dung đặc sắc ca dao” Qua ca dao học hiểu biết em ca dao, làm sáng tỏ ý kiến GỢI Ý: I ĐỌC HIỂU Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích: biểu cảm Câu Thể thơ: lục bát Câu - BPTT bật: + điệp ngữ: cũ - Hiệu BPTT: + Nhấn mạnh câu hát dân ca không lạc hậu, xưa cũ + Thể niềm tin vào sức sống bền bỉ mãnh liệt dân ca nói riêng giá trị văn hóa truyền thống nói chung… Câu Học sinh tự phát biểu cảm xúc mình: tự hào, yêu quý khúc hát dân ca quê hương… tình u, gắn bó với nguồn cội với q hương, đất nước… II LÀM VĂN A Mở bài: Dẫn dắt vấn đề - Trích dẫn ý kiến B Thân bài: * Giải thích: Nước ta có văn hóa nước lâu đời Cuộc sống nhân dân ln gắn liền với làng quê, đa, bến nước, đò đồng quê thẳng cánh cò bay Từ cất tiếng khóc chào đời người nơng dân xưa gắn bó với làng quê với họ ca dao câu hát dân gian phản ánh tâm tư, tình cảm đời sống , lao động, “ ca sinh từ trái tim.” Qua ca dao, họ gửi trọn tình yêu cho người thân ruột thịt mình, cho ruộng đồng, lũy tre, cho quê hương, đất nước BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 * Chứng minh tình cảm ca dao thể hiện: - Tình cảm gia đình đằm thắm ca dao thể qua: + Lịng kính u với ơng bà, cha mẹ (dẫn chứng – phân tích) + Tình cảm anh em, tình nghĩa vợ chồng (dẫn chứng – phân tích) - Tình u quê hương đất nước ca dao thể qua: + Lịng tự hào u mến, gắn bó với xóm làng thân thuộc, với cảnh vật tươi đẹp quê hương, đất nước (dẫn chứng – phân tích) + Niềm tự hào, yêu mến, gắn bó với nếp sống, phong tục, tập quán tốt đẹp địa danh tiếng đất nước (dẫn chứng – phân tích) ⇒ Đánh giá: Tình cảm gia đình đằm thắm tình yêu quê hương đất nước nhân dân ta thể ca dao phong phú đa dạng Nó thể nhiều phương diên, nhiều cung bậc tình cảm khác Đọc ca dao ta khơng hiểu, yêu mến, tự hào phong tục, tập quán tốt đẹp dân tộc mình, cảnh đẹp làng q, non sơng đất nước mà cịn cảm phục, trân trọng tình nghĩa sâu nặng, cao đẹp người dân lao động C Kết : - Khẳng định ý nghĩa ca dao - Liên hệ cảm nghĩ thân BỘ ĐỀ ĐỌC – HIỂU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN VĂN BẢN “CỔNG TRƯỜNG MỞ RA” ĐỀ SỐ 1: Phần I Đọc - hiểu Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: “Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra” (Trích Cổng trường mở ra, Lí Lan) Câu Tìm cặp từ trái nghĩa đoạn văn Câu Trong đoạn trích trên, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 Câu Theo em "thế giới kì diệu" gì? Câu Ý nghĩa câu văn “Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra.” Phần II Làm văn : Từ nội dung đoạn trích trên, em viết đoạn văn ngắn (5 - câu) kỉ niệm đáng nhớ ngày khai trường GỢI Ý: Phần Câu Nội dung Cặp từ trái nghia: đêm - ngày Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Tự "Thế giới kì diệu" là: - Là giới điều hay lẽ phải, giới tình thương PHẦN I ĐỌC – HIỂU PHẦN II LÀM VĂN - Là giới tri thức, hiểu biết lí thú - Là giới tình bạn, tình thầy trò cao đẹp - Là giới ước mơ, khát vọng,… * Ý nghĩa: Niềm tin vào vai trò to lớn nhà trường sống người, tin vào đường lên học vấn, tin vào tương lai tươi sáng chờ người mẹ Cổng trường mở đồng nghĩa với việc cánh cửa tâm hồn trí tuệ người mở HS viết đoạn văn: Trên sở nội dung đoạn trích, bày tỏ tình u mẹ Về hình thức phải có mở đoạn, phát triển đoạn kết đoạn Các câu phải liên kết với chặt chẽ nội dung hình thức a Đảm bảo thể thức đoạn văn đảm bảo số câu b Xác định vấn đề : bày tỏ tình yêu em mẹ c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt phương thức biểu đạt Có thể viết đoạn văn theo ý sau: - Những kỉ niệm ngày đến trường vào học lớp em nhớ in - Sáng sớm hôm mẹ gọi em dậy để chuẩn bị vệ sinh cá nhân BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 ăn sáng - Xong xuôi, mẹ cho em mặc quần áo trắng tinh tươm khoác cặp mẹ mua tặng em nhân ngày khai giảng - Mẹ dặn dò em phải lễ phép chào hỏi gặp thầy cô - Khi đến trường, em nh bao bạn nhỏ khác háo hức đón chờ để nhận lớp với người bạn - Ngày học sáng mùa thu tháng 9, bầu trời xanh gió mát lành để lại em bao kỉ niệm đẹp quãng đường học sinh d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt ĐỀ SỐ 2: Câu Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “… Cái ấn tượng khắc sâu mãi lòng người cái ngày "hôm học" ấy, mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng Để ngày đời, nhớ lại, lòng lại rạo rực cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến Ngày mẹ còn nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hồn tồn, ngày khai trường ngày học trò lớp Một đến gặp thầy mới, bạn Cho nên ấn tượng mẹ buổi khai trường sâu đậm Mẹ còn nhớ nôn nao, hồi hộp bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi, hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng ngồi cách cổng đứng bên cái giới mà mẹ vừa bước vào …” (Trích SGK Ngữ văn 7, tập 1) a Cho biết chủ đề đoạn văn b Tìm từ láy đoạn văn Phân tích tác dụng từ láy việc diễn tả tâm trạng, cảm xúc nhân vật đoạn văn c Xác định chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu câu văn: Cái ấn tượng khắc sâu mãi lòng người cái ngày "hôm học" ấy, mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 d Trình bày cảm nhận em nhân vật người mẹ văn e Viết đoạn văn, nêu suy nghĩ em vai trò nhà trường đời người GỢI Ý: a/ Chủ đề đoạn văn tâm trạng nôn nao, hồi hộp ấn tượng sâu đậm ngày học người mẹ b/ - Các từ láy đoạn văn: mãi, nhẹ nhàng, cẩn thận, rạo rực, bâng khng, xao xuyến, hồn tồn, nơn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng - Tác dụng từ láy: diễn tả đầy đủ, sâu sắc tâm trạng cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến, hồi hộp người mẹ vào đêm trước ngày khai trường vào lớp Một c/ - Chủ ngữ: "Mẹ" - Vị ngữ: "muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng ấn tượng khắc sâu mãi lịng người ngày "hơm tơi học" ấy" - Kiểu câu đơn mở rộng thành phần vị ngữ d/ Người mẹ văn "Cổng trường mở ra" có tâm hồn nhạy cảm, hết lịng thương yêu con, muốn dành tất điều tốt đẹp cho đứa thân yêu Người mẹ khơng thương u mà cịn hiểu rẩt rõ vai trị giáo dục có ý nghĩa vô to lớn đời người e/ Nhà trường - nơi chắp cánh giấc mơ, cung cấp cho ta kiến thức đầu đời, dạy cho ta đạo nghĩa, xây đắp ta hoài bão lớn lao Nhà trường - nơi mẹ cha tin cậy, giao phó đứa chờ mong lớn lên mầm non chăm bẵm đôi tay dịu dàng người thầy, người cô Nhà trường - nơi xã hội tin tưởng, nơi hàng ngàn cặp mắt dõi theo, nơi gieo hi vọng tương lai tiến Và hết, người muốn trở nên hữu ích cần phải trải qua môi trường rèn dũa, giáo dục Đó vai trị lớn lao nhà trường! ĐỀ SỐ 3: I Đọc hiểu: Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Thực mẹ không lo lắng không ngủ Mẹ tin đứa mẹ lớn Mẹ tin vào chuẩn bị chu đáo cho trước ngày khai trường Còn BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 điều để lo lắng đâu! Mẹ không lo, không ngủ Cứ nhắm mắt lại dường vang lên bên tai tiếng đọc trầm bổng: “Hằng năm vào cuối thu… Mẹ âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài hẹp” Câu Đoạn văn trích từ văn nào? Câu Tìm phép tu từ sử dụng đoạn văn? Câu Đoạn văn viết ai? Về việc gì? Câu Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? Chỉ số biểu phương thức biểu đạt đoạn văn? Câu 5: Từ cảm xúc người mẹ văn nêu Hãy viết văn nêu cảm nghĩ người mẹ thân yêu em GỢI Ý: Câu Phương thức biểu đạt: biểu cảm Câu Biện pháp tu từ so sánh: Dường bên tai Câu Viết tâm trạng cuả người mẹ đêm trước ngày khai trường vào lớp Phương thức biểu cảm qua dấu chấm than, từ thể cảm xúc như: lo lắng, nhớ Mở bài: - Giới thiệu mẹ Đối với tất mọi người, người mẹ thật thiêng liêng cao Dù mẹ ln rộng lịng tha thứ, bao dung cho Mẹ người mà ta không quên đời Thân bài: - Mỗi người có trái tim có mẹ - Tình yêu mẹ dành cho (Mẹ yêu trái tim, cho mẹ có, ) - Từ lọt lòng, cần mẹ (dịng sữa mẹ, ơm ấp vòng tay mẹ, lời ru mẹ, ) - Mẹ vững bước theo sát ta, ủng hộ ta - Tình cảm mẹ dành cho (thật tha thiết, bao la ấm áp, ) Câu Câu BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 - Khơng có người cần mẹ mà muông thú cần mẹ (từ hổ dũng mãnh đến thỏ yếu ớt cần mẹ) - Mẹ thật quan trọng ta (ln quan tâm chăm sóc ta dù mẹ ln bên ta) Kết bài: Nêu cảm xúc, tình cảm mẹ ĐỀ SỐ 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “Cái ấn tượng ghi sâu lòng người cái ngày “hôm học” ấy, …bà ngoại đứng cánh cổng đứng bên cái giới mà mẹ vừa bước vào.” (Trích SGK Ngữ văn 7, tập 1) Câu Đoạn văn trích văn nào? Của ai? Câu Trong đoạn văn, người mẹ mong muốn điều gì? Câu Tìm ba câu ca dao, tục ngữ danh ngôn thầy cô, bạn bè mái trường Câu Một bạn cho rằng, có nhiều ngày khai trường, ngày khai trường để vào lớp Một ngày có dấu ấn sâu đậm tâm hồn người Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Chia sẻ ngày học vào lớp Một em GỢI Ý: Đoạn văn trích văn “Cổng trường mở ra”, Lý Lan Mẹ mong ấn tượng ngày học khắc sâu lịng Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ u kính thầy Ơn thầy soi lối mở đường Cho vững bước dặm trường tương lai - Tiên học lễ, hậu học văn - Bán tự vi sư, tự vi sư - Một chữ thầy, nửa chữ thầy - Không thầy đố mày làm nên - Học thầy không tày học bạn Ý kiến vào lớp Một ngày có ấn tượng sâu đậm tâm hồn BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 người đúng, vì: - Lớp Một lớp cấp học hệ thống giáo dục 12 năm Bất có thiêng liêng ấn tượng đặc biệt - Vào lớp Một dấu hiệu chứng tỏ khôn lớn bạn tuổi nhi đồng khơng cịn em bé mẫu giáo - Tất bạn vào lớp Một quan tâm đặc biệt ông bà, cha mẹ, thầy cô - Chia sẻ ngày học vào lớp Một: Được làm quen với môi trường học tập mới, đọc, viết, học toán,…tâm trạng lo lắng, hồi hộp, chơi vơi người lần cắp sách học ... 201 BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU NGỮ LIỆU NGOÀI CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỀ SỐ 1: Phần I: Phần đọc ? ?hiểu: Đọc văn sau thực yêu cầu bên Anh anh nhớ quê nhà, Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN... trang 12, NXB Văn nghệ An Giang 20 Thầy – Ngân Hoàng 49 52 BỘ ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN – FB ĐẶNG LIÊN 0973576694 ĐỌC – HIỂU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 TÊN... Khẳng định ý nghĩa ca dao - Liên hệ cảm nghĩ thân BỘ ĐỀ ĐỌC – HIỂU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN VĂN BẢN “CỔNG TRƯỜNG MỞ RA” ĐỀ SỐ 1: Phần I Đọc - hiểu Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp