KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ…………… ngày………………… tháng …………… năm 2003 - MÔN : TOÁN - BÀI - TIẾT : : Phép trừ phạm vi I/ MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức : Giúp Học sinh thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Tiếp tục củng có khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép trừ phép cộng 2/ Kỹ : - Biết làm tính ttrừ phạm vi 3/ Thái độ :Giáo dục Học sinh tính cẩn thận, xác Tích cực tham gia hoạt động học toán II/ CHUẨN BỊ : 1/ Giáo viên: Tranh vẽ ( mẫu vật ) cam SGK, VBTT 2/ Học sinh : Bảng , que tính , chữ số dấu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’) 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’):Luyện tập Giáo viên cho Học sinh làm bảng : 4–1=? 4+1=? 4–2=? 3+2=? 4–3=? 2+3=? Nhận xét : Ghi điểm 3/ Bài :Phép trừ phạm vi Giới thiệu Tiết toán hôm nay, cô giới thiệu với em bài: “Phép tính trừ phạm vi 5” Giáo viên ghi tựa: HOẠT ĐỘNG :(20 ‘) Giới thiệu phép trừ bảng trừ phạm vi Mục tiêu: Học sinh biết phép trừ phạm vi thuộc bảng trừ Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành ĐDDH: Vật mẫu, cam , hoa , hình tam DeThiMau.vn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát Cả lớp thực bảng : giác , viên bi *- Hướng dẫn Học sinh làm phép trừ : – = Giáo viên gắn lên bảng bớt Hỏi lại ? bớt ? Cho Học sinh nêu phép tính Giáo viên ghi phép tính lên bảng : 5–1=4 *-Hướng dẫn Học sinh làm phép tính trừ: 5–2 = Cho Học sinh lấy que tính bớt que tính que tính ? Giáo viên cho Học sinh lập phép tính đọc ? Giáo viên ghi phép tính lên bảng : 5–2 =3 *- Hướng dẫn Học sinh làm phép tính trừ:5–3 = Giáo viên ghi phép tính lên bảng : – = Giáo viên gắn lên bảng sau bớt Hỏi lại .? Giáo viên cho Học sinh lập phép tính đọc : Giáo viên ghi phép tính lên bảng : – = *- Hướng dẫn Học sinh làm phép tính : – = Cho Học sinh lấy hình sau bớt hình Hỏi lại hình .? Cho Học sinh lập phép tính đọc : Giáo viên ghi phép tính : – = lên bảng Cho Học sinh đọc ghi nhớ bảng trừ phạm vi ( theo hình thức xoá dần ) *- Hướng dẫn Học sinh nhận biết mối quan hệ phép công phép trừ: Giáo viên gắn sơ đồ hình vẽ chấm tròn Cho Học sinh nêu nội dụng hình vẽ phép tính cộng, tương ứng + Hình 1: + Hình 2: Còn lại 5–1=4 Học sinh nhắc lại cá nhân , dãy bàn đồng thah Học sinh thực nêu que tính – = Đọc cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh nhắc lại Học sinh quan sát nêu đáp số lại Học sinh lập phép tính – = Học sinh đọc Cả lớp nhắc lại Học sinh thực nêu lại hình Học sinh lập phép tính – = Học sinh nhắc lại cá nhân, nhóm Học sinh thực yêu cầu Giáo viên Học sinh quan sát Học sinh làm 4+1=5 5–1=4 Học sinh làm 3+2=5 5-2=3 DeThiMau.vn 1+4=5 5–4=1 2+3=5 5–3=2 Đây mối quan hệ phép cộng phép trừ HOẠT ĐỘNG 2(5’)THỰC HÀNH Mục tiêu: Học sinh làm tập phép trừ phạm vi Phương pháp :Thực hành, thi đua trò chơi ĐDDH: Mẫu số , đề toán Bài 1:Tính 5- = ? 4– 1= ? – 2= ? - 2= ? 5–3=? 4–3=? 5–4=? Nhân xét: Bài : Tính tương tự tập Học sinh nhà làm? Bài 3: Học sinh nêu câu hỏi 5 5 ; ; ; ; Thời gian : hết hát Nhận xét: Sửa sai Bài 4: Giáo viên treo tranh : Yêu cầu: Học sinh đặt đề toán , nêu phép tính Nhận xét : Sửa sai HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ Nôi dung: Học sinh đọc toàn phép tính bảng Học sinh nêu yêu cầu tính : Học sinh làm Học sinh lên bảng sửa Học sinh nhà làm Viết số vào chỗ chấm Trong phép tính dọc số phải thẳng hàng Học sinh làm Mỗi tổ em lên bảng thi đua sửa Các em tự đặt đề toán , thi đua lập phép tính bảng lớn = Học sinh tham gia trò chơi Giáo viên nhận xét : Trò chơi DẶN DÒ : (1’) - Bài nhà: Làm tập lại - Chuẩn bị:Luyện tập Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM DeThiMau.vn DeThiMau.vn ... sinh làm phép tính trừ: 5–3 = Giáo vi? ?n ghi phép tính lên bảng : – = Giáo vi? ?n gắn lên bảng sau bớt Hỏi lại .? Giáo vi? ?n cho Học sinh lập phép tính đọc : Giáo vi? ?n ghi phép tính lên bảng... sinh làm 4 +1= 5 5? ?1= 4 Học sinh làm 3+2=5 5-2=3 DeThiMau.vn 1+ 4=5 5–4 =1 2+3=5 5–3=2 Đây mối quan hệ phép cộng phép trừ HOẠT ĐỘNG 2(5’)THỰC HÀNH Mục tiêu: Học sinh làm tập phép trừ phạm vi Phương...giác , vi? ?n bi *- Hướng dẫn Học sinh làm phép trừ : – = Giáo vi? ?n gắn lên bảng bớt Hỏi lại ? bớt ? Cho Học sinh nêu phép tính Giáo vi? ?n ghi phép tính lên bảng : 5? ?1= 4 *-Hướng dẫn